《老鼠娶新娘》教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《老鼠娶新娘》教案，歡迎大家分享。
《老鼠娶新娘》教案 1
活動(dòng)目標：
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節奏地朗誦。
2、了解傳統婚嫁習俗，豐富認知經(jīng)驗（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、幫助幼兒體驗和理解內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)童謠，了解婚嫁習俗。
知道事物間相克相生的有趣現象。 活動(dòng)準備：
老鼠娶新娘PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂(lè )導入
欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《喜洋洋》
這段音樂(lè )聽(tīng)上去，感覺(jué)怎么樣？在什么時(shí)候會(huì )播放這樣喜慶的音樂(lè )？
小結：放這樣的音樂(lè )，說(shuō)明一定是有喜事發(fā)生。
二、觀(guān)察圖片共同討論，理解童謠
在老鼠村，住著(zhù)一位老鄉長(cháng)，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么大喜事。
�。ㄒ唬┑谝欢�，理解學(xué)習童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉長(cháng)。鄉長(cháng)女兒美叮當，要找女婿比貓強�！�
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節？（引導幼兒用童謠中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)）
鄉長(cháng)女兒叫什么？
小結：鄉長(cháng)女兒長(cháng)得漂亮，名字也好聽(tīng)，叫美叮當。 鄉長(cháng)要找個(gè)怎樣的女婿？
小結：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉長(cháng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強的女婿。 把這個(gè)好消息用好聽(tīng)的童謠去告訴其他人。
出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
�。ǘ┑诙�，分析事物規律，發(fā)現事物間的有趣現象 “太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻�！�
承接語(yǔ)：太陽(yáng)第一個(gè)趕來(lái)了，它說(shuō)我最強，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說(shuō)
不行，為什么？
小結：云能把陽(yáng)光遮擋住。
2）那有沒(méi)有比云強的呢？
小結：原來(lái)風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強的嗎？請說(shuō)明理由。
小結： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問(wèn)問(wèn)老鄉長(cháng)，墻行不行？ 不行，和身邊的朋友討論，還會(huì )有誰(shuí)比墻厲害。 你覺(jué)得美叮當應該嫁給誰(shuí)？
童謠小結：太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。 師幼共同告訴老鄉長(cháng)（共同學(xué)念前半段）
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)童謠，了解中國傳統民俗 結婚一定要先選日子，聽(tīng)聽(tīng)，選在哪天？
1、聽(tīng)童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來(lái)介紹一下結婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀(guān)察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面 結婚那天，看看老鄉長(cháng)一家在忙些什么？
古代結婚不坐轎車(chē)坐什么？什么是嫁妝（結婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說(shuō)，我要聽(tīng)好聽(tīng)的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結：跟著(zhù)童謠的節拍，踏出一致的.步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習童謠
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉長(cháng)。
鄉長(cháng)女兒美叮當。
要找女婿比貓強。
太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，
太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來(lái)幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設計不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠鄉長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣，能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案 2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、樂(lè )意大膽、自信地表達自己的長(cháng)處，欣賞同伴的長(cháng)處。
重點(diǎn)：理解故事內容，體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
活動(dòng)準備：
PPT，背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè )，聽(tīng)完了這段音樂(lè )請你猜猜有可能是什么事情？
小結：哦，原來(lái)這個(gè)音樂(lè )是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂(lè )下人們在做什么？
師：那結婚的會(huì )是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮當坐上了花轎，當了新娘。她要找一個(gè)世界上最強的新郎。她先找到了太陽(yáng)，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰(shuí)是世界上最強的新郎呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。故事的名字叫什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：到底誰(shuí)是最強的新郎呢？為什么你認為它是做強的，有沒(méi)有比它更強的呢，為什么呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結：太陽(yáng)最強的是照，云最強的是遮，風(fēng)最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實(shí)世界上沒(méi)有最強的人，可是就算沒(méi)有最強的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的'地方嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
1、介紹自己最強的長(cháng)處。
師：每個(gè)人都有自己最強的地方，最強的地方叫長(cháng)處，例如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、吃飯，有長(cháng)處可真好，因為長(cháng)處會(huì )讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時(shí)候，一定要很驕傲的大聲說(shuō)出來(lái)，行嗎？
師：從老師開(kāi)始，我們開(kāi)火車(chē)�！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥��！�
2、記住朋友的長(cháng)處。
師：恩，你們的長(cháng)處真了不起。接下來(lái)老師要來(lái)比賽了，看看你記住朋友的長(cháng)處了嗎？比比誰(shuí)記住朋友的長(cháng)處最多，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、讓自己變得更強。
師：每個(gè)人有自己的長(cháng)處也會(huì )有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會(huì )請彈琴本領(lǐng)好的老師來(lái)幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？
師：奧，原來(lái)啊自己不強的地方可以請求朋友來(lái)幫忙，向本領(lǐng)強的朋友學(xué)習，把自己不強的地方變得強起來(lái)，有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)這件事情，叫做揚長(cháng)補短！
四、故事結尾，活動(dòng)結束
師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽(tīng)……（講述故事結尾）
師：這下我們都知道了世界上沒(méi)有最強的新郎，每個(gè)人都有自己最強和不強的地方，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我們取長(cháng)補短，多學(xué)習同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會(huì )發(fā)現自己會(huì )變得很強大，好嗎？
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(cháng)，村長(cháng)有個(gè)長(cháng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長(cháng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，因為只要接到繡球就可以娶村長(cháng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(cháng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰(shuí)是最強的呢？村長(cháng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯，我是最強大的�！钡f(shuō)完，一團烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(cháng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說(shuō)：“我是��！”話(huà)剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(cháng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長(cháng)被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強的嗎？”墻說(shuō)：“當然是啊�！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過(guò)了這面墻。村長(cháng)一看，是小阿郎。
這時(shí)，村長(cháng)才發(fā)現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
《老鼠娶新娘》教案 3
活動(dòng)目標：
1.按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2.了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動(dòng)準備：
根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。
1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習俗等話(huà)題。
2.欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀(guān)看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4.通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，嘗試過(guò)一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車(chē)，開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂(lè )：新郎隨音樂(lè )出發(fā)，重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫，在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。；幼.師；轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來(lái)。
4.第四遍音樂(lè )：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
教學(xué)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設計不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的`是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣，能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案 4
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(cháng)處和別人的長(cháng)處，承認自己的短處，學(xué)習取長(cháng)補短。
3.體驗婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備：
1.歡慶音樂(lè )一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。
3.故事背景音樂(lè )一段。
4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓； 取長(cháng)補短
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：
(1)今天，我給大家帶來(lái)了一段音樂(lè )，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè )里人們會(huì )在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)X出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì )坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2.老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當到底會(huì )嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。 講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè )輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的`地方嗎？我們把最強的地方叫做長(cháng)處，你知道自己的長(cháng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(cháng)處，有長(cháng)處，可真好，因為長(cháng)處會(huì )讓我們很棒。
4.不強的你：
每個(gè)人都有自己最強的地方，但每個(gè)人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長(cháng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(cháng)處去幫助別人，你的短處請別人來(lái)幫助你，這就是取長(cháng)補短）出示子卡。
小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，當我們取長(cháng)補短，互相幫助時(shí)，就會(huì )變得很強大。
6.美叮當的新郎。
世界上沒(méi)有最強的人，那美叮當到底該找誰(shuí)當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂(lè )起） 7.游戲：《抬花轎》
美叮當坐著(zhù)花轎結婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。 游戲開(kāi)始：選一個(gè)女孩子來(lái)當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個(gè)男生來(lái)抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
《老鼠娶新娘》教案 5
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.自信地表達欣賞與喜歡自己和同伴的的長(cháng)處，承認自己的短處，學(xué)習取長(cháng)補短。
3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來(lái)的快樂(lè )。 活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽說(shuō)出自己的長(cháng)處與短處，學(xué)習取長(cháng)補短。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)結婚儀式，了解一些結婚的'風(fēng)俗。 物質(zhì)準備：ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長(cháng)補短的漢字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )，大膽猜想
1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，有什么感受，你覺(jué)得大家在做什么呢？
師：這樣的音樂(lè )，一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè )下，會(huì )發(fā)生什么事？
2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么？對，這是結婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？今天的新娘是誰(shuí)？
師：新娘是老鼠美叮當，美叮當想找全世界最強的新郞，你們看看都有誰(shuí)？到底誰(shuí)是世界上最強的新郎（出示太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。
二、欣賞繪本，理解故事內容
1.邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事
2.討論：你認為誰(shuí)是世界上最強的新郎
師：你們認為誰(shuí)是世界上最強的新郎？
師：世界上到底有沒(méi)有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？比如：太陽(yáng)最強的地方是照、烏云最強地方是……
三、游戲：記住我的最強
師：每個(gè)人都有最強的地方，你最強的地方是什么？
�。�1）鼓勵自信地說(shuō)出自己最強的地方，讓所有的人都知道
�。�2）記住朋友的長(cháng)處
師：我們都說(shuō)出了自己最強的地方�，F在，我們來(lái)比一比，“記住朋友的長(cháng)處”這件事誰(shuí)最強？請你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(cháng)處？
�。�3）取長(cháng)補短
師：每個(gè)人都有自己最強的地方，也有不強的地方，你有不強的地方嗎？
師：有不強的地方?jīng)]關(guān)系，如果找到一個(gè)比你強的朋友，那你就會(huì )變得更強。
誰(shuí)想變得更強？（幼兒上前）可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示（取長(cháng)補短）你們找到取長(cháng)補短的朋友圈，這樣會(huì )讓自己變得更強。
四、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？
師：什么樣的新郎和美叮當最般配。瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠小阿郞。
五、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧！
《老鼠娶新娘》教案 6
設計思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過(guò)程中表現出的聰明機智，堅持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。 活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(cháng)處和別人的長(cháng)處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.歡慶音樂(lè )一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1．今天，我給大家帶來(lái)了一段音樂(lè )，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )）
幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的'事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問(wèn)：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰(shuí)呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當。
二、欣賞理解故事內容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個(gè)全世界最強的新郎，她找到了太陽(yáng)，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；
2．美叮當到底會(huì )嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂(lè )輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強的新郎呢？為什么？
教師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3．討論：你有沒(méi)有最強的地方
a．鼓勵幼兒自信的說(shuō)出自己最強的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。
老師：我們都說(shuō)出了自己最強的長(cháng)處，現在我們來(lái)比一比，“記住朋友長(cháng)處”這件事誰(shuí)最強？請你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(cháng)處？
小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，當我們取長(cháng)補短，互相幫助時(shí)，就會(huì )變得更強大。
三、游戲感受
1．講述故事結尾
美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事結尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來(lái)拋繡球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復進(jìn)行）。
《老鼠娶新娘》教案 7
活動(dòng)目標：
1、愛(ài)聽(tīng)民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì )人人都有長(cháng)處與短處，愿意取長(cháng)補短、相互學(xué)習。 活動(dòng)準備：
故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。 活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂(lè )《過(guò)新年喜洋洋》。聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在干什么?
孩子：好像過(guò)年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂(lè )；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂(lè )下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。 孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰(shuí)坐呢? 孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會(huì )有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì )找誰(shuí)做自己最強的新郎。請聽(tīng)故事《老鼠娶新娘》。 二、欣賞理解
1、邊欣賞畫(huà)面，邊聽(tīng)故事。
2、理解討論你認為誰(shuí)是世界上最強的新郎? 幼兒：我認為太陽(yáng)最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽(yáng)是最強的? 幼兒：因為，太陽(yáng)沒(méi)云強。
老師：那么，誰(shuí)最強。
幼兒：風(fēng)最強。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，墻比風(fēng)強……老鼠強……沒(méi)貓強……貓怕太陽(yáng)，太陽(yáng)最強……又回來(lái)了，這是個(gè)圈…… 老師：世界上有沒(méi)有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒(méi)有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說(shuō)出自己最強的長(cháng)處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的`長(cháng)處。
老師：我們都說(shuō)出了自己最強的長(cháng)處�，F在，我們來(lái)比比，能記住朋友的長(cháng)處這件事誰(shuí)最強?你記住了誰(shuí)的長(cháng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽(tīng)，對孩子來(lái)說(shuō)，是對習慣和心理的挑戰。)
(3)尋找“揚長(cháng)補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動(dòng)中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫(huà)畫(huà)。 老師：誰(shuí)畫(huà)畫(huà)強?
幼兒2：我! 老師：來(lái)，你們手拉手，你因為他在，就會(huì )變得更強。(問(wèn)幼兒2)你什么不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字：揚長(cháng)補短)。相信你們一定會(huì )找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦? 幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友，為我抬花轎。 老師念童謠，朋友一起原地走步。其間：老師提示，看著(zhù)朋友的腳步一起走�；顒�(dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調的朋友。游戲反復進(jìn)行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長(cháng)。 村長(cháng)女兒美叮當，要嫁女婿比貓強。 太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云。 云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。 墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。 正月一、年初一，正月二、年初二。
《老鼠娶新娘》教案 8
【內容與要求】
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，關(guān)注并表現人物手持物品的的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場(chǎng)面，培養對民間歌謠的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、紅色手工紙，油畫(huà)棒，剪刀，固體膠棒，舊毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景圖一張，課件圖
片若干。
2、經(jīng)驗準備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動(dòng)重、難點(diǎn)：表現手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)。
【設計思路】
1、選材分析。老鼠嫁女這個(gè)民間故事中蘊含著(zhù)大量的民間喜慶婚嫁的習俗，生動(dòng)有趣又意味深
長(cháng)，結合主題《我是中國人》中的多彩的民間活動(dòng)，于是我們選取了送新娘的情景開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)
，讓幼兒感受送新娘的.熱鬧場(chǎng)面。
2、幼兒分析。通過(guò)視頻的欣賞，我們班級孩子已經(jīng)能夠表現正面，側面不同的人物。特別是聽(tīng)
了《老鼠娶新娘》的故事之后他們很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景呢？
大班上學(xué)期的孩子，也已經(jīng)能夠嘗試表現人物的各種不同動(dòng)態(tài)，從而，借助老鼠嫁女中送新娘的
熱鬧場(chǎng)景，讓孩子嘗試表現手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)，讓孩子體會(huì )老鼠嫁女的熱鬧場(chǎng)面。
【活動(dòng)流程】
欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——分享交流
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞討論
1、作品欣賞
1）你們都知道了《老鼠娶新娘》這首民謠，一起來(lái)試一試吧！你們知道老鼠們到底是怎樣辦喜事的嗎？
�。A設：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
2）這時(shí)候排在隊伍最后面的小老鼠拉著(zhù)媽媽的手，說(shuō)“媽媽?zhuān)乙惨獏⒓铀托履锏年犖椤�，�?/p>
媽媽說(shuō)：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來(lái)幫忙了！
3）仔細看看，他們都拿了些什么東西來(lái)送新娘的呀？（引導幼兒觀(guān)察老鼠手中的物品）
2、幼兒討論
1）小老鼠們，你們想去送新娘嗎？想送什么東西呢？老師請幾個(gè)小老鼠上來(lái)展示一下，然后請你們來(lái)猜猜他送的是什么東西？
師:這個(gè)小老鼠面對我們，雙手向前伸出，會(huì )送什么呢？（提著(zhù)燈籠，拎著(zhù)鞭炮）這個(gè)老鼠雙手抬起放在肩膀上，猜猜會(huì )是什么？
2）老師請一個(gè)孩子來(lái)試一試，把這個(gè)老鼠送新娘的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，請你來(lái)試一試。
3）你們同意他畫(huà)的嗎？（不同意，為什么？請你來(lái)幫幫忙）
�。ó斢變鹤髌分谐霈F物品和手分開(kāi)的情況時(shí)候）師：送新娘的小老鼠手上拿不住東西，那就不能去送新娘了！該怎么辦呢？
幼兒想辦法幫助解決，老師引導。
二、幼兒創(chuàng )作
1、聽(tīng)，送新娘的隊伍來(lái)了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂(lè )）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現在去把你們的送新娘的小老鼠請出來(lái)吧！
幼兒在創(chuàng )作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫(huà)要領(lǐng)：
1、繪畫(huà)常規：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個(gè)，趕快把你的小老鼠剪下來(lái)讓他加入我們的隊伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來(lái)送新娘，嫁女的隊伍長(cháng)又長(cháng)。
2、一起來(lái)看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
�。ó斢變鹤髌窙](méi)有什么問(wèn)題時(shí)候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
《老鼠娶新娘》教案 9
一、設計思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動(dòng)有趣，內容與我們以前聽(tīng)過(guò)的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現出來(lái)的聰明機智、堅持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
二、分析作品：
我覺(jué)得故事的核心是："每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己"。
三、說(shuō)準備：
1.圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長(cháng)找女婿的過(guò)程中出現的一物降一物的中的情節）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長(cháng)補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
四、說(shuō)目標：
1.體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。（難點(diǎn)）
2.自信地表達自己的長(cháng)處，真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。（重點(diǎn)）
五、說(shuō)過(guò)程：
故事一開(kāi)始就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點(diǎn)的'歌曲《喜洋洋》來(lái)吸引幼兒，因為故事比較長(cháng)，所以將故事分成三段式來(lái)演繹：
一、激趣導入
1.欣賞音樂(lè )：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在干什么？（喜洋洋的音樂(lè )）
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂(lè )導入（出現且伴有一段喜慶的民間音樂(lè )旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽(tīng)故事。
2.理解討論：你認為誰(shuí)是世界上最強的新郎？
講故事以問(wèn)題來(lái)穿情節，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講幫助幼兒理解老鼠村長(cháng)找女婿的過(guò)程中出現的一物降一物的故事內容。（難點(diǎn)的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長(cháng)處
2.記住朋友的長(cháng)處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開(kāi)討論，最后村長(cháng)女兒嫁給誰(shuí)了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂(lè )的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動(dòng)的熱情，可以說(shuō)，活動(dòng)最后的安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標又尊重了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設計不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣，能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案 10
一、活動(dòng)目標
1．按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景。
2．了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．娶親動(dòng)畫(huà)視頻、娶親音樂(lè )。
2．繡球3—4個(gè)、紅頭巾3—4個(gè)、新郎胸花3—4個(gè)、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3．樂(lè )器：鼓1個(gè)、镲1副。
(二)經(jīng)驗準備
1．熟悉老鼠嫁女的故事。
2．初步了解民間娶親的習俗。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1．觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗。
2．教師演示抬花轎動(dòng)作，幼兒觀(guān)察。觀(guān)察要點(diǎn)：聽(tīng)著(zhù)節拍有彈性的走步。
3．大小老鼠來(lái)報名抬花轎。
4．請抬轎高手來(lái)演示，大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1．新郎找新娘�！M(jìn)行裝扮。
2．新郎出發(fā)請轎夫�！�(tīng)到語(yǔ)言節奏進(jìn)行邀請。(兩次，每次請兩位)
3．聽(tīng)到音樂(lè )搭轎子�！谝魳�(lè )結束前要搭好轎子。
4．抬花轎接新娘�！迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的`形狀有彈性的行進(jìn))。
5．新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房�！斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7．新娘拋繡球�！�(tīng)到鼓聲的最后一拍將繡球拋出；了解繼續游戲的規則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1．提醒幼兒游戲過(guò)程。
2．觀(guān)察幼兒動(dòng)作。
教師評價(jià)：
1．新郎聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )請轎夫。
2．轎夫聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )抬轎子把新郎新娘送回家
3．新娘聽(tīng)著(zhù)鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀(guān)察幼兒游戲行為，適時(shí)指導(游戲規則)。
這里還有一頂轎子，誰(shuí)愿意來(lái)做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來(lái)做游戲。
操作提示
在活動(dòng)前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗，例如：和孩子們一起收集圖片，觀(guān)看傳統婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗；幼兒通過(guò)觀(guān)察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過(guò)游戲的語(yǔ)言幫助幼兒理清游戲規則脈絡(luò )，把握游戲三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：請轎夫、搭轎子、新娘聽(tīng)鑼鼓拋繡球，對這三個(gè)環(huán)節進(jìn)行分解。
《老鼠娶新娘》教案 11
【活動(dòng)目標】
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂(lè )節奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
【活動(dòng)準備】
1、由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
【活動(dòng)過(guò)程】 第一個(gè)環(huán)節：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著(zhù)音樂(lè )節拍行進(jìn)，為游戲做準備。
第二環(huán)節：了解音樂(lè )游戲的規則。
1、把握音樂(lè )的節奏與時(shí)段，確定游戲規則。
(1)跟著(zhù)音樂(lè )在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂(lè )的`提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著(zhù)花轎走轎子，走大路不走小路”來(lái)提示，引導幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂(lè )結束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時(shí)到達轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè )的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時(shí)到達。
(3)有的幼兒愛(ài)相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個(gè)人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來(lái)試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè )游戲的規則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導幼兒思考發(fā)現問(wèn)題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見(jiàn)，一是看著(zhù)前面朋友的腳步走，二是聽(tīng)音樂(lè )走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現后者比前者更合適，即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步，只要跟著(zhù)音樂(lè )節奏走，就不會(huì )散架。通過(guò)思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀(guān)察過(guò)程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達家門(mén)口)，并作適當的提示(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )比看腳步前進(jìn)更穩當)，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì )游戲的樂(lè )趣。
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