兩只老虎小班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的兩只老虎小班教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于參與扮演老虎的律動(dòng)游戲，在活動(dòng)中感到愉快。
2.模擬老虎的形態(tài)律動(dòng)，初步感知歌曲的節拍。
3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂(lè )小節改編歌詞。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎
經(jīng)驗：
聽(tīng)過(guò)《兩只老虎》的音樂(lè )，能隨著(zhù)歌唱
活動(dòng)重點(diǎn)：
模擬老虎的形態(tài)律動(dòng)，初步感知歌曲的節拍。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試為特定音樂(lè )小節改編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長(cháng)得什么樣呀？”
1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說(shuō)說(shuō)自己表現的是什么玩具。
2.老師扮演一個(gè)神秘的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰(shuí)。分析：活動(dòng)的導入環(huán)節對幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，它影響了幼兒對活動(dòng)是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認知特點(diǎn)，從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動(dòng)參與者。
二、歌唱活動(dòng)
老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來(lái)了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽(tīng)聽(tīng)�！�
1.全體散坐，聆聽(tīng)《兩只老虎》的歌曲并隨音樂(lè )歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡(jiǎn)單的歌詞律動(dòng)）
2.老師提問(wèn)：“誰(shuí)聽(tīng)到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達，如果幼兒想不起來(lái)，老師可以用歌詞的律動(dòng)動(dòng)作作為提示）
3.老師把小朋友說(shuō)出來(lái)的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演。
分析：律動(dòng)可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂(lè )的拍子。兩只老虎基本上每個(gè)幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節中老師特意安排讓幼兒邊傾聽(tīng)邊做律動(dòng)動(dòng)作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來(lái)老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗，促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達，最后老師利用簡(jiǎn)單的律動(dòng)把幼兒表達的歌詞加入樂(lè )曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。
三、律動(dòng)游戲
1.邊觀(guān)看老虎活動(dòng)的短片邊模仿老虎活動(dòng)的形態(tài)。
2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂(lè )的拍子）
老師：“老虎生病了，所以它走得會(huì )慢慢的，我們一起來(lái)試試”。
3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動(dòng)中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個(gè)肢體部位蓋住。
分析：本節活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)律動(dòng)游戲感應《兩只老虎》歌曲的節拍，對于小班幼兒而言?xún)H僅是一個(gè)環(huán)節的感應是遠遠不夠的，因此律動(dòng)游戲這個(gè)環(huán)節的主要目的是讓幼兒在律動(dòng)游戲的介入下使幼兒充分的感應本曲的節拍。模仿是小班幼兒的認知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習老虎走路，相信每個(gè)幼兒都會(huì )模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓(轉載于::兩只老虎音樂(lè )教案小班)幼兒邊看邊模仿，隨著(zhù)自己的觀(guān)察視角來(lái)做律動(dòng)。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應，又對下一環(huán)節改編特定小節歌詞做好準備，這是老師環(huán)節設計的巧妙之處。
四、改編特定音樂(lè )小節的曲詞：老虎五官粘貼游戲
1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀(guān)察老虎的臉上都有什么器官。
2.請兩個(gè)小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個(gè)部位。
3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來(lái)。
分析：這個(gè)環(huán)節老師設計的非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)他們很容易忘掉自己剛才看到的和說(shuō)出來(lái)的話(huà)，而且老師也不容易用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句向小班的幼兒說(shuō)明要改編的特定音樂(lè )小節。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問(wèn)題，幼兒玩的開(kāi)心的同時(shí)成功的完成了本環(huán)節的活動(dòng)難點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂(lè )區，小朋友可以自主游戲歌唱。
2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過(guò)渡環(huán)節區（幼兒自由活動(dòng)區域，比如走廊），豐富幼兒的活動(dòng)。
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