有關(guān)元宵節的教案范文

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)元宵節的教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡和同伴一起念兒歌。

　　2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種花燈若干。

　　2、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀(guān)察并相互交流：玩的'是什么燈？過(guò)什么節玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

　　2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì )的快樂(lè )情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

　　――過(guò)什么節玩燈?小朋友在干什么?

　　――玩的是什么燈?

　　――小朋友心情怎樣?

　　3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

　　兒歌學(xué)會(huì )后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著(zhù)跑”兩句進(jìn)行創(chuàng )編。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗與同伴集體過(guò)節的快樂(lè )。

　　2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來(lái)歷和一些習俗。

　　3、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。

　　4、感受到節日的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導入本次活動(dòng)。

　　共同來(lái)猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

　　二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì )元宵節的熱鬧。

　　1、你知道什么節日要玩猜謎嗎？（元宵節）

　　2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？

　　小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

　　三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗做元宵的趣味。

　　1、你吃過(guò)的元宵有什么味道？

　　2、請老師介紹元宵的做法。

　　3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上，保持干凈。

　　4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，分享集體合作的'快樂(lè )。

　　四、做燈籠

　　——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì )元宵節的習俗。

　　五、延伸活動(dòng)（嘗一嘗）

　　——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì )成功的喜悅。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)過(guò)操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。

　　2、引導幼兒通過(guò)壓扁，加工成"元宵"。

　　3、體驗元宵節的風(fēng)俗。

　　4、感受節日的歡樂(lè )氣氛。

　　5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、橡皮泥、泥工板。

　　2、碗、勺子、鍋子等廚具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入課題，引起幼兒制作的興趣。

　　2、教師示范月餅的'做法。

　　你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不同？

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時(shí)一定要搓圓。

　　4、"下元宵"、"吃元宵"。

　　元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點(diǎn)心店里有現成的廚具，我們一起自己動(dòng)手下元宵好不好？

　　5、討論介紹元宵節的風(fēng)俗。

　　你們知道元宵節還要做些什么嗎？

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　　活動(dòng)目標：

　　1、感受元宵節的歡樂(lè )氛圍；

　　2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節奏。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

　　師：我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內容，我們用唱歌的形勢來(lái)迎接元宵節好不好？

　　幼：好

　　二、教師播放音樂(lè )

　　1、師：你們聽(tīng)到歌曲中唱的是什么？

　　幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

　　2、師：你們聽(tīng)得都很認真，現在老師彈琴，小朋友仔細聽(tīng)一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。）

　　教師引導幼兒完整的說(shuō)歌詞；

　　3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點(diǎn)突出“鬧”字的'下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語(yǔ)，讓幼兒準確的把握空拍的節奏。

　　4、幼兒跟隨音樂(lè )完整的唱歌曲。

　　5、采取男女對唱的形勢，并加上動(dòng)作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；

　　三、幼兒仿編歌曲

　　教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場(chǎng)上自己看到的燈名，使音樂(lè )活動(dòng)達到高潮。

　　反思：用歌唱的形勢表達自己對節日的喜愛(ài)，加深對中國傳統節日的了解。我們過(guò)元宵節除了唱，還可以猜燈謎，接下來(lái)設計了活動(dòng)《猜燈謎》。

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　　活動(dòng)目標：

　　1.了解元宵節，理解兒歌意思，

　　2.能完整地朗誦兒歌。

　　3.體驗節日的快樂(lè )氛圍。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師演示搓元宵，談話(huà)導入元宵節。

　　教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

　　二、學(xué)習兒歌。

　　1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

　　3.看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

　　教師：誰(shuí)知道"團團圓圓"是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）三、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學(xué)習，朗誦兒歌2/3遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區域活動(dòng)：美術(shù)區搓團圓。

　　2.家園共育：家長(cháng)和孩子一起參加元宵節傳統活動(dòng)。

　　附：兒歌《鬧元宵》

　　月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的'傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節活動(dòng)。根據小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節有了進(jìn)一步的認識。

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　　【活動(dòng)目的】

　　1、初步了解元宵節的民風(fēng)民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的.快樂(lè )。

　　4、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。

　　5、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：

　　請家長(cháng)幫助幼兒豐富元宵節的相關(guān)知識。

　　物質(zhì)準備：

　　有關(guān)元宵節的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。

　　環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、結合課件講解元宵節的由來(lái)和只要活動(dòng)。

　　2、引導幼兒參觀(guān)燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。

　　【小結】

　　每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據兒歌形式創(chuàng )編內容。

　　2、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習兒歌《花燈謠》

　　師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

　　“那兒歌的'名字叫什么?”(花燈謠)

　　“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

　　幼兒齊念兒歌。

　　2、創(chuàng )編活動(dòng)。

　�、偬釂�(wèn)：

　　師：“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

　�、谟變合嗷ビ懻�。

　�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。

　�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到兒歌里面，并一起念一念。

　�、莅炎约簞�(chuàng )編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。

　　3、教師簡(jiǎn)單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編兒歌的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能準確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音�？赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標記，讓孩子自然而然地發(fā)現押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì )好些，從而有效地達成每一個(gè)教學(xué)目標。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1、了解元宵節，理解兒歌意思，學(xué)習完整地朗誦兒歌。

　　2、體驗節日的快樂(lè )氛圍。

　　二、活動(dòng)準備

　　油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的`圖標。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師演示搓元宵，談話(huà)導入元宵節。

　　老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

　　2、學(xué)習兒歌。

　　老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

　　4、看圖標跟念兒歌。

　　分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

　　老師：誰(shuí)知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）

　　5、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學(xué)習，朗誦兒歌2~3遍。

　　四、附：兒歌《鬧元宵》

　　元宵節，真熱鬧，

　　看花燈，吃圓子，

　　小牛燈，哞哞哞，

　　小狗燈，汪汪汪，

　　小龍燈，飛的高，

　　小兔燈，跑得快。

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