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幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 1
活動(dòng)目標：
1、在做做、玩玩、吃吃、找找中體驗小青蛙音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )在老師的引導下，嘗試用鈴鼓表現快樂(lè )的小青蛙的節奏。
3、學(xué)習用肢體動(dòng)作表現小跳蛙的音樂(lè )節奏。
活動(dòng)準備：
《小跳蛙》音樂(lè )A段；小鈴鼓人手一個(gè)；荷葉池塘背景；害蟲(chóng)、蚯蚓若干；黃、綠色稻田共九塊；彩虹傘
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用小青蛙游戲情景導入活動(dòng)。
出示圖片，看，青蛙有什么本領(lǐng)��？今天青蛙媽媽和小青蛙在池塘里跳跳跳，還要玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)做一做，好嗎？小青蛙們準備好。
二、師幼一起跟隨音樂(lè )游戲，初步感受音樂(lè )節奏。
1、播放音樂(lè )，師幼一起游戲。
2、師幼一起分解動(dòng)作。
<1>教師提問(wèn)：小青蛙們剛剛跟媽媽玩了什么游戲？怎么玩的'呀？
三、出示小鈴鼓，加深感知音樂(lè )節奏。
1、幼兒自由表現動(dòng)作。
<1>教師請幼兒做出“小荷葉”上跳的動(dòng)作。
2、師幼利用小鈴鼓共同完成小青蛙捉害蟲(chóng)游戲。
<1>播放音樂(lè )，師幼一起游戲。
a、教師表演農民伯伯打電話(huà)給青蛙媽媽請青蛙去抓害蟲(chóng)的現場(chǎng)表演，導入去稻田抓害蟲(chóng)的游戲。
b、教師出示黃綠稻田背景，播放音樂(lè )，游戲后，請幼兒選擇稻田，找出是否有蟲(chóng)子。
c、再次播放音樂(lè )，游戲后找出哪種顏色的稻田有蟲(chóng)子。
d、引導幼兒猜測、觀(guān)察、判斷哪種顏色的稻田有蟲(chóng)子。
e、總結：黃色稻田里有蟲(chóng)子，綠色稻田沒(méi)有。
四、“大荷葉”上游戲，整體感知音樂(lè )節奏。
農民伯伯要謝謝我們，邀請我們去更大的荷葉上跟隨音樂(lè )游戲。
五、結束活動(dòng)
去更大地荷葉上進(jìn)行游戲。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、連續跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動(dòng)準備：
小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小蝌蚪游啊游。
老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè )在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢四散跑動(dòng)。
老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒：小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎?
2、小蝌蚪變成了小青蛙。
教師：現在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側，半蹲同時(shí)上身轉向左右觀(guān)看。
第3個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷葉。
小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去�？�，我們身后的'池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試。
(1)幼兒排兩隊一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀(guān)察。
(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?
現在來(lái)跟著(zhù)老師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!
2)要求：排好隊一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)始，跳完的小朋友從兩邊回去。
3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過(guò)池塘。
4、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，接著(zhù)引導幼兒隨音樂(lè )做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習蹲撐跳為主要環(huán)節。在活動(dòng)的結束部分，引到幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習蹲跳，并學(xué)習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 3
一、設計意圖
由孩子們自發(fā)產(chǎn)生的“蝌蚪寶寶成長(cháng)”系列活動(dòng)已開(kāi)展了一個(gè)星期。孩子們了解了蝌蚪變青蛙的過(guò)程，他們在運用自己喜歡的方式充分表現蝌蚪的基礎上，又產(chǎn)生了表現青蛙的愿望。每次下樓梯到最后幾級總喜歡學(xué)青蛙往下跳;在草地上玩時(shí)也喜歡學(xué)青蛙跳;尤其是每當在圖書(shū)上看到青蛙的圖片時(shí)，也會(huì )站到小椅子上，邊“呱呱呱”地叫著(zhù)邊往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”這一教育資源，更好地促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力，知識技能等方面的發(fā)展，由此我設計了《快樂(lè )的小青蛙》這一體育活動(dòng)。(在制訂“快樂(lè )的小青蛙”這一活動(dòng)的目標時(shí)，主要考慮一個(gè)活動(dòng)指向多個(gè)目標更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，活動(dòng)的目標是這樣定位的：1、喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快，練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈活，這些都是屬于健康領(lǐng)域。2、在游戲中感受5以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，這是屬于科學(xué)領(lǐng)域中數學(xué)知識。3、在游戲中鞏固蝌蚪的成長(cháng)規律，這是屬于科學(xué)領(lǐng)域。4、知道青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友，培養幼兒保護青蛙的情感，這是屬于社會(huì )領(lǐng)域。)5.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
二、活動(dòng)實(shí)錄
我和孩子們在活動(dòng)室一起布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是一塊塊軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊分別是“綠草地”(塑料草坪)、“蘿卜地”(蘿卜是孩子制作的)和“青菜地”(青菜是孩子們畫(huà)的)，還準備了許多“毛毛蟲(chóng)”(紅、黃、綠積塑)。
小蝌蚪長(cháng)大了——熱身運動(dòng)
在歡快的《戲春》音樂(lè )聲中，我們的游戲開(kāi)始了。我成了“青蛙媽媽”，帶著(zhù)一群“小蝌蚪”(幼兒)來(lái)到了“池塘”中快樂(lè )地游來(lái)游去，“小蝌蚪”游呀長(cháng)呀，先長(cháng)出了后腿(踢腿運動(dòng))，再長(cháng)出了前腿(伸展運動(dòng))，最后甩掉了小尾巴(全身運動(dòng))，變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳
我高興地對“小青蛙”說(shuō)：“祝賀我的寶寶變成了小青蛙，你們知道我們青蛙有什么本領(lǐng)嗎?”“會(huì )跳”、“會(huì )捉蟲(chóng)”、“會(huì )游泳”，孩子們七嘴八舌搶著(zhù)回答，
o;對了，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，會(huì )保護莊稼捉害蟲(chóng)，但我們首先要練好跳的本領(lǐng)才會(huì )捉蟲(chóng)呀，今天媽媽先來(lái)教寶寶跳，看!媽媽是這樣跳的�！蔽以诔靥林械暮扇~上，雙腳并攏輕輕地跳來(lái)跳去，“小青蛙”學(xué)著(zhù)媽媽的樣子在荷葉上自由地輕輕跳來(lái)跳去，“媽媽”及時(shí)表?yè)P跳得好的“小青蛙”。
小青蛙捉害蟲(chóng)——雙腳并攏向前跳、感受5以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系
第一次游戲：去草地捉蟲(chóng)
“那邊草地上有許多蟲(chóng)子呀!”不知是哪個(gè)孩子叫了起來(lái)，我沒(méi)想到孩子會(huì )去注意到“池塘”邊“草地上”的蟲(chóng)子，我忙把孩子們召集到池塘邊，“現在媽媽要帶你們去捉害蟲(chóng)了，先注意看媽媽是怎樣去青草地捉蟲(chóng)的�！蔽疫吶ァ白较x(chóng)”邊指導：利用荷葉跳過(guò)池塘(注意跳的方法)，來(lái)到青草地，捉1條蟲(chóng)子回來(lái)放“蟲(chóng)子”�！翱磱寢屪降降氖鞘裁搭伾�'蟲(chóng)子?”“黃顏色的�！焙⒆觽凖R聲回答�！胺诺侥膫�(gè)標記的家里去呢?”幾個(gè)孩子搶著(zhù)把蟲(chóng)子放到黃顏色標記的筐里�！懊總�(gè)寶寶到青草地去捉1 條蟲(chóng)子”，孩子們根據我的指令興奮地去捉蟲(chóng)了，并認真地把捉到的蟲(chóng)子按顏色放到相應的籮筐里。我發(fā)現有個(gè)別孩子急于捉蟲(chóng)沒(méi)在荷葉上跳就跑到草地去“捉蟲(chóng)”了�！澳膫�(gè)勇敢的寶寶愿去捉剩下的‘蟲(chóng)子’?”大家積極爭取著(zhù)“我去”、“我去”……
第二次游戲：去青菜地捉蟲(chóng)
在第二次去“青草地”捉“蟲(chóng)子”時(shí)，我特別強調每個(gè)寶寶一定要跳在荷葉上到“青草地”捉三條蟲(chóng)子，這一次每個(gè)孩子都能按照要求去做了。
第三次游戲：去蘿卜地捉蟲(chóng)
“看!蘿卜地也有許多蟲(chóng)子，這一次你去捉蟲(chóng)時(shí)，只要能數清幾條就捉幾條�！焙⒆觽冇痔^(guò)池塘忙著(zhù)去蘿卜地捉蟲(chóng)�？粗�(zhù)孩子們滿(mǎn)頭大汗的樣子，我靈機一動(dòng)，何不好好利用這池塘里的荷葉，讓孩子們休息一下呢?于是，我請捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲(chóng)子，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)在手口一致地點(diǎn)數，“1、2、3……”“媽媽?zhuān)易搅?條蟲(chóng)子”、“我捉了8條蟲(chóng)子”、“我捉了9條蟲(chóng)子”……他們興奮地叫著(zhù)。還把捉到的蟲(chóng)子放到了有相應顏色標記的籮筐里。
在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中我們抬著(zhù)“蟲(chóng)子”高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
《新綱要》要求將幼兒活動(dòng)游戲化，讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中學(xué)到本領(lǐng)，本著(zhù)這個(gè)教學(xué)思想，
我能用游戲貫穿活動(dòng)始終，首先創(chuàng )設了小蝌蚪變成小青蛙的成長(cháng)過(guò)程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)(練習雙腳并攏往前跳)，接著(zhù)幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個(gè)寬松、愉快的活動(dòng)空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)到知識、掌握技能。
本節課總體來(lái)看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著(zhù)許多的不足，如，教學(xué)目標指向不明確(區分顏色、鞏固數數可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開(kāi)始活動(dòng)、練習活動(dòng)、結束活動(dòng)中增加音樂(lè )，使整個(gè)活動(dòng)更加完美。
通過(guò)對這節課的教學(xué)反思，使我認識到了一節課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過(guò)程中的主導作用不能僅僅體現在教案的設計上，更應該在教學(xué)過(guò)程中靈活的把握教學(xué)機制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節課的教訓，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 4
目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè )一下一下地演奏。
2、通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示，能隨樂(lè )用樂(lè )器表現青蛙跳，用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。
3、體驗樂(lè )器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并能正確使用樂(lè )器。
準備：
1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂(lè )《快樂(lè )的一只小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過(guò)程：
一、故事導入。
師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門(mén)去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子，啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng )編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊?
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )律動(dòng)。
師：小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?
師：現在我們去找一個(gè)蟲(chóng)子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )律動(dòng)。)
師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲(chóng)子呢?
師：又發(fā)現一條蟲(chóng)子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )律動(dòng)。)小結：蟲(chóng)子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂(lè )器加入。
1、教師出示樂(lè )器，并引導幼兒使用樂(lè )器。
師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái)，你看媽媽哦，我會(huì )在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂(lè )器。
師：小青蛙，你們會(huì )在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲(chóng)子。
師：接下來(lái)我們要去幫農民伯伯到田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)了，農民伯伯的田里啊，有蟲(chóng)蟲(chóng)了，要請青蛙寶寶們去幫忙啦!蟲(chóng)蟲(chóng)到底長(cháng)在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來(lái)找找看吧。
(游戲4遍，每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過(guò)來(lái)看有沒(méi)有蟲(chóng)蟲(chóng)。)
師：原來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師：農民伯伯說(shuō)要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來(lái)捉蟲(chóng)蟲(chóng)。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲(chóng)蟲(chóng)高興嗎?
師：蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦，請寶寶們把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái)，輕輕地放到媽媽這里。
實(shí)錄：
一、引入
T：呱呱，我是誰(shuí)啊?
S：小青蛙。
T：對了，我是青蛙媽媽?zhuān)銈兪?
S：青蛙寶寶
T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個(gè)好玩的游戲，最后我們還要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。最后我們要干什么啊?
S：捉蟲(chóng)蟲(chóng)。
T：對了，最后我們要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。
T：青蛙最喜歡的一個(gè)本領(lǐng)就是跳，對不對?那現在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳?
S摸摸肚子
T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語(yǔ)言提示：捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng)，啊嗚一口吃掉它。)
T：剛我們在哪里跳啊?
S：肚肚。
T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲啊?
S：捉蟲(chóng)蟲(chóng)。
T：哦，捉蟲(chóng)蟲(chóng)的游戲，在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動(dòng)作，"躲"、"呱")
T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。
總結：T：媽媽帶你們出門(mén)，先跳，然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲，然后又捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。那我們再去捉蟲(chóng)蟲(chóng)好不好?再去吃好多好多蟲(chóng)蟲(chóng)。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂(lè )的動(dòng)作，語(yǔ)言提示：捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng)，啊嗚一口吃掉它。
T：媽媽說(shuō)，這個(gè)池塘里藏著(zhù)我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現的?
S：大眼睛。 T：青蛙寶寶，來(lái)玩躲貓貓，捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。
T：除了肚肚上，還可以在哪里跳?
S：胸口 T：胸口，可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)
T：吃吃看，香不香。我要請一個(gè)寶貝來(lái)幫我捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。
師請1名幼兒上來(lái)找蟲(chóng)蟲(chóng)(隱藏在圖中)
T：你怎么發(fā)現這個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)的?蟲(chóng)蟲(chóng)露出了什么?
T：蟲(chóng)蟲(chóng)露出了觸角。取出毛毛蟲(chóng)。
T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來(lái)吃一吃。
T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳?
S：腿上，肩膀上。
T：那我們先在腿上來(lái)跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)
T：誰(shuí)來(lái)幫我找蟲(chóng)蟲(chóng)?(請1名幼兒上來(lái)找) T：你怎么發(fā)現它的?
S：頭露出來(lái)了。
T：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?
S：香。
T：從那邊開(kāi)始，給別的小朋友也吃一吃。
三、樂(lè )器加入
T：青蛙媽媽說(shuō)，寶貝們，你們捉蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農民伯伯的`忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲(chóng)蟲(chóng)啦!可是它的蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì )長(cháng)在黃色的田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請出一個(gè)捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器!
出示樂(lè )器，T：這個(gè)是什么?
S：鈴鼓。
T：哦，那這個(gè)鈴鼓啊，今天變成捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個(gè)小鈴鼓的鼓面對著(zhù)哪里啊?對著(zhù)媽媽還是對著(zhù)寶寶?
S：對著(zhù)寶貝的。
T：那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對著(zhù)媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個(gè)別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請1名幼兒上來(lái)選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)。
T：我們來(lái)看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開(kāi)黃地，面包)面包是不是青蛙愛(ài)吃的啊?
S：不是。
T：好，那我們再來(lái)找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開(kāi)綠地，
T：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛(ài)吃的?
S：是。
T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開(kāi)黃地，
T：是什么?是個(gè)大蘋(píng)果。這是不是小青蛙愛(ài)吃的?
T：這么多的地里，你們覺(jué)得小青蛙愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)躲在哪個(gè)顏色的地里啊?我們來(lái)找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開(kāi)綠地)這是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙愛(ài)不愛(ài)吃?
T：那我們再來(lái)看看這塊綠地好哇?(翻開(kāi)綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開(kāi)所有綠地)
T：那黃地里有沒(méi)有青蛙愛(ài)吃的?
S：有，沒(méi)有。
T：那我們來(lái)看一看哦。(翻開(kāi)一塊黃地)原來(lái)青蛙愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)都在什么顏色的地里?
S：綠色。
四、放松
T：農民伯伯說(shuō)，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)。(出示彩虹傘，鋪在地上)
T：媽媽說(shuō)，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T：媽媽現在說(shuō)，小青蛙寶貝，輕輕跪下來(lái)。(師帶幼兒第8遍游戲)
T：捉到蟲(chóng)蟲(chóng)，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T：蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦，請每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái)，輕輕地放到媽媽這里來(lái)。
引入 1遍律動(dòng) 3遍樂(lè )器 4遍
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 5
設計意圖：
跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質(zhì)，運動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續性的跳躍動(dòng)作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動(dòng)，以其達到玩中學(xué)習，學(xué)中練習，樂(lè )中鍛煉的目的。
活動(dòng)目標：
《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學(xué)會(huì )保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標：
1、樂(lè )意參加體育游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
2、學(xué)習雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺(jué)遵守游戲規則。
重難點(diǎn)：
學(xué)習雙腳并攏向前連跳的方法。
活動(dòng)準備：
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲(chóng)。
2、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景設置導入主題師：寶貝們，春天來(lái)了，我們來(lái)活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來(lái)運動(dòng)》
二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做小結：青蛙的本領(lǐng)可真多，會(huì )游泳、跳躍、會(huì )幫農民伯伯捉害蟲(chóng)。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動(dòng)作要領(lǐng)
1、幼兒自由跳，然后說(shuō)說(shuō)自己總結的經(jīng)驗，并示范。
2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習
四、游戲：捉害蟲(chóng)農民伯伯打電話(huà)來(lái)求救，我們要出任務(wù)了。跳過(guò)荷塘，去稻田捉害蟲(chóng)，再從荷塘跳回來(lái)
五、延伸活動(dòng)我們一起回家觀(guān)察認識一下這些害蟲(chóng)吧!
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)根據孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的'生長(cháng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程，達到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒，滿(mǎn)足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節與細節，例如：數蟲(chóng)子，可以培養幼兒的數數能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲(chóng)，達到廢物利用的效果。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 6
活動(dòng)目標
1.嘗試用身體來(lái)表現各種概念，獲得新的運動(dòng)經(jīng)驗，并體驗成功的樂(lè )趣。
2.通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：田園交響曲
2.青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：小青蛙游泳
以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn)，編排音樂(lè )動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的田埂游戲
1.游戲一：跳田埂。
�。�1）今天我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過(guò)，有的田埂高，有的田埂低，你們有沒(méi)有信心?
�。�2）幼兒先進(jìn)行單層墊的平衡練習，再進(jìn)行兩層或多層墊的練習。
老師給予指導，根據幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
�。�3）表?yè)P大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二：踏田埂比賽。
�。�1）玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡的.跑回起點(diǎn)。最先連續完成三次的一組獲勝。
�。�2）開(kāi)始游戲。
老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵。增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
三、探索活動(dòng)
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
小方墊有這么多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?
你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
2.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵幼兒的求異思維，表?yè)P他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學(xué)習。
四、活動(dòng)結束
對活動(dòng)進(jìn)行小結，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 7
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創(chuàng )編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并進(jìn)行合作游戲。 活動(dòng)準備： FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
1、謎語(yǔ)：綠衣小英雄，田間捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。猜猜它是誰(shuí)？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？ （引出青蛙是兩棲類(lèi)動(dòng)物，愛(ài)捉害蟲(chóng)，我們要保護它。）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的節奏型（兒歌中碰到的節奏型），練習“呱呱”。 X X│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
�。ǘ┬蕾p理解《五只小青蛙》
1、看FLASH，兒歌中唱了什么？
2、學(xué)念兒歌
3、用節奏卡來(lái)練習記憶兒歌內容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
三、創(chuàng )編應用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的'青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，創(chuàng )編應用題。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？ （多次創(chuàng )編10以?xún)鹊臏p法應用題） 形式：由老師或個(gè)別幼兒操作提問(wèn)） T：誰(shuí)愿意上來(lái)試一下？
四、創(chuàng )編游戲
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。 合作進(jìn)行創(chuàng )編應用題表演，教室地面布置成岸和河的場(chǎng)景。
規則：
1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2）、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進(jìn)行。
3）、比一比、評一評 哪隊創(chuàng )編應用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼兒獎勵★） （自評：你們對剛才的表演感覺(jué)怎樣？） （互評：你覺(jué)得那隊最好？好在哪里？） 老師：我覺(jué)得每個(gè)小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。
活動(dòng)反思：
“快樂(lè )的小青蛙”是在大班主題“動(dòng)物大世界”的開(kāi)展中的一個(gè)活動(dòng)�！翱鞓�(lè )的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開(kāi)展的過(guò)程中時(shí)，結合課程指南中指出：課程實(shí)施強調活動(dòng)性和體驗性，活動(dòng)開(kāi)展中主要涉及了以下方面： 讓幼兒了解青蛙的習性與特征，有保護動(dòng)物的意識。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠跟隨音樂(lè )用樂(lè )器進(jìn)行律動(dòng)
2、幼兒能夠和同伴一起合作進(jìn)行律動(dòng)表演
3、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
4、能大膽表現歌曲的內容、情感
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠和同伴合作進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)準備：
幼兒簡(jiǎn)單的學(xué)過(guò)小青蛙的律動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)--小青蛙
1、我們玩了什么游戲呢?準備躲準備看的游戲。
2、我們一起來(lái)試一試準備躲準備看的游戲，我們肚子有點(diǎn)餓了，我們青蛙要吃什么呢?吃蟲(chóng)子，小青蛙怎么吃呢?吃幾口呢?我們一起來(lái)試一試。抓到小蟲(chóng)子吃三口，我們一起聽(tīng)音樂(lè )表演一次吧。
3、我們選一個(gè)青蛙寶寶來(lái)捉蟲(chóng)子吧?真的捉到了一只小蟲(chóng)子啊。那只小青蛙愿意來(lái)捉蟲(chóng)子呢?我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。請小朋友到小荷葉哪里找到小蟲(chóng)子來(lái)吃掉。
三、用樂(lè )器演奏歌曲
1、你是怎么在腿上學(xué)習青蛙跳的.?拿著(zhù)小鈴鼓兩只手一起敲鼓。
2、跟隨音樂(lè )和教師一起律動(dòng)。
3、電話(huà)響了：農民伯伯啊，你的田里有很多蟲(chóng)子啊，我們要青蛙馬上幫你捉蟲(chóng)子了。教師出示黑板。我們要邀請小青蛙
4、幼兒再次跟隨老師進(jìn)行律動(dòng)表演。教師提示幼兒合理運用鈴鼓。
四、跟隨音樂(lè )活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達和表現方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對于節奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現、樂(lè )器演奏等等內容，節奏在音樂(lè )教育中同樣也有著(zhù)至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè )表現能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè )作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )常識的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗運用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 9
活動(dòng)目標
1.學(xué)習雙腳立定跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及下肢力量。
2.在了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程中，體驗游戲的快樂(lè )。
3.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
4.感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習雙腳立定跳，培養戰勝困難的自信心。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：攻破游戲關(guān)卡，爭取捉到更多的蟲(chóng)子。
活動(dòng)準備
青蛙頭飾及貼畫(huà)、卡紙做的荷葉及蟲(chóng)子、礦泉水、口杯、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
(一)準備部分
1.創(chuàng )設情景：以小蝌蚪變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程來(lái)導入，在小蝌蚪的每一個(gè)生長(cháng)過(guò)程做相應的動(dòng)作準備。
師：今天天氣很好，青蛙媽媽想帶著(zhù)小蝌蚪出去游泳。游呀，游呀。寶寶們快來(lái)呀，跟媽媽一起去游泳。
2.熱身活動(dòng)。
小蝌蚪游累了，讓我們一起來(lái)踢踢小腳(左右腳各兩個(gè)八拍)。
咦，小蝌蚪的后腿長(cháng)出來(lái)了，它高興地跺了跺腳(兩個(gè)八拍)。
小蝌蚪又伸了伸手(兩個(gè)八拍)。
呀它的前腿也長(cháng)出來(lái)了!這時(shí)啊，小蝌蚪扭了扭屁股(兩個(gè)八拍)。
它的尾巴不見(jiàn)了，小蝌蚪長(cháng)成青蛙了。
(二)玩游戲，練習立定跳遠
1.學(xué)習雙腳立定跳。
(1)青蛙是怎么叫的?它有什么本領(lǐng)?
(2)你們知道它是怎么跳的'嗎?
讓幼兒集體嘗試，并請個(gè)別幼兒示范。
(3)教師示范并小結。
2.游戲。
師：小朋友們看，池塘里面有許多漂亮的荷葉，但是呀，她們身上長(cháng)了好多的蟲(chóng)子，她們可傷心了，讓我們一起去幫幫她們，好嗎?
(1)游戲規則：
過(guò)橋排隊，不擁擠。
跳荷葉時(shí)學(xué)著(zhù)青蛙的樣子，每跳一次有一聲蛙叫。
每次只能捉一只蟲(chóng)子，回來(lái)放好后方可繼續捉蟲(chóng)。
(2)幼兒自主游戲，教師從旁指導。
(3)總結與分享。
(三)放松活動(dòng)
師：小青蛙們，你們今天學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)，真能干，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧!
1.隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
2.分享食物——“喝蟲(chóng)子湯”。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)的流程是：小蝌蚪變青蛙(導入)→學(xué)習跳的本領(lǐng)(重點(diǎn))→捉蟲(chóng)子(游戲)→吃蟲(chóng)子(放松活動(dòng))。整個(gè)活動(dòng)根據孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)設置，以游戲的方式介入，將小青蛙的生長(cháng)過(guò)程貫穿其中，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(cháng)過(guò)程，達到了課程整合的目的。
小班是幼兒園教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有其特有的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中也有所體現：
一、學(xué)習控制自己的情緒
4—5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開(kāi)始學(xué)著(zhù)控制自己的情緒。在本次活動(dòng)中，大部分小朋友都能夠愉快地參與活動(dòng)，遇到困難會(huì )自己想辦法解決，甚至是尋求伙伴及教師的支援，但是蒲彤小朋友卻在游戲中出現了不良的情緒，甚至看著(zhù)大家都到了終點(diǎn)的時(shí)候還哭了起來(lái)，因為她覺(jué)得自己在最后一個(gè)，心理有些受挫。反觀(guān)我自己的角色作用，在活動(dòng)中對蒲彤小朋友情緒的照顧可能有所欠缺，因為我只是陪著(zhù)她跳完了剩下的路程，卻忽視了及時(shí)對她說(shuō)些鼓勵的話(huà)。很感謝各位老師幫我看到了這一點(diǎn)，在以后的工作中，又為我的經(jīng)驗值增了不少。當然，蒲彤小朋友能夠對自己這樣一種情緒進(jìn)行自我調節，對于她也是一種至關(guān)重要的成長(cháng)。
二、規則意識的發(fā)展
在集體生活中，4—5歲兒童不僅開(kāi)始表現出自信，而且規則意識萌芽，懂得要排隊洗手、依次玩玩具等。在本次活動(dòng)中，我最擔心的是孩子們會(huì )在游戲的時(shí)候，會(huì )因為好奇、好動(dòng)而變得一團亂，從而引發(fā)安全事故。于是，在介紹游戲規則的時(shí)候我加大了強調的力度，將孩子們的無(wú)意注意引到了有意注意上來(lái)�？粗�(zhù)游戲完整而有序地結束，心里由衷的感動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，我深切地認識到，對于孩子的引導，應在他們主動(dòng)地折射出某些信息的時(shí)候加以啟發(fā)。
三、動(dòng)作的完善，體力的增強
4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開(kāi)始結實(shí)，體力較佳，可以步行一定的路程�；緞�(dòng)作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì )拋接球，能騎小車(chē)等。在本次活動(dòng)中，孩子們從熱身到學(xué)跳再到游戲，一直保持著(zhù)高度的熱情，雖然有些累，但他們的動(dòng)作很到位，而且可以看出體能相較中班有了明顯的提高，這也成了本次活動(dòng)有力開(kāi)展的基礎。為此，應繼續加強對孩子體能的培養，以強健體魄，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 10
活動(dòng)目標
1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。
2.愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。
活動(dòng)準備
小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話(huà)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒折紙興趣。
1、教師：夏天到了 ，看池塘里什么開(kāi)放了?
池塘里除了有荷花，還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區域。
2、教師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢?這里住著(zhù)一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師：誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它?它還會(huì )變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的'。
4、請一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì )跳的青蛙。
二、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。
1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線(xiàn)、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
三、幼兒折小青蛙。
1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導和幫助。
3、為折好的小青蛙畫(huà)上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
四、活動(dòng)結束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 11
【設計意圖】
在本設計中，我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習的活動(dòng)。為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動(dòng)目標】
1.嘗試用身體來(lái)表現各種概念，獲得新的運動(dòng)經(jīng)驗，并體驗成功的樂(lè )趣。
2.通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開(kāi)朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中，培養發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維。
【活動(dòng)準備】
1.寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)：小青蛙游泳t
以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn)，編排音樂(lè )動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲
1.游戲一：荷葉疊疊高。
(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò)，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒(méi)有信心?
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
游戲場(chǎng)地器械分布圖：
第一層次：?jiǎn)螌雍?第二層次：兩層或多層盒
(3)游戲小結：表?yè)P大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二：踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的`鼓勵。
場(chǎng)地器械分布圖：
增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
三、探索活動(dòng)
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵幼兒的求異思維，表?yè)P他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學(xué)習。
四、活動(dòng)小結
師生回到教室，對活動(dòng)進(jìn)行小結，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
1.表?yè)P大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表?yè)P動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。
3.激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。
【活動(dòng)延伸】
可以在日常生活中多放些音樂(lè )，鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現。讓幼兒有更多的機會(huì )嘗試利用各種廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)，發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力
幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《快樂(lè )的小青蛙》 12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳并攏向前跳、連續跳的技巧。
2、培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的`品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習雙腳并攏向前跳、連續跳的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能有意識地控制身體的平衡，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。幼兒有序地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
1、方墊十二塊，筐子三個(gè)。
2、玩具拼成的草地，上面有蟲(chóng)子（數量與幼兒人數相等）
3、準備活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蝌蚪長(cháng)大了——熱身運動(dòng)
師：寶寶們，今天天氣真不錯，我們一起出去游玩好嗎？（好�。┰跉g快的音樂(lè )聲中，幼兒與老師頭戴青蛙頭飾雙腳跳入場(chǎng)地，一起做熱身運動(dòng)：頭部運動(dòng)、伸展運動(dòng)、下蹲、跳躍運動(dòng)及整理運動(dòng)。小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳。
1、師：寶寶們，你們知道我們小青蛙平時(shí)是怎么走路的呢？（幼兒邊說(shuō)邊跳）
2、教師示范一次，雙腳并攏連續向前跳的技巧。
4、請個(gè)別幼兒示范。
5、幼兒自由練習青蛙跳（雙腳并攏跳）
二、游戲：快樂(lè )的小青蛙
1、讓幼兒了解游戲規則。
師：寶寶們，你們瞧！田埂那邊有許多小蟲(chóng)子，我們一起去抓小蟲(chóng)子送給奶奶好嗎？（好�。┎贿^(guò)，你們可要記住要從河邊出發(fā)，跳過(guò)許多的田�。▔|子）,到草地上才能抓到蟲(chóng)子，然后沿著(zhù)另一邊田埂跳回來(lái)，把小蟲(chóng)子放進(jìn)筐子里。
2、教師示范一次，
3、請個(gè)別幼兒示范。
4、集體進(jìn)行游戲，教師用語(yǔ)言提醒幼兒要注意游戲規則。小青蛙們在跳的時(shí)候一定要雙腳并攏跳到墊子上，不能調到水溝里哦。
四、放松活動(dòng)
師：剛剛寶寶們都很棒，身上都出汗了，現在我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧�。ǚ潘苫顒�(dòng)）。
師：今天我們抓到了許多小蟲(chóng)子，現在我們就把小蟲(chóng)子送給奶奶去吃好不好？（退出場(chǎng)地）
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