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《莫泊桑拜師》教案范文
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《莫泊桑拜師》教案范文，希望對大家有所幫助。
《莫泊桑拜師》教案范文1
一、導入
1、簡(jiǎn)介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀法國著(zhù)名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》，引起轟動(dòng)，以后又陸續發(fā)表了許多作品。
2、激趣談話(huà)：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的，也有一個(gè)不時(shí)學(xué)習，不時(shí)提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫(xiě)作的.呢？
二、初讀課文
1、自讀課文
要求：⑴標出節次，劃出生字詞。
�、坡�(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)。
2、檢查同學(xué)詞語(yǔ)理解情況。
孜孜不倦：非常勤勉。
富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。
三、學(xué)習生字讀音
投影出示：簡(jiǎn)陋烙印揣測孜孜不倦
吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐
1、根據課后生字表自同學(xué)字讀音。
2、指名讀詞語(yǔ)，教師隨時(shí)糾正。
3、再自由讀詞語(yǔ)，同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導朗讀課文
1、同學(xué)自由朗讀課文，達到"五不"。
2、指讀全文，達到正確、流利。
3、默讀課文，感知大意，分清段落。
《莫泊桑拜師》教案范文2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀(guān)察、不斷積累、勤奮練習是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，導入新課
1、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。
2、談話(huà)導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習寫(xiě)作的呢？
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜師的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。
第三段（10）莫泊桑拜師的結果。
三、學(xué)習第一段
1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？
2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）
4、簡(jiǎn)介福樓拜。
5、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。
6、指導朗讀。
四、布置作業(yè)
1、完成課后練習2。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、造句。
酷愛(ài)
滔滔不絕
二、講讀第二段
1、教師范讀。
2、思考：這一段主要寫(xiě)了什么內容？
�。瓷Ｈ稳ジ前菁抑星蠼痰那闆r）
3、福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家�！�
�、俑前菔轻槍κ裁凑f(shuō)這句話(huà)的？
�、趶乃苯亓水數卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？
�、鄹前菡J為必須怎樣做才能使功夫到家？
2）朗讀第二句：“怎么會(huì )沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”
�、俑前菔窃谑裁辞闆r下說(shuō)這句話(huà)的？
�、谀词窃鯓拥男那�？
�、壑笇Ю首x福樓拜講的這句話(huà)，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
�、苤笇Х纸巧首x，結合幻燈片，將師生對話(huà)的情景再現出來(lái)。
3）朗讀第三句話(huà)：“光仔細觀(guān)察還不夠，還要能發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)�！�
�、贋槭裁凑f(shuō)這句話(huà)在這段中最關(guān)鍵？下面的'哪些話(huà)分別是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
�、谶@些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？
�、蹖Ω前莸慕陶d，莫泊桑有什么反應？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？
�、苤笇Ю首x。
4、小結：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次求教的情況，著(zhù)重寫(xiě)了師生二人的對話(huà)，從他們的對話(huà)中我們看出什么？
�。ㄒ皇菐熒艘粋�(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面方面去努力。）
三、學(xué)習第三段
1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結果怎樣？
2、齊讀，進(jìn)一步體會(huì )莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論
學(xué)習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習？
請學(xué)生上臺各抒已見(jiàn)，師適當表?yè)P鼓勵。
五、布置作業(yè)
1、完成課后練習4。
2、朗讀課文。
附板書(shū)：
莫泊桑拜師
莫泊桑
福樓拜
焦急萬(wàn)分虛心求教
功夫還不到家，要肯吃苦勤練習
一無(wú)所獲再次求教
怎么沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？
全神貫注堅持觀(guān)察
光仔細觀(guān)察還不夠，還要能發(fā)現特點(diǎn)
↓
↓
勤學(xué)
善教
《莫泊桑拜師》教案范文3
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的5個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的2個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話(huà)，從中懂得仔細觀(guān)察，不斷積累，勤奮練習是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，并理解由生字組成的詞。
3、練習朗讀、理解福樓拜的話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據福樓拜教給莫泊桑的寫(xiě)作方法，靈活運用，習作。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、借助語(yǔ)言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)品讀語(yǔ)言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入。
1、揭示課題，讀題。
2、簡(jiǎn)介莫泊桑
莫泊桑是19世紀法國小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》，引起轟動(dòng)，以后又陸續發(fā)表了許多作品。
3、激趣談話(huà)：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的，也有一個(gè)不斷學(xué)習，不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫(xiě)作的呢? 4、出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)莫泊桑的神態(tài)。板書(shū)：虛心求教。
師：是啊，莫泊桑正是這種對文學(xué)的孜孜追求，這樣虛心向文學(xué)大師求教，勤奮好學(xué)，才成為了一位的小說(shuō)家。再讀課題。
二、檢查學(xué)生預習情況。
1、課前同學(xué)們已預習了課文，現在我們也來(lái)展示同學(xué)們的勤奮和好學(xué)。
2、展示自學(xué)情況。
(1)出示生字、詞。
簡(jiǎn)陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當
指讀，相機正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的聲母是邊音)。
(2)你認為生字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?
生說(shuō)說(shuō)，師示例范寫(xiě)。生描紅。
(3)再讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
課文是怎樣運用這些詞語(yǔ)的?
3、讀通課文。
(1)開(kāi)火車(chē)讀課文。
(2)見(jiàn)機指導讀正確、讀通順，生評讀。
三、整體感知課文。
1、快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事? 2、按“拜師”的起因、經(jīng)過(guò)、結果給課文分層次。
3、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)拜師的經(jīng)過(guò)。
(1)指名說(shuō)經(jīng)過(guò)。
(2)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)福樓拜的教與莫泊桑的學(xué)。
師：教有良方，學(xué)很勤奮，拜師后的莫泊桑終于寫(xiě)出了很多有世界影響的名著(zhù)。
過(guò)渡：那么，作為名師的福樓拜，你知道多少?莫泊桑為什么要拜師? 四、精讀第一段。
1、簡(jiǎn)介福樓拜
2、自讀第一自然段，圈畫(huà)出莫泊桑拜師的原因。
3、交流
(1)從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作?(酷愛(ài)、孜孜不倦) (2)莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣?(焦急萬(wàn)分)。
4、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)拜師的原因。
5、指導朗讀。
五、小結
六、作業(yè)
語(yǔ)文補充習題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3、從莫泊桑和福樓拜的對話(huà)中，懂得，不斷積累，勤奮練習是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
4，學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察寫(xiě)細節。
教學(xué)重點(diǎn)：
憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀理解體會(huì )福樓拜的三次說(shuō)教，明確寫(xiě)好作品必須從哪些方面去努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。
二、精讀第二段
1、過(guò)渡：莫泊桑誠心拜師求教，福樓拜精心賜教。
(出示)“莫泊桑把老師的話(huà)牢牢記在心頭”
師：莫泊桑把老師的哪些話(huà)牢牢記在心頭?
2、仔細閱讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教?福樓拜每次都說(shuō)了些什么?所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵?默讀課文，圈畫(huà)重點(diǎn)詞、句。
3、引導朗讀第一句：“是你的功夫還不到家�！�
�、俑前菔轻槍κ裁凑f(shuō)這句話(huà)的?
�、趶乃苯亓水數卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人? ③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家?
4、朗讀第二句：“怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢?”
�、俑前菔窃谑裁辞闆r下說(shuō)這句話(huà)的?
�、谀词窃鯓拥男那�?
�、壑笇Ю首x福樓拜講的這句話(huà)，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
�、苤笇Х纸巧首x，結合課文插圖，將師生對話(huà)的情景再現出來(lái)。
5、交流第三句話(huà)：“光仔細觀(guān)察還不夠，還要能發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)�！�
�、贋槭裁凑f(shuō)這句話(huà)在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話(huà)分別是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的? ②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?
�、蹖Ω前莸慕陶d，莫泊桑有什么反應?說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人? ④引導學(xué)生體會(huì )觀(guān)察事物要有發(fā)現的眼睛——第三只眼。
�、葜笇Ю首x。
6、小結：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次求教的情況，著(zhù)重寫(xiě)了師生二人的對話(huà)，從他們的對話(huà)中我們看出什么? (一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面方面去努力。)
7、齊讀課文第二段。
三、精讀第三段
1、過(guò)渡：再讀三句話(huà)，莫泊桑牢記了老師的話(huà)嗎? 2、指名讀第三段。思考：莫泊桑是怎么做的?結果怎樣? 3、齊讀，進(jìn)一步體會(huì )莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、總結討論
學(xué)習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習? 請學(xué)生各抒已見(jiàn)，師適當表?yè)P鼓勵。
五、作業(yè)
小練筆：觀(guān)察身邊同學(xué)，寫(xiě)出衣著(zhù)、性格不同的兩位同學(xué)。
《莫泊桑拜師》教案篇教學(xué)目的：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.識記生字，理解詞語(yǔ)。
3.懂得仔細觀(guān)察、勤奮練習、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教具準備：
1.課件。
2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )課文生字。理解“簡(jiǎn)陋”、“烙印”等詞語(yǔ)的意思，并引導學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬(wàn)般無(wú)奈”等成語(yǔ)。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎上，學(xué)會(huì )概括課文的主要內容。
3.憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，并初步懂得仔細觀(guān)察、不斷積累、勤奮練習是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
在正確流利地朗讀課文的基礎上，學(xué)會(huì )概括課文的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )概括課文的主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知，導入新課。
1.回顧學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課，我們都認識了哪些人物?從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā)?
2.今天我們再來(lái)認識一位人物。板書(shū)課題。
3.圍繞課題質(zhì)疑。
二、自由讀文，初步感知。
1.課件出示讀書(shū)要求
(1)看清字形，讀準字音。
(2)自由讀，大聲讀，放慢速度讀。
(3)難讀的句子要來(lái)回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。
(4)讀書(shū)用心記，思考有憑借。
2.學(xué)生讀書(shū)，師巡視，糾正錯誤坐姿、讀姿。
3.課件出示文中的詞語(yǔ)：自由讀、指讀、齊讀。
三、檢查讀書(shū)，初步解疑。
1.指生讀書(shū)。(每人一個(gè)自然段)
2.學(xué)生評讀。
3.教師總評。
4.解疑：(1)拜誰(shuí)為師?(2)結果如何?
5.課件出示文字和圖片：簡(jiǎn)介莫泊桑、福樓拜。
四、合作探究，進(jìn)一步感知課文。
1.課件出示探究?jì)热?/p>
(1)快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫(xiě)莫泊桑拜師的? (2)共幾次拜師?
(3)每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導的?
2.小組讀書(shū)，合作學(xué)習。
3.班級交流，師適時(shí)板書(shū)。
4.教師總結：課件出示“隨堂小練習”。
莫泊桑是()世紀()國的作家。學(xué)習了這一課，你認識了()的.莫泊桑，認識了()的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習寫(xiě)作的經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是()。
5.課堂總結。
五、課外拓展。
觀(guān)察馬路上的行人和車(chē)輛，練習寫(xiě)一小段話(huà)。
板書(shū)設計：
莫泊桑拜師
肯吃苦，勤練習
細心觀(guān)察
貴在堅持
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3.懂得仔細觀(guān)察、勤奮練習、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細觀(guān)察、勤奮練習、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.昨天學(xué)習了21《莫泊桑拜師》，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，這篇課文主要講了什么內容?
2.課文分了幾部分來(lái)寫(xiě)得呢?每一部分都寫(xiě)了什么? (三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過(guò)----拜師結果其中，拜師經(jīng)過(guò)詳寫(xiě)。) 3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節課，就讓我們來(lái)品讀課文，結合重點(diǎn)句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)細細感悟。
二、新授
1.指名讀課文第一段，從中體會(huì )到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會(huì )莫泊桑對寫(xiě)作的酷愛(ài))
過(guò)渡：莫泊桑為了提高自己的寫(xiě)作水平，決定去拜師。
2.請同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節，找出描寫(xiě)莫泊桑和福樓拜動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì )和感受。等一會(huì )兒我們來(lái)交流一下。
3.交流學(xué)習體會(huì )，老師及時(shí)指點(diǎn)、引導。
第一次拜師，莫泊桑帶著(zhù)什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住坦白、急切、直截了當、這些詞結合“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你功夫還不到家�！薄斑@就要肯吃苦，勤練習。你家門(mén)前不是天天都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門(mén)口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來(lái)，而且要長(cháng)期記下去�！边@兩個(gè)句子細細來(lái)體會(huì )。)
第二次拜師，莫泊桑帶著(zhù)什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住真的、一無(wú)所獲、再次、一進(jìn)門(mén)就說(shuō)、滔滔不覺(jué)這些詞以及福樓拜的9個(gè)問(wèn)題來(lái)細細體會(huì ))
第三次拜師，莫泊桑帶著(zhù)什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。
(抓住認真、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說(shuō)的一段話(huà)來(lái)體會(huì )。特別是“但青年人貴在堅持，才氣就是寫(xiě)作的結果�！薄皩δ闼獙�(xiě)得東西，光仔細觀(guān)察還不夠，還要能發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)�！边@兩句話(huà)仔細品悟其中道理。) 拜師結果如何，齊讀最后一段體會(huì )。
(結合牢牢、勤奮努力、仔細觀(guān)察、用心揣摩、終于體會(huì )補充莫泊桑的光輝事跡。)
三、小結
通過(guò)這節課學(xué)習，不僅了解了人物特點(diǎn)，還知道了如何來(lái)寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫(xiě)作水平的方法，我們采用這些方法，來(lái)寫(xiě)一個(gè)事物，要突出事物的特點(diǎn)。
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