關(guān)于幼兒園大班教案模板匯總六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、利用聯(lián)歡會(huì )增進(jìn)家幼情感，讓家長(cháng)了解孩子，促進(jìn)家園和諧。
2、全方位多角度展示幼兒在這本學(xué)期來(lái)所學(xué)知識，行為習慣等。
3、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
師幼共同裝飾、布置活動(dòng)室，通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設，烘托節日的氣氛。
活動(dòng)程序：
一、家長(cháng)陸續趕到，欣賞幼兒作品；
二、主持人上場(chǎng)：
三、欣賞幼兒歌曲表演；
四、"我型我秀"手工作品展示；
五、"全家總動(dòng)員"親子游戲游戲規則：同時(shí)請出10位家長(cháng)和孩子，分成兩排站好。先把家長(cháng)的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請家長(cháng)一起摘掉蒙眼的'毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。
六、教師與家長(cháng)交流；
七、結束語(yǔ)
教學(xué)反思：
孩子們在從整個(gè)主題活動(dòng)中感受著(zhù)節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線(xiàn)接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進(jìn)行，最后以?huà)伣忧驕蚀_和速度快的隊為勝。
【活動(dòng)指導】
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。
活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設了比較寬松的.環(huán)境，鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性，培養了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過(guò)不斷鼓勵來(lái)增強其信心。
小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺內部。在準備動(dòng)作的基礎上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側的大腿，然 后從腿側自下而上將球拋起。
幼兒園大班教案 篇3
很幸運能在12月份的新教師培訓中觀(guān)摩了區數學(xué)組顧美娟老師組織的大班數學(xué)活動(dòng)《超市整理員》，這節活動(dòng)主要是探索統計的方法�，F在對大班的課程不是很了解，正好借此機會(huì )多學(xué)習。到了大班，幼兒已經(jīng)接觸過(guò)初步的統計，同時(shí)大班幼兒的合作能力顯著(zhù)增強，因此，教師設計了《超市整理員》一節活動(dòng)。數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處都有數學(xué)，數學(xué)又能反作用于數學(xué)。這節活動(dòng)來(lái)源于生活中常見(jiàn)的超市，這既符合幼兒的認知特點(diǎn)，又能對幼兒的生活經(jīng)驗提供一些幫助。
在活動(dòng)目標方面，該活動(dòng)目標有三條，分別是
1、初步探索統計的方法，學(xué)習按物體的特征分類(lèi)、計數和分析。
2、能積極思考、大膽嘗試，并樂(lè )意表達自己對統計的理解和想法。
3、能小組合作進(jìn)行統計，體驗合作游戲的樂(lè )趣。以認知為主，讓幼兒在探索的'過(guò)程中學(xué)習按物體的特征分類(lèi)、并對分類(lèi)的物體進(jìn)行計數和分析�；顒�(dòng)以游戲的方式進(jìn)行，在情感目標中讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，同時(shí)融入了社會(huì )性學(xué)習的成分，讓幼兒在合作中完成統計與分析。
整個(gè)過(guò)程設計的是由易到難，由淺入深。
首先是讓幼兒擺弄雪花片，雪花片是從一維度分類(lèi)，對于大班幼兒來(lái)說(shuō)挑戰很小，因為活動(dòng)重點(diǎn)是統計與分類(lèi)，所以一維度分類(lèi)的物品降低了材料對幼兒的干擾。當幼兒操作后，教師與幼兒一起了解記錄方式，幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀(guān)察幼兒不同的分類(lèi)方式，并請有代表性的幼兒介紹自己的操作過(guò)程和結果，這將幼兒個(gè)體操作經(jīng)驗拓展為集體經(jīng)驗，給幼兒的同伴學(xué)習提供了支持。
當幼兒統計完雪花片的數量后，教師引導幼兒更深入、細致地對統計的數據進(jìn)行分析，發(fā)現不同顏色雪花片之間的數量關(guān)系。引導幼兒用分一分、數一數、比一比的方法發(fā)現每種顏色的雪花片各有多少個(gè)，哪種多，哪種少。幼兒在熟悉統計的基礎上，參與到超市整理員的游戲中，將統計與分析的經(jīng)驗遷移到游戲中，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對數據的統計分析的方法。在游戲中，幼兒分為不同的組，對吃、穿、玩、學(xué)習用品四類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)統計。教師在活動(dòng)中將活動(dòng)要求前置，讓幼兒更加明確游戲的目的。
在游戲結束后，師幼一起對統計的結果進(jìn)行驗證與分析。在集體分析時(shí)，教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享，幫助幼兒拓展經(jīng)驗，同時(shí)也是復習鞏固的機會(huì )。在活動(dòng)中遇到了連加，這是更難的數學(xué)計算，甚至超出了幼兒的認知范圍，為了解決這一問(wèn)題，教師使用了計算器，在計算器的幫助下，師幼一起驗證了各自統計結果的總和。分析數據除了從物體總和的角度，還從比較多少的角度，幫助幼兒學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行全面的分析。
對數據統計、分析的方法與技能學(xué)會(huì )后，幼兒就能遷移這些經(jīng)驗，在其他各種活動(dòng)中使用這些方法，對遇到的數據進(jìn)行全面的統計分析，這也為幼兒以后數學(xué)的學(xué)習打下了基礎。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、教幼兒初步學(xué)習自編口述應用題。
2、培養幼兒思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動(dòng)準備】
算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片（7只鴨子）、每人一套數字卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1、游戲陽(yáng)光快車(chē)、師生一問(wèn)一答的形式復習10以?xún)鹊募訙p法，（出示加減算式卡片。如2+3=5小朋友告訴我，你的汽車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？老師告訴你我的汽車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。）
現在請小朋友看圖片，要求通過(guò)觀(guān)察思考，能把每道加法應用題的算式和得數說(shuō)給大家聽(tīng)。
幻燈片1、操場(chǎng)上，有2個(gè)小朋友在玩，又來(lái)了2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友在玩？
幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子？
幻燈片3、停車(chē)場(chǎng)里有5輛大卡車(chē)，還有4輛小卡車(chē)，停車(chē)場(chǎng)里共有幾輛卡車(chē)？
教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。
2、宣布新課：小朋友，你們已會(huì )做許多加法應用題，你們能不能出加法應用題給別人做呢？這節課，老師教你們編加法應用題。
二、授新課。
1、創(chuàng )設情景編題。
老師請兩個(gè)小朋友到前面來(lái)，要求其他幼兒仔細觀(guān)察，看老師在做什么？
�。ɡ蠋煴硌荩合劝l(fā)給一個(gè)小朋友2朵花，又發(fā)給一個(gè)小朋友3朵花）教師問(wèn)：老師在做什么？
接著(zhù)，教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個(gè)數示范編一道加法應用題：“老師發(fā)小紅花給小朋友，先發(fā)給小朋友2朵小紅花，又發(fā)給小朋友3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花？（幼兒列算式）
2、講解編題方法。
教師通過(guò)反復提問(wèn)“老師剛才編的這道題里講了一件什么事？有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數字？最后還提出了一個(gè)什么問(wèn)題？”向幼兒講清編加法應用題的基本方法和步驟。
三、鞏固練習。
1、補充問(wèn)題的訓練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來(lái)有3架飛機又飛來(lái)了4架飛機。
啟發(fā)幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒(méi)有講完整？（還要提一個(gè)問(wèn)題）這個(gè)問(wèn)題該怎樣提？請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫(xiě)在黑板上。
2、看圖編題的練習。
出示圖片（圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同）請幼兒根據圖片內容編應用題，并用卡片擺出算式。
3、你編我擺。
兩人一組，一人編題，一人擺算式。
四、組織游戲——傳球編應用題。
幼兒聽(tīng)鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時(shí)看到的、聽(tīng)到的'或做過(guò)的事情編一道加法應用題給大家聽(tīng)，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復進(jìn)行。
五、總結評價(jià)。
師：今天我們學(xué)習了編加法應用題，編應用題要有三個(gè)條件，一是要說(shuō)一件事情，二是要有兩個(gè)數字，三是要有一個(gè)問(wèn)題，請小朋友回去以后動(dòng)腦筋想一想編出更多更好的應用題。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，“應用題”相對于幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)較為難理解又難掌握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學(xué)”這一模式中掌握知識點(diǎn)呢？我將此作為本次課堂設計的一個(gè)難點(diǎn)。以動(dòng)畫(huà)人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著(zhù)喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)入我所創(chuàng )設的環(huán)境中，讓幼兒們在與動(dòng)畫(huà)人物相互交流的基礎上，進(jìn)行知識性的學(xué)習。在編應用題時(shí)，小朋友基本能大聲的來(lái)編，可能是父母在場(chǎng)的關(guān)系，小朋友積極舉手，認真的投入到活動(dòng)中。在數學(xué)練習時(shí)，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂，可是家長(cháng)們的心情可以理解，所以這個(gè)環(huán)節在父母們的一起參與下結束了。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類(lèi)有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類(lèi)根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝……
2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達樹(shù)根的外部特征。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒(méi)有？主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根！你們看看樹(shù)根是怎么樣的？
幼：我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(cháng)的亂七八糟的……
3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(cháng)在哪里？
教師小結：原來(lái)植物都有根，都長(cháng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。
二、 幼兒通過(guò)嘗試、初步認識一些植物的根
1、 幼兒動(dòng)手試著(zhù)尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤(pán)中的植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？
2、 介紹三種根的外部特征，與周?chē)∨笥驯容^不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長(cháng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的.，細細長(cháng)長(cháng)的，像面條，像頭發(fā)，像許多線(xiàn)，像老爺爺的胡須……師：剛才小朋友說(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？
幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(cháng)得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？
幼A：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。
幼B：紅薯的根有一長(cháng)串，一塊一塊的。
幼C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。
師：我們把這些根叫塊根。
�。�3）教師小結三種根的外形特征。
塊根，是貯藏根的一種，但它與肉質(zhì)直根的來(lái)源不同，是由側根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多條側根中或多條不定根上形成多個(gè)塊根。 3、 教師小結三種根的外形特征。
三、 給植物的根找家師
寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、 了解根的功能用途
1、 出示圖片，幼兒觀(guān)察后用語(yǔ)言表達根的作用。
2、 介紹根和人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護植物。幼兒根據生活經(jīng)驗指出根和人類(lèi)的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。
五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現手法設計創(chuàng )造煙花。
3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )成功的快樂(lè )。
4.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)焰火晚會(huì )表演或焰火晚會(huì )視頻。
2.熟練掌握樓房、樹(shù)木、仰面人畫(huà)法。
3.分組創(chuàng )造焰火材料：油水分離組：油畫(huà)棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調色盤(pán)，大排刷。刮畫(huà)紙組：刮畫(huà)紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 播放“煙花晚會(huì )”視頻，讓幼兒感受節日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀(guān)看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
�。ㄒ唬┯^(guān)察介紹不同顏色的煙花。
1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色
2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
�。ǘ┯^(guān)察介紹不同形狀的煙花。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來(lái)看看，你覺(jué)得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫(huà)法及材料：
師：接下來(lái)我們就把我們設計的.煙花畫(huà)下來(lái)吧，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們一起來(lái)看看吧。
1.介紹每組作畫(huà)工具及使用方法。（重點(diǎn)示范毛根組）
�。�1）油水分離組：先選用淺色系油畫(huà)棒勾畫(huà)煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
�。�2）利用竹簽筆直接在刮畫(huà)紙作畫(huà)，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
�。�3）教師現場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。
2.提出繪畫(huà)要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數）
�。�1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫(huà)出不同顏色和不同形狀的煙花。
�。�2）畫(huà)的時(shí)候我們畫(huà)好一簇煙花，再畫(huà)另一簇煙花。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
�。�3）先想好再下筆，安靜作畫(huà)保持整潔，在適當的位置添加樓房和仰面人
四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節日的快樂(lè )。
1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構圖方面重點(diǎn)講評。
2.小游戲：放煙花
你們真是小小設計師，現在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說(shuō)：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當我說(shuō)“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰(shuí)設計的煙花造型最特別！
3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4.小結，自然結束。
今天，林老師和小朋友們一同畫(huà)了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思： 大班美術(shù)活動(dòng)《放煙花》設計意圖：在新年或節慶日時(shí)幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達自己對生活的認識的獨特方式，引導幼兒學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的美、感受美，用自己的方式去表現美和創(chuàng )造美。
這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設計煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統的平面效果，呈現立體畫(huà)面。幼兒做畫(huà)時(shí)材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求�；顒�(dòng)由靜到動(dòng)，以小游戲結束活動(dòng)，將活動(dòng)推向**。
我先請幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng )做。目標定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現手法設計創(chuàng )造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )成功的快樂(lè )。在材料投放上采取多種材料畫(huà)同一主題，重點(diǎn)放在毛根組的指導。三種材料利用數量投放來(lái)控制人數，毛根組重點(diǎn)介紹材料投放，并示范講解，鼓勵幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng )作，從而突破重難點(diǎn)。
不足之處：
1、幼兒對煙花的外形線(xiàn)描設計比較弱，點(diǎn)線(xiàn)面的結合教師的引導不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺(jué)豐富幼兒的認知，才能在畫(huà)面上有所體現。
2、在毛根制作煙花的時(shí)候，可以請幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時(shí)也能培養幼兒的合作協(xié)商能力，符合大班幼兒的年齡特征。
3、在評價(jià)幼兒作品的時(shí)候，可以嘗試請幼兒分組相互評價(jià)，進(jìn)而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和相互評價(jià)學(xué)習的能力。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案《感恩》 大班感恩教案03-03
幼兒園大班d的教案大班l的教案03-23
大班識字-幼兒園大班教案06-15
《幼兒園大班》教案08-09
幼兒園大班教案12-05
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案08-06
幼兒園的大班教案04-03