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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)教案：五粒豌豆
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)教案：五粒豌豆，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖：
這是一篇非常感人的童話(huà)，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。有一粒豌豆滾到了一位生病的小姑娘家的窗前。當小姑娘看到小豌豆發(fā)芽、開(kāi)花時(shí)，她很高興，最后病慢慢好了起來(lái)。
這個(gè)經(jīng)典童話(huà)所蘊涵的意義，對幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解，因此，我在教學(xué)設計中運用多媒體手段的特點(diǎn)，即畫(huà)面有動(dòng)感、伴有背景音樂(lè )，力求創(chuàng )設生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)情境，努力挖掘童話(huà)故事中蘊涵的語(yǔ)言美、意境美，使幼兒通過(guò)欣賞故事，感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè )。同時(shí)，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒講述的機會(huì )，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中得到發(fā)展并有所感悟。
二、活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)并理解故事，愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、積極思考，大膽想象，連貫講述。
3、能從故事情節和畫(huà)面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
多媒體課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├枚嗝襟w引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示未打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面
提問(wèn)：這是什么？里面有誰(shuí)？是多少？
2、出示打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面，引出故事題目
(出示故事題目“五粒豌豆”)師：這“五粒豌豆”一溜排地坐在豆莢里，就象小朋友一溜排地坐著(zhù)。
�。ǘ┙處熯呇菔径嗝襟w課件邊講述故事，理解故事內容。
1、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第一段，了解豌豆的變化。
師：一天一天地過(guò)去了，豌豆怎么樣了呢？（播放多媒體課件）
師：小豌豆在豆莢里有什么變化？它們覺(jué)得世界是什么樣的？為什么？
教師小結：小豌豆生活在狹小的豆莢里，它們看到的是青綠色、金黃色，所以它們覺(jué)得世界也是青綠色、金黃色。
2、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第二段，引導幼兒想象并講述豌豆的去向。
師：小豌豆慢慢地成熟了，當它們長(cháng)得飽滿(mǎn)硬朗的時(shí)候，被摘了下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)口袋里。最小的豌豆說(shuō)：“我們當中誰(shuí)能跑得最遠呢？”。最大的豌豆說(shuō):“唉，聽(tīng)天由命吧！”隨后，它們落進(jìn)了誰(shuí)的手中？
�。�1）播放多媒體課件出示畫(huà)面一（小男孩）。
師：小男孩會(huì )用小豌豆做什么？
�。�2）教師播放多媒體課件畫(huà)面二（男孩射豌豆）.
師：很快，小豌豆被裝進(jìn)了槍膛，“啪”豆子射了出去。這五顆豌豆射到哪里？結果怎么樣？（幼兒相互交流，然后請個(gè)別幼兒在集體面前交流）
3、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第三段,理解最后一粒豌豆的經(jīng)歷。
師：請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最后一粒豌豆到了哪里？結果又是如何？（播放課件）
師：最后一粒豌豆落到了哪里？發(fā)生了什么變化？看到豌豆慢慢地長(cháng)大，小女孩是怎么想的？做了什么？小女孩的身體為什么會(huì )好起來(lái)？
教師小結：這一粒不起眼的小豌豆，因為有了它的出現，才使得生病的小女孩點(diǎn)燃了心中希望的火苗，有了戰勝疾病的信心和勇氣，收獲了屬于她的美麗、快樂(lè )和健康！
4、完整欣賞故事。
�。�1）教師：其余四粒豌豆到了哪里？結果會(huì )怎么樣？我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)美麗、動(dòng)聽(tīng)的故事。
�。�2）幼兒邊看課件邊完整欣賞故事。
�。ㄈ┙Y束
1、師：其余的四粒豌豆到了哪里？
2、師：它們落在不同的地方,肯定也發(fā)生了各種各樣的故事,我們一起到教室里去說(shuō)一說(shuō)吧。
�。ㄓ變弘x開(kāi)活動(dòng)室）
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