【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案三篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察，初步認識各國的貨幣。
2、讓幼兒懂得從小節約用錢(qián)，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：各國貨幣
2、課件圖片：各國風(fēng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、觀(guān)察各國風(fēng)景圖片
教師：小朋友，你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀？
2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？
二、觀(guān)察各國的貨幣
1課件：各國的貨幣
提問(wèn)：你看到哪些錢(qián)？
2、你發(fā)現錢(qián)有什么秘密？
3、對各國的貨幣有初步的`印象。
課件觀(guān)察
出示一種錢(qián)幣，請幼兒說(shuō)出是哪個(gè)國家使用的錢(qián)幣。
4、小朋友還有什么看不懂的嗎？
三、錢(qián)的用處
1、錢(qián)有什么用？
2、教育幼兒要懂得珍惜，節約用錢(qián)。
延伸活動(dòng)
回家和爸爸媽媽商討，節約用錢(qián)的好辦法。
大班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒運用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節，并運用合理的想象來(lái)表現角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的講述。
3、引導幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng )造性排列并講述，培養幼兒的求異思維。
【活動(dòng)準備】
大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
組織幼兒背誦兒歌《小蝸�！罚盒∥伵�，去旅游，背著(zhù)房，到處走。引出課題《懶惰的小蝸�！�
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1、 整體出示圖片，幼兒感知觀(guān)察圖片后提問(wèn)；圖片上有什么小動(dòng)物？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時(shí)是怎么偷懶的呢？結果怎么樣了？
2、 幼兒自由講述。
3、 請個(gè)別幼兒講述。
4、 分圖講述，教師運用提問(wèn)的形式，引導幼兒仔細觀(guān)察講述提問(wèn)：
圖一：小蝸牛和烏龜要去干什么？
圖二：（1、）小烏龜為什么要睡懶覺(jué)？
�。�2、）烏龜睡著(zhù)了，蝸牛是怎么想的，怎么做的呢？
圖三：（1、）烏龜醒來(lái)沒(méi)看到小蝸牛，它會(huì )怎么想？怎么做？
�。�2、）小蝸牛這時(shí)正在干什么呢？
5、 幼兒在理解基礎上講述1——3幅圖，教師小結：
圖四：（1、）走著(zhù)走著(zhù)發(fā)生什么事情了？
�。�2、）烏龜為什么會(huì )上河里去呢？
�。�3、）掉到河里后，小蝸牛怎么了/它會(huì )怎么做呢？
�。�4、）小烏龜怎么說(shuō)？怎么做呢？
圖五：小蝸牛怎么樣了？它對烏龜說(shuō)了什么呢？幼兒講述圖四圖五，教師總結講述。
6、 幼兒自由排圖，進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)：搜集有關(guān)蝸牛的'資料，在區域中展示，大家分享，雨天后帶幼兒尋找蝸牛，觀(guān)察蝸牛的外形特征，探索蝸牛的生活習性，并把觀(guān)察到的畫(huà)下來(lái)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.熟悉故事，理解故事的內容。
2.觀(guān)察畫(huà)面，能大膽想象并嘗試講述故事情節。
3.能根據已有經(jīng)驗表達自己對快樂(lè )的理解
活動(dòng)準備：教學(xué)課件、圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象并講述故事情節
活動(dòng)難點(diǎn)：故事中人物的心情變化
活動(dòng)和過(guò)程：
一、談話(huà)導入
今天，耿老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題“孩子們，你們孤獨過(guò)嗎，你什么時(shí)候會(huì )感到孤獨”
小朋友:“一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候；媽媽出去買(mǎi)菜，一個(gè)人在家的時(shí)候；沒(méi)有家人、朋友陪伴的時(shí)候”
老師總結：當我們小朋友獨自一個(gè)人，沒(méi)有人陪伴的時(shí)候，我們會(huì )感到孤獨。
二、觀(guān)察圖片，大膽想象并講述故事
1.圖一
老師：對啊，今天就有一頭孤獨的驢，你們猜它為什么孤獨呢？（沒(méi)有人陪伴，沒(méi)有朋友）
終于有一天，他忍受不了孤獨，從農場(chǎng)里跑了出來(lái)，它決定去看看外面的世界 去尋找快樂(lè )。
2.老師：驢從農場(chǎng)里跑出來(lái)后會(huì )遇到了哪些小動(dòng)物呢，它們之間會(huì )發(fā)生了什么有趣的事情，我們一起來(lái)看看吧。
3.圖二
老師：看，它遇到了誰(shuí)？（小貓）
小貓怎么啦？她遇到了什么傷心的事情��？（小貓哭了，可能迷路了或者找不到媽媽等等）
它們又遇到了誰(shuí)？它開(kāi)心嗎？猜猜看，它怎么不開(kāi)心了？（沒(méi)有朋友、沒(méi)有人陪它玩，被主人拋棄了）小狗原來(lái)有一個(gè)很快樂(lè )的家，但是主人不喜歡它了，不要它了，把它拋棄了
拋棄是什么意思？拋棄就是主人把他丟掉，不要它了，所以它很傷心。
驢對它們說(shuō)了一句神奇的話(huà)，大家都變開(kāi)心了。你們覺(jué)得這句神奇的話(huà)是什么呢？
“走吧，讓我們一起去尋找快樂(lè )！”
看，這幾只小動(dòng)物是怎么走的��？一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)了，這有一個(gè)好聽(tīng)的`詞，叫疊羅漢。你見(jiàn)過(guò)疊羅漢的游戲嗎？怎么玩的？？老師有幾張疊羅漢的圖片，我們一起來(lái)看看。
�。ㄐ」�、小貓疊著(zhù)走）
4.圖三
老師：它們又遇到了一只大公雞。
大公雞怎么了，它為什么會(huì )哭？
小毛驢它們會(huì )對大公雞說(shuō)什么？（走吧，讓我們一起去尋找快樂(lè )�。�
5.天黑了，小動(dòng)物們怎么辦呢？
它們繼續向前走，找到了一個(gè)小木屋，在小木屋里唱起了快樂(lè )的歌。他們組成了一個(gè)快樂(lè )的動(dòng)物合唱團，它們的孤獨、悲傷通通不見(jiàn)了，變得非常開(kāi)心、非�？鞓�(lè )。
你們知道什么是合唱團嗎？合唱團就是許多人站成一排排的，大家一起唱，像一個(gè)人在唱歌似的。
我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物，組成這些快樂(lè )的合唱團，一起來(lái)演唱。
6.圖四
看，它們快樂(lè )的歌聲把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)了（大灰狼）
狼來(lái)了，會(huì )怎么樣呢？（把小動(dòng)物吃掉）
但是，事情并不是這樣的，看......
7．圖五
歌聲太美妙了，大野狼陶醉在歌聲中，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都睡著(zhù)了
狼怎么會(huì )睡著(zhù)了？（歌聲太好聽(tīng)了，催眠了）
小動(dòng)物們看到睡著(zhù)的狼，嚇了一跳，把狼趕走了嗎？
它們會(huì )對狼說(shuō)什么（走吧，讓我們一起去尋找快樂(lè )）
于是，狼加入了這支快樂(lè )的動(dòng)物合唱團，到處演唱，把快樂(lè )帶給大家。
請大家給這個(gè)故事去一個(gè)好聽(tīng)的名字吧�。ǹ鞓�(lè )的動(dòng)物合唱團）
三、完整講述故事
.請小朋友和老師一起把故事完整講一遍
故事中，我們小朋友最喜歡哪一幅圖片的，來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。
看到疊羅漢，有什么感覺(jué)。（會(huì )很開(kāi)心，很搞笑）
幼兒操作疊小動(dòng)物。
四、情感激發(fā)，理解快樂(lè )的意義。
在故事中，驢說(shuō)了一句神奇的話(huà)，就是“走吧，讓我們一起去尋找快樂(lè )吧”，它還用一個(gè)游戲悄悄的讓小動(dòng)物變得開(kāi)心起來(lái)，這就是疊羅漢。
疊羅漢現在我們的雜技活動(dòng)中，為我們帶來(lái)了快樂(lè )�，F在老師就讓我們小朋友上來(lái)疊一疊。小動(dòng)物們用歌聲讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，那你們不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì )怎樣讓自己變得開(kāi)心起來(lái)呢？（幼兒討論）
教師總結：我們的心情也會(huì )影響到周?chē)娜�，心情不好，周�(chē)娜艘膊粫?huì )快樂(lè )，心情好的時(shí)候，爸爸媽媽?zhuān)蠋�，朋友也�?huì )跟著(zhù)快樂(lè )起來(lái)的，讓我們每天都開(kāi)心、快樂(lè )起來(lái)。
讓我們來(lái)傳遞快樂(lè )，把我們的快樂(lè )帶給別人�，F在請我們大家伸出我們的雙手，給周?chē)娜艘粋�(gè)大大的擁抱吧�。ㄊ褂變焊惺艿娇鞓�(lè )，將故事中的快樂(lè )傳遞出來(lái)）
最后，請小朋友露出我們甜甜的微笑，把我們的快樂(lè )傳給所有的客人老師們！
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