實(shí)用的中班音樂(lè )教案模板錦集五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )教案 篇1
教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比,細膩地表現歌曲的感情。
2、通過(guò)電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺(jué)上的享受,從而更好地表達歌曲的感情。
3、通過(guò)聽(tīng)音填空練習,訓練學(xué)生聽(tīng)辨的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。
教學(xué)過(guò)程
一、練聲
1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。
2/412345│54321│
yiyayiya
2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。
2/41234│5--│5432│1-│
yiyayiya
二、聽(tīng)音練習
我們來(lái)做個(gè)練習《給音符找個(gè)家》,電腦課件出示四組音:
3/4512│()│543│()│
571│()│217│()│
老師按順序彈,請你告訴我括號里是什么音,幫這些音符找到他們的家。(學(xué)生根據聽(tīng)到的音移動(dòng)鼠標將他們拖到括號里)
三、聽(tīng)歌導入
1、同學(xué)們的耳朵很靈敏,我還想考考你們,課件出示三首歌曲片段,學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出歌名。(《嘀哩,嘀哩》《春來(lái)了》《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》)
2、這三首歌曲我們都很熟悉,他們都是贊美的哪個(gè)季節?(春天)
3、今天,我們再來(lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著(zhù)愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)
四、學(xué)唱歌曲
。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè )句。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、請同學(xué)們看,仔細觀(guān)察一下,這兩個(gè)樂(lè )句相比有什么不同?
2、出示第一個(gè)樂(lè )句,跟老師唱一唱。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
3、用充滿(mǎn)彈性的聲音唱這一句。
。ǘ┏鍪镜诙䝼(gè)樂(lè )句
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、師彈琴,學(xué)生分辨這一句和第一句的`不同。
2、學(xué)生跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè )句。(用有彈性的聲音唱)
。ㄈ┏鍪镜谌齻(gè)樂(lè )句。
2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│
1、電腦課件出示升記號。
2、單獨練習有升記號的一句歌譜。
5565#4│5-│
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè )句。
。ㄋ模⿲W(xué)歌詞
1、同學(xué)們歌譜學(xué)的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、微笑著(zhù)放開(kāi)聲音再唱。
3、用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
同學(xué)們唱的真好,仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的大自然,我們唱啊,跳啊,來(lái)到了花園里,來(lái)到草地上,來(lái)到了五彩繽紛的世界。我們快樂(lè )地嬉戲著(zhù),不禁摘下一片樹(shù)葉放在嘴里吹著(zhù)草哨,享受著(zhù)春天帶給我們的快樂(lè )。
1、學(xué)生吹草哨,電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、指名吹響的學(xué)生談此時(shí)的感受。
3、學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情輕聲地跟音樂(lè )唱第一段。
4、用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
同學(xué)們,在剛上課的時(shí)候,老師讓你們說(shuō)了一些歌曲的名字,有人覺(jué)得還不能表達他此刻的心情,下面,我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè )會(huì )”,把你的才藝展示出來(lái)。
中班音樂(lè )教案 篇2
設計意圖
端午節快要到了,大街上到處都能感受到節日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾草等特有的節日物品吸引著(zhù)孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來(lái):“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì )活動(dòng)中,我和孩子們一起交流了端午節的來(lái)歷、過(guò)端午節時(shí)的習俗等內容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂(lè )《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來(lái)感受我們民族的民俗風(fēng)情,體驗民族節日熱鬧歡快的景象。
活動(dòng)目標
、备惺軜(lè )曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國民樂(lè )。
、卜謩e用身體動(dòng)作和聲音的長(cháng)短,嘗試表現樂(lè )曲A段和B段。
、吵醪嚼斫鈽(lè )曲中的`“對話(huà)”結構,感知A+B+A的結構。
、锤惺芤魳(lè )節奏,樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng),體驗游戲的快樂(lè )。
、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準備
、敝R經(jīng)驗:教師了解民樂(lè )《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過(guò)“對歌”的游戲。
、膊牧蠝蕚洌簶(lè )曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
、抄h(huán)境準備:區角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場(chǎng)景,有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。
活動(dòng)過(guò)程
、蓖暾蕾p樂(lè )曲,充分表達感受。
、儆變弘S民樂(lè )《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。
、谡堄變喊察o地欣賞民樂(lè )《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺(jué),為什么?想干什么?
、壅堄變罕磉_自己的感受,并隨音樂(lè )表現。
、残蕾p故事,感知樂(lè )曲ABA結構。
、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。
、诠适吕镉姓l(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?
、墼俅涡蕾p樂(lè )曲,感知樂(lè )曲的結構。
、苓@個(gè)音樂(lè )有幾段?它們一樣嗎?
、撤侄蝺A聽(tīng),理解樂(lè )曲中的“對話(huà)。
、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。
、谒鼈兿裨诟墒裁?
、壅堄變悍纸M模仿對話(huà)表演。
、赐嬗螒,感受樂(lè )曲的歡騰、熱烈。
、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂(lè )游戲。
、谡堄變鹤约簢L試游戲。
、灯穱L粽子,了解樂(lè )曲的相關(guān)知識。
你們喜歡這首樂(lè )曲嗎?它是我們中國偉大音樂(lè )家的聶耳創(chuàng )作的一首民族樂(lè )曲。外國人也很喜歡,聽(tīng)過(guò)以后總會(huì )豎起大拇指,夸獎我們中國的民樂(lè )真棒。這首好聽(tīng)的樂(lè )曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動(dòng)延伸
、睂(lè )曲中的“對話(huà)”創(chuàng )編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。
、舱堄變弘S樂(lè )曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂(lè )曲的民族韻味。
、秤^(guān)看舞龍舞獅的錄象片,了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂(lè )曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂(lè )曲熱鬧歡快,原曲結構較為復雜,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),及音樂(lè )對幼兒的可感性、可接納性,我將樂(lè )曲中的重復部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料的暗示對此次活動(dòng)起著(zhù)極大的暗示與激勵作用。精美的教具是我運用的重要手段,我用中國民族特色的線(xiàn)描制作了兩條形象生動(dòng)的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋,色彩鮮艷的自制龍舟,在空地上也布置出海洋的路線(xiàn),并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂(lè )曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。
活動(dòng)中,我調動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等,讓幼兒在觀(guān)看教師圖譜演示、跟隨樂(lè )曲做動(dòng)作等方式方法中,反復地傾聽(tīng)樂(lè )曲、感知樂(lè )曲。在歡快的樂(lè )曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮,你追我趕,爭先恐后,準確地表達了幼兒對樂(lè )曲的理解,并用他們自己的方式表現出來(lái);顒(dòng)分別運用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng),教師也積極地參與到游戲中,活動(dòng)的氛圍輕松愉快,十分快樂(lè )。
中班音樂(lè )教案 篇3
小鬧鐘,快唱歌
活動(dòng)目標:
1.感受歌曲,理解歌詞,學(xué)會(huì )聽(tīng)間奏,初步學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
3.培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。
活動(dòng)準備:
兔子頭飾1個(gè)、吹泡泡用具若干、吸管1支、場(chǎng)地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲通過(guò)復習歌曲《小鬧鐘,快唱歌》來(lái)練聲。
二、熟悉歌詞1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎。
2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。
3.引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
4.幼兒朗誦歌詞。
三、熟悉歌曲旋律1.在歌曲旋律的伴奏下,按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2.完整地欣賞音樂(lè )。教師依次在幼兒前面經(jīng)過(guò),邊走邊吹泡泡,幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》:幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊走邊朗誦歌詞,走成一個(gè)大圈,音樂(lè )停,幼兒立即站到地上的圈圈里。
四、學(xué)唱歌曲1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。
3.分句練習,加深對歌詞的印象。讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習。
4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五、嘗試創(chuàng )編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知,創(chuàng )編歌曲中的第二句"有大也有小"。
六、幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結束。
創(chuàng )新點(diǎn):
1.讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統的.歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃,富有情趣的特點(diǎn),采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習歌詞,隨著(zhù)游戲活動(dòng)的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個(gè)時(shí)機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
2.幼兒自主地學(xué)習、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據幼兒在游戲中的反應來(lái)引導幼兒學(xué)習歌曲,然后逐步退出引導者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習、使幼兒在體驗游戲活動(dòng)快樂(lè )的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班音樂(lè )教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習快、慢兩種速度敲擊樂(lè )器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學(xué)習與集體保持速度一致地演奏,養成愛(ài)護樂(lè )器的習慣。
【活動(dòng)準備】
木魚(yú)、小鼓、沙球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友,你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢?你們?yōu)槭裁磿?huì )打噴嚏?
2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。
二、教師講述故事,探討故事角色特點(diǎn)。
1、教師講述第一遍故事。
提問(wèn):故事的題目?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的.特點(diǎn)。
小兔:剛開(kāi)始走路是一蹦一跳(中速)發(fā)現大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕)小兔回家(中速)。
大灰狼:剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速)追趕時(shí)的腳步聲(快速)大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。
四、幼兒嘗試各種樂(lè )器。
1、組織幼兒自由選擇樂(lè )器。
師:今天,老師為小朋友準備了很多樂(lè )器,待會(huì )兒,小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè )器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂(lè )器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導。
師:剛才你玩了什么樂(lè )器,你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么?
五、幼兒持樂(lè )器為故事配節奏。
1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節奏。(師指揮,并進(jìn)行實(shí)際情況指導)
師提出要求:
、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];
、诓灰寴(lè )器隨便發(fā)出聲音。
2、根據幼兒配樂(lè )的效果,進(jìn)行第二次配樂(lè )。
3、幼兒交換樂(lè )器后進(jìn)行第三遍配節奏。
4、師小結并請幼兒一起收拾整理樂(lè )器。
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè )器,使幼兒體驗自制打擊樂(lè )器的快樂(lè )。
2、通過(guò)操作,運用不同方法體驗不同石頭打擊樂(lè )器敲擊的聲音,培養幼兒對節奏樂(lè )興趣。
3、選擇自制的石頭打擊樂(lè )器為音樂(lè )伴奏,感知聲音的強和弱。
活動(dòng)準備:
1、不同種類(lèi)、不同大小的石頭。
2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的`)、棒子等。
3、與音樂(lè )匹配的節奏卡一張。
活動(dòng)重點(diǎn):運用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè )器制作。
活動(dòng)難點(diǎn):運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂(lè )器演奏的聲音。
活動(dòng)流程:
導入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動(dòng)的興趣
師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來(lái)看一看!
二、制作石頭打擊樂(lè )器,練習演奏方法。
1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè )器的制作。
2、制作過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。
石頭打擊樂(lè )器制作、演奏參考:①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指導做好的幼兒用自制樂(lè )器練習演奏方法。
三、討論活動(dòng):
a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè )器以及制作方法。
b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè )器,其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音,感知聲音的強和弱。
四、石頭打擊樂(lè )演奏。(音樂(lè )自選,以節奏鮮明為宜)
a、幼兒合奏進(jìn)行表演。
B、互相交換石頭打擊樂(lè )器進(jìn)行表演。
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