- 相關(guān)推薦
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》（精選11篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》，歡迎大家分享。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 1
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預防非典”也是當前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點(diǎn)，我預設這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實(shí)踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知識，同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數量問(wèn)題，學(xué)習5以?xún)葦档募訙p法。
3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)準備：
1、防非物品、其他食品包裝盒，購物籃，自制紙幣。
2、每一物品上貼上價(jià)格標簽（5以?xún)龋?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲搿澳赣H節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ﹩l(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預防非典的'消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
�。�1）買(mǎi)什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
�。�2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）
�。ㄈ┯變翰僮�
1、觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數的關(guān)系。
�。ㄋ模┙涣�
1、相互檢查所購物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話(huà)題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類(lèi)）。
�。ㄎ澹┭由臁覀儙蛬寢屬I(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(cháng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動(dòng)手的能力。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，能根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、感知大樹(shù)和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感。
3、體驗有朋友的快樂(lè )，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵幼兒積極結交朋友。
活動(dòng)準備：
1、小花小樹(shù)小動(dòng)物頭飾。
2、《找朋友》畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)——介紹我們的朋友
1、我們每個(gè)人都有許多朋友，你們的.朋友是誰(shuí)呢?(請個(gè)別幼兒介紹自己的朋友)
2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
3、好朋友會(huì )幫助我們、會(huì )和我們一起玩，給我們帶來(lái)很多快樂(lè )，我們每個(gè)人都要多交朋友。今天就有一個(gè)小朋友要去找朋友，他找了誰(shuí)做朋友呢，我們一起來(lái)看看吧。
二、閱讀畫(huà)面《找朋友》
1、出示畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察：在這幅圖上你看到了什么?誰(shuí)還看見(jiàn)了別的小朋友沒(méi)看到的?這個(gè)小朋友找誰(shuí)做朋友了?你是怎么看出來(lái)的?她和她的好朋友在干什么?除了大樹(shù)，小朋友還會(huì )找誰(shuí)做朋友呢?蝴蝶在干什么呢?
2、這個(gè)小朋友為什么要找蝴蝶、小樹(shù)和小花做朋友呢?除了蝴蝶小樹(shù)小花，你們猜這個(gè)小朋友還會(huì )找誰(shuí)做朋友?
三、朗誦兒歌
1、有一首好聽(tīng)的兒歌，說(shuō)的就是找朋友的事情，兒歌的名字叫《找朋友》，兒歌的名字叫什么?
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會(huì )念《找朋友》的兒歌，我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的兒歌吧。
4、小花、小樹(shù)和小動(dòng)物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的環(huán)境會(huì )更美、空氣會(huì )更好，所以小朋友都要愛(ài)護它們，都可以和它們做朋友。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 3
活動(dòng)目標：
1、能識別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
3、愿意與動(dòng)物交流：“小x，請吃xx�！斌w驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
入場(chǎng)音樂(lè )、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚(yú)、蘿卜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農場(chǎng)里去參觀(guān)，讓我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)嘍�。úシ乓魳�(lè )入場(chǎng)）
2、出示農場(chǎng)圖片。
——教師：哇！農場(chǎng)到了，請小朋友們坐在草地上休息一會(huì )吧！讓我去找一找農場(chǎng)的主人王老先生。
——出示王老先生的家，教師做敲門(mén)動(dòng)作：“您好！請問(wèn)有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫(xiě)給小朋友的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)信上都寫(xiě)了些什么？”
——教師讀信：親愛(ài)的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請小朋友們幫我照看一下農場(chǎng)里的小動(dòng)物們，一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見(jiàn)！王老先生。
教師小結：讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧！
二、識別小貓、小兔，說(shuō)出它們的名稱(chēng)及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請幼兒觀(guān)察。
——教師：瞧！這里有一座房子，我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面？（喵喵喵）它是誰(shuí)呀？（小貓），來(lái)，讓我們給小貓問(wèn)聲好吧！
——教師提問(wèn)：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚(yú)）讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚(yú)。
2、出示小兔的房子，請幼兒觀(guān)察。
——教師：讓我們敲敲門(mén)看一看這座房子里住著(zhù)誰(shuí)？（小兔）讓我們給小兔打個(gè)招呼吧！
——教師提問(wèn)：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結：我們現在都知道小貓最喜歡吃小魚(yú)，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車(chē)都把蘿卜和小魚(yú)都運過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧！
三、游戲：動(dòng)物吃一吃
1、教師示范喂小貓吃魚(yú)，并提醒幼兒要對小貓說(shuō)：小貓請吃魚(yú)。
2、請一位能力強的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說(shuō)：小兔請吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚(yú)、蘿卜，請幼兒根據老師的'要求，選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
教師總結：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現的真棒！真不愧是農場(chǎng)的小幫手，農場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著(zhù)我們來(lái)喂呢！來(lái)，讓我們繼續往前走吧！
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 4
活動(dòng)目標：
1、知道禮貌待人、樂(lè )于助人，能較為熟練地使用禮貌用語(yǔ)"謝謝"、"我來(lái)幫助你"進(jìn)行交流。
2、樂(lè )意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。
3、體驗被幫助和幫助別人的快樂(lè )。
4、使幼兒掌握一些生活基本常識。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。
2、醫藥箱（內裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，引出課題
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，你們想聽(tīng)嗎？
二、 師提問(wèn)，了解情節
聽(tīng)老師講故事，幼兒參與互動(dòng)。
師：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
師：小猴子對小兔說(shuō)了些什么?他是怎么幫助小兔的？
三、學(xué)對話(huà)，模仿動(dòng)作。
學(xué)習故事中的對話(huà)，模仿出“我來(lái)幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。
四、共討論，說(shuō)出感受
師：你覺(jué)得小猴子好嗎？他好在什么地方？
師：你是怎樣關(guān)心同伴的`？
師：你幫助別人以后，心里感覺(jué)高興嗎?
師：接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎？
小結：遇到困難時(shí)應該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )。
五、帶頭飾，情境表演
教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。
六、齊跳舞，結束活動(dòng)
師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂(lè )于助人�，F在一起來(lái)跳支快樂(lè )舞吧！在跳快樂(lè )舞中感受愉悅氛圍，結束活動(dòng)。
附故事：
有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來(lái)“嗚嗚嗚嗚，好疼��？”這時(shí)候小猴子看見(jiàn)了，趕緊上前問(wèn)： “小白兔，你怎么了？”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說(shuō)：“你怎么了？我來(lái)幫助你吧？”小白兔抬起頭說(shuō)：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說(shuō)：“你在這等我，我一會(huì )就回來(lái).飛快的跑回家取來(lái)了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著(zhù)小白兔一起回家了。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 5
活動(dòng)目標：
1.知道長(cháng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
活動(dòng)準備：
收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長(cháng)談話(huà)的錄像、小黑板、音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
�。�1）請個(gè)別幼兒回答
�。�2）小結：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動(dòng)以“談話(huà)”形式來(lái)引入。而談話(huà)是幫助幼兒學(xué)習在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)，談話(huà)擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據個(gè)人感受，針對談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節，教師通過(guò)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì )幫爸爸媽媽做事等一系列的談話(huà)，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導幼兒欣賞照片。
2.集中提問(wèn)幼兒。
3.小結。
評析：此環(huán)節展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節交流的愿望變成了現實(shí)。孩子們在說(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對照片進(jìn)行拓展，對幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì )這樣做嗎？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？......此環(huán)節通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導幼兒體驗幫助他人的快樂(lè )。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
1.播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰(shuí)？
2.小結。
評析：欣賞進(jìn)行歸類(lèi)的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內容，自我服務(wù)方面的'，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導幼兒知道長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。
四、觀(guān)看錄像，感受幫助別人的快樂(lè )。
1.看錄像，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
�。�1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，夸自己、夸同伴。
評析：通過(guò)欣賞家長(cháng)的談話(huà)錄像，通過(guò)家長(cháng)的發(fā)言，直接對幼兒的表現進(jìn)行肯定和表?yè)P，讓幼兒再一次體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。
同時(shí)還引導幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達出內心的意思比說(shuō)話(huà)更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著(zhù)高度的積極性和主動(dòng)性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導幼兒觀(guān)看PPT課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 6
目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)與指導：
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
�。�1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
�。�2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
�。�1）小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著(zhù)兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
�。�2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？
�。�3）這么長(cháng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著(zhù)急，怎么辦呢？
�。�4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)……
3、打電話(huà)了解媽媽的去向。
�。�1）怎么打電話(huà)呢？
�。�2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？
�。�3）我們怎么問(wèn)爸爸呢？請大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。
�。�4）兔姐姐打電話(huà)，與爸爸通話(huà)：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
�。�1）正在此時(shí)，電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
�。�2）放媽媽的電話(huà)錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×�，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的'玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì )媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見(jiàn)！”
�。�3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)了什么？
�。�4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
�。�1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？
�。�2）媽媽回來(lái)了，兔媽媽?zhuān)骸靶⊥脤殞�，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 7
環(huán)境創(chuàng )設
1.幼兒將觀(guān)察到的媽媽愛(ài)自己等愛(ài)家人的事情進(jìn)行繪畫(huà)表征，組成《好媽媽》墻飾；同時(shí)將自己幫助媽媽做事情和自己設計的幫助媽媽輕松勞動(dòng)的機器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設計的家務(wù)小助手》墻飾，表達自己對媽媽的愛(ài)。
2.活動(dòng)區增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛(ài)你》等圖書(shū)，增加幼兒自制書(shū)《爸爸和我悄悄話(huà)》和《整理巧辦法》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
生活活動(dòng)
1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
2.引導幼兒學(xué)習整理圖書(shū)、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動(dòng)技巧。
3.引導幼兒了解“三八”婦女節，會(huì )用畫(huà)賀卡、說(shuō)祝福的話(huà)、幫助做家務(wù)等簡(jiǎn)單的方式表達自己對媽媽的愛(ài)與關(guān)心。
家園共育
1.引導幼兒在家學(xué)會(huì )做家務(wù)，請家長(cháng)教給幼兒做家務(wù)的簡(jiǎn)單步驟和方法，并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作，讓他們負責做好。
2.請家長(cháng)用照片或繪畫(huà)表征的方式為幼兒在家創(chuàng )設“我是小幫手”專(zhuān)欄，請家長(cháng)拍攝幼兒在家中幫助長(cháng)輩做家務(wù)的照片或錄像。
3.鼓勵爸爸和孩子共同為“秘密行動(dòng)”進(jìn)行準備，在家為媽媽?xiě)c�！叭恕惫�，表達對媽媽的愛(ài)。
4.生活中你和孩子聊天，為孩子講述爸爸媽媽“愛(ài)孩子”的故事，使幼兒感受父母長(cháng)輩的愛(ài)，并給予孩子表達愛(ài)的機會(huì )。
教學(xué)活動(dòng)
1.“學(xué)媽媽”：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)；增強愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。
2.“不再麻煩好媽媽”：學(xué)會(huì )用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音；體驗媽媽的愛(ài)，喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達愛(ài)。
3.“家務(wù)小助手”：樂(lè )意為媽媽設計減輕家務(wù)勞動(dòng)的機器人；能大膽運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩來(lái)裝飾和表現機器人的外形特征。
4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康；養成垃圾分類(lèi)投放的好習慣。
5.“小動(dòng)物回家”:能理解7以?xún)刃驍档暮x，會(huì )從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序；積極參與與排序活動(dòng)，能大膽表述序列結果。
區域活動(dòng)
美工區：
“餐具變變變”：能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng )意成新物品。
科學(xué)區
1.“香花送媽媽”：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等；觀(guān)察花在制作中的不同變化，會(huì )記錄自己的制作過(guò)程和發(fā)現。
2�！凹矣秒娖髡娣奖恪保褐�3-4種家用電器的名稱(chēng)和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.
表演區：
1. “學(xué)媽媽”：幼兒能創(chuàng )編出小燕子、小鴨子等不同小動(dòng)物的動(dòng)作，表現兒歌中小燕子銜泥巴，小鴨子捉魚(yú)蝦等內容；懂得自己的事情自己做，體驗與同伴合作表演的.快樂(lè )。
2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運用各種廚房用具，隨音樂(lè )創(chuàng )造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗表演的快樂(lè )。
閱讀區：
1.“爸爸媽媽的愛(ài)”：表達對爸爸媽媽的愛(ài)并做成“謝謝爸爸媽媽的愛(ài)”信息報，能用較完整連貫的語(yǔ)言講給同伴聽(tīng)。
2.“家中趣事”：能用較完整語(yǔ)言連貫講述自己與家人的趣事，體會(huì )家人對自己的愛(ài)。
角色區：
“媽媽”商品街”：能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街，活動(dòng)中禮貌待客，運用多種方式推銷(xiāo)自己的商品；學(xué)習向媽媽表達愛(ài)。
生活操作區：
“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片，嘗試做涼拌菜。
戶(hù)外活動(dòng)：
1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走，發(fā)展動(dòng)作的平衡性與協(xié)調性，活動(dòng)中能勇敢的克服困難。
2.“送信”：會(huì )迅速往返跑，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，從游戲中懂得應幫助有困難的人。
3.“挑水”：幼兒練習挑擔走，通過(guò)持物動(dòng)作學(xué)會(huì )調節身體平衡。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 8
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )媽媽的辛苦，并學(xué)習幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習說(shuō)出完整的感謝的話(huà)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、事先請家長(cháng)幫助幼兒準備有扣子的'衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個(gè)幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師先帶著(zhù)幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務(wù)，然后請大家輪流上臺說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。請大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對媽媽的感謝，然后回家對著(zhù)媽媽說(shuō)出來(lái)。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，激發(fā)幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。
2、在運動(dòng)中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)、不同類(lèi)型的玩具若干
創(chuàng )設娃娃家的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)好嗎？
二、爸爸媽媽做家務(wù)：
今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？
1、收衣服：將曬著(zhù)的.衣服、褲子收下來(lái)，并折疊好放入相應的抽屜。
2、收軟墊：將曬在大型運動(dòng)器具上的軟墊收回來(lái)，按不同的形狀歸類(lèi)放入大箱子。
3、分玩具：將不同類(lèi)型的玩具按同種類(lèi)型放在箱子里。
4、分圖書(shū)：將報紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)放入相應的抽屜。
三、幼兒休息一下，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助媽媽整理的？
四、幼兒一起搬飲料：
爸爸買(mǎi)來(lái)了許多的飲料媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進(jìn)來(lái)吧！
�。ㄓ變簩嬃蠌拈T(mén)口搬進(jìn)來(lái)，放在指定的地方）
設計思路：
在主題活動(dòng)"我愛(ài)我家"中，孩子們感受到了父母及長(cháng)輩對自己的愛(ài)，同時(shí)也懂得要愛(ài)護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現孩子愛(ài)的一種方式�；顒�(dòng)中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動(dòng)能力。在平時(shí)的勞動(dòng)中已經(jīng)存在了一定的運動(dòng)量，因此，本次活動(dòng)就將生活內容與運動(dòng)有效結合起來(lái)，達到更好的效果。
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 10
活動(dòng)目標：
1.了解四個(gè)“困難”的各自特征，嘗試根據其特征分組制定合理的解決方案;
2.能通過(guò)分組討論、合作體驗的方式膽地表達自己的想法，并學(xué)會(huì )遇到困難時(shí)可以尋求別人的助;
3.體驗“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
活動(dòng)準備：
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，激發(fā)當偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現了一個(gè)坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見(jiàn)了，會(huì )去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定方案
1.教師展示尋找路線(xiàn)圖及四張“困難”圖，助幼兒了解四個(gè)“困難”特征。
師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開(kāi)始一路往下就會(huì )遇到重重困難，第一個(gè)是要越過(guò)厚厚的沙土，第二個(gè)困難是要穿過(guò)滲水的淤泥，第三個(gè)困難是通過(guò)堅硬的巖層，第四個(gè)困難就是經(jīng)過(guò)高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎
2.鼓勵幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫(huà)解決方案。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來(lái)商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個(gè)困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會(huì )快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現在，請你們根據各個(gè)困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅硬、巖漿高溫)膽地貢獻自己的`想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀(guān)察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗尋找
1.邀請各組代表介紹該組方案。
師：每個(gè)小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說(shuō)說(shuō)遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗，合作尋人，并在“破案”過(guò)程中一起修改或豐富解決方法。
師：現在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過(guò)程中家要團結合作、互相助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的助。
過(guò)第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)
過(guò)第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示挖井隊用挖井設備抽水圖)
過(guò)第三關(guān)：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)
過(guò)第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個(gè)沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動(dòng)作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂(lè )視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請家一起跳舞慶祝呢。
3.引導幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動(dòng)中，你有哪些收獲要跟家分享呢(引導幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的助等方面講述)
幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將成對的物品，相關(guān)的物品進(jìn)行對應匹配。
2、初步養成將物品及時(shí)歸位的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、收集四季不同大小的'鞋子各一雙，鞋架一個(gè)，7雙不同顏色的襪子。
2、幼兒操作紙人手一張，油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫熊媽媽整理鞋架
1、以游戲的口吻，請幼兒幫助熊媽媽一起收拾零亂的鞋子。
2、請幼兒將已配對的鞋子放在鞋架上。
3、幼兒討論：你是怎么收拾的？這兩只鞋為什么要放在一起？
4、教師小結：材料一樣、外形一樣、顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫熊媽媽找襪子
1、事先發(fā)給每位幼兒顏色、花紋不同的襪子每人一只，教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《找襪子》聽(tīng)音樂(lè )自由走動(dòng)，尋找自己手中的另一只襪子，找到后，兩人將襪子相互有節奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對襪子對對碰”。
2、示范疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫熊媽媽整理其他物品
1、出示操作生活物品圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及用處，再請幼兒想一想：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？（引導幼兒用語(yǔ)言表述：xx和xx是一對好朋友可以放在一起。）
2、幫小熊家的東西找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友，把它們用線(xiàn)連起來(lái)。
3、活動(dòng)評價(jià)：引導幼兒檢查物品歸類(lèi)是否正確。
【幼兒園大班數學(xué)教案《小幫手》】相關(guān)文章：
我是小幫手大班教案11-14
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿：媽媽的小幫手07-12
大班小幫手教案（通用13篇）09-16
《小幫手》大班教案范文（精選6篇）08-10
《我是媽媽的小幫手》大班主題教案04-09
《我是媽媽的小幫手》大班主題教案04-09
《我是媽媽的小幫手》大班主題教案04-09
《我是媽媽的小幫手》大班主題教案04-09
《我是媽媽的小幫手》大班主題教案04-09