【熱門(mén)】幼兒園大班教案集合八篇
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
【教材簡(jiǎn)解】
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像美麗的顏色一樣絢麗，而紅、黃、藍作為三原色，它們相互交融、混合，又會(huì )變成其他的顏色，這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已�！毒V要》中指出：科學(xué)活動(dòng)應引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學(xué)活動(dòng)就是為了滿(mǎn)足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生，激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性，為他們提供一個(gè)廣闊的想象空問(wèn)，進(jìn)一步來(lái)探索發(fā)現顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續探索的動(dòng)力。
【目標預設】
1、了解藍黃兩色擁抱會(huì )變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現象。
2、引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實(shí)驗結果。
3、培養觀(guān)察力、思維能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作的能力，體驗自由探索的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、引導幼兒在玩色過(guò)程中感受顏色的變化現象。
2、培養幼兒對周?chē)挛锔信d趣，積極探索變色的奧秘，學(xué)習用語(yǔ)言表達。
【設計理念】
隨著(zhù)教育的不斷改革和創(chuàng )新，科學(xué)教育越來(lái)越受重視，科學(xué)活動(dòng)也越來(lái)越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出，科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。但是，在現階段教育活動(dòng)中，科學(xué)探索活動(dòng)絕大部分都來(lái)自老師的預設，對于幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)我們探索的較少。在科學(xué)活動(dòng)中，看似自主的探索，卻是在老師約束的框框內匆忙活動(dòng)，有時(shí)，將活動(dòng)伸展開(kāi)來(lái)又局限于知識、材料、時(shí)間、精力等準備的有限而沒(méi)有很好的展開(kāi)，這些都足以使孩子們無(wú)法深入探索科學(xué)活動(dòng)，無(wú)法解決圍繞在孩子身邊的科學(xué)難題，從而對科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生距離感，最終失去興趣。面對科學(xué)活動(dòng)中存在的這些問(wèn)題和疑惑，我們思考：科學(xué)活動(dòng)中，要用怎樣的引導和形式，能始終保持孩子對探究活動(dòng)的興趣與欲望，激發(fā)孩子探究的靈性。帶著(zhù)思考，我將源于孩子疑惑中的科學(xué)現象，引領(lǐng)孩子嘗試著(zhù)做真實(shí)、簡(jiǎn)單的探索活動(dòng)。
【設計思路】
我班的孩子在玩橡皮泥的時(shí)候，常把幾種顏色混合在一起，結果橡皮泥就變色了，這引起了孩子們的好奇：為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會(huì )變顏色呢？孩子在疑問(wèn)中對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我從孩子的興趣點(diǎn)和問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)始了我們的探索活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、設置情境，引起幼兒興趣。
1、師：今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來(lái)作客�？纯词悄男╊伾珜殞�？（播放課件：藍色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶）看，藍色寶寶在和我們打招呼呢�。úシ耪n件：藍色寶寶打招呼）藍色寶寶特別喜歡找好朋友，你們猜猜他會(huì )找誰(shuí)做朋友呢？（幼兒猜測）瞧！藍寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱！好開(kāi)心��！誒！藍色寶寶怎么不見(jiàn)了？
2、教師引導幼兒討論：藍色寶寶怎么不見(jiàn)了？怎么變成綠色寶寶了呢？（播放課件：綠色寶寶）你發(fā)現了什么秘密？（幼兒自由想象、討論、交流）（分析：第一環(huán)節以創(chuàng )設情境和談話(huà)方式導入，充分調動(dòng)了孩子探究的好奇心，孩子們迫不及待的想知道藍色寶寶不見(jiàn)了，變成綠色寶寶的秘密。）
二、操作實(shí)驗，引導幼兒探索
1、師：孩子們，把你的藍寶寶和黃寶寶親一親，抱一抱，看看有什么變化呀？
2、幼兒自主操作，證實(shí)自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實(shí)驗結果。
3、引導幼兒在記錄表上記錄實(shí)驗結果。（教師提供記錄紙和筆）
教師小結：好神奇��！藍色和黃色抱一抱就會(huì )變成綠色�。ń處煵シ耪n件：藍色與黃色的擁抱）（分析：在第二環(huán)節中，為幼兒提供材料操作實(shí)驗，從虛擬的課件轉入現實(shí)事物，獲得成功后再次回到課件，幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念，并記憶藍色與黃色變化的規律）
三、深化問(wèn)題，拓展幼兒思維。
1、師：藍色寶寶知道小朋友們找出了答案，開(kāi)心的跳起了圓圈舞�？�，他拉著(zhù)紅色寶寶的手轉呀轉呀，誒，轉到哪里去了？（播放課件：兩種顏色快速旋轉變色）
2、提問(wèn)：藍色寶寶和紅色寶寶又會(huì )變成什么顏色呢？（播放課件：紫色寶寶）他是怎么變出來(lái)的？你是怎么發(fā)現的？（請一幼兒做實(shí)驗）紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱，誰(shuí)來(lái)幫助他們呀？（幼兒操作）（分析：當幼兒通過(guò)探索獲得一定成果，并感受到自己的探索與發(fā)現是有意義的同時(shí)，也就進(jìn)一步地提高了幼兒對本次活動(dòng)的.熱情。）
四、提升經(jīng)驗，幼兒自主探索。
1、師：顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱，跳圓圈舞呢！如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會(huì )發(fā)生什么樣的變化呢？（教師提供各種顏色的橡皮泥材料）
2、教師引導幼兒大膽實(shí)驗操作，記錄實(shí)驗結果。
3、啟發(fā)幼兒將變色的過(guò)程編出兒歌：紅寶寶黃寶寶，抱一抱，抱一抱，變成一個(gè)橙寶……
4、幼兒學(xué)念兒歌《色彩的擁抱》。（教師播放課件：擁抱時(shí)的變化）（分析：這一環(huán)節中形象生動(dòng)的課件模仿飛輪的旋轉對顏色變化的過(guò)程進(jìn)行展示，又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動(dòng)落下帷幕，首尾呼應，讓人惑覺(jué)整個(gè)活動(dòng)有始有終，也給孩子帶來(lái)了下次再打開(kāi)帷幕會(huì )產(chǎn)生什么樣的變化的期待，為活動(dòng)畫(huà)下圓滿(mǎn)句號））
五、活動(dòng)延伸，抒發(fā)積極情感。
師：你們就像小小魔術(shù)師一樣，變出了這么多美麗的色彩！那你們猜猜：要是三個(gè)顏色寶寶在一起擁抱跳舞會(huì )變成什么顏色寶寶呢？
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本次活動(dòng)，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來(lái)的快樂(lè )，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個(gè)活動(dòng)以《小藍和小黃》繪本故事為主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節通過(guò)情景導入活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節讓幼兒探索操作，引導幼兒觀(guān)察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過(guò)親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。第三環(huán)節小結探索后的發(fā)現。在本次活動(dòng)中我感覺(jué)做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要。2、集體教學(xué)活動(dòng)中我始終以幼兒主動(dòng)探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己去探索操作，保證了每個(gè)幼兒都能動(dòng)手操作，發(fā)現顏色的變化。
當然本次活動(dòng)也有很多不足的地方，如分組活動(dòng)沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)別差異，講述自己的發(fā)現時(shí)，沒(méi)有讓大多數幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過(guò)，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點(diǎn)。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習，吸取經(jīng)驗和教訓逐步完善。
小百科：擁抱，人類(lèi)行為，禮儀名詞。拼音yōngbào，摟抱，多表示親愛(ài)。但也并非只能出現在情侶之間。出自清·和邦額《夜譚隨錄·梁生》。
幼兒園大班教案 篇2
教育目標
1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。
2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng )意肢體造型。
3、認識新節奏。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應曲式。
活動(dòng)難點(diǎn)：感應3?M4拍、4?M4拍的節奏。
活動(dòng)準備
奧爾夫音樂(lè )VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數相等）、泡泡水和吹管各一個(gè)。
隊形：大、小圓（順時(shí)針、逆時(shí)針）
活動(dòng)過(guò)程
(一)故事引入：春天來(lái)了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥(niǎo)和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿(mǎn)天。美麗極了。
(二)吹泡泡游戲：觀(guān)察與模仿
1、吹泡泡---氣的`運用
�。�1）一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。
�。�2）許多小泡泡：氣快快地吹出。
2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡？形狀？顏色？重量？
(三)感應曲式及拍號
1、全體牽手圍圈
�。�1）前奏：音階上下行／雙手做呼應上下行之律動(dòng)。
�。�2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。
�。�3）B段：（漸強）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。
�。u弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。
�。�4）A段：同上A段。
�。�5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。
2、拍號感應
�。�1）畫(huà)拍感應
�。�2）拍肢體節奏感應
(四)肢體造型：甜甜圈游戲
1、觀(guān)察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……
2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創(chuàng )造：全體或小組／造型可漸大、破掉。
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1、分析B段：拍子與節奏／唱唱名旋律→畫(huà)拍→音值長(cháng)短。
2、透過(guò)節奏線(xiàn)認識附點(diǎn)TU。
3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫(xiě)法。
教案部分參考教師用書(shū)
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是歌曲活動(dòng)，讓幼兒熟悉歌曲，感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂(lè )。通過(guò)道具和身體律動(dòng)來(lái)感應曲式和拍號，環(huán)節上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng )造和表現。
整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書(shū)去執教，但是根據本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調整，在第三環(huán)節中，我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂(lè )，再放慢節奏示范演唱，配上音樂(lè )，這樣孩子初步感應音樂(lè )的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高，，課堂氣氛很活躍。
在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的道具，長(cháng)期強調孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂(lè )的表現津津樂(lè )道，初步感應曲式和拍號。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1．了解民間《打硪歌》的特點(diǎn)，學(xué)習“一領(lǐng)眾和”的歌唱方式。
2．能跟隨樂(lè )曲與同伴一起喊號子、有節奏地模仿打硪的動(dòng)作，體驗合作的快樂(lè )。
3．在歌聲中感受精神上的愉悅，增進(jìn)對家鄉文化的積極情感。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前玩過(guò)“拔蘿卜”的游戲，打硪視頻，打硪的道具四個(gè)，歌譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)導入，初步感受喊號子帶來(lái)的愉悅
聽(tīng)多媒體：“這里有個(gè)好大的蘿卜，大家快來(lái)拔呀!”師幼共同玩“拔蘿卜”的游戲。
小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)
抓緊繩啊!(嘿喲，嘿喲!)
使勁拔呀!(嘿喲，嘿喲!)
用點(diǎn)力呀!(嘿喲，嘿喲!)
小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)
使把勁啊!(嘿喲，嘿喲!)
大蘿卜啊!(嘿喲，嘿喲!)
拔出來(lái)呀!(嘿喲，嘿喲!)嘿——
師：游戲中，剛剛喊著(zhù)號子拔蘿卜，小朋友們有什么感覺(jué)?
二、觀(guān)看視頻，了解勞動(dòng)號子“打硪”
看民間打硪視頻，提問(wèn)：
1．這群農民在干什么?
小結：農民們在勞動(dòng)，他們邊勞動(dòng)邊發(fā)出吆喝聲，這就是民間流傳的“勞動(dòng)號子”，它的作用就像我們剛剛拔蘿卜的感覺(jué)一樣，能讓人集中力量，振奮精神，消除疲勞!
2．那塊大石頭是干嘛的呢?
小結：這種勞動(dòng)工具叫硪石，是修路或砸地基時(shí)使用的一種工具，硪工們要把很重很重的硪石抬起來(lái)，打地面，這個(gè)動(dòng)作就叫打硪(引導幼兒學(xué)一學(xué))。打硪時(shí)唱的歌叫《打硪歌》。
三、欣賞本土《打硪歌》，會(huì )按節奏喊號子
師：我們家鄉咸寧的勞動(dòng)人民在打硪時(shí)，也會(huì )唱非常好聽(tīng)的《打硪歌》，一起來(lái)欣賞一下好嗎?
1．提問(wèn)：打硪時(shí)，人們用怎樣的形式唱勞動(dòng)號子的?(了解號子“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn))
師：大家聽(tīng)這首歌的感覺(jué)怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺(jué)得有力量？
2．再聽(tīng)一遍，要求幼兒記下歌里許多人一起唱的號子，然后告訴大家。
幼兒模仿唱，再借用多媒體共同學(xué)唱。
師：喊完號子，身上有什么感覺(jué)?(更有勁了)
3．多種形式練習歌曲中不同號子的節奏型。
A．師幼共同游戲“唱號子，送號子”。
B．幼兒根據提示字，玩“歌詞配對”游戲，尋找并發(fā)現歌曲中號子的重復規律。
師：勞動(dòng)人民聽(tīng)到我們熱鬧的吆喝聲，特地給大家送來(lái)一份大禮!哇!是《打硪歌》的唱詞，可惜號子掉了許多!借用一下你們的號子，可以嗎?
C．師幼對唱《打硪歌》，熟悉“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。
師：詞填好了，我們一起來(lái)玩這個(gè)“喊號子”的游戲好嗎?
D．原地表演《打硪歌》。
四、玩“打硪”游戲
1．師：老師特地請來(lái)了一位農民歌手，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩“打硪”游戲好嗎?
2．師：大家合作得真好，客人特地為我們送來(lái)了硪石，想試試嗎?(放音樂(lè )，共同玩“打硪”游戲。)
五、接受新任務(wù)(延伸活動(dòng))
出示“工地”圖片，布置任務(wù)：小朋友們好，聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)會(huì )了打硪，我們修路很需要硪工的幫助，請問(wèn)你們愿意來(lái)我們工地幫忙嗎?(小組收拾工具，共同參與戶(hù)外“勞動(dòng)”——打硪。)
附《打硪歌》歌詞：
起來(lái)喲，起來(lái)喲(喲喲子伙嘿)，大家一起來(lái)喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
我唱喲，一支喲(喲喲子伙嘿)，打硪那個(gè)歌喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
唱起喲，唱起喲(喲喲子伙嘿)，唱起打硪歌喲(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)
唱的喲，糧食喲(喲 喲子 伙嘿)，長(cháng)滿(mǎn)那個(gè)坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
唱得喲，太陽(yáng)啊(呀 喂子 喲啊)，紅落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
活動(dòng)反思
通過(guò)日常觀(guān)察，我發(fā)現幼兒對一唱一和的表演形式特別感興趣，特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂(lè )活動(dòng)素材，因為它具有催人奮進(jìn)的感染力，合作性強，且有著(zhù)較強的趣味性，“一領(lǐng)眾和”的`演唱形式，正好滿(mǎn)足了孩子多方面需求，同時(shí)，能增強幼兒對家鄉文化的積極情感。
教學(xué)活動(dòng)先從幼兒熟悉的“拔蘿卜”游戲開(kāi)始，在“嘿喲，嘿喲”叫喊聲中，讓幼兒初步體驗號子帶來(lái)的愉悅。再通過(guò)觀(guān)看民間打硪的視頻，讓孩子直觀(guān)地了解“打硪”一詞的含義，進(jìn)而引出家鄉的《打硪歌》。PPT制作中，我將歌曲旋律重新編排，重點(diǎn)突出了歌曲“一領(lǐng)眾和”，合唱號子的練習，并將歌詞制作成卡片與幼兒共同游戲，讓孩子在聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、學(xué)一學(xué)中逐步熟悉歌曲風(fēng)格。借用歌詞玩“配對”游戲，將合唱的號子與歌譜結合成整體，和孩子共同看圖譜玩“一領(lǐng)眾和”的游戲，使活動(dòng)重點(diǎn)在此環(huán)節中得到逐步解決。
活動(dòng)高潮時(shí)，及時(shí)提供道具。再次調動(dòng)孩子們活動(dòng)的積極性。孩子們跟隨音樂(lè )喊號子、有節奏地模仿打硪動(dòng)作，在合作游戲中真正體驗到了民間打硪所帶來(lái)的快樂(lè )和愉悅!
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 在與他人分享物品、空間的基礎上，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習與他人分享成功的快樂(lè )。
2、 初步感受與他人分享情感后的收獲。
活動(dòng)一：生日真快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)生日慶祝會(huì )，讓幼兒感到自己長(cháng)大是一件高興的事，可以把這份快樂(lè )與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動(dòng)準備：
事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數，讓家長(cháng)為孩子準備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日，討論如何為他慶祝。引導幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話(huà)。
2、 舉行生日慶祝會(huì )。
A、 數蠟燭，過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(cháng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物，說(shuō)祝福的話(huà)。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受：
A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)？如果，只有自己一個(gè)過(guò)生日， 那又會(huì )怎樣呢？
B、 你們參加生日慶祝會(huì )，心里又有什么感受 呢？
小結：一個(gè)人把自己的一份快樂(lè )與大家分享后，會(huì )得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂(lè )。
活動(dòng)二：高興地事讓朋友知。
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用適當的方式讓他人知道自己高興的'事。
2、 在分享快樂(lè )的同時(shí)，了解同伴對自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準備：
1、 每周有一定的時(shí)間。
2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示生日慶祝會(huì )的照片，引起回憶，導入活動(dòng)。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？
一份高興與別人分享，就會(huì )使 別人高興，可以變成許多快樂(lè )。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。
高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng)，還可以用什么方式讓朋友知道？
3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現自己學(xué)到的或一起慶賀認為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極思維，認真觀(guān)察，通過(guò)找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。
2、體驗游戲快樂(lè )，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、能理解畫(huà)面的主要內容，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
乒乓球（1個(gè)）、玻璃球（1個(gè)） 、 小口袋、盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸、書(shū)（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示口袋，引起幼兒興趣。
今天，李老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請一幼兒摸：提問(wèn)，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引導幼兒觀(guān)察：讓幼兒說(shuō)出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
二、 操作，引導幼兒說(shuō)出反義詞。
1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對“魚(yú)缸”，魚(yú)缸里盛滿(mǎn)了水�，F在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？
幼兒：玻璃球沉了下去。
教師：小朋友想，乒乓球放到水里會(huì )怎么樣呢？讓幼兒猜測，接著(zhù)教師把乒乓球放入水中。觀(guān)察到乒乓球浮在水面上。
教師：沉和浮也是一對反義詞。
2、在活動(dòng)室找反義詞
如：門(mén)關(guān)著(zhù)----窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)的桌子高-----椅子低
黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長(cháng)-----男孩子頭發(fā)短
三、出示實(shí)物學(xué)習反義詞
1、教師出示兩本厚薄不同書(shū)，引導幼兒說(shuō)出厚---薄。再觀(guān)察比較，厚的新，薄的舊，新——舊是一對反義詞。
2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說(shuō)出軟---硬是一對反義詞。
3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說(shuō)出甜---苦是一對反義詞。
4、出示同樣的兩個(gè)瓶子，一個(gè)瓶子是空的，另一個(gè)瓶子盛滿(mǎn)水，請幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察說(shuō)出反義詞，滿(mǎn)—空。再讓幼兒掂一掂，說(shuō)出輕---重也是一對反義詞。
四、出示課件學(xué)說(shuō)反義詞
1、一哭一笑的兩個(gè)小娃娃，哭---笑是一對反義詞，并引導幼兒做動(dòng)作。
2、出示夏天圖片，引導幼兒說(shuō)出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動(dòng)作。
3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。
4、火車(chē)和汽車(chē)圖片，引出反義詞，長(cháng)---短，快---慢，并引導幼兒用反義詞說(shuō)出短句，如：火車(chē)長(cháng)---汽車(chē)短等。
五、通過(guò)游戲鞏固復習反義詞。
1、拍手游戲
教師：我說(shuō)大。
幼兒：我說(shuō)小，大和小是一對反義詞。
2、做相反的動(dòng)作
如：教師做一個(gè)冷的動(dòng)作，幼兒做熱的'動(dòng)作。
長(cháng)---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、給反義詞說(shuō)短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律動(dòng)《我真的很不錯》結束活動(dòng)。
小朋友表現特別棒，現在來(lái)表?yè)P一下自己，說(shuō)兒歌《我真的很不錯》。
我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯。
反思：
一、材料的選擇
本次活動(dòng)根據孩子們的思維特點(diǎn)，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實(shí)物到圖片，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分利用各種材料，通過(guò)感官、實(shí)踐，思維認識反義詞，讓孩子根據已有的生活經(jīng)驗從兩種物品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達到掌握反義詞的目的，同時(shí)也培養了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。
二、教學(xué)設計
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的一開(kāi)始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來(lái)神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現了秘密，引出了本節活動(dòng)的課題“反義詞”。通過(guò)小實(shí)驗和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著(zhù)給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過(guò)看一看、捏一捏、嘗一嘗、來(lái)感知、探索，發(fā)現問(wèn)題。讓幼兒在感知的基礎上理解了反義詞。接著(zhù)循序漸進(jìn)，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較說(shuō)出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本節活動(dòng)共設計了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲：“拍手游戲”通過(guò)這個(gè)游戲充分調動(dòng)了幼兒的思維和口語(yǔ)表達能力。第二個(gè)是游戲是：“做相反動(dòng)作”，如：教師做笑的動(dòng)作，幼兒就做哭的動(dòng)作，不僅復習了反義詞，還給反義詞配上形象的動(dòng)作。第三個(gè)游戲：“給反義詞說(shuō)短句”如：爸爸個(gè)子高，我個(gè)子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運用。最后通過(guò)小律動(dòng)《我真的很不錯》，結束了本節活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，幼兒參與性很強，能積極思維，認真觀(guān)察，說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)的反義詞，并能和教師互動(dòng)，整節課教師處于引導地位。幼兒處于主導地位，充分體現了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞，并使其語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步提高。
幼兒園大班教案 篇6
使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。以下是幼兒園大班日常禮儀教案，希望對你有幫助!
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。
【核心要素】
做客前 約在先 說(shuō)人數 定時(shí)間 如約至 勿早晚
小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻
主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭
【活動(dòng)準備】
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話(huà)兩部。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節。
1、學(xué)習有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì )禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的'人會(huì )使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，
請客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“XX，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結，對幼兒在做客中的表現進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì )說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。
(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
【教學(xué)反思】
使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能領(lǐng)會(huì )文學(xué)作品的情感，知道美好的事物應該和大家共同分享。
2、學(xué)習邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事。
3、嘗試運用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和創(chuàng )造能力，提高動(dòng)手制作能力。
4、通過(guò)聽(tīng)、學(xué)、討論等形式領(lǐng)會(huì )文學(xué)作品。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備
1、教師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音樂(lè )錄音帶、幼兒人手一本小圖書(shū)、貼絨掛圖（自繪）。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、剪刀、皺紋紙、及時(shí)貼、刻刀等材料。
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節一：理解故事
1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：小朋友快過(guò)來(lái)看看水里漂來(lái)的是什么呀？
幼：像個(gè)小房子；還有窗戶(hù)呢？
幼：老師，這個(gè)小房子是誰(shuí)做的？
幼：這么小，誰(shuí)住得進(jìn)去呀？老師，這給誰(shuí)住呀？
師：小朋友有這么多的問(wèn)題��！那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《漂流屋》這個(gè)故事好嗎？聽(tīng)完小朋友就知道了。
2、音樂(lè )聲中，教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。
師：原來(lái)，這個(gè)小房子有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢？
幼：漂流屋
師：漂流屋就是一種可以在水上漂來(lái)漂去的小屋子，大家喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡故事中哪些人物？為什么喜歡呢？鼓勵幼兒大膽表述，教師適當指導。
3、結合小圖書(shū)，幼兒學(xué)習邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事。
師：小朋友翻開(kāi)手中的小圖書(shū)，我們一起來(lái)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事好嗎？老師還有很多問(wèn)題要讓小朋友們來(lái)思考呢？
提問(wèn)（穿插于邊看邊學(xué)講故事中）：是誰(shuí)發(fā)現了漂流屋？青蛙有沒(méi)有獨占了漂流屋？河邊的小動(dòng)物分別用什么做屋子？小動(dòng)物們在漂流屋里干什么？漂流屋原來(lái)的主人是誰(shuí)？小兄妹發(fā)現漂流屋時(shí)心情怎么樣？當看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的？
4、組織幼兒討論：
師：青蛙和光著(zhù)腳丫的.小兄妹有了美好的東西時(shí)他們是怎么做的？
幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動(dòng)物們。
幼：青蛙請朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。
師：對了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學(xué)習呢？（教師指導幼兒講述）
環(huán)節二：制作漂流屋
5、組織幼兒在配樂(lè )朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。
師：小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)漂流屋送給家人，朋友或是小動(dòng)物呢？
幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？……
師：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作來(lái)完成，使用剪刀時(shí)一定要注意安全，廢紙屑不亂扔，如果要使用刻刀，可以請老師幫忙。（幼兒動(dòng)手制作時(shí)教師從旁指導協(xié)助完成）
6、欣賞作品，互贈作品。
活動(dòng)點(diǎn)評：
本次活動(dòng)中以柚皮制作的精美小屋出現，引起幼兒強烈的興趣。幼兒聽(tīng)故事非常認真，積極思考。幼兒學(xué)習邊看圖邊學(xué)講故事中穿插的許多提問(wèn)，讓幼兒更易理解故事內容，明白美好的事物要和大家共同分享。
教師在活動(dòng)中語(yǔ)言生動(dòng)形象，自繪掛圖精美形象。對幼兒的回答適時(shí)地加以引導，使幼兒輕松學(xué)習，寓教于樂(lè )，掌握故事寓意。
小百科：《漂流屋》是大班語(yǔ)言領(lǐng)域文學(xué)活動(dòng)中的一篇故事。作品內容寓意美好，語(yǔ)言生動(dòng)形象。講述了一對小兄妹制作漂流屋與小動(dòng)物們共同分享的美妙故事。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習動(dòng)物的叫聲。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣�！澳銈兿肴ド掷锿鎲�？”那我們就坐著(zhù)火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男�(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！狈配浺粢槐��！澳懵�(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。
小結：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請出來(lái)吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）依次學(xué)習以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們去選它們時(shí)，要一邊學(xué)著(zhù)佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著(zhù)它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請你了，知道了嗎？
2）、開(kāi)始游戲現在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當你聽(tīng)到錄音機里是誰(shuí)的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍�，F在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機里放的`是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、倮蠋熌顑焊枰槐�。
�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì )了自己的叫聲，又學(xué)會(huì )了好聽(tīng)的兒歌，現在，請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì )唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。
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