四年級品德與社會(huì )教案上冊
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的四年級品德與社會(huì )教案上冊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級品德與社會(huì )教案上冊1
教學(xué)目標：
1、珍惜友誼，學(xué)會(huì )尊重、理解、善待他人。
2、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著(zhù)想，盡量避免矛盾的發(fā)生。
3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴以律已。
4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì )理解、善待他人。
難點(diǎn)：產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。
教學(xué)準備：
教師準備：1、＂狼孩的故事＂。2、制作學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。
學(xué)生準備：搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。
教學(xué)設計：
一、故事導入
1、教師講述＂狼孩的故事＂。教師：聽(tīng)了＂狼孩的故事＂，你得到什么啟示？學(xué)生交流、討論。
2、教師：我們生活在這個(gè)社會(huì )中，要健康成長(cháng)，就離不開(kāi)與別人的交往。在交往中，各種各樣的事都會(huì )發(fā)生，有開(kāi)心、歡樂(lè )，也有委屈和難過(guò)……有時(shí)，難免會(huì )產(chǎn)生沖突。
二、分析沖突的前因后果
1、教師播放學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。
2、學(xué)生交流、討論＂辨析角＂中沖突發(fā)生后的四種情境的處理方法。
3、教師：在我們身邊，你看到過(guò)類(lèi)似的沖突嗎？結果會(huì )是怎樣呢？學(xué)生交流、討論：沖突的事件是什么，沖突的起因在哪兒，沖突的雙方是誰(shuí)，雙方當時(shí)可能的想法有哪些，解決的辦法有哪些，各有什么利弊。
4、教師引導學(xué)和領(lǐng)悟：
�。�1）解決沖突的第一步在于使沖突雙方保持情緒冷靜。
�。�2）互惠是有效解決沖突的原則。大家可以平心靜氣尋找一個(gè)對雙方的傷害降到最低、對雙方的利益有保障的.方法。
�。�3）解決沖突的關(guān)鍵往往在于溝通。學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )理解也是有效解決沖突的一個(gè)重要原則。許多沖突都因誤解而生，溝通有助于澄清事實(shí)，而沖突的最終解決還有賴(lài)于雙方的寬容和理解。
三、尋找＂人緣好＂的人
1、教師：通過(guò)前一課的調查研究，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習。朋友之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的，但是有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事情就和朋友發(fā)生沖突，這樣做很不值得。因為朋友是最難得的，友誼是最珍貴的。
2、教師：在我們身邊，哪些同學(xué)的人緣特別好？學(xué)生交流、討論。
3、教師他們與人交往時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？（心胸寬廣、樂(lè )于助人、能體諒別人、不斤斤計較、不把自己的想法強加于人……）
4、教師：與這些同學(xué)相比，你認為自己還有哪些地方需要改進(jìn)？你能做得比他們更好嗎？
四年級品德與社會(huì )教案上冊2
教學(xué)目標：
1、過(guò)對實(shí)際生活觀(guān)察，知道在家庭生活中存在著(zhù)安全隱患，活動(dòng)中會(huì )有危險，要有安全意識。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì )中自我保護的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、家庭生活中存在著(zhù)安全隱患。
2、有關(guān)安全用電，防煤氣中毒，放火，防溺水，防摔傷，防動(dòng)物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。
3、與人打交道的一些原則，形成社會(huì )中自我保護的意識。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，在生活中，你們遇到過(guò)危險的事情嗎要預防不安全的'因素發(fā)生，該怎么辦呢今天，我們就一起學(xué)習一些安全的知識吧。觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。
1、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查
�、贆z查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì )出現什么結果，想一想一旦危險發(fā)生會(huì )給家里帶來(lái)什么影響。
�、谝孕〗M為單位匯報檢查情況，并一一列出。
A、分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
B、為什么認為它們是隱患。
C、怎樣才能避免危險發(fā)生。
�、坌〗Y：安全事故應防范于未然。
2、開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺賽
將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽
3、開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉轉轉
提出活動(dòng)要求：認真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開(kāi)展活動(dòng)，主持人宣布規則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫(huà)出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線(xiàn)，往外擴大的是虛線(xiàn)。組內同學(xué)發(fā)現一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實(shí)線(xiàn)。
給獲勝的組員獎勵一個(gè)安全衛士卡。
4、開(kāi)展活動(dòng)四：要不要搭話(huà)
提出活動(dòng)要求：
A直接告訴他，因為待人要真誠。
B看著(zhù)像好人的就告訴他，看著(zhù)不像好人的就不要告訴他。
C就說(shuō)我不認識你，我不能告訴你。
D告訴他住在哪個(gè)小區，但不要告訴他具體的門(mén)牌號。
5、總結：
通過(guò)對課文的學(xué)習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習生活當中要防范于未然，有備無(wú)患。
四年級品德與社會(huì )教案上冊3
教學(xué)目標：
1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規來(lái)約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。
2、知道＂近朱者赤，近墨者黑＂的道理，增強自我保護意識，學(xué)會(huì )和品德高尚的人交朋友。
3、理解＂勿以善小而不為，勿以惡小而為之＂的道理，學(xué)會(huì )對不該做的事說(shuō)＂不＂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：遵紀守法，學(xué)會(huì )對不該做的事說(shuō)＂不＂，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。
難點(diǎn)：在沒(méi)有約束的情況下，不做不該做的事。 教學(xué)準備：
1、＂孟母三遷＂的故事。
2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。
教學(xué)設計：
一、故事導入
1、教師講述＂孟母三遷＂的故事。
2、教師：孟母為什么要三次搬家？你認為是否有這個(gè)必要？教師鼓勵學(xué)生從多種角度思考，對于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。
二、不能拒絕的原因
1、教師：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來(lái)等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來(lái)了。教師播放課件。
2、教師：由此我們可以看到古代＂孟母三遷＂的道理。對青少年來(lái)說(shuō)，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學(xué)會(huì )保護自己，對一些不該做的事，我們要堅決說(shuō)＂不＂，盡管有時(shí)拒絕的話(huà)很難說(shuō)出口。
三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突
1、教師出示教科書(shū)中小強的好友在小強做作業(yè)的時(shí)候邀請小強一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強，你會(huì )怎么想，怎么做？學(xué)生分別講述理由，全班討論，并評價(jià)哪一種做法。
2、教師小結：有時(shí)候，我們會(huì )遇到類(lèi)似這樣的多種選擇，我們可根據事情的重要性選擇我們當時(shí)應該做的事，不能因一些_而松懈。當然，我們還需注意做事、說(shuō)話(huà)的方式方法，以免辜負別人的好意，造成不必要的誤解。
四、拒絕的方式
1、教師：在陽(yáng)光、雨露的滋潤下，我們的日子過(guò)得豐富多彩。但生活中，也有一些活動(dòng)不適合我們參加，也有一些事情是我們不能做的`。這時(shí)候，我們該如何拒絕呢？
2、學(xué)生學(xué)習教科書(shū)中的四種拒絕方式，并思考除教科書(shū)中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會(huì )在哪些情況下使用。
3、小組討論，用具體的事例說(shuō)明什么時(shí)候，什么事情，該如何拒絕。
4、全班交流，評議。
5、教師出示＂辨析角＂內容。教師：當遇到這些情況時(shí)，你會(huì )怎么做？學(xué)生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當。
6、學(xué)生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？
五、小演講
1、教師：你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的讓你覺(jué)得不該做的事？碰到這種情況，你是怎么解決的？
2、教師組織學(xué)生進(jìn)行小演講。
3、全班對小品演講進(jìn)行綜合評議，尤其要注重拒絕方式是否合適。
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