【精華】小班數學(xué)教案模板9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設計的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊涵著(zhù)針對性較強的獨立知識點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現著(zhù)循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的.氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱(chēng)：我們去郊游
活動(dòng)目標：認識一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
活動(dòng)準備：
環(huán)境布置———
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著(zhù)一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)與指導：
1、談話(huà)引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統計活動(dòng)的人數，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）
3、池塘里有什么？（鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。
4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導幼兒觀(guān)察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo)；一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：小猴兒摘桃子
活動(dòng)目標：通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。
活動(dòng)準備：小猴頭飾、桃樹(shù)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著(zhù)桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導他們說(shuō)出“樹(shù)上有許多桃子�！�
2、請每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子�！庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)�！�
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱(chēng)：我把小熊送回家
活動(dòng)目標：通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂(lè )園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂(lè )園的路了？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊———”）
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂(lè )園”里。并請每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，請小朋友觀(guān)察現在的“小熊樂(lè )園”，引導他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多”。
活動(dòng)反思：
《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣�！薄耙龑в變簩χ�?chē)h(huán)境中的數、量等現象產(chǎn)生興趣，建構初步數概念�！薄�1”是自然數中最小的數，是自然數的基本單位。任何一個(gè)自然數都是由若干個(gè)“1”組成的�！霸S多”是一個(gè)籠統的詞匯，它表示集合中有兩個(gè)以上元素。區分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過(guò)程的關(guān)鍵所在�！额I(lǐng)域》中把這個(gè)活動(dòng)分為了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，課時(shí)一是感知區分1和許多，而課時(shí)二是理解“1”和“許多”的關(guān)系，今天我把兩個(gè)課時(shí)整合成一個(gè)課時(shí)完成。整個(gè)活動(dòng)設計以游戲為主，雖然時(shí)間稍長(cháng)一些，但孩子們玩得非常輕松。
小班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗课�，在老師的提�?wèn)下能回答出總數。
2、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準備：
三個(gè)果盤(pán)、三個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規的.課前組織教學(xué): 一，二，三，四搖一搖;二，二，三，四轉轉轉;三，二，三，四拍拍手;四，二，三，四坐好了。
二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。
1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤(pán)水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來(lái)的是幾種水果?是哪幾種水果，每種是多少?教師引導小朋友們弄清楚。
2，剛才小朋友們表現真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著(zhù)帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋(píng)果，梨子，香蕉，這里教師主要引導小朋友們手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
3，教師對以上學(xué)習的內容進(jìn)行。
三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點(diǎn)數。
四，教師做各種動(dòng)作讓幼兒數。
五，讓幼兒做動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做三下，做一下數一下。
六，分組做動(dòng)作，還是每個(gè)動(dòng)作還是三下,看看哪個(gè)小組的小朋友動(dòng)作既整齊，而且個(gè)數不錯。
七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結束活動(dòng)。 黃糧幼兒園：胡文彩
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能按點(diǎn)子的數量匹配相應數量的實(shí)物，初步感知物體的對應關(guān)系。
2．能按要求樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
3．培養幼兒比較和判斷的能力。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1．畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2．樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)若干。
3．兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊?數。
1．通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣？（圓圓的身體。
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。
�。�2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2．觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1．游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
�。�1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄祹煟骸捌跋x(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數一數�！�
�。�2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧�！保�(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）
2．送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請你們送它們去樹(shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）
�。�2）集體驗證。
四、結束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
上完這節課后，我對本次活動(dòng)進(jìn)行了以下反思：在第一環(huán)節中，游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”我們班的幼兒很有興趣。第二環(huán)節中，利用圖片練習手口一致的數5以?xún)鹊臄�，對我們從托班升上�?lái)的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較容易的，但是教孩子數數的時(shí)候，應該注重數數的方位，如從上往下，從左往右。第三環(huán)節是本次教學(xué)活動(dòng)最重要的環(huán)節，通過(guò)游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。當孩子說(shuō)的答案不一樣時(shí)，老師需要機智一些，很好的把它轉過(guò)來(lái)，如瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)不一樣時(shí)，可以通過(guò)集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動(dòng)應該更多一些。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在情景游戲中學(xué)習按一定的規律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已有按照一定的規律排序（AB）。
材料準備：
多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習按一定的規律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入情景
1、參觀(guān)世博會(huì )關(guān)鍵問(wèn)題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？
�。ㄉ虾Ｊ啦⿻�(huì )）播放課件第二頁(yè)。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題：這里是世博文化中心，是表演節目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了，猜猜看，誰(shuí)會(huì )來(lái)表演呢？
�。ㄕ埿∨笥褋�(lái)說(shuō)一說(shuō)）播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演關(guān)鍵問(wèn)題：看看，是誰(shuí)來(lái)表演了？
�。ㄔ瓉�(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的`尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：每次表演節目之前，我們都要打扮打扮自己�？兹敢惨粯优�。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮�？�，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒是如何排序的·評析，并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題：評價(jià)幼兒隨意裝扮后出現的有規律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè)，（根據幼兒隨意裝扮后出現的內容來(lái)出現）。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：我們再給孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。
幼兒操作，教師指導。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了關(guān)鍵問(wèn)題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開(kāi)始咯，請大家準備好。
播放音樂(lè )，幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開(kāi)彩色的大尾巴，引出七彩太陽(yáng)光。
小班數學(xué)教案 篇5
一、 活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、 培養幼兒對數活動(dòng)的興趣，并學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn)：初步學(xué)習區別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
三、 材料及環(huán)境設計：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、 設計思路：
根據小班幼兒學(xué)習數的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數比較形象、直觀(guān)。因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
五、 流程設計：
提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試
教學(xué)手段：師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲
�。ㄒ唬�、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)：
師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”（小雞來(lái)了）。
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。
�。ǘ�、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論：
師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽?zhuān)╇u媽媽要讓雞寶寶回來(lái)（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）
剛才家里沒(méi)有小雞，現在怎么了？（許多小雞）
師：雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的`蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來(lái)我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？
�。ㄈ�、提高嘗試：
1、 師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母雞，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了�！保ㄓ變河螒颍�
師：剛才草地上沒(méi)有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”
�。ㄋ模�、講評：
1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.用多種感官感知4以?xún)葦盗�，進(jìn)一步鞏固對4以?xún)葦盗恳饬x的理解。
2.積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚(yú)”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數字卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒感知4以?xún)鹊臄蹬c量的對應。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；
你數2，我數2，2只毛巾擦擦背；
你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩�！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的聲音。）
教師引導幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？” “小兔子”：“我是小兔子�！�
師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來(lái)了�！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數小動(dòng)物的個(gè)數）
二、請客。（請動(dòng)物吃東西）
師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好�！�
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”
幼：“胡蘿卜�！�
師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧�！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導幼兒說(shuō)出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師：“小朋友們現在來(lái)看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數字卡片）。
請幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片，錯開(kāi)順序請幼兒念出。
四、結束。
師；“今天好開(kāi)心呀，你們開(kāi)心嗎？”
幼：“開(kāi)心！”
師：“楊老師在區角里放了很多好玩的.東西，待會(huì )我們區角活動(dòng)的時(shí)候，我們再去玩好嗎？”
五、活動(dòng)延伸。（區角游戲）
教師對幼兒介紹玩法。（區角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
小班數學(xué)教案 篇7
[設計意圖]
抽象的數學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養幼兒對數學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè )趣。
[活動(dòng)目標]
1、 引導幼兒手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調地進(jìn)行穿珠，培養幼兒專(zhuān)心操作的習慣。
[活動(dòng)準備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨�！薄拔覀內バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們去給它買(mǎi)串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點(diǎn)數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現什么�！币龑в變赫f(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進(jìn)行手口一致地電數并說(shuō)出總數。
�。�2） 穿項鏈。
�。�3） 教師說(shuō)：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準備了許多好吃的�！币龑в變赫页雠c數量相對應的食物，并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班數學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、能很快辨別數量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準備：
1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。
2、貼絨圖片：小雞6只。
活動(dòng)與指導：
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片，井大聲點(diǎn)數，檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對應比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應的點(diǎn)卡，教師說(shuō)：“我敲比一下還多一下的'鈴鼓數�！被颉拔仪帽葍上逻�多1下的鈴鼓數�！庇變簯治鼋處煹脑�(huà)．舉起相應的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數每張卡上的圓點(diǎn)數，并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導幼兒練習。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。
(2)點(diǎn)數并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數，在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)拔蘿卜的游戲，復習5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，并能說(shuō)出總數
2、感知5以?xún)鹊奈矬w的不同排列形式。
3、培養幼兒思維的準確性和對數活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
一．出示t課件，提問(wèn)：
1．今天老師請來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數。
三．游戲"拔蘿卜"（點(diǎn)數）
1．幼兒分批自由挑選一長(cháng)蘿卜卡片點(diǎn)數。
2．幼兒聽(tīng)指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的'圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四．幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)，通過(guò)“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場(chǎng)地布置，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰，學(xué)習本領(lǐng)由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現都比較好，各個(gè)環(huán)節都能依據老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時(shí)的興趣還是比較高的，可以滿(mǎn)足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
2、活動(dòng)結束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè )，感覺(jué)會(huì )更好些。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會(huì )手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。
2、圖片一幅，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習"5"以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、出示圖片，幼兒觀(guān)察、自由討論。
師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量（一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說(shuō)圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒操作練習：按數取物。
�。�1）請幼兒觀(guān)察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么？
�。�2）請幼兒拿出各種實(shí)物，數一數，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數。
�。�3）教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個(gè)手指），我出"5"（幼兒伸出5個(gè)手指）。數一數。對不對？（幼兒點(diǎn)數手指，并說(shuō)出總數。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復進(jìn)行。）
教學(xué)反思
本節課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內容的對與錯。游戲有點(diǎn)復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學(xué)習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
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