美術(shù)教案匯編(6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫(huà)面。
2、激發(fā)幼兒對裝飾畫(huà)的興趣，培養其創(chuàng )造力和美的表現力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)1-2幅，繪畫(huà)紙每人1張，水彩筆每人1盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：
�。�1）、與幼兒互相問(wèn)好后，告訴幼兒老師有一個(gè)故事想講給他們聽(tīng)。
�。�2）、故事內容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著(zhù)打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個(gè)個(gè)小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著(zhù)新年鐘聲的'敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要開(kāi)始，而且在這個(gè)party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因為這個(gè)，每一個(gè)人都特別注重自己的妝束。你們聽(tīng)有一個(gè)小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么��？party馬上就要開(kāi)始了�！毙【`哭著(zhù)說(shuō)：“嗯，我沒(méi)有漂亮的襪子，我一定會(huì )落選的……”
教師：哦、小精靈阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的襪子了，那怎么辦呢？有一個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，很快就為小精靈設計了一雙漂亮的襪子，我們來(lái)看看。
2、請幼兒欣賞襪子
�。�1）、請幼兒欣賞范畫(huà)，引導幼兒說(shuō)出這雙設計出來(lái)的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。
�。�2）、進(jìn)一步引導幼兒說(shuō)出這雙襪子的設計用了哪些線(xiàn)條與符號，教師將這些符號提取并畫(huà)在展板上。
�。�3）、請幼兒展開(kāi)想象還能用哪些線(xiàn)條與符號去裝飾襪子，請幼兒來(lái)畫(huà)在展板上與大家一起分享。
3、請幼兒裝飾襪子 幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè )中完成作品，教師指導幼兒構圖、配色
4、活動(dòng)延伸：布置新年展板 請幼兒一起參與設計版面
美術(shù)教案 篇2
一、授課班級：小班
二、內容分析
《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調動(dòng)幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣。內容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀(guān)的、真實(shí)存在的東西，因此對小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的`環(huán)節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng )新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話(huà)導入：以老師為幼兒請來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀(guān)察小綿羊的基本外形特征，今兒觀(guān)察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來(lái)了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來(lái)的溫暖之后，一定會(huì )積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè )于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習制作羊毛
請幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng )新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng )造能力，呵護幼兒的創(chuàng )新靈性，使幼兒的創(chuàng )新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè )趣。
七、活動(dòng)準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(cháng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(cháng)滿(mǎn)了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(cháng)長(cháng)的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現在我們請一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
�。�3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤�、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè )趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設計一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動(dòng)手自由創(chuàng )作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過(guò)程中要肯定幼兒的表現）
6、活動(dòng)結束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習俗，加深對過(guò)年風(fēng)俗習慣的了解。
準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)與指導：
1、請幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說(shuō)出：主人會(huì )擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話(huà)題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì )在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解版畫(huà)制作步驟，練習用棉花團著(zhù)色的技法。
2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作，體驗版畫(huà)制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、談話(huà)：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的.賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。
二、講解做法。
教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖，了解版畫(huà)的制作方法。
三、示范做法。
1、教師以松樹(shù)為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱(chēng)的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。
2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線(xiàn)剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說(shuō)出用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
4、教師小結：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。
四、版畫(huà)制作。
1、教師講解注意事項。
�。�1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。
�。�2）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。
�。�3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。
�。�4）顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。
�。�4）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導。
五、作品展示。
1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽(tīng)課老師。
2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，并與家長(cháng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用繪畫(huà)的方式表現變長(cháng)身體的一部分，給生活帶來(lái)便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫(huà)的方式表現事與物之間的關(guān)系，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解動(dòng)物長(cháng)的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準備：課件、圖畫(huà)紙、黑色勾線(xiàn)筆
活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫(huà)的方式表現變長(cháng)身體的某部分，能給生活帶來(lái)便利。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒嘗試什么樣的繪畫(huà)方法能表現的“更長(cháng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻
師：“什么東西這么長(cháng)？我們來(lái)猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來(lái)說(shuō)你們來(lái)猜猜，動(dòng)物園里真熱鬧，誰(shuí)的鼻子長(cháng)又長(cháng)？誰(shuí)的脖子長(cháng)又長(cháng)？誰(shuí)的耳朵長(cháng)又長(cháng)？誰(shuí)的尾巴長(cháng)又長(cháng)？要是它們都變長(cháng)，那該是個(gè)什么樣？”
幼：“長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)，大象的鼻子長(cháng)”。
二、觀(guān)看PPT看看這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(cháng)？
師：我們來(lái)看看有沒(méi)有你們剛剛說(shuō)到的。
1、出示長(cháng)頸鹿圖片
師：長(cháng)頸鹿的什么長(cháng)？
幼：脖子長(cháng)
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長(cháng)？
幼：鼻子長(cháng)
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長(cháng)？
幼：尾巴長(cháng)
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長(cháng)和什么長(cháng)？
幼：變色龍的舌頭長(cháng)和尾巴長(cháng)（提醒幼兒用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述）
5、出示大嘴鳥(niǎo)的圖片
師：它是什么？誰(shuí)認識它？它還有個(gè)名字知道嗎？犀鳥(niǎo)的什么長(cháng)？
幼：犀鳥(niǎo)的嘴巴長(cháng)
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么？小白兔的什么長(cháng)
幼：小白兔的耳朵長(cháng)
三、引導幼兒觀(guān)察并講述身體變長(cháng)的部位的用途
師：這么多的小動(dòng)物它們都有不同的部位變長(cháng)的現象，為什么它們有這些身體有些部位會(huì )變得很長(cháng)呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長(cháng)的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長(cháng)舌頭可以在遠處的蟲(chóng)子，長(cháng)尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥(niǎo)的.圖片
師：犀鳥(niǎo)的什么長(cháng)，有什么作用？
幼：犀鳥(niǎo)的嘴巴又尖又硬，可以打開(kāi)堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水�？梢员Ｗo自己
4、出示長(cháng)頸鹿的圖片
師：鼻子長(cháng)有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹(shù)葉，長(cháng)得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的長(cháng)耳朵有什么作用
幼：長(cháng)耳朵可以聽(tīng)到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長(cháng)長(cháng)的……”想象。
1、師：動(dòng)物的身體變長(cháng)的部位有很多很多，如果你的身體的那個(gè)部位變長(cháng)，你會(huì )用它干什么？它能給我們帶來(lái)什么方便？
幼：我的手變長(cháng)可以抓遠處的東西，我的腳變長(cháng)就不會(huì )把泥巴弄到腿上了，我的身體變長(cháng)可以夠到高處的東西，我的腿能變長(cháng)可以跑得快，我想把身體變長(cháng)可以長(cháng)得高高的，我的頭發(fā)變長(cháng)可以捆東西，我的脖子變長(cháng)可以看遠處的風(fēng)景，我想把我的鼻子變長(cháng)可以聞到遠處的氣味，耳朵變長(cháng)可以聽(tīng)遠處的聲音。
2、感知什么是長(cháng)？更長(cháng)？啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現。
師：什么是長(cháng)？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長(cháng)還是彎彎曲曲的長(cháng)
b、請幼兒用繪畫(huà)的方法表現長(cháng)
師：如果它們在一張紙上，我想問(wèn)一問(wèn)我怎么才能讓它表現得更長(cháng)
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫(huà)紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng )作——長(cháng)長(cháng)的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創(chuàng )作不同的“長(cháng)長(cháng)的……”作品。
師：你的身體哪個(gè)部位會(huì )變長(cháng)，有什么用。
指導重點(diǎn)：引導幼兒根據自己創(chuàng )作“長(cháng)長(cháng)的……”內容需要，可將紙豎過(guò)來(lái)或橫過(guò)來(lái)用。畫(huà)中必須有自己
2、幼兒創(chuàng )作。教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng )作的“長(cháng)長(cháng)的”在哪里？有什么用處？
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色手工紙，畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂(lè )，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，自由想象。
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì )變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿(mǎn)興趣的融入活動(dòng)中。）
2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？
�。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(cháng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過(guò)程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？
�。ㄒ龑в變夯卮穑哼^(guò)節、結婚、心情快樂(lè )的時(shí)候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現在的心情就很快樂(lè )，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了……（通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
二、動(dòng)手撕紙，辨認顏色。
1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(cháng)條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會(huì )越漂亮�。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧�。ń處熤笇в變簞�(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè )了。
4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的'小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見(jiàn)色的認識。）
三、集體創(chuàng )作，共建花園。
1、師：（手指地面）滿(mǎn)地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園�。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì )更漂亮的，你們覺(jué)得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng )建花園引起興致。
2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì )讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì )更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
3、師：（音樂(lè )輕響）你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng )建一個(gè)大大的、美麗的花園吧�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂(lè )舞蹈。
1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂(lè )，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢�。ㄒ龑в變喊缱骱�、蜜蜂隨音樂(lè )翩翩起舞。）
2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看�。ㄓ變鹤叱龌顒�(dòng)室，結束活動(dòng)。）
活動(dòng)延伸：
將“美麗的花園”投放到角色區，供幼兒做表演背景。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.能根據線(xiàn)條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。
2.充分體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"捉迷藏"導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們玩過(guò)"捉迷藏"的游戲嗎？
怎么玩的呀？
今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！
二、由圖片猜測小動(dòng)物。
1.小鳥(niǎo)（露出嘴巴部分）師：我們一起來(lái)找一找，第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒猜測）我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個(gè)小嘴巴，就能猜到是小鳥(niǎo)了。
2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會(huì )是誰(shuí)呢？
3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特，看看會(huì )是誰(shuí)呢？
三、根據線(xiàn)條進(jìn)行想象。
師：小朋友們可真厲害，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來(lái)了了，可是還有一些小動(dòng)物特別調皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來(lái)嗎？
教師出示各種線(xiàn)條" " " " " " " "引導幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物，簡(jiǎn)單的由幼兒添畫(huà)，復雜的.由教師添畫(huà)。
四、幼兒創(chuàng )作：我和動(dòng)物寶寶玩游戲。
師：找到小動(dòng)物后你們會(huì )和它怎么玩呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：那里還有很多小動(dòng)物等著(zhù)我們去找呢，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會(huì )先找一找，你發(fā)現了什么小動(dòng)物，然后把它畫(huà)出來(lái)，找到小東物后想一想你會(huì )和你的小動(dòng)物怎么玩呢，也把它畫(huà)下來(lái)，最后用顏料染色。
五、評價(jià)作品。
師：你找到了哪些小動(dòng)物，有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
六、結束活動(dòng)。
師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
美術(shù)教案10-27
美術(shù)教案(經(jīng)典)07-31
美術(shù)教案【精選】08-28
[精選]美術(shù)教案08-29
【精選】美術(shù)教案08-30
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-25