【推薦】大班美術(shù)教案范文錦集6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
2、進(jìn)一步培養感受美和表現美的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、春天樹(shù)林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的.樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運動(dòng)器具。我們把這些大型運動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？
二、討論畫(huà)面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì )把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
4、小火車(chē)放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）
6、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂(lè )園）
三、學(xué)習繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物
1、兒童樂(lè )園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應的運動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè )園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動(dòng)器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂(lè )園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動(dòng)反思：
兒童樂(lè )園呈現的是小朋友在兒童樂(lè )園里游玩的情節。情境圖共分為四部分：左上部分呈現了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學(xué)信息。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來(lái)了50人”等數學(xué)信息。右上部分呈現了玩碰碰車(chē)的情境，包含門(mén)票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車(chē)的情境，包含時(shí)分、圖形、長(cháng)度單位等數學(xué)信息。
教學(xué)時(shí)，我引導學(xué)生先從整體上觀(guān)察畫(huà)面，在明確基本圖意的基礎上，指導學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察，使學(xué)生能全面地發(fā)現圖中隱含的信息，了解按一定順序觀(guān)察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準備。之后，我再引導學(xué)生發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫(huà)。
2．幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫(huà)、充實(shí)畫(huà)面。
3．幼兒能用語(yǔ)言講述自己的作品，感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
時(shí)裝雜志書(shū)(或人物較多的廢舊圖書(shū))、剪刀、膠水、彩筆、繪畫(huà)紙、紙簍、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，了解繪畫(huà)步驟
1．畫(huà)面上都有什么呀?畫(huà)面上的人物和我們平常畫(huà)的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)
2．猜一猜是怎么做出來(lái)的?
教師小結剪貼添畫(huà)的步驟：選擇人物，想好這個(gè)人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來(lái)，粘貼在想好的位置，最后添畫(huà)背景。
(幼兒在欣賞范畫(huà)的過(guò)程中，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫(huà)的步驟。)
二、出示人物形象，引導幼兒想象講述
1．出示一個(gè)有動(dòng)作的'人物形象，引導幼兒觀(guān)察。
�、龠@個(gè)人做了什么動(dòng)作、什么表情?他為什么要做這個(gè)動(dòng)作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據孩子的回答延伸提問(wèn)：他在哪?他的周?chē)赡苡惺裁? (觀(guān)眾、體育器械……)
�、谧屇闾懋�(huà)你打算畫(huà)什么?
2．出示一個(gè)人物上身形象，引導幼兒觀(guān)察。
�、龠@個(gè)人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺、書(shū)桌……)他有可能在哪?(車(chē)里，飛機里……)
�、谌绻屇闾懋�(huà)你打算畫(huà)什么?
(教師引導幼兒仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗大膽展開(kāi)想象，發(fā)表自己的想法，為下一步的添畫(huà)做好鋪墊。)
三、幼兒剪貼添畫(huà)，教師巡回指導
1．仔細觀(guān)察，想好要畫(huà)什么，再在想好的位置進(jìn)行粘貼。
2．注意桌面的衛生，安全使用剪刀。
教師提醒幼兒根據剪出的人物動(dòng)作、表情、服飾等進(jìn)行想象添畫(huà)。鼓勵幼兒有自己獨特的想法，與別人添畫(huà)的不一樣。
四、幼兒作品欣賞
1．幼兒互相交流自己的作品，說(shuō)出自己作品的名稱(chēng)是什么，畫(huà)面里的人物在什么地方，在干什么。
2．教師挑選幾幅作品講評�？蓮膭�(chuàng )意、畫(huà)面飽滿(mǎn)程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、結合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動(dòng)物，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫(huà)的形式把自己想象的海底世界用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3、敢于大膽創(chuàng )意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：能多畫(huà)出不同的，特別的.海洋動(dòng)物。
活動(dòng)準備：海底動(dòng)物的圖片繪畫(huà)紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說(shuō)一說(shuō)
教師：小朋友們，你見(jiàn)過(guò)很多海洋動(dòng)物嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)它？你見(jiàn)到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的？你能多說(shuō)幾種嗎？
教師引導并幫助幼兒總結。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。
二、拓展繪畫(huà)內容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽，我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。
這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的，他們都長(cháng)得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì )更喜歡呢？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫(huà)的形式把想像的表現出來(lái)：試一試
剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的海底世界，那么我們就來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，把你想的用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。老師也來(lái)畫(huà)，一會(huì )我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的最特別。
請幼兒和老師一起畫(huà)。
四、師幼之間將繪畫(huà)作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。
五、師幼相互評價(jià)，找出自己感興趣的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己：評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng )造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1.根據自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、畫(huà)畫(huà)的.過(guò)程中體驗自己制作扇子的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點(diǎn)：
制作扇子
難點(diǎn)：
培養幼兒的想象力
教學(xué)過(guò)程：
一、導入――炎熱的夏天（提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣）
提問(wèn)：小朋友，現在是什么季節？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺(jué)涼快點(diǎn)？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？（引出扇子）
出示各種各樣的扇子，請幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得各種扇子有什么特征？
過(guò)渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子？我們今天一起來(lái)做做扇子吧！
二、操作――做扇子（重點(diǎn)）
1、制作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞
指導語(yǔ)：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫(huà)在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng )作，教師引導幼兒大膽想象。（難點(diǎn)）
2、動(dòng)手做扇子
幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著(zhù)的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
三、交流展示
制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
四．活動(dòng)延伸
除了小折扇，你還會(huì )做其他類(lèi)型的扇子嗎？
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動(dòng)物的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì )有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的.基本特征。
1.師幼談話(huà)：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，讓我們請出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導幼兒談?wù)勛约合胝堈l(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
師：現在請你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導。
三、講評作品，結束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè )，引導幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng )意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著(zhù)急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動(dòng)中增加創(chuàng )作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng )作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒積極探索，大膽嘗試的精神。
2、 學(xué)習正確使用剪刀，練習剪紙的技能，培養良好的活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備：
舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤(pán)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示布娃娃說(shuō)：“今天是娃娃的生日，她邀請我們去參加她的生日會(huì )，小朋友想一想，給娃娃送一份什么禮物好呢？”（幼兒自由發(fā)言）教師：“我們中國有一個(gè)傳統就是生日那天吃面條，因為長(cháng)長(cháng)的面條象征著(zhù)健康、長(cháng)壽的含義。我們給娃娃送一盤(pán)長(cháng)壽面好嗎？”
2、 幼兒嘗試剪“面條”，教師觀(guān)察記錄。
教師提問(wèn)：“面條是什么樣的？”（細細的、長(cháng)長(cháng)的）“下面老師給小朋友一把剪刀，一張掛歷紙，大家試一試怎樣可以剪出細細才長(cháng)長(cháng)的面條呢？”（幼兒嘗試，教師巡回觀(guān)察記錄。）
3、 小結第一次嘗試的結果
教師讓幼兒拿起自己剪的“面條”進(jìn)行比較，誰(shuí)剪的“面條”最長(cháng)。
4、 鼓勵幼兒進(jìn)行第二次嘗試。
教師：“剛才有的小朋友剪的'‘面條’特別長(cháng)，有的小朋友剪的‘面條’卻很短，下面請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，老師給你們一張同樣大小的紙，看誰(shuí)剪出最多最長(cháng)的面條，好不好？”（幼兒進(jìn)行第二次嘗試。）
5、 請幼兒將自己剪的“面條”整齊地擺在盤(pán)子里，教師小結：
a、 請剪出的“面條”最多的幼兒向大家介紹經(jīng)驗，“為什么你能剪出這么多‘面條’？”
b、 將“面條”多的一盤(pán)和“面條”少的一盤(pán)放在一起，讓幼兒觀(guān)察、比較各自的特征。得出結論：同樣大小的紙，剪的“面條”越細，剪出的“面條”就越多、越長(cháng)；相反，剪的“面條”越粗，剪出“面條”就越少、越短。
6、 鼓勵幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：“剛才，我們經(jīng)過(guò)實(shí)驗，都知道怎樣能剪出最多、最長(cháng)的‘面條’了，下面我們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)最能干�！�
7、 活動(dòng)結束
教師：“通過(guò)大家動(dòng)腦筋，大膽嘗試，我們都剪出了又細又長(cháng)的‘面條’了，我們把所有的‘面條’放進(jìn)盤(pán)子里，一起參加娃娃的生日會(huì )好嗎？”（音樂(lè )響起，幼兒手捧盤(pán)子離開(kāi)活動(dòng)室。）
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