關(guān)于幼兒園小班數學(xué)教案三篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學(xué)教案 篇1
目標
1、能夠數出4以?xún)鹊乃臄盗俊?/p>
2、根據水果的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3、愿意用語(yǔ)言表達自己的想法。
準備:自制水果籃4個(gè)、小黑板、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過(guò)程
一、情景導入
1、以“到水果店買(mǎi)水果”導入主題
師:今天老師要帶小朋友們去水果店買(mǎi)水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來(lái)挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請每個(gè)寶寶挑選4個(gè)水果到自己的籃子里。(引導幼兒重復挑選水果的數量)
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個(gè)?
師:現在請你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。
(引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種水果的數量)
三、我們的水果店
1、出示四個(gè)水果籃,請幼兒將水果進(jìn)行分類(lèi)。
師:我們從水果店里買(mǎi)來(lái)了那么多水果,干脆我們自己也開(kāi)一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導幼兒根據水果籃上的`圖示進(jìn)行分類(lèi))
2、說(shuō)一說(shuō)水果店里有些什么水果。
師:我們的維尼水果店開(kāi)展咯,一起來(lái)看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么水果?為什么?
師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?
小結:原來(lái)水果又好吃又有營(yíng)養,現在秋天到了,我們要多吃點(diǎn)水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來(lái)品嘗。
幼兒園小班數學(xué)教案 篇2
計算區:給小動(dòng)物喂餅干
材料:三個(gè)小動(dòng)物的腦袋如:小兔,小貓;小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形,正方形,圓形。剪許多三角形,正方形,圓形的“餅干”
玩法:三角形的嘴只能喂三角形的“餅干”。。。。。。
《看誰(shuí)抓得多》數學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數學(xué), 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,是幼兒生活中常會(huì )碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現生活中的數字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣,也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì )記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中,我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題,設置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動(dòng)去想辦法,成為課堂的'主體,教師在引導時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著(zhù)目的去操作。第二環(huán)節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲,孩子通過(guò)玩游戲自然的導出了數的概念和認知,通過(guò)不同的數量進(jìn)行觀(guān)察、數數、記錄,比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快,這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣,并將幼兒對數字的理解、運用進(jìn)一步加以擴展和延伸。因為數學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程,孩子可以進(jìn)一步體驗到數字的妙用,感受到運用數字的快樂(lè ),從中也增強了孩子學(xué)習數學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現了新的問(wèn)題如:老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動(dòng)中讓孩子繼續去探索發(fā)現。
小班數學(xué)教案:10以?xún)鹊南噜彅?/p>
活動(dòng)目標:
1、知道相鄰數的概念,掌握1――10的相鄰數,理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備:相鄰數填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?”“他們是數字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”
2、出示圖片
。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
。2) “現在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數字們是怎么住的!
。3)用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個(gè)概念。
教師:“數字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái),F在我們來(lái)認識一下他們的新鄰居!
。4)逐個(gè)向小朋友介紹數字們的“鄰居”,使幼兒直觀(guān)的了解“相鄰”這個(gè)概念
。5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數的相鄰數
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據數字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
。1)教師:“現在有四個(gè)數字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F在我把這幾個(gè)數字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧!
。2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來(lái)數一數,引導幼兒自己發(fā)現相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一!
幼兒園小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè ).
活動(dòng)準備
皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動(dòng)過(guò)程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來(lái)了兩位客人,你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實(shí)物直觀(guān)比大小
師:大熊和小熊想來(lái)做運動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球 (出示大皮球).你們說(shuō)這個(gè)球應該給誰(shuí)呢?
你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來(lái)一個(gè)球,現在請你來(lái)比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來(lái)的呀?
(小結):原來(lái),我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小.(目測法)
三、幼兒實(shí)物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的.東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說(shuō)邊檢驗.
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現在三個(gè)球請你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請個(gè)幼兒來(lái)從大到小來(lái)排排隊,再請個(gè)幼兒從小到大排排隊.
五、分辨圖片大小
師:兩只熊非常開(kāi)心又來(lái)了一只熊,她來(lái)了,現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現在要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?
小結:大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來(lái)的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作,檢驗
師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來(lái)看看,請幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來(lái)粘貼)現在請你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來(lái)看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現錯誤,請幼兒指出糾正)
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