幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在幼兒懂得用自己的長(cháng)處去幫助別人的基礎上，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。

　　2、培養幼兒從小養成關(guān)心別人、團結友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì )與同伴互相配合的樂(lè )趣。

　　3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的`提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小雞、小鴨木偶。

　　2、學(xué)習DVD、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè )的小動(dòng)物。

　　教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，去參加快樂(lè )音樂(lè )會(huì )，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。

　　2、練聲：小動(dòng)物的歌聲。

　　教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙�。�1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　3、舞蹈《早上好》。

　　教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)："早上好"，來(lái)一段快樂(lè )的集體舞吧�。ㄒ�求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流）。

　　4、創(chuàng )編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動(dòng)物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

　�。�1）教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　�。�2）根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

　�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結友愛(ài)的歌。

　�、谔釂�(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？

　　教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。

　　提問(wèn)：當小鴨子不會(huì )啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？

　　教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

　�、鬯鼈儍蓚�(gè)好朋友呀，團結友愛(ài)，真快樂(lè )，我們都是好朋友！

　�。�3）教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。

　�。�4）幼兒集體表演歌曲一次。

　　5、結束：快樂(lè )的小雞、小鴨舞。

　　天黑了，我們的音樂(lè )會(huì )也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧！

　　教學(xué)反思

　　上完這節課我想一節課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè )共享的種子，活動(dòng)很滿(mǎn)意。

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解世界上有不同的國家，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。

　　2、知道來(lái)自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長(cháng)相。

　　活動(dòng)準備：

　　1、不同膚色的孩子圖片。

　　2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導入

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè )游戲《找朋友》。

　　2、提問(wèn)：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？

　　二、基本部分

　　1、分享和朋友間的故事：

　�。�1）播放朋友PPT

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？

　�。�3）教師小結：和好朋友在一起可以做很多有趣的.事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

　　2、不一樣的朋友

　�。�1）老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　�。�2）請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪些地方不一樣？

　�。�3）小結：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的好朋友。

　　3、打招呼大不同

　�。�1）師：來(lái)自不同國家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌。

　�。�2）教師分享各國人打招呼的方式，幼兒模仿。

　�。�3）請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　　三、活動(dòng)結束

　　幼兒學(xué)習使用“再見(jiàn)”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。

　　2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件

　　2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始導入：

　　集體舞《找朋友》。

　　師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？

　　朋友會(huì )在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

　　2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

　�。�1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導盲）

　�。�2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

　�。�3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦�。�看圖片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

　�。�4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

　　3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

　　根據圖片的情境，請拿著(zhù)小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

　　6、活動(dòng)延伸。

　　師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

　　播放《找朋友》的`音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶話(huà)，不插嘴，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。

　　為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著(zhù)，不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著(zhù)。

　　在這之后的幾個(gè)環(huán)節，依照活動(dòng)前的設計，進(jìn)行的很順利，但在引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的一件事，當我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí)，我立即問(wèn)大家：小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演？接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問(wèn)問(wèn)他吧，陳聰站起來(lái)說(shuō)：“用自己喜歡的動(dòng)作�！睂τ谝痪溥@樣有想法的話(huà)，我卻忽略了，輕輕地對她說(shuō)：“奧�！彼�以在這之后，創(chuàng )編動(dòng)作中，基本都是我來(lái)創(chuàng )編，孩子們機械的模仿。

　　我們經(jīng)常會(huì )提到的一句話(huà)就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個(gè)性，放飛孩子的思維。

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀4

　　設計思路：

　　如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對六個(gè)大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，在主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后，我們開(kāi)展的主題《可愛(ài)的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里，小朋友都要相親相愛(ài)，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對音樂(lè )《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進(jìn)行提升。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達自己快樂(lè )的情感。

　　2、在游戲中體驗與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

　　2、歌曲《找朋友》

　　3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

　　重點(diǎn)：體驗同伴間團結友愛(ài)、互相幫助快樂(lè )情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂(lè )。

　　2、游戲《我們都是好朋友》

　　出示小鳥(niǎo)的頭飾

　　師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

　�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

　　許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌，我們都是好朋友。

　�。�2）讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。

　　師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們做好朋友呢？

　　幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己的`好朋友

　　師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找

　　他做你的好朋友呢？

　�。�1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。

　�。�2）教師小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　�。�3）數朋友

　　師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

　　4、游戲：《找朋友》

　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！

　�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）

　　幼兒拉著(zhù)圓圈邊念兒歌，邊走，當說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

　　延伸活動(dòng)：

　　我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2、在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂(lè )器，使伴奏音響更加豐富。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、培養學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中培養團結友愛(ài)和合作。

　　2、培養學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的.感情。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前復習：

　　歌曲《好朋友》

　　二、展示學(xué)習目標：

　　三、學(xué)唱新歌：

　　1、用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。

　　2、教師范唱。

　　3、聽(tīng)唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4、按節奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。

　　5、引導學(xué)生編寫(xiě)第二、三段歌詞。

　　6、將原歌詞和新編的歌詞連起來(lái)唱，并用打擊樂(lè )器伴奏

　　7、啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂(lè )器，或自制打擊樂(lè )器，下節課帶

　　四、鞏固練習：

　　1、男女生比賽唱

　　2、小組比賽

　　五、課堂小節

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀6

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒節奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習打擊樂(lè )的興趣。

　　2、嘗試使用樂(lè )器，學(xué)習看節奏圖譜進(jìn)行演奏。

　　3、通過(guò)演唱歌曲，培養幼兒懂得分享，并學(xué)習做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試使用樂(lè )器，學(xué)習看節奏圖譜進(jìn)行演奏。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )分樂(lè )器種類(lèi)演奏。

　　活動(dòng)準備：

　　1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂(lè )器若干。

　　2、歌曲音樂(lè )

　　3、PPT幻燈片演示。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )活動(dòng)導入，談話(huà)揭題

　　1、在《我們都是好朋友》音樂(lè )聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、師引導幼兒與客人老師問(wèn)好。

　　二、出示節奏型PPT，復習節奏型

　　以?xún)蓚�(gè)小節為例，分別請個(gè)人、小組和集體的方式來(lái)進(jìn)行。

　　三、認識樂(lè )器，了解其演奏方法。

　　出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問(wèn)：這些樂(lè )器叫什么？它們是怎么來(lái)進(jìn)行演奏的？

　　請個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的'拿握姿勢。

　　四、為歌曲伴奏。

　　1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

　　2、出示節奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

　　3、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行合奏。

　　五、延伸活動(dòng)

　　幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

幼兒園小班《我們都是好朋友》教案優(yōu)秀7

　　活動(dòng)目標

　　1、鼓勵孩子大膽與同伴交往，2、大膽完整的說(shuō)出“我也一起玩，好嗎？

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽說(shuō)出：“我也一起玩，好嗎？活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遷移經(jīng)驗，在想與同伴游戲時(shí)說(shuō)：“我也一起玩，好嗎？”

　　活動(dòng)準備

　　繪本PPT《好朋友》，小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具框。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入，教師出示繪本觀(guān)察封面進(jìn)行導入師：“今天老師為寶寶們帶來(lái)了一本圖書(shū)，它的名字叫《好朋友》我們一起來(lái)看看都有哪些好朋友呢，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察故事中的人物后，提問(wèn)好朋友之間有什么故事呢，我們一起來(lái)看一看？設計意圖：圍繞主題簡(jiǎn)明的導入，讓孩子簡(jiǎn)單了解故事中的人物，迅速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題。

　　二、教師播放PPT并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問(wèn)

　　1、小貍貓最有有沒(méi)有參與到好朋友的游戲里？

　　2、大家一起玩好玩嗎？設計意圖：教師完講述可以引導幼兒能夠初步掌握故事的內容，2—3歲幼兒語(yǔ)言理解能力較弱，因此我設計的提問(wèn)教簡(jiǎn)單，便于孩子理解，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的提問(wèn)概括了這個(gè)繪本的中心思想，讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情三、教師出示圖片精講繪本，并引導幼兒嘗試學(xué)習繪本中的對話(huà)：

　　1、小兔和小熊正在開(kāi)心的玩沙，這時(shí)候小鼴鼠從地理鉆出來(lái)了，它大聲的說(shuō)：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來(lái)呀”這時(shí)小貍貓在旁邊悄悄的.看著(zhù)不敢說(shuō)出來(lái)。

　　2、閱讀P5，小象來(lái)了他也想參與游戲，小象甩甩鼻子說(shuō)：“我也一起玩好嗎？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象吧！

　　3、精讀P7頁(yè)，小貍貓非常想參與到朋友的游戲中，于是它小小聲的說(shuō)：“我也一起玩好嗎？小貍貓小小聲的說(shuō)，朋友們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？它參與到游戲里面了嗎？我們一起來(lái)幫幫小貍貓大聲的說(shuō)：“我也一起玩，好嗎？聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)小，小伙伴們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們大聲一點(diǎn)試一試。

　　4、閱讀P8頁(yè)，謝謝小朋友的鼓勵，看小貍貓大聲說(shuō)出：“我也一起，好嗎？小伙伴們都聽(tīng)見(jiàn)了，他們一起玩真開(kāi)心閱讀完提問(wèn)：“小動(dòng)物們想參與朋友的游戲都會(huì )怎么說(shuō)小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎？你想和朋友一起玩會(huì )說(shuō)什么呢？設計意圖：

　　通過(guò)精讀繪本，引導孩子體驗故事中角色心理，嘗試說(shuō)出故事中的對話(huà)，進(jìn)一步掌握故事情節，為小一環(huán)節情景的進(jìn)行經(jīng)驗的鋪墊，2—3歲的幼兒好模仿，具有很強的泛靈性，因此我帶領(lǐng)幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深入到角色的體驗，和情景中四：情景模擬，遷移經(jīng)驗，幫助幼兒將經(jīng)驗實(shí)際運用。

　　1、教師示范，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說(shuō)：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來(lái)呀”

　　2、幼兒體驗，教師：”寶貝們，你們想和老師一起玩嗎？誰(shuí)會(huì )說(shuō)：“好聽(tīng)的話(huà)”鼓勵幼兒大聲說(shuō)我也一起玩好嗎？并參與游戲設計意圖：為升華孩子的經(jīng)驗，解決班級因不會(huì )語(yǔ)言交流產(chǎn)生爭搶玩具的行為，我采用了真實(shí)的情景模擬。

　　活動(dòng)反思

　　2—3歲的幼兒以無(wú)意識注意為主，常常注意力不集中，達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考。

　　1、從選材方面，內容簡(jiǎn)潔童趣，圖書(shū)畫(huà)面溫馨豐富

　　2、講述時(shí)繪聲繪色，用聲調的抑揚頓挫吸引幼兒，且在講述過(guò)程中帶領(lǐng)幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深刻的體驗故事情節。

　　3、活動(dòng)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節都為下一個(gè)環(huán)節做足了充分的經(jīng)驗鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。

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