【推薦】幼兒園小班教案集合八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設計背景
對于剛入園的小班孩子而言，他們最為熟悉 最為親切 最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設計了這次活動(dòng)，目的是通過(guò)對畫(huà)面細節的觀(guān)察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導孩子充分感受家人之間的愛(ài)與被愛(ài)，體驗全家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光。
活動(dòng)目標
1。在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光
2。嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
3。通過(guò)介紹家人，讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè )時(shí)光
難點(diǎn)：嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的'生活場(chǎng)景。
活動(dòng)準備
ppt圖片 音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
1、教師小朋友們今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？
2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書(shū)的內容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀(guān)看，我們一起來(lái)看看吧！
這本書(shū)叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒對閱讀的興趣
1、出現爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝�？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿?tīng)敔斪呗罚?/p>
老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見(jiàn)了，爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到，沙發(fā)上沒(méi)有，下面沒(méi)有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。
2、出現奶奶：老師：這是誰(shuí)呀？奶奶在什么地方��？奶奶在煮什么呢？給誰(shuí)吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰(shuí)做好吃的呀？
3、出現爸爸：小寶家還有誰(shuí)呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）
幼兒園小班教案 篇2
設計意圖：
由于現在大多是獨生子女，家中的父母長(cháng)輩們都非常寵愛(ài)，好多小朋友都養成了以自我為中心、心中無(wú)他人的不良習慣。針對這些情況，設計了這堂課，讓小朋友們知道自己是中班的小朋友了，行動(dòng)舉止要文明、禮貌。做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。
一、 活動(dòng)目標：
1．要求幼兒能根據情景表演的內容，有次序地講述四只小動(dòng)物敲門(mén)的動(dòng)作以及所講的話(huà)。
2．知道自己是中班的小朋友了，行動(dòng)、舉止要文明、禮貌。
3．學(xué)習詞語(yǔ)：踢、頂、敲、沖、闖。
二、 活動(dòng)準備：
1．布置四只小動(dòng)物的家，五只動(dòng)物的頭飾（猴、狗、羊、兔、兔媽媽?zhuān)?/p>
2．排好情景表演。
3．將幼兒的座位分四排。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣，同時(shí)揭示課題。
小朋友，這四只小動(dòng)物跟我們小朋友一樣，也在幼兒園里學(xué)本領(lǐng)，現在放學(xué)了，它們回家是怎么叫媽媽開(kāi)門(mén)的呢？誰(shuí)最有禮貌呢？請小朋友看一看情景表演：《它們做得對嗎》。
�。ǘ� 、兒觀(guān)看情景表演：
1．第一遍觀(guān)看：?jiǎn)l(fā)幼兒講出怎樣的言行是有禮貌的？怎樣的.言行是沒(méi)有禮貌的？
小朋友們要仔細地看，看完以后告訴老師故事中有誰(shuí)？它們干了些什么？誰(shuí)最有禮貌？為什么？（幼兒自由交談）
2．第二遍觀(guān)看：要求幼兒能有次序地講述表演的內容，并學(xué)習詞語(yǔ)：踢、頂、敲、闖。
現在老師還要請小朋友看一遍表演，注意看小動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)它們說(shuō)的話(huà)，看完表演，要請小朋友把表演的內容講出來(lái)，看誰(shuí)講的最好。（用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)）
3．分段講述與表演：
請坐在第一排的一位小朋友來(lái)說(shuō)猴子走到家門(mén)口是怎樣叫媽媽開(kāi)門(mén)的？用什么動(dòng)作？說(shuō)些什么話(huà)？（第一排全體幼兒表演小猴，模仿它的動(dòng)作及語(yǔ)言。依次請第二、第三、第四排的小朋友來(lái)表演小狗、小羊、小兔的動(dòng)作及語(yǔ)言）。
看了表演你們最喜歡誰(shuí)呢？為什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的好樣子吧�。ㄕ埲w幼 兒模仿小兔子開(kāi)門(mén)的動(dòng)作及小兔說(shuō)的話(huà)）
�。ㄈ�、教育幼兒做一個(gè)有禮貌的好孩子
1．平時(shí)有的小朋友上課遲到了應怎樣敲門(mén)呢？
2．敲門(mén)時(shí)怎樣說(shuō)話(huà)呢？小朋友回家時(shí)應該怎樣敲門(mén)呢你？
3．你們喜歡剛才表演中的什么動(dòng)物？
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
在有趣的故事情景中樂(lè )意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過(guò)程：
教師回應與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認區別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )住在幾樓？為什么？
小結：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見(jiàn)了天上的.白云，白云可真美��！你們看到過(guò)白云嗎？白云是怎么樣的？
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì )放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè )的事情！
三、情感遷移，體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著(zhù)三只老鼠嗎？為什么？
幼兒園小班教案 篇4
教學(xué)目標
知道不要學(xué)習小象的壞毛病。
能理解故事所講的內容。
教學(xué)準備《買(mǎi)玩具的小象》故事教學(xué)過(guò)程一、話(huà)題引入1、寶寶們我們今天來(lái)說(shuō)說(shuō)玩具吧！你們都有什么玩具��？
2、那寶寶們的玩具都是誰(shuí)給買(mǎi)的��？
3、寶寶們家里的玩具是不是有很多��？如果我們看見(jiàn)新的玩具和家里的差不多，我們?yōu)槟氵�會(huì )要嗎？
4、寶寶都想要��！那我們都有這么多玩具了，還需要買(mǎi)嗎？下面帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！
5、寶寶們我們來(lái)一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買(mǎi)玩具的小象》，老師講給你們聽(tīng)吧！
二、講故事《買(mǎi)玩具的小象》
1、故事分為四部講，買(mǎi)玩具前——買(mǎi)玩具后——象爸爸回來(lái)前——象爸爸回來(lái)后。
2、在講故事中教師要體現出小象一家三口的語(yǔ)氣，并加上動(dòng)作。
3、用生動(dòng)的.形象語(yǔ)氣，讓幼兒加深對故事的理解。
4、通過(guò)分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達的意義。
三、提問(wèn)1、寶寶故事里的主人公是誰(shuí)��？
2、故事里講了一件什么事��？
3、象媽媽為什么生氣��？
4、小象知道自己錯在哪里不了？
5、最后，小象表達了什么態(tài)度？
四、小結故事里是不講了買(mǎi)自己不需要的玩具是一種浪費的表現��！小象這個(gè)浪費的表現我們是不是不應該學(xué)��！但小象表明會(huì )改掉這個(gè)壞毛病，這一點(diǎn)是值得我們應該學(xué)習的，寶寶們還要買(mǎi)不需要玩具了嗎？（不買(mǎi)了）
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、喜歡參與活動(dòng)，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。
2、通過(guò)表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
蝴蝶、花活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)周?chē)鞣N春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問(wèn)：這是什么花？它看起來(lái)象什么？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問(wèn)：
�。�1）、看到花蝶，想干什么？
�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時(shí)，要以懸念來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
�。�1）、跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習歌曲P16（3）、表演歌曲，運用動(dòng)作表演5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花，其他的`小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂(lè )之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái)，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對于那個(gè)旁白“喲”字表現出了異常的興趣，他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著(zhù)這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì )唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì )唱對于他們來(lái)說(shuō)只要認真上課這個(gè)很容易辦到，但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì )唱，但當讓他們打開(kāi)聲音，用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著(zhù)嗓子喊。我一直會(huì )關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱，慢慢的他們自己也會(huì )注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某�，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導有問(wèn)題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標。
小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見(jiàn)的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花�；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶�、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開(kāi)花受光照影響較大。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標
1，閱讀故事，初步掌握故事內容。
2，能認真觀(guān)察畫(huà)面，嘗試比較完整地表達自己的想法。
3，能安靜地傾聽(tīng)教師同伴的表述，樂(lè )于在集體中發(fā)表自己的想法。
4，通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5，能簡(jiǎn)單復述故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能復述故事的'大概內容，能明白不亂吃東西，否則肚子會(huì )不舒服
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片兩張，第一張（正常的小蛇） 第二張（身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇）相應水果圖卡 幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一. 出示兩張圖片，進(jìn)行對比。
引導幼兒猜測故事情節。
教師出示圖1，這是誰(shuí)呀？（小蛇多多）
圖2，咦！小蛇多多怎么了？快看看它的肚子，發(fā)生什么事了？
二. 教師邊引導幼兒看幼兒用書(shū)邊講述故事。
1.畫(huà)面上都有誰(shuí)？（多多和媽媽?zhuān)?/p>
2.哪個(gè)是媽媽?zhuān)磕膫�(gè)是多多？（大的是媽媽?zhuān)〉氖嵌喽啵┫胍幌�，媽媽在對多多說(shuō)什么呢？
3.教師：小蛇多多走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了什么？（看見(jiàn)了一個(gè)大香蕉）它怎么做的？（一口吃掉它）教師：走著(zhù)走著(zhù)，它又看見(jiàn)了什么？（一串葡萄）它怎么做的？（一口吃掉它）教師引導幼兒逐幅閱讀相應的圖片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果？
三. 再次出示第二幅畫(huà)，提出前面的猜測：多多發(fā)生什么事了。幼兒討論：是它吃東西吃多了。到底吃了些什么呢？依次出示水果圖片：蘋(píng)果，香蕉，葡萄…….
四. 角色扮演：老師扮演多多媽媽?zhuān)∨笥岩来伟缪菪∩叨喽嗪推渌�。按照故事情節完成角色扮演游�?/p>
五. 幼兒根據圖片。復述故事內容。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)基本達到了教學(xué)目的，幼兒能認真觀(guān)察畫(huà)面，并能?chē)L試表達自己的想法。師幼之間能較好地進(jìn)行溝通交流，如果再上一次這個(gè)課，我覺(jué)得在角色扮演的時(shí)候，應該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說(shuō)，并不一定是吃水果這個(gè)題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無(wú)論什么吃的東西，都要適可而止。
小百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱(chēng)，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類(lèi)一樣，蛇類(lèi)全身布滿(mǎn)鱗片。
幼兒園小班教案 篇7
游戲目的
1.加深幼兒對周?chē)∨笥训恼J識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽(tīng)懂老師的指令，初步學(xué)會(huì )遵守游戲規則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂(lè )。
游戲準備
歌曲錄音，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。
活動(dòng)流程
一、導入：拍手音樂(lè )節奏
二、鞏固歌曲《調皮的小星星》
三、互動(dòng)游戲
游戲時(shí)，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開(kāi)始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來(lái)，然后放開(kāi)捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個(gè)調皮的小星星溜走了，并說(shuō)出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來(lái)吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開(kāi)始。
四、游戲的要求
游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的`小朋友，藏起來(lái)的小朋友不要出聲音，沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái)。
游戲評價(jià)
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無(wú)事做，老師照顧不過(guò)來(lái)的現象。游戲時(shí)可以由易到難，先找一位小星星藏起來(lái)，再到找多位小星星藏起來(lái)，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說(shuō)對一個(gè)孩子的名字時(shí)，所有孩子為之歡呼，快樂(lè )無(wú)比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂(lè )趣。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習用親切的語(yǔ)調唱歌，嘗試用動(dòng)作表現歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復習律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )節律，做動(dòng)作。
二、學(xué)習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱(chēng)。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè )游戲：找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的'教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，使音樂(lè )教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中有待加強。
小百科：“媽媽”是母親的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
小班優(yōu)質(zhì)教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案02-14
幼兒園小班的教案06-12
幼兒園經(jīng)典小班教案03-30
幼兒園小班經(jīng)典的教案03-30
教案幼兒園小班03-30
幼兒園經(jīng)典的小班教案03-30
幼兒園的小班教案06-01
幼兒園小班教案10-04
幼兒園小班經(jīng)典教案02-22
幼兒園小班教案精選07-25