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四年級語(yǔ)文課程復習教案

時(shí)間:2023-05-09 11:00:24 教案 我要投稿
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人教版四年級語(yǔ)文課程復習教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的人教版四年級語(yǔ)文課程復習教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人教版四年級語(yǔ)文課程復習教案

  教學(xué)目標:

  1、有感情地朗讀并背誦這首詞。

  2、體會(huì )詩(shī)詞內容,通過(guò)想象,由詞到畫(huà),感受到鄉村風(fēng)光的畫(huà)意詩(shī)情;走進(jìn)詩(shī)人的內心世界。

  3、同學(xué)感受古詩(shī)詞之魅力,培育同學(xué)對古詩(shī)詞的寵愛(ài)之情,養成課外主動(dòng)積累的好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)讀文和想象,能由詞到畫(huà),感受鄉村的詩(shī)情畫(huà)意;走進(jìn)詩(shī)人的內心世界。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì )“斜風(fēng)細雨不須歸”的意境。

  一、板書(shū)課題,導入新課。

  板書(shū)課題,讀課題。了解本首詞的詞牌名。

  二、指導朗讀,初步感知。

  1、要留意把詞讀通順。

  2、再讀詞語(yǔ),理解詞義——“西塞山、鱖魚(yú)、箬笠、蓑衣、不須歸”等。

  3、詩(shī)詞在古時(shí)候是用來(lái)唱的。讀的時(shí)候很留意抑揚頓挫,輕重緩急。誰(shuí)再來(lái)念念?讀出它的節奏,讀出它的韻味。

  三、走進(jìn)文本,想象畫(huà)面。

  1、默讀這首詞,看看詞中為我們描畫(huà)了哪些景物?拿上筆,做上記號。

  2、同學(xué)圈畫(huà),溝通。

  你找到了幾種景物?

  3、一起看九種景物,看著(zhù)看著(zhù),這九種景物仿佛成了一副畫(huà),就成了一首漁歌子,我們一起看這九種景物誦讀這首詞。

  4、張志和把江南寫(xiě)得多美啊!其實(shí)不僅張志和寫(xiě)江南,還有很多寫(xiě)江南的詩(shī)詞。

  作者僅用27個(gè)字就為我們描繪了一個(gè)有聲有色的畫(huà)面,老師不僅看到了春天的美景,還聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的聲音,感受到了春的氣息了,你們感受到了嗎?

  請聽(tīng)老師讀這首詞,然后告知我,你仿佛看到什么?聽(tīng)到什么?聞到什么?你又想到什么?

  詞人向遠方望去,他看到了什么?怎樣的西塞山?怎樣的白鷺?西塞山:郁郁蔥蔥,不是墨線(xiàn)勾畫(huà),而是綠色渲染的山水畫(huà)。

  白鷺:兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。多么歡快而閑適啊!西塞山前就是一個(gè)——世外桃源。

  5、讓我們把這樣的美景讀出來(lái)吧。

  四、入情入境,體悟心情。

  1、這首詞中,不僅有這些景物,還有一個(gè)不能忽視的人,這個(gè)人是怎樣的穿著(zhù)?怎樣的姿勢?

  閑適得意的漁夫

  2、此時(shí)的漁夫心情如何?

  3、詞中沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到人物的心情,那你是怎么感受到的?(句子所描寫(xiě)的景物中體會(huì )到詩(shī)人的心情。)你看,張志和筆下的白鷺、桃花、鱖魚(yú)、斜風(fēng)細雨……你們就是從這些景物中窺伺到作者的心情。

  再讀讀這首詞,請問(wèn),這里的“歸”指的是回到哪里?(回到自己的家)

  五、深探“不須歸”。

  1、同學(xué)們,讓我們聯(lián)系時(shí)代背景去感悟張志和“不須歸”的情懷。

  所以這里的不須歸是指回哪里?后來(lái)朝廷派人找張志和回去做官,張志和說(shuō)斜風(fēng)細雨不須歸。

  據他的好伴侶顏真卿記載:張志和每次垂釣,他的魚(yú)鉤是沒(méi)有魚(yú)餌的。有魚(yú)餌,魚(yú)才會(huì )上鉤,沒(méi)有魚(yú)餌,能釣到魚(yú)嗎?師:是啊,世人哪得識深意,此翁取適非取魚(yú)!我們再來(lái)讀一讀,讀出不愿歸的情感。2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的漁父?

  3、我們學(xué)過(guò)的《江雪》,這首詩(shī)的漁父又是一個(gè)怎樣的人呢?同是漁父,為什么《江雪》中的漁父如此孤獨郁悶呢?有抱負卻不能實(shí)現,只能被迫泛舟江湖。

  4、這首《漁歌子》流傳至今,已上千年。讓我們深情地吟誦這首千古絕唱,讓它在我們的心中定格成一幅清麗自然、醇香久遠的永恒畫(huà)卷吧!

  六、作業(yè)。

  1、背誦《漁歌子》。

  2、依據《漁歌子》想象畫(huà)面寫(xiě)一篇文章。

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