實(shí)用的中班音樂(lè )教案模板錦集五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )教案 篇1
教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比，細膩地表現歌曲的感情。
2、通過(guò)電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺(jué)上的享受，從而更好地表達歌曲的感情。
3、通過(guò)聽(tīng)音填空練習，訓練學(xué)生聽(tīng)辨的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。
教學(xué)過(guò)程
一、練聲
1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。
2/412345│54321│
yiyayiya
2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。
2/41234│5--│5432│1-│
yiyayiya
二、聽(tīng)音練習
我們來(lái)做個(gè)練習《給音符找個(gè)家》，電腦課件出示四組音：
3/4512│()│543│()│
571│()│217│()│
老師按順序彈，請你告訴我括號里是什么音，幫這些音符找到他們的家。（學(xué)生根據聽(tīng)到的音移動(dòng)鼠標將他們拖到括號里）
三、聽(tīng)歌導入
1、同學(xué)們的耳朵很靈敏，我還想考考你們，課件出示三首歌曲片段，學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春來(lái)了》《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》）
2、這三首歌曲我們都很熟悉，他們都是贊美的哪個(gè)季節？（春天）
3、今天，我們再來(lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著(zhù)愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
四、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè )句。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、請同學(xué)們看，仔細觀(guān)察一下，這兩個(gè)樂(lè )句相比有什么不同？
2、出示第一個(gè)樂(lè )句，跟老師唱一唱。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
3、用充滿(mǎn)彈性的聲音唱這一句。
�。ǘ┏鍪镜诙䝼�(gè)樂(lè )句
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、師彈琴，學(xué)生分辨這一句和第一句的`不同。
2、學(xué)生跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè )句。（用有彈性的聲音唱）
�。ㄈ┏鍪镜谌齻�(gè)樂(lè )句。
2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│
1、電腦課件出示升記號。
2、單獨練習有升記號的一句歌譜。
5565#4│5-│
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè )句。
�。ㄋ模⿲W(xué)歌詞
1、同學(xué)們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、微笑著(zhù)放開(kāi)聲音再唱。
3、用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
同學(xué)們唱的真好，仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的大自然，我們唱啊，跳啊，來(lái)到了花園里，來(lái)到草地上，來(lái)到了五彩繽紛的世界。我們快樂(lè )地嬉戲著(zhù)，不禁摘下一片樹(shù)葉放在嘴里吹著(zhù)草哨，享受著(zhù)春天帶給我們的快樂(lè )。
1、學(xué)生吹草哨，電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、指名吹響的學(xué)生談此時(shí)的感受。
3、學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情輕聲地跟音樂(lè )唱第一段。
4、用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
同學(xué)們，在剛上課的時(shí)候，老師讓你們說(shuō)了一些歌曲的名字，有人覺(jué)得還不能表達他此刻的心情，下面，我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè )會(huì )”，把你的才藝展示出來(lái)。
中班音樂(lè )教案 篇2
設計意圖
端午節快要到了，大街上到處都能感受到節日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節日物品吸引著(zhù)孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來(lái)：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì )活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節的來(lái)歷、過(guò)端午節時(shí)的習俗等內容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂(lè )《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來(lái)感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗民族節日熱鬧歡快的景象。
活動(dòng)目標
�、备惺軜�(lè )曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂(lè )。
�、卜謩e用身體動(dòng)作和聲音的長(cháng)短，嘗試表現樂(lè )曲A段和B段。
�、吵醪嚼斫鈽�(lè )曲中的`“對話(huà)”結構，感知A+B+A的結構。
�、锤惺芤魳�(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
�、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準備
�、敝R經(jīng)驗：教師了解民樂(lè )《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過(guò)“對歌”的游戲。
�、膊牧蠝蕚洌簶�(lè )曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
�、抄h(huán)境準備：區角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場(chǎng)景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。
活動(dòng)過(guò)程
�、蓖暾蕾p樂(lè )曲，充分表達感受。
�、儆變弘S民樂(lè )《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。
�、谡堄變喊察o地欣賞民樂(lè )《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺(jué)，為什么?想干什么?
�、壅堄變罕磉_自己的感受，并隨音樂(lè )表現。
�、残蕾p故事，感知樂(lè )曲ABA結構。
�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。
�、诠适吕镉姓l(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?
�、墼俅涡蕾p樂(lè )曲，感知樂(lè )曲的結構。
�、苓@個(gè)音樂(lè )有幾段?它們一樣嗎?
�、撤侄蝺A聽(tīng)，理解樂(lè )曲中的“對話(huà)。
�、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。
�、谒鼈兿裨诟墒裁�?
�、壅堄變悍纸M模仿對話(huà)表演。
�、赐嬗螒�，感受樂(lè )曲的歡騰、熱烈。
�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂(lè )游戲。
�、谡堄變鹤约簢L試游戲。
�、灯穱L粽子，了解樂(lè )曲的相關(guān)知識。
你們喜歡這首樂(lè )曲嗎?它是我們中國偉大音樂(lè )家的聶耳創(chuàng )作的一首民族樂(lè )曲。外國人也很喜歡，聽(tīng)過(guò)以后總會(huì )豎起大拇指，夸獎我們中國的民樂(lè )真棒。這首好聽(tīng)的樂(lè )曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動(dòng)延伸
�、睂�(lè )曲中的“對話(huà)”創(chuàng )編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。
�、舱堄變弘S樂(lè )曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂(lè )曲的民族韻味。
�、秤^(guān)看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂(lè )曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂(lè )曲熱鬧歡快，原曲結構較為復雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂(lè )對幼兒的可感性、可接納性，我將樂(lè )曲中的重復部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料的暗示對此次活動(dòng)起著(zhù)極大的暗示與激勵作用。精美的教具是我運用的重要手段，我用中國民族特色的線(xiàn)描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線(xiàn)，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂(lè )曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動(dòng)中，我調動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等，讓幼兒在觀(guān)看教師圖譜演示、跟隨樂(lè )曲做動(dòng)作等方式方法中，反復地傾聽(tīng)樂(lè )曲、感知樂(lè )曲。在歡快的樂(lè )曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準確地表達了幼兒對樂(lè )曲的理解，并用他們自己的方式表現出來(lái)�；顒�(dòng)分別運用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，十分快樂(lè )。
中班音樂(lè )教案 篇3
小鬧鐘，快唱歌
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì )聽(tīng)間奏，初步學(xué)唱歌曲。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
3．培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。
活動(dòng)準備：
兔子頭飾1個(gè)、吹泡泡用具若干、吸管1支、場(chǎng)地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲通過(guò)復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來(lái)練聲。
二、熟悉歌詞1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
4．幼兒朗誦歌詞。
三、熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2．完整地欣賞音樂(lè )。教師依次在幼兒前面經(jīng)過(guò)，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，音樂(lè )停，幼兒立即站到地上的圈圈里。
四、學(xué)唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五、嘗試創(chuàng )編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創(chuàng )編歌曲中的第二句"有大也有小"。
六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
創(chuàng )新點(diǎn)：
1.讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統的.歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習歌詞，隨著(zhù)游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
2.幼兒自主地學(xué)習、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來(lái)引導幼兒學(xué)習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習、使幼兒在體驗游戲活動(dòng)快樂(lè )的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班音樂(lè )教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習快、慢兩種速度敲擊樂(lè )器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學(xué)習與集體保持速度一致地演奏，養成愛(ài)護樂(lè )器的習慣。
【活動(dòng)準備】
木魚(yú)、小鼓、沙球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿?huì )打噴嚏？
2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
1、教師講述第一遍故事。
提問(wèn)：故事的題目？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的.特點(diǎn)。
小兔：剛開(kāi)始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）追趕時(shí)的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。
四、幼兒嘗試各種樂(lè )器。
1、組織幼兒自由選擇樂(lè )器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂(lè )器，待會(huì )兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè )器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂(lè )器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂(lè )器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么？
五、幼兒持樂(lè )器為故事配節奏。
1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導）
師提出要求：
�、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓]；
�、诓灰寴�(lè )器隨便發(fā)出聲音。
2、根據幼兒配樂(lè )的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè )。
3、幼兒交換樂(lè )器后進(jìn)行第三遍配節奏。
4、師小結并請幼兒一起收拾整理樂(lè )器。
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè )器，使幼兒體驗自制打擊樂(lè )器的快樂(lè )。
2、通過(guò)操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂(lè )器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏樂(lè )興趣。
3、選擇自制的石頭打擊樂(lè )器為音樂(lè )伴奏，感知聲音的強和弱。
活動(dòng)準備：
1、不同種類(lèi)、不同大小的石頭。
2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的`）、棒子等。
3、與音樂(lè )匹配的節奏卡一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：運用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè )器制作。
活動(dòng)難點(diǎn)：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂(lè )器演奏的聲音。
活動(dòng)流程：
導入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動(dòng)的興趣
師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來(lái)看一看�！�
二、制作石頭打擊樂(lè )器，練習演奏方法。
1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè )器的制作。
2、制作過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。
石頭打擊樂(lè )器制作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時(shí)或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。
3、指導做好的幼兒用自制樂(lè )器練習演奏方法。
三、討論活動(dòng)：
a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè )器以及制作方法。
b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè )器，其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音，感知聲音的強和弱。
四、石頭打擊樂(lè )演奏。（音樂(lè )自選，以節奏鮮明為宜）
a、幼兒合奏進(jìn)行表演。
B、互相交換石頭打擊樂(lè )器進(jìn)行表演。
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