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高溫防暑安全培訓教案（通用15篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的高溫防暑安全培訓教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高溫防暑安全培訓教案 1
為進(jìn)一步做好夏季高溫環(huán)境下的防暑降溫工作，最大限度減少員工因高溫中暑造成的職業(yè)危害，確保員工身心健康和生命安全，特制定本方案。
1、防暑高溫時(shí)間段：20xx年6月15日—20xx年8月15日。
2、防暑降溫飲、食品：在6月15日—8月15日期間，凡天氣炎熱、氣溫高于30度時(shí)，當天出勤人員下午兩點(diǎn)準時(shí)統一到食堂食用防暑降溫飲食品：
�、僦芤�、周四：綠豆湯。（綠豆7元/斤）
�、谥芏�、周五：鹽汽水。（車(chē)間1瓶/人，40元/箱）
�、壑苋�、周六：西瓜。（30斤/天，約0.8元/斤）
�、軅溆茫簺霾�。（涼茶原料10元/包，熬2次/包）
3、下雨天或氣溫明顯降于30度時(shí)不發(fā)放，每天食用時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。
4、防暑降溫藥品：人事行政部備齊風(fēng)油精、藿香正氣水、藿香軟膠囊、十滴水、板藍根五大主要防暑藥品，保證用量充足。
5、生產(chǎn)中心應當在高溫天氣合理安排好員工工作，適當調整高溫期勞動(dòng)強度作業(yè)時(shí)間，嚴格控制加班加點(diǎn)，同時(shí)做好車(chē)間通風(fēng)降溫設施發(fā)放和管理。
6、高溫期間人事行政部嚴格做好防暑降溫工作，降低高溫期間員工中暑發(fā)生率，杜絕在高溫期間因高溫而引起的安全事故。
施工現場(chǎng)防暑降溫應急預案7
夏季施工氣候炎熱，建筑工人普遍在露天和高處作業(yè)，勞動(dòng)強度大，時(shí)間長(cháng)，隨時(shí)都有發(fā)生中暑事故的可能。因此，加強夏季的防暑降溫工作是保護職工身體健康，保證完成生產(chǎn)任務(wù)的一項重要措施。
一、預防中暑事故基本安全要求
采取綜合的措施，切實(shí)預防中暑事故的發(fā)生，從技術(shù)、保健、組織等多方面去做好防暑降溫工作。
1、組織措施
加強防暑降溫工作的領(lǐng)導，在入暑以前，制訂防暑降溫計劃和落實(shí)具體措施。
1.1要加強對全體職工防暑降溫知識教育，增加自防中暑和工傷事故的能力。注意保持充足的.睡眠時(shí)間。
1.2應根據本地氣溫情況，適當調整作息時(shí)間，利用早晨、傍晚氣溫較低時(shí)工作，延長(cháng)休息時(shí)間等辦法，減少陽(yáng)光輻射熱，以防中暑。還可根據施工工藝合理調整勞動(dòng)組織，縮短一次性作業(yè)時(shí)間，增加施工過(guò)程中的輪換休息。
1.3貫徹《勞動(dòng)法》，控制加班加點(diǎn)，加強工人集體宿舍管理；切實(shí)做到勞逸結合，保證工人吃好、睡好、休息好。
2、技術(shù)措施
2.1進(jìn)行技術(shù)革新，改革工藝和設備，盡量采用機械化、自動(dòng)化，減輕建筑業(yè)勞動(dòng)強度。
2.2在工人較集中的露天作業(yè)施工現場(chǎng)中設置休息室，室內通風(fēng)良好，室溫不超過(guò)30℃；工地露天作業(yè)較為固定時(shí)，也可采用活動(dòng)幕布或涼棚，減少陽(yáng)光輻射。
2.3在車(chē)間內操作時(shí)，應盡量利用自然通風(fēng)天窗排氣，側窗進(jìn)氣，也可采用機械通風(fēng)措施，向高溫作業(yè)點(diǎn)輸送涼風(fēng)，或抽走熱風(fēng)，降低車(chē)間氣溫。
3、衛生保健措施
3.1入暑前組織醫務(wù)人員對從事高溫和高處作業(yè)的人員進(jìn)行一次健康檢查。凡患持久性高血壓、貧血、肺氣腫、腎臟病、心血管系統和中樞神經(jīng)系統疾病者，一般不宜從事高溫和高處作業(yè)工作。
3.2對露天和高溫作業(yè)者，應供給足夠的符合衛生標準的飲料；供給含鹽濃度0.1~0.3%的清涼飲料。暑期還可供約工人綠豆湯、茶水，但切忌暴飲，每次最好不超過(guò)300毫升。
3.3加強個(gè)人防護。一般宜選用淺藍色或灰色的工作服，顏色越淺阻率越大。對輻射強度大的工種應供給白色工作服，并根據作業(yè)需要配戴好各種防護用具。露天作業(yè)應戴白色安全帽，防止陽(yáng)光曝曬。
二、發(fā)生中暑的表現及其應急預案
1、中暑癥狀的表現
1.1先兆中暑。其癥狀為：在高溫環(huán)境中勞動(dòng)一段時(shí)間后，出現大量流汗、口渴、身感到無(wú)力、注意力不能集中，動(dòng)作不能協(xié)調等癥狀，一般情況此時(shí)體溫正�；蚵杂猩�，但不會(huì )超過(guò)37.5°。
1.2輕癥中暑。其癥狀為：除有先兆中暑外，還可能出現頭暈乏力、面色潮紅、胸悶氣短、皮膚灼熱而干燥，還有可能出現呼吸循環(huán)系統衰竭的早期癥狀，如面色蒼白、惡心、嘔吐、血壓下降、脈搏細弱而快、體溫上升至38.5°以上。此時(shí)如不及時(shí)救護，就會(huì )發(fā)生熱暈厥或熱虛脫。
1.3重癥中暑。一般是因為未及時(shí)適當處理出現的輕癥中暑（病人），導致病情繼續嚴重惡化，隨著(zhù)出現昏迷、痙攣或手腳抽搐。稍作觀(guān)察會(huì )發(fā)現，此時(shí)中暑病人皮膚往往干燥無(wú)汗，體溫升至40°以上，若不趕緊搶救，很可能危及生命安全。
2、發(fā)生中暑事故的應急預案
2.1發(fā)生中暑事故后，應立即將病人扶（抬）至通風(fēng)良好且陰涼的地方，將病人的領(lǐng)扣松開(kāi)，以利呼吸，同時(shí)給病人服下解署藥十滴水，采取適當的降溫措施；
2.2對重癥中暑者，除按上述條件施救外，還應對病人進(jìn)行嚴密觀(guān)察，并動(dòng)用工地的交通工具或攔截出租車(chē)及時(shí)將病人送往就近有條件的醫院進(jìn)行治療。
高溫防暑安全培訓教案 2
一、目的：
進(jìn)入盛夏季節，為避免因高溫酷暑引發(fā)安全事故，保障作業(yè)人員的身體健康、不斷地改善勞動(dòng)條件、防止因高溫天氣引發(fā)的工人中暑和其他各類(lèi)生產(chǎn)安全事故。各車(chē)間、科室要高度重視，采取措施，突出重點(diǎn)，切實(shí)加強安全生產(chǎn)監督管理，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生�，F就切實(shí)做好夏季高溫期間安全生產(chǎn)措施如下：
二、成立防暑降溫工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、防暑降溫的具體措施：
�。ㄒ唬�、認真落實(shí)防暑降溫責任制。各車(chē)間、科室要認真貫徹落實(shí)有關(guān)抓好生產(chǎn)現場(chǎng)防暑降溫工作的具體要求，要以一線(xiàn)員工生命和健康高度負責的態(tài)度，切實(shí)加強對防暑降溫工作的組織領(lǐng)導，完善、落實(shí)責任制，制定應急預案，狠抓防范措施落實(shí)，防止因高溫天氣引發(fā)的工人中暑和各類(lèi)生產(chǎn)安全事故。
�。ǘ�、全面組織開(kāi)展夏季安全檢查。要切實(shí)加強安全生產(chǎn)，把防范夏季高溫和強對流天氣等自然災害引發(fā)的各類(lèi)事故作為首要任務(wù)來(lái)抓，全面組織各專(zhuān)業(yè)科室、車(chē)間進(jìn)行季節性排查，落實(shí)制定預防措施，全力遏制高溫期間事故的發(fā)生。
�。ㄈ�、加強維修期間的作業(yè)安全。要突出重點(diǎn)項目隱患治理，特別是對電、氣焊作業(yè)、有限空間、高空作業(yè)等進(jìn)行監管，嚴格落實(shí)檢修前的安全防范措施。參加檢修的人員都應嚴格遵守《檢修安全環(huán)保方案》的安全措施。開(kāi)好檢修班前會(huì )，向參加檢修的人員進(jìn)行“五交”，即交施工任務(wù)、交安全措施、交安全檢修方法、交安全注意事項、交遵守有關(guān)安全規定。監護人一定要自始至終在現場(chǎng)監護，不能擅離崗位，認真檢查施工現場(chǎng)，落實(shí)安全技術(shù)措施。
�。ㄋ模�、加強�；返陌踩芸�。針對氣溫升高易造成危險化學(xué)品揮發(fā)、泄漏和爆燃的情況，要加大對危險化學(xué)品重大危險源的監控力度，做好危險化學(xué)品裝置和管道的防爆、防雷電、防泄漏等的.工作，認真落實(shí)危險化學(xué)品生產(chǎn)儲存場(chǎng)所的通風(fēng)、降溫、防水、防潮、防火、防爆、防雷等措施，倉庫、泵房應隨時(shí)通風(fēng)換氣，儲罐應確保報警裝置的完好；危險化學(xué)品的生產(chǎn)儲存要做到“一日三檢”和“三定”（即定量?jì)Υ�、定時(shí)測溫、定時(shí)通風(fēng)）；裝卸站臺要做好防雷、防靜電、應急救援和事故處置的準備工作，裝車(chē)過(guò)程中嚴格控制裝車(chē)流速，防止靜電積聚。為避開(kāi)高溫天氣，苯加氫儲運、焦油儲運、焦油改質(zhì)瀝青裝卸車(chē)臺在11：00至15：00期間禁止裝卸作業(yè)。
�。ㄎ澹�、加強工作中的輪換休息。根據作業(yè)活動(dòng)的環(huán)節，調整勞動(dòng)組織，檢維修作業(yè)人員采取間歇作業(yè)方式，現場(chǎng)其他操作人員縮短一次連續作業(yè)時(shí)間，加強工作中的輪換休息。
�。�、保證現場(chǎng)飲水供應充足。綜合辦公室全面負責各類(lèi)防暑降溫用品、飲用水的聯(lián)系領(lǐng)用、分發(fā)工作，供給車(chē)間足夠的合乎衛生要求的飲用水、飲料、防暑茶及各種湯類(lèi)等，有效地防暑降溫，避免發(fā)生中暑事件。
�。ㄆ撸�、落實(shí)防暑降溫物品。安全環(huán)�？曝撠熫�(chē)間防暑降溫藥品的發(fā)放及員工藥品服用的跟蹤檢查工作。加強對防暑降溫知識的宣傳，要求操作工在作業(yè)前服用或涂抹防暑藥物，如：人丹、清涼油、風(fēng)油精等，并落實(shí)每一位工人的防暑降溫物品。
�。ò耍�、切實(shí)做好衛生防疫工作。要切實(shí)做好現場(chǎng)及宿舍的衛生防疫工作，加強對飲用水加強對夏季易發(fā)疾病的監控，現場(chǎng)作業(yè)人員發(fā)生法定傳染病、食物中毒時(shí)，應及時(shí)向調度、安全環(huán)�？茍蟾�。宿舍衛生要做干凈，屋內要適度通風(fēng)，注意個(gè)人衛生，經(jīng)常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后�？人曰虼驀娞鐣r(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。做到“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”，提高員工防疫能力，確保人身安全。
�。ň牛�、做好夏季防火工作。針對夏季炎熱、天氣干燥，火災事故易于發(fā)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強預防火災措施，電儀車(chē)間組織對配電室、油泵房等易燃場(chǎng)所進(jìn)行定期專(zhuān)項檢查，發(fā)現問(wèn)題立即整改，避免事故發(fā)生。
�。ㄊ�、做好值班和信息報送工作。各科室、車(chē)間要認真制定防暑、防汛、防火、防中毒應急預案，做好應急隊伍和應急物資的
準備。安排好高溫、強對流天氣期間的值班工作，發(fā)生險情和事故，必須立即上報，并在第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)處置，嚴防事故擴大。
高溫防暑安全培訓教案 3
為認真落實(shí)安監局《關(guān)于做好夏季防暑降溫工作的通知》，在防暑降溫的高溫季節中，加強現場(chǎng)的組織管理，認真落實(shí)公司下達的多項責任與規章制度，以防止由于高溫對作業(yè)人員帶來(lái)的傷害，特制定本應急預案：
1、高溫預警
當氣象臺發(fā)出高溫警示報告時(shí)，應急預案領(lǐng)導小組應及時(shí)關(guān)心職工的工作與生活狀況，調整作息時(shí)間，嚴禁加班加點(diǎn)的超負荷作業(yè)。
2、降溫防治措施
a、思想發(fā)動(dòng)
確保我風(fēng)電場(chǎng)夏季高溫施工的安全生產(chǎn)，直接關(guān)系到檢修工作的順利實(shí)施和作業(yè)人員的身心健康。要求全體檢修班人員充分認識防暑降溫工作的嚴重性、迫切性。樹(shù)立防暑降溫的思想意識，使全體人員有充分的思想意識和了解防暑降溫的'有關(guān)措施，采取有效措施積極應對高溫天氣，為切實(shí)保障作業(yè)人員的身體健康和生命安全，努力改善作業(yè)人員工作環(huán)境和生活條件，有效預防安全事故和高溫中暑等事件發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。
b、健全組織，落實(shí)各項責任制
為確保安全生產(chǎn)，建立完善的防暑降溫組織，成立“夏季作業(yè)領(lǐng)導小組”，認真落實(shí)，安全生產(chǎn)責任制，分工明確、責任到人。
�。�1）組長(cháng)：對夏季防暑降溫工作全面負責，領(lǐng)導、指揮日常夏季防暑降溫工作和中暑事故救援工作。
�。�2）副組長(cháng)：協(xié)助組長(cháng)做好夏季防暑降溫工作，加強作業(yè)現場(chǎng)的全面安全管理，負責組織、實(shí)施、檢查日常的防暑降溫工作。組織編制夏季防暑降溫專(zhuān)項方案，并報場(chǎng)長(cháng)審核批準。指導防暑降溫知識、中暑急救措施的技術(shù)交底和教育工作。
�。�3）夏季作業(yè)領(lǐng)導小組：負責檢查作業(yè)人員夏季防暑降溫專(zhuān)項方案的執行情況，對不按規定執行的個(gè)人進(jìn)行處罰。
�。�4）綜合辦公室：做好防暑降溫藥品的發(fā)放工作和夏季飲食工作。
�。�5）工作負責人：負責班組的防暑降溫工作的執行、落實(shí)，保證作業(yè)人員的健康、安全。
c、認真做好安全檢查工作
d、備足一定數量的防暑降溫藥品、物資作業(yè)現場(chǎng)帶足礦泉水，保證供應飲水和廚房就餐供應綠豆湯其含鹽濃度一般為0.1%～0.3%，防止工人脫水、中暑；作業(yè)現場(chǎng)配備正氣水、清涼油等防暑必要的藥品，風(fēng)電場(chǎng)配備毛巾、急救藥箱等。
定時(shí)足量發(fā)放給班組成員防暑藥物，這些藥物有：正氣水清涼油。配備車(chē)輛2臺，車(chē)號魯xx，駕駛員：薛華林，聯(lián)系電話(huà)xx。車(chē)號魯xx，駕駛員：小寶，聯(lián)系電話(huà)xx。
3、確保防暑降溫信息暢通
在高溫期間，確保信息及時(shí)、準確、暢通。
4、應急措施
a、遇有人員中暑或安全事故發(fā)生時(shí)，及時(shí)與風(fēng)電場(chǎng)夏季施工應急救援小組聯(lián)系，采取有效措施、組織安排進(jìn)行急救。對在高溫季節中中暑的人員，首先以救人為主，將中暑人員安置在通風(fēng)降溫的室內，并及時(shí)送醫院進(jìn)行治療。
�。�1）先兆中暑：出現大量出汗、口渴、頭昏、耳鳴、胸悶、心悸、惡心、體溫升高、全身無(wú)力。
�。�2）輕度中暑：除上述病癥外，體溫38℃以上，面色潮紅，胸悶，有面色蒼白，惡心、嘔吐、大汗、皮膚濕冷、血壓下降等呼吸循環(huán)衰竭的早期癥狀。
�。�3）重度中暑：除上述癥狀外，出現昏倒痙攣，皮膚干燥無(wú)汗、體溫40℃以上等癥狀。
b、急救措施
�。�1）迅速將中暑者移至涼快通風(fēng)處；
�。�2）脫去或解松衣服，使患者平臥休息；
�。�3）給患者喝含鹽清涼飲料或含食鹽0.1％～0.3％的涼開(kāi)水；
�。�4）用涼水或酒精擦身；
�。�5）重度中暑者立即送醫院急救。
c、應急救援小組
�。�1）小組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。�2）職責分工
組長(cháng)：全面負責應急指揮工作，負責預案實(shí)施，嚴格按照預案要求進(jìn)行資源儲備，負責監督預案的實(shí)施情況。負責對外聯(lián)絡(luò )工作。
副組長(cháng)：服從組長(cháng)的領(lǐng)導、管理，負責應急資源的準備、管理，發(fā)生險情時(shí)負責現場(chǎng)的指揮工作。
組員：負責具體資源的準備工作；負責救援執行工作；負責資源的調配工作；負責現場(chǎng)具體實(shí)施工作。
高溫防暑安全培訓教案 4
活動(dòng)目標：
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養成自我保護的意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽(yáng)傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調等圖片。
2、提前讓家長(cháng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
�。ɡ蠋熞龑в變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天防暑降溫的辦法有那些）
老師：夏天馬上就要來(lái)了，天氣會(huì )變得越來(lái)越熱，你們在夏天會(huì )用什么方法來(lái)防暑降溫呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：在夏天的時(shí)候，太陽(yáng)非常的大，出門(mén)的時(shí)候我們應該帶著(zhù)帽子或者打好傘，最好再涂一點(diǎn)防曬霜，這樣我們就不會(huì )被強烈的太陽(yáng)光灼傷了。
�。ㄒ龑в變涸偎伎伎梢越凳畹氖澄铮�
老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢？
�。ㄓ變核伎迹�
老師：好的，現在請XX小朋友來(lái)分享一下他的觀(guān)點(diǎn)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：小朋友們說(shuō)的非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀，或者冷飲來(lái)給自己降降溫，但是冷飲不能喝的`太多哦。
�。ㄓ變夯卮穑�
二、觀(guān)看掛圖。
老師：好啦，現在我們一起來(lái)看一看老師掛的這幅圖畫(huà)吧！
�。ㄓ變河^(guān)看掛圖）
老師：小朋友們說(shuō)一說(shuō)這里畫(huà)的是什么季節��？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：書(shū)上的小朋友用了什么方法來(lái)降溫呢？這里啊有一首兒歌說(shuō)了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ㄓ變郝�(tīng)老師朗讀兒歌）
老師交單提問(wèn)兒歌里面的內容，然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師：我們還可以利用空調和電風(fēng)扇來(lái)讓自己涼快一點(diǎn)，但是空調和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)@樣大家就不會(huì )中暑了哦！
三、活動(dòng)結束。
高溫防暑安全培訓教案 5
教學(xué)目標：
�。�、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
�。�、從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。
�。�、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現象。
教學(xué)準備：
�。�、沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。
�。�、打氣筒若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。
這是什么？有什么不一樣？
再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》
�。�、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
�。�、氣球究竟吃什么才能鼓起來(lái)，變得胖胖的.？（氣球喜歡吃空氣）
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺(jué)
二、我幫氣球吃空氣
空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個(gè)別回答）
教師示范，重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作，教師引導幼兒可以?xún)蓛珊献鳌?/p>
玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個(gè)部位），說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
三、放飛氣球
猜猜：氣球突然放飛會(huì )怎樣？
請個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會(huì )到處亂竄？是誰(shuí)給了氣球力量？
四、游戲：流星球大戰
組織幼兒來(lái)到空地
游戲：聽(tīng)到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現流星球大戰的情形。
延伸活動(dòng)：
請幼兒用繪畫(huà)的形式表現流星球大戰的情形。
高溫防暑安全培訓教案 6
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察獲得對影子變化的經(jīng)驗。
3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。
電視機（紙箱制作）。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò)演影子戲引入課題，提出問(wèn)題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會(huì )映到屏幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。
教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時(shí)，物體就會(huì )產(chǎn)生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的.變化，并引導幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？
游戲：聽(tīng)話(huà)的影子
如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應該放到什么地方呢？幼兒用實(shí)驗驗證，并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作一個(gè)記錄，培養幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結果，和幼兒一起總結實(shí)驗結果：光源的位置變了，影子的位置就變了。
提出設想，引起幼兒繼續探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術(shù)，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當影子魔術(shù)師嗎？來(lái)讓你的影子也來(lái)變一下。
幼兒操作，使幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現物體的位置、姿勢變化了，影子也會(huì )發(fā)生變化。
3找影子，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫(huà)出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間看一下，影子還在那里嗎？為什么？
小結及反思：活動(dòng)設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗，讓孩子不斷在探索中學(xué)習，了解光和影子的關(guān)系，通過(guò)操作知道影子可以變化。
幼兒園中班科學(xué)教案：我和氣球做游戲
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幼兒園中班科學(xué)教案：我和氣球做游戲
活動(dòng)的設計意圖：
氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點(diǎn)：
活潑、好玩，同時(shí)他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常�？吹剿麄內宄扇旱貒�(zhù)一樣東西在觀(guān)察。作為教師，我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，要最大限度的滿(mǎn)足幼兒的求知欲，還應結合幼兒的生活經(jīng)驗，生成新的教學(xué)內容，從而激發(fā)幼兒對事物與現象的探索欲。
新綱要指出，教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授的過(guò)程，而是要幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀(guān)察、發(fā)現、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉化為自身的知識經(jīng)驗。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自己的探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會(huì )到處亂竄等等。
高溫防暑安全培訓教案 7
設計思路：
夏天來(lái)了，天氣漸漸炎熱，防暑成了我們口中的熱門(mén)話(huà)題。孩子們對于夏季的各種防暑辦法也有一些經(jīng)驗的積累，因此設計本次活動(dòng)，一方面是對他們經(jīng)驗的整理，同時(shí)也是對這一大主題經(jīng)驗的總結和梳理。
整個(gè)活動(dòng)以游戲競賽的形式開(kāi)展，為了感受競賽的激烈性，讓孩子們會(huì )說(shuō)，有“法”可說(shuō)、敢說(shuō)，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過(guò)將各種方法的分類(lèi)，感受不同方法運用的不同場(chǎng)合和作用，感知方法的不同用途；第三環(huán)節通過(guò)動(dòng)物防暑的了解，知道更多自身防暑的辦法，進(jìn)行方法的拓展。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。
2、知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
黑板、扇子、手工紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法
1、幼兒分成兩組，輪流說(shuō)出防暑的辦法，不能重復。
2、說(shuō)對一個(gè)，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應的記錄。
3、統計一共有多少種防暑的.辦法。
二、分類(lèi)——感知不同方法的不同作用
1、太陽(yáng)很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來(lái)防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？
2、好熱的天，你在家里，可以用哪些辦法來(lái)防暑？還有嗎？
3、小結：并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動(dòng)物防暑的不同辦法
1、幼兒討論動(dòng)物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多，我這也有一些小動(dòng)物避暑的方法，一起來(lái)看看，好嗎？
小狗：伸舌頭排汗
孔雀：開(kāi)屏降溫
松鼠：豎起尾巴，把尾巴當太陽(yáng)傘
大象：耳朵是“空調器”，鼻子能?chē)娝�，洗澡降�?/p>
蝸牛：夏眠，縮進(jìn)殼里睡覺(jué)
3、小動(dòng)物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區域活動(dòng)時(shí)你可以到語(yǔ)言角里去找找看，那外面藏著(zhù)許多小秘密，我可等著(zhù)你們來(lái)告訴我��！
高溫防暑安全培訓教案 8
設計意圖
夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲(chóng)也多，幼兒年齡又小，自我保護意識又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識，懂得在炎熱的夏天保護自己，特設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)準備
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導幼兒理解故事內容和情節。
�。�1）根據故事情節提問(wèn)：
�、偬鞖鉄崃�，嚕嚕想用什么辦法降溫？
�、趪３粤吮ち馨l(fā)生了什么事情？
�、坌∝i嚕嚕明白了一個(gè)什么道理？
�。�2）引導幼兒討論，夏天吃過(guò)多的冷飲有什么危害？
�。�3）教師小結：夏天不能吃過(guò)多的冷飲，要用正確的辦法來(lái)降溫。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做？
�。�1）鼓勵幼兒說(shuō)出各種防暑降溫的方法。
�。�2）教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開(kāi)空調、開(kāi)風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來(lái)防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應該注意什么？
教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣，如，不要吃過(guò)多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺(jué)，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開(kāi)水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類(lèi)游戲：防暑降溫我知道。
�。�1）教師交代游戲規則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數字格數，遇到“↑”，直接過(guò)橋，先到達終點(diǎn)者為勝利者。
�。�2）幼兒玩棋類(lèi)游戲。（教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。）
活動(dòng)延伸
日常生活中，家長(cháng)和教師都要提醒幼兒用正確的方法來(lái)防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛生，謹防疾病。
附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽(yáng)火辣辣的'照著(zhù)大地，小狗趴在樹(shù)蔭下，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢？
突然，小豬嚕嚕爬起來(lái)飛快的向商店跑去，原來(lái)呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋！
小豬嚕嚕來(lái)到商店才發(fā)現，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過(guò)癮呀！
突然，小豬嚕嚕感覺(jué)自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著(zhù)，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開(kāi)嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候，大象伯伯來(lái)商店買(mǎi)東西，發(fā)現昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫院，山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現自己躺在醫院的病床上，這時(shí)候，熊醫生溫和的對小豬嚕嚕說(shuō)：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的�！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。
活動(dòng)反思
先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
中班健康教案《防暑降溫我知道》含反思
高溫防暑安全培訓教案 9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
3、讓幼兒獲得探索的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音）
2、老師轉身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現在里面有東西嗎？”“為什么？”
�。ㄓ新曇羲杂袞|西）
二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的.罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
三、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩
四、延伸探究活動(dòng)
聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？
幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過(guò)生日》
活動(dòng)準備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(cháng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長(cháng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
2、“小客人”來(lái)排隊。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習。
高溫防暑安全培訓教案 10
目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準備：
收集各種防暑用品
過(guò)程：
一、幼兒互相觀(guān)察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷�。你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說(shuō)說(shuō)用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過(guò)那些？感覺(jué)怎樣？有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹：
遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì )戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的`地方（幼兒介紹）如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì )怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？
三、幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
高溫防暑安全培訓教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類(lèi)統計。
2、體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入：
1、現在是什么季節？你們感覺(jué)熱不熱？
2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來(lái)防暑降溫？
3、小結：雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來(lái)防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。
二、集體討論：
1、動(dòng)物城里的咪咪開(kāi)了一家夏日用品商店，你們說(shuō)的那些東西它店里有嗎？
2、出示各類(lèi)夏日用品：太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、扇子、救生圈等。
3、今天咪咪碰到個(gè)問(wèn)題：小動(dòng)物們來(lái)買(mǎi)東西，找了半天也沒(méi)找到，小朋友知道什么原因嗎？原來(lái)咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說(shuō)怎么辦？
三、探索分類(lèi)：
1、現在請你們來(lái)幫助咪咪把這些物品分一分。
2、發(fā)放操作材料，幼兒自由探索。
3、誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么分類(lèi)的？
4、小結：原來(lái)物品分類(lèi)可以從品種、大小等不同去分類(lèi)。
四、統計商品：
1、咪咪的商店有許多商品，它一個(gè)人沒(méi)法統計，你們能不能幫它統計一下？
2、每組確定一個(gè)品種，根據清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？
價(jià)值分析：
讓幼兒討論防暑降溫的方法。
用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說(shuō)出應該如何整理的方法。
引導幼兒將物品分一分，引入分類(lèi)的'知識，并讓幼兒自行分類(lèi)，并說(shuō)出自己的分類(lèi)標準。感知不同的標準可以分成不同的組。
請幼兒來(lái)幫忙，體驗幫人成功的快樂(lè )。
高溫防暑安全培訓教案 12
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的危害。
掌握高溫天氣下的自我防護知識。
學(xué)會(huì )在高溫環(huán)境中正確處理緊急情況。
二、教學(xué)內容
高溫天氣的定義及危害
定義：氣溫超過(guò)35℃的天氣稱(chēng)為高溫天氣。
危害：中暑、熱射病、脫水、心腦血管疾病加重等。
高溫天氣的自我防護
避免高溫時(shí)段外出：盡量在早晨或傍晚時(shí)段進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
穿著(zhù)透氣輕便的衣物：選擇棉質(zhì)或其他透氣性良好的衣物，避免穿著(zhù)深色衣物。
補充水分：多喝水，避免飲用含咖啡因或酒精的飲料。
防曬措施：涂抹防曬霜，佩戴遮陽(yáng)帽和太陽(yáng)鏡。
合理安排飲食：多吃清淡易消化的食物，避免過(guò)量攝入高熱量食品。
高溫環(huán)境中緊急情況的處理
中暑的識別與急救：了解中暑的癥狀（如頭暈、惡心、嘔吐、乏力等），掌握急救措施（如將患者移至陰涼處、解開(kāi)衣物散熱、補充水分等）。
熱射病的預防與處理：了解熱射病的嚴重性和預防措施，掌握緊急處理方法（如立即撥打急救電話(huà)、進(jìn)行物理降溫等）。
三、教學(xué)方法
講授法：通過(guò)講解高溫天氣的定義、危害及自我防護知識，使學(xué)生了解相關(guān)知識。
演示法：通過(guò)演示中暑和熱射病的急救措施，使學(xué)生掌握緊急處理方法。
互動(dòng)討論法：鼓勵學(xué)生提問(wèn)和分享經(jīng)驗，增強學(xué)習效果。
四、教學(xué)過(guò)程
引入課題
通過(guò)講述一個(gè)與高溫天氣相關(guān)的事故案例，引起學(xué)生對高溫天氣的關(guān)注和思考。
講解高溫天氣的定義及危害
闡述高溫天氣的定義和危害，使學(xué)生認識到高溫天氣對人體健康的威脅。
講解高溫天氣的自我防護
詳細介紹高溫天氣下的自我防護知識，包括避免高溫時(shí)段外出、穿著(zhù)透氣輕便的衣物、補充水分、防曬措施和合理安排飲食等。
演示中暑和熱射病的急救措施
通過(guò)模擬中暑和熱射病的場(chǎng)景，演示急救措施，使學(xué)生掌握緊急處理方法。
互動(dòng)討論
鼓勵學(xué)生提問(wèn)和分享經(jīng)驗，就高溫天氣下的'自我防護和緊急情況處理進(jìn)行討論和交流。
總結歸納
總結本次培訓的重點(diǎn)內容，強調高溫天氣下自我防護的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中注意防范高溫天氣帶來(lái)的危害。
五、教學(xué)評估
通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，了解學(xué)生對高溫天氣自我防護知識的掌握情況。
布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制定一份高溫天氣下的自我防護計劃，并分享給家人和朋友。
六、教學(xué)資源
PPT課件：包含高溫天氣的定義、危害、自我防護知識和緊急情況處理等內容。
視頻資料：展示中暑和熱射病的急救措施。
實(shí)物展示：如防曬霜、遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡等防曬用品。
高溫防暑安全培訓教案 13
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的影響及危害。
掌握高溫天氣下的防暑降溫措施。
提高學(xué)生的自我防護意識和應對高溫天氣的能力。
二、教學(xué)內容
高溫天氣對人體的影響
體溫調節失衡：人體在高溫環(huán)境下難以通過(guò)排汗等方式維持正常體溫。
中暑：包括先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑（熱射病、熱痙攣、熱衰竭）。
其他健康問(wèn)題：如心血管疾病、呼吸系統疾病等可能因高溫而加重。
高溫天氣下的防暑降溫措施
合理安排作息時(shí)間：避免在中午時(shí)分進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，盡量在早晚溫度較低時(shí)外出。
補充水分：多喝水，避免脫水，可適量飲用淡鹽水或運動(dòng)飲料。
穿著(zhù)透氣輕便的衣物：選擇棉質(zhì)或其他透氣性好的材料，以便讓汗液快速蒸發(fā)，幫助散熱。
使用遮陽(yáng)工具：如遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)傘等，減少陽(yáng)光直射。
飲食調節：多食用清淡易消化的食物，如綠豆湯、冬瓜等，避免油膩和辛辣食物。
室內降溫：利用空調、風(fēng)扇等設備降低室內溫度，保持室內通風(fēng)。
高溫天氣下的應急處理
識別中暑癥狀：如頭暈、惡心、嘔吐、乏力、大量出汗等。
迅速將中暑者移至陰涼通風(fēng)處，解開(kāi)衣物散熱。
使用濕毛巾敷額頭或身體，幫助降低體溫。
給予中暑者補充水分，如中暑者意識不清，不要強行喂水。
立即撥打急救電話(huà)，尋求專(zhuān)業(yè)醫療救助。
三、教學(xué)方法
講授法：通過(guò)PPT或板書(shū)，向學(xué)生講解高溫天氣對人體的影響、防暑降溫措施及應急處理方法。
案例分析法：選取一些真實(shí)的中暑案例，引導學(xué)生分析原因，并總結教訓。
互動(dòng)討論法：鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，進(jìn)行互動(dòng)交流，加深對高溫防暑知識的理解和記憶。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課：通過(guò)提問(wèn)或展示圖片等方式，引導學(xué)生關(guān)注高溫天氣對人體的影響。
講授新課：按照教學(xué)內容的順序，逐步向學(xué)生介紹高溫天氣對人體的影響、防暑降溫措施及應急處理方法。
案例分析：選取典型的中暑案例，引導學(xué)生分析原因，并總結教訓。
互動(dòng)討論：鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，進(jìn)行互動(dòng)交流，加深對高溫防暑知識的理解和記憶。
課堂小結：總結本節課的重點(diǎn)內容，強調高溫防暑的`重要性和必要性。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生制定一份高溫天氣下的防暑計劃，包括飲食、作息、穿著(zhù)等方面的內容。
要求學(xué)生搜集并整理一些高溫防暑的小妙招或知識，分享給班級同學(xué)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應該能夠掌握高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法，提高自我防護意識和應對高溫天氣的能力。同時(shí)，教師也應該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
高溫防暑安全培訓教案 14
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的影響及危害。
掌握高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法。
增強學(xué)生的自我保護意識和能力，減少高溫天氣下的健康風(fēng)險。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解高溫天氣的危害，掌握防暑降溫的有效方法。
難點(diǎn)：如何根據具體環(huán)境和身體狀況，選擇合適的防暑降溫措施。
三、教學(xué)準備
準備高溫天氣下中暑的案例分析資料。
準備防暑降溫的'相關(guān)圖片、視頻資料。
準備教學(xué)PPT或黑板、粉筆等教學(xué)工具。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)講述近期的高溫天氣情況和相關(guān)新聞報道，引起學(xué)生對高溫天氣的關(guān)注和興趣，進(jìn)入教學(xué)主題。
2. 講授新課
�。�1）高溫天氣的危害
高溫天氣對人體的影響：導致中暑、熱射病、熱痙攣等疾病。
高溫天氣對工作和生活的影響：降低工作效率、增加生活成本等。
�。�2）防暑降溫措施
穿著(zhù)：選擇透氣、輕便的衣物，避免穿深色衣物。
飲食：多喝水，多吃清淡食物，避免過(guò)量飲酒和咖啡因飲料。
休息：合理安排工作和休息時(shí)間，避免長(cháng)時(shí)間暴露在高溫環(huán)境中。
防曬：涂抹防曬霜，戴帽子、墨鏡等防曬用品。
降溫：使用空調、風(fēng)扇等降溫設備，避免直接暴露在陽(yáng)光下。
�。�3）應急處理方法
中暑的識別：了解中暑的癥狀，如頭暈、惡心、嘔吐、面色蒼白等。
中暑的處理：迅速將患者移至陰涼處，解開(kāi)衣物散熱，補充水分和鹽分，必要時(shí)撥打急救電話(huà)。
3. 案例分析
結合高溫天氣下中暑的案例分析，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解高溫天氣的危害和防暑降溫的重要性。
4. 互動(dòng)討論
分組討論如何根據具體環(huán)境和身體狀況選擇合適的防暑降溫措施，并分享各自的經(jīng)驗和建議。
5. 總結歸納
總結本節課所學(xué)內容，強調高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中加強自我保護意識。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后向家長(cháng)介紹高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法。
要求學(xué)生制定一份自己的高溫天氣防護計劃，并在下次上課時(shí)進(jìn)行分享。
六、教學(xué)反思
在課后對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結，分析學(xué)生的學(xué)習情況和掌握程度，以便在后續教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
高溫防暑安全培訓教案 15
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的危害。
掌握高溫防暑的基本知識和方法。
提高學(xué)生自我保護意識和應對高溫天氣的能力。
二、教學(xué)內容
高溫天氣的定義及特點(diǎn)
定義：氣溫達到或超過(guò)35℃的天氣。
特點(diǎn)：濕度大、日照強、氣溫高。
高溫天氣對人體的危害
中暑：包括先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑（熱射病、熱痙攣、熱衰竭）。
日射�。褐苯邮芴�(yáng)輻射而引起的腦組織水腫和充血。
熱傷風(fēng)：長(cháng)時(shí)間使用空調、電扇，或洗冷水澡后馬上吹空調，導致身體無(wú)法適應溫差。
其他：如誘發(fā)心腦血管疾病、皮膚問(wèn)題等。
高溫防暑的基本知識和方法
穿著(zhù)：穿著(zhù)輕便、透氣的衣物，選擇棉質(zhì)或其他透氣性良好的材料。
飲食：多喝水，適當補充鹽分和礦物質(zhì)，多吃水果和蔬菜。
休息：避免在中午時(shí)分進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，適當安排午休時(shí)間。
防曬：使用防曬霜、戴帽子、穿長(cháng)袖衣物等減少陽(yáng)光直射。
降溫：使用空調、電扇等降低室內溫度，避免長(cháng)時(shí)間處于高溫環(huán)境。
應急處理措施
中暑的初步處理：移至陰涼處，解開(kāi)衣物散熱，補充水分和鹽分，嚴重者立即送醫。
日射病的處理：立即移至陰涼處，用濕毛巾降溫，頭部冷敷，嚴重者送醫。
三、教學(xué)方法
講授法：教師講解高溫防暑的基本知識。
案例分析法：分析高溫天氣下發(fā)生的典型事故案例，提高學(xué)生對高溫危害的認識。
互動(dòng)討論法：組織學(xué)生討論高溫天氣下的自我保護措施，鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5分鐘）
播放高溫天氣下人們生活的視頻，引起學(xué)生興趣。
提問(wèn)：你們知道高溫天氣對人體有哪些危害嗎？
講授新課（20分鐘）
講解高溫天氣的定義、特點(diǎn)及對人體的危害。
詳細介紹高溫防暑的'基本知識和方法。
案例分析（10分鐘）
分析高溫天氣下發(fā)生的典型事故案例。
引導學(xué)生思考如何避免類(lèi)似事故的發(fā)生。
互動(dòng)討論（10分鐘）
組織學(xué)生討論高溫天氣下的自我保護措施。
鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，并分享給其他同學(xué)。
總結歸納（5分鐘）
總結高溫防暑的基本知識和方法。
強調自我保護意識的重要性。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后向家長(cháng)宣傳高溫防暑的知識。
撰寫(xiě)一篇關(guān)于高溫防暑的短文，記錄自己的理解和感受。
六、教學(xué)反思
課后，教師應對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結教學(xué)效果和不足之處，以便在后續教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，提高自我保護能力。
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