幼兒園優(yōu)秀教案【熱門(mén)】
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
幼兒園優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標
1、了解并體驗自制樂(lè )器盒的快樂(lè )。
2、提升幼兒的傾聽(tīng)能力，音樂(lè )欣賞能力和模仿能力。
3、通過(guò)廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識并讓幼兒在游戲中掌握節奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
提升幼兒的傾聽(tīng)能力，音樂(lè )欣賞能力和模仿能力。
通過(guò)廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識并讓幼兒在游戲中掌握節奏。
活動(dòng)準備
1、事先和幼兒制作不同材質(zhì)、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋。
2、音樂(lè )：小寶貝、哇哈哈
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入：
�。�1）邊做動(dòng)作邊聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室（問(wèn)老師好）
師：這些盒子寶寶是用什么做的？有什么不同呢？幼：紙做的；有的大有的小。
�。�2）讓幼兒觀(guān)察
師：我們還可以用盒子做什么呢？幼：裝東西。
師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音哦。
二、探索讓盒子發(fā)出聲音的方法
�。�1）小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音？（請個(gè)別幼兒表演）
�。�2）曹老師也剛剛想到了幾個(gè)能讓盒子寶寶發(fā)出好聽(tīng)的方法（演示幾個(gè)和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖，傾聽(tīng)和模仿它們發(fā)出的不同聲音）
三、學(xué)習節奏，音樂(lè )歌曲“小寶貝”。
�。�1）嘗試用固定節奏模仿
師：我們在：拉一拉，搖一搖、拍一拍、盒子的時(shí)候盒子寶寶唱出了不同的'歌，請你們試著(zhù)有節奏的發(fā)出這些聲音。
�。�2）教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節奏。
師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說(shuō)想請我們苗一班的小朋友們幫它們一個(gè)小忙，它們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，想請我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節奏。
�。�3）欣賞歌曲
1、我們先聽(tīng)一下這首歌曲（播放一遍歌曲）師：你們說(shuō)的這首曲子好聽(tīng)嗎？
幼：曹老師，我聽(tīng)過(guò)這首歌；好聽(tīng)師：這首歌的名字叫“小寶貝”。
2、給歌曲打節奏（可重復練習）四、結束部分：送盒子寶寶回家。
�。�1）盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺(jué)吧，教師輕唱。
《搖籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發(fā)出聲音。
�。�2）讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子。
�。�3）外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起去尋找吧，收集更多會(huì )唱歌的盒子吧！
幼兒園優(yōu)秀教案2
【活動(dòng)目標】
1.理解故事中內容，學(xué)習小紙人的勇敢精神。
2.能用連貫的語(yǔ)言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情。
3.感受“小紙人”為實(shí)現扆望而不解追求的態(tài)度及行為。
【活動(dòng)準備】
故事磁帶、可站立的小紙人一個(gè)
【活動(dòng)準備】
1.出示小紙人，引起幼兒興趣。
2.教師講故事，講到“我就是想飛、想飛、想飛”處停下，幫助幼兒理解故事內榮，體會(huì )小紙人的飛行愿望。
�。�1）小紙人最大的心愿是什么？
�。�2）他的朋友陶瓷小天使、小蠟鳥(niǎo)和不倒翁覺(jué)得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對小紙人說(shuō)的？
3.小紙人還是堅持實(shí)現自己的飛行愿望嗎？他是怎么去嘗試飛行的？心愿終能實(shí)現嗎？引起幼兒繼續聽(tīng)故事的愿望。
4.教師繼續講述故事下半部分，隨著(zhù)情節的發(fā)展，為小紙人粘上翅膀。
�。�1）小紙人的心愿最終實(shí)現了嗎？是誰(shuí)幫他實(shí)現的？實(shí)現心愿后，小紙人心里感覺(jué)怎么樣？
�。�2）結合課件，完整欣賞故事一遍。
5.引導幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開(kāi)討論。
(1)組織幼兒討論，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習飛？
(2)幼兒思考并討論：你最大的'原望是什么？為了實(shí)現愿望你會(huì )怎么做？
【活動(dòng)延伸】
我們做什么事都要有堅持到底、不怕困難的精神，我們也要向小紙人學(xué)習，所以在我們平時(shí)生活、學(xué)習中有了小紙人的這種精神，就一定能實(shí)現自己的愿望。
今天我們可以把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也來(lái)感受一下小紙人的這種精神。
附:
我想飛
我是一個(gè)小紙人。
我想飛上天空，看看太陽(yáng)、月亮和星星�？墒�，玩具朋友們都覺(jué)得我的想法真是傻透了。
陶瓷小天使說(shuō)：“干嘛要飛？一不小心會(huì )摔下來(lái)的。
小蠟鳥(niǎo)說(shuō)“我就不飛，天上有什么好？太陽(yáng)會(huì )把我曬化的！”
不倒翁說(shuō)“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飛，你就別胡思亂想啦！”
“可我就是想飛，”我向大家宣布，“我會(huì )每天練習的�！庇谑敲刻焱砩�，我都
在玩具架上張開(kāi)雙臂往下飛。
第一天晚上，我頭朝下栽到地板上。小貓好奇地走過(guò)來(lái)，在我的身上磨了磨他的爪子。
第二天晚上，我跌進(jìn)了咖啡杯里。幸好杯子是空的，要不，我就變成一團紙漿了。第三天晚上，我掉進(jìn)了廢紙簍里，差一點(diǎn)兒被當成垃圾倒掉。
每天早晨，小主人都發(fā)現我不在玩具架上。他一點(diǎn)都不生氣，還幫我把身上的灰塵撣掉，把弄皺的地方抹平。我真想把我的心事告訴他，可是玩具是不能跟人講話(huà)的。
我還是天天練習飛，我一次又一次地掉下來(lái)，但是我不怕。我就是想飛、想飛、想飛......
這天早晨，小主人從桌子底下找到了我�！拔也鲁鰜�(lái)了，你是想飛！”他突然大
聲說(shuō)，又用白紙為我折了一對翅膀。
看啊，我有翅膀了！我快活得想哭、想笑想大聲地唱歌。
玩具架是個(gè)快樂(lè )的家，可我更愛(ài)藍天、白云、太陽(yáng)、月亮和星星。我向我的玩具朋友們告別，他們說(shuō)“什么時(shí)候飛累了，歡迎回家！”我向小主人告別，他說(shuō)：“祝賀你實(shí)現了夢(mèng)想。其實(shí)，我也想飛！
我永遠不會(huì )忘記小主人。他真是個(gè)了不起的孩子他猜出了一個(gè)小紙人的心愿。
幼兒園優(yōu)秀教案3
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦散文詩(shī)《會(huì )變的水》，引導幼兒思考水是否真的會(huì )變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探索興趣。
二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗，講述“水是怎樣變成冰的”。
三、幼兒觀(guān)察水遇熱的變化
教師操作實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察：
1、你們發(fā)現水燒熱后有什么變化？
2、你們看到杯口冒出了什么？
3、水氣是從哪里來(lái)的？
4、水變成水蒸汽后到哪里去了？
5、杯子里的水有沒(méi)有少？
6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？
四、引導幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水？”
1、提問(wèn)：我們能不能把水蒸汽變成水？
2、幼兒討論，提出自己的想法。
3、利用實(shí)驗材料進(jìn)行操作驗證。
五、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規律的`經(jīng)驗：當水的溫度在“０”度
以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì )變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì )變成水。
六、跟讀散文詩(shī)《會(huì )變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀(guān)察水的變化。
活動(dòng)目標：
1、了解水由于溫度的高低，會(huì )發(fā)生變化的物理現象。遇熱會(huì )變成水蒸氣，遇冷會(huì )結成冰。
2、通過(guò)實(shí)驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗。
2、準備一只煤爐、鍋、燒杯。
3、掛圖一幅。
幼兒園優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂(lè )于參與游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 兔子頭飾若干
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。
3戶(hù)外場(chǎng)地放至三把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)堄變鹤鐾脤殞毢蛬寢屢黄鹚吞}卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門(mén)說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎?
3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜……邊說(shuō)邊遞。
三、游戲：送蘿卜
1、幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動(dòng)反思：活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著(zhù)音樂(lè )輕輕的運動(dòng)。在輕松音樂(lè )的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的`身體。
下個(gè)環(huán)節，以小兔子的角色環(huán)節進(jìn)行，練習雙腳并攏向上跳，請個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。
在送的環(huán)節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續學(xué)習跳的動(dòng)作。
幼兒園優(yōu)秀教案5
一、活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的'涂色方法來(lái)作畫(huà)。
二、活動(dòng)目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：紅色――粉紅，黃色――橘黃，藍色――淡藍色，青色――綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
三、活動(dòng)準備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二）匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三）游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四）涂色練習：大氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
五）簡(jiǎn)單評價(jià)
好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
五、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情，在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè )趣，從而完成預設目標的要求。
幼兒園優(yōu)秀教案6
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。大班幼兒對新年這個(gè)詞并不陌生，在活動(dòng)開(kāi)展前，我發(fā)現幼兒隨著(zhù)年齡的變化，有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗過(guò)新年的快樂(lè )，大膽地向他人表達自己的新年祝福，能夠通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達自己的新年愿望，于是我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解傳統節日新年的由來(lái)，知道過(guò)年的習俗。
2、能夠自己大膽完整表述，繪畫(huà)出自己的新年愿望。
3、感受中國傳統節日熱鬧和喜慶的氛圍，樂(lè )意表達自己的祝福。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解中國傳統節日新年的由來(lái)，知道過(guò)年的習俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠自己大膽完整表述，繪畫(huà)出自己的新年愿望，樂(lè )意表達祝福。
活動(dòng)準備《春節的故事》、PPT圖片（傳統年畫(huà)、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等）、操作材料（信紙、水彩筆）。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發(fā)幼兒興趣，引出主題過(guò)年
師：(1)我們先給所有的客人老師們打個(gè)招呼吧！我今天想給大家分享一首好聽(tīng)的音樂(lè )。
�。�2）你們覺(jué)得剛才的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？像過(guò)年這種特別歡快的節日，我們就會(huì )聽(tīng)到這種快樂(lè )的音樂(lè )，那你們喜歡過(guò)年嗎？
二、提問(wèn)導入春節的故事
師：（1）小朋友們都喜歡過(guò)新年，那有誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆^(guò)年嗎?
�。�2）你們說(shuō)得都很不錯，那現在我們一起去看看我們到底為什么過(guò)年！
很久很久以前，一個(gè)村子里的人們快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)�？墒怯幸惶靵�(lái)了一頭怪獸，長(cháng)著(zhù)又尖又粗的大角，眼睛非常大。這頭怪獸的`名字呀就叫做“年”�！澳辍钡教巵y跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時(shí)候有人發(fā)現了一個(gè)秘密，在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮，年就會(huì )嚇得逃走。人們一代一代的傳下來(lái)，年一出現，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就是過(guò)年。過(guò)年也叫過(guò)春節，它象征著(zhù)希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國人特有的節日�！�
小結：這就是年的由來(lái)，它是我們中國人特有的節日。
三、幼兒了解過(guò)年的習俗，感受過(guò)年的氛圍
師：原來(lái)過(guò)年是我們中國人特有的節日，那小朋友們，過(guò)年的時(shí)候我們會(huì )做些什么事情來(lái)慶祝新年呢？請你用一句完整又好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴我們。
小結：
�、儋N對聯(lián)（這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙）
�、诎溩�
�、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
�、芑ハ喟菽�。
�、莘疟夼�。你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?
�、拶N年畫(huà)。年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有中國有。
�、呶椠垷�，舞獅子�！褒埡酮{子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。
�、嗉艏�(展示貼的窗花)
四、幼兒動(dòng)手操作，給新年老人寫(xiě)信，繪畫(huà)新年愿望
�。�1）師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎？我們一起寫(xiě)封信給新年老人吧！
�。�2）幼兒在老師準備好的信紙上繪畫(huà)新年愿望
教師引導幼兒討論寫(xiě)信格式收信人：畫(huà)新年老人的頭畫(huà)自己的愿望寫(xiě)信人：畫(huà)自己的頭或者自己的名字
五、分享展示幼兒作品并作點(diǎn)評
師：今天呀，我們知道了年的由來(lái)，感受了過(guò)年的快樂(lè )，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來(lái)臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說(shuō)一句新年快樂(lè )吧！
活動(dòng)延伸：將畫(huà)有新年愿望的信進(jìn)行一定的裝飾，展示到主題墻。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，老師通過(guò)聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來(lái)歷有了一定的認識，吸引了幼兒興趣，并引導幼兒大膽地向他人表達自己的新年祝福，學(xué)會(huì )了一些常用的祝福語(yǔ)。在最后的環(huán)節，創(chuàng )設了新奇有趣的場(chǎng)景，幼兒通過(guò)書(shū)信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達了愿望也鞏固了如何寫(xiě)信的正確格式。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好！
幼兒園優(yōu)秀教案7
一、 活動(dòng)目標：
1、理解單數、雙數的意義。
2、認識10以?xún)鹊膯螖惦p數，發(fā)現單雙數之間的規律。
3、能在生活中尋找10以?xún)鹊膯坞p數。
二、活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識10以?xún)葐坞p數。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能尋找生活中10以?xún)葐坞p數。
3、指導要點(diǎn)：在數數中能辯別10以?xún)葐坞p數。
三、活動(dòng)準備：
10個(gè)彈珠，幼兒用書(shū)：《猜猜我是誰(shuí)》。
一、 活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書(shū)第22頁(yè)，向幼兒提問(wèn)：
�。�1） 開(kāi)心的彈珠是怎么樣排列的？（兩個(gè)一組）
�。�2） 哪幾個(gè)數量的彈珠是開(kāi)心的？（2.4.6.8.10）
�。�3） 哪幾個(gè)數量的彈珠是不開(kāi)心的？（1.3.5.7.9）
�。�4） 觀(guān)察圖中10行彈珠的排列，你發(fā)現了什么？（單數后面是雙數，雙數后面是單數；前后的.單雙數一定相差1）
反思：由于大班孩子在生活中對單雙數已經(jīng)有了一些大概的了解，概念不清晰，但是意思都能理解，所以在此環(huán)節中多數幼兒都能找出單數和雙數，通過(guò)形象的排列和擬人化的語(yǔ)言，最后大多數幼兒都能理解單數和雙數的含義：就是兩個(gè)一組有朋友的數就是雙數，單個(gè)沒(méi)有朋友的數就是單數。整個(gè)環(huán)節幼兒參與愿望很強、興趣很高、效果很好。有幾個(gè)年齡小、能力差的幼兒理解能力稍差，需要調整目標、加強引導。請幼兒讀出10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
幼兒園優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標：
1、在老師的幫助下，學(xué)習詞語(yǔ)走呀走、突然、最后從一張圖轉向另一張圖講述。
2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述，培養幼兒安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)的習慣，能通過(guò)比較說(shuō)出同伴的講述好在哪里。
活動(dòng)準備工作：大圖片一份，分區材料（九份）
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題，引導幼兒思考�！拔覀円呀�(jīng)會(huì )講這個(gè)故事了，但是故事總是斷斷續續，聽(tīng)起來(lái)這個(gè)故事不好聽(tīng)。今天我們把它連接起來(lái)，看老師用了什么詞語(yǔ)？看誰(shuí)會(huì )像老師一樣用上這些詞？”
二、老師完整講述故事。
三、出示第一和第二幅圖，觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習連接詞：走啊走
四、出示第二和第三幅圖，觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習連接詞：突然
五、出示第三和第四幅圖，觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習連接詞：最后
六、分組講述，教師指導。
七、比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）
八、分組講述，教師指導。
九、比賽：故事大王比賽。
第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）
第二輪故事比賽�？凑l(shuí)能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動(dòng)。
十、投票（客人老師和小朋友一起投）
十一、頒獎。
活動(dòng)效果及反思：小朋友基本能完整地講述圖片，學(xué)會(huì )了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒(méi)有掌握，如：走呀走、突然、最后。
調整：
1、表?yè)P使用了連詞講述的小朋友，請他們當小老師。
2、日常生活中，提示孩子使用連詞。
3、增加語(yǔ)言區的`區域材料“小黃雞“，對個(gè)別存在問(wèn)題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導。
語(yǔ)言活動(dòng):小黃雞 幼兒園教育活動(dòng)表 班別：中三班執教：鄭曉琳時(shí)間：06、6 活動(dòng)名稱(chēng)小黃雞 活動(dòng)形式分組
幼兒園優(yōu)秀教案9
當今的孩子被當做家中的"小皇帝"、"小公主"，我們幼兒園位于城郊結合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會(huì )有很多幼兒容易生病。結合我園的情況特制定這次主題。關(guān)鍵詞：中班體育、武術(shù)、國粹、太極、素質(zhì)
一、活動(dòng)主題：
國粹-武術(shù)
二、活動(dòng)背景：
有一天早晨，我剛到幼兒園就接到一個(gè)電話(huà)，是家長(cháng)打來(lái)給孩子請假的，問(wèn)其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會(huì )有很多幼兒容易生病。結合我們幼兒園的.特殊狀況，抓住這個(gè)機會(huì )特制定了這次主題：國粹-武術(shù)。通過(guò)對武術(shù)的學(xué)習，增加幼兒的身體素質(zhì)，遠離疾病。
三、活動(dòng)內容：
《太極你不急》
四、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒對武術(shù)太極的學(xué)習，增強幼兒身體素質(zhì)。
2、幼兒在活動(dòng)中初步學(xué)習簡(jiǎn)單的太極拳套路，及推掌、收掌等動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習欲望。
五、活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )馬步;掌握太極順口溜。
2、背景音樂(lè )兩段，幼兒打太極視屏一段。
3、班級區角中已布置有太極動(dòng)作分解圖。
4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、幼兒觀(guān)看視頻，了解太極。
1、請幼兒欣賞視頻-太極。
師：小朋友，你們剛才看到了什么?
(通過(guò)觀(guān)看視頻讓幼兒對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。)老師小結：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)"太極拳"，你們想學(xué)嗎?那我們就一起出去玩個(gè)游戲吧。(在音樂(lè )聲中，孩子跟著(zhù)老師做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達活動(dòng)場(chǎng)地。)
(二)、游戲"切西瓜"：
幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令"一個(gè)大西瓜"，幼兒就手拉手圍成一個(gè)圓;師發(fā)出口令"一個(gè)西瓜切兩半"，幼兒分開(kāi)拉成兩個(gè)圓圈，以此類(lèi)推。
(三)、師幼共同學(xué)習太極拳：
1、播放音樂(lè )，教師進(jìn)行太極拳表演。
師：老師今天打的這套太極拳和一個(gè)水果有關(guān)，誰(shuí)能告訴我是哪種水果呢?(西瓜)
3、幼兒一邊說(shuō)順口溜一邊練習太極動(dòng)作。
一個(gè)西瓜圓又圓(雙手在胸前作太極抱球動(dòng)作)一刀下去成兩半(一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈)你一半來(lái)(雙手左捋)他一半(右捋)給你你不要(雙掌略蓄勁向左前推)給他他不收(雙掌略蓄勁向右前推)那我怎么辦(雙掌微快回收)。
4、教師分解動(dòng)作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習：
教師分句教幼兒說(shuō)順口溜邊分步教幼兒打太極拳。
(幼兒練習時(shí)教師提醒幼兒馬步要穩，呼吸要自然)
(四)、播放音樂(lè )，師幼共同練習：
在音樂(lè )聲中，教師和幼兒一起說(shuō)順口溜打太極拳。
(五)、放松活動(dòng)：
幼兒一邊說(shuō)順口溜，一邊做放松活動(dòng)。
(123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。)
七、活動(dòng)簡(jiǎn)析：
整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，通過(guò)觀(guān)看視頻增加幼兒對學(xué)習太極的欲望。在教學(xué)中我采用先動(dòng)后靜的方法，開(kāi)始我充分的調動(dòng)幼兒的積極性，而在學(xué)習太極動(dòng)作時(shí)讓孩子用正確的呼吸方法調整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動(dòng)作的學(xué)習中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動(dòng)作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
幼兒園優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標
1、喜歡跟讀韻律感強的兒歌。
2、學(xué)習兒歌，感知事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。
3、嘗試仿編兒歌，體驗說(shuō)兒歌的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，感知事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系�；顒�(dòng)難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌，體驗說(shuō)兒歌的快樂(lè )。
物質(zhì)準備：《吹泡泡》音樂(lè )、課件、卡片（車(chē)輪、蝌蚪、大樹(shù)）等若干
經(jīng)驗準備：有仿編兒歌的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、幼兒聽(tīng)歌曲《吹泡泡》，做律動(dòng)表演。
2、提問(wèn)：泡泡士什么樣子？
3、引發(fā)幼兒認識不用的泡泡。
二、基本部分
1、出示雞蛋圖片，提問(wèn)：
�。�1）這是什么泡泡？（雞蛋泡泡）
�。�2）誰(shuí)知道雞蛋泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的？為什么？（雞蛋是母因為母雞會(huì )生雞蛋）
教師出示母雞的`圖片邊和幼兒一起念：雞蛋是母雞吹的泡
2、依次出示雨點(diǎn)圖片，提問(wèn)：
�。�1）這是什么泡泡？（雨點(diǎn)泡泡）
�。�2）雨點(diǎn)是誰(shuí)吹吹來(lái)的泡泡？請你們聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�3）為什么雨點(diǎn)是烏云圖片吹出來(lái)的泡泡？（因為烏云出雨了）
教師出示烏云圖片，引導幼兒一起說(shuō)：雨點(diǎn)是烏云吹的泡
3、出示課件星星圖片，提問(wèn)：
�。�1）這是什么泡泡？（星星泡泡）
�。�2）星星泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的？（星星是月亮吹的泡泡）教師出示月亮的圖片邊和幼兒一起念：星星是月亮吹的泡
4、出示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)：
�。�1）又是一個(gè)泡泡，小朋友想一想它是誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡？來(lái)的泡泡）
�。�2）為什么是蘋(píng)果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡？（因為蘋(píng)果長(cháng)在蘋(píng)果教師出示蘋(píng)果樹(shù)圖片邊和幼兒一起念：蘋(píng)果是蘋(píng)果樹(shù)吹的
5 教師出示匯總圖片，引導幼兒看圖朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、引導幼兒自由選擇“泡泡”（車(chē)輪、蝌蚪、樹(shù)葉）卡片：胸前，同時(shí)有選擇的問(wèn)一問(wèn)幼兒“你是什么泡泡”。
2、請幼兒講一講這些泡泡是誰(shuí)吹的。
3、游戲：看誰(shuí)找得又快又準確。
將汽車(chē)、青蛙、大樹(shù)卡片放在地上畫(huà)好的圈里，請幼兒找
4、請各組幼兒講一講自己的泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的。
四、延伸部分
1、啟發(fā)幼兒在生活中繼續尋找有聯(lián)系的事物，豐富兒歌內
2、區域時(shí)美勞區畫(huà)泡泡活動(dòng)。
信息技術(shù)的應用特色：在整個(gè)活動(dòng)中，充分讓幼兒運用各種感官多媒體課件教學(xué)手段交互使用，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的欲望，使幼戲情境中樂(lè )于學(xué)說(shuō)兒歌。
幼兒園優(yōu)秀教案11
活動(dòng)名稱(chēng):讓座
設計意圖:正值各地爭創(chuàng )首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車(chē)為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著(zhù)熱情的兒歌為主線(xiàn)展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標:對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì )文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè ).
材料準備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤(pán)一個(gè).
教學(xué)過(guò)程:
(一) 開(kāi)始部分
談話(huà)引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導幼兒講出公交車(chē)上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.象表演:公交車(chē)上的故事
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車(chē)上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會(huì )上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評選出最佳的一組.
教師的講課技巧
語(yǔ)言語(yǔ)調的技巧
教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內容、公式、定理應加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調合拍。
有關(guān)資料已總結出教師的語(yǔ)言應具備"六性"：1、敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動(dòng)人，具有形象性。3、范讀談話(huà)，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動(dòng)有趣，富有趣味性。5、發(fā)音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。
時(shí)間分配的技巧
一節課中各部分內容大致需要多長(cháng)時(shí)間，應心中有數，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(cháng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì )影響教學(xué)效果。有的'教師講課開(kāi)始時(shí)怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)間不多了，便任意刪減授課內容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內"無(wú)心聽(tīng)講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學(xué)習慣，應努力克服。
課堂舉例的技巧
一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時(shí)穿插一些妙趣橫生的實(shí)例，往往會(huì )將平淡的一堂課變得生動(dòng)，富有情趣。課堂上一個(gè)好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學(xué)生們學(xué)得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。
課堂提問(wèn)的技巧
課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設計的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進(jìn)，也不能保守。課堂提問(wèn)可分為以下三種：
1．為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng )設一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而有意創(chuàng )設的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使他們自覺(jué)地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時(shí)如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回答，從而加強教學(xué)的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節課的小結中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。
講課的技巧是多方面的，注意上述四個(gè)方面的有機結合，取他人之長(cháng)，補自己之短，就會(huì )得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。
幼兒園優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標：
1、體驗和小腳丫做朋友的樂(lè )趣。
2、知道用合適的方法來(lái)保護我們的小腳丫。
3、能在游戲中認識小腳丫的不同部位。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習如何保護小腳丫
難點(diǎn)：學(xué)習如何保護小腳丫
活動(dòng)準備：
保護小腳丫圖示若干，黑板一塊，洗腳盆一個(gè)，毛巾一條，小泡沫墊若干塊，小孩哭聲音頻文件，音樂(lè )《我會(huì )穿鞋子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
《小手爬》兒歌導入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳丫。
二、基本部分：
1、通過(guò)游戲認識腳的主要部位。
�、贁禂的_趾頭。師：讓我們數一數一只腳有幾個(gè)腳趾頭，12345。
�、谂呐哪_背。師：拍拍我的腳背，嘿嘿嘿，腳背立起變小橋，過(guò)小橋啊過(guò)小橋。
�、鄄炔饶_掌。師：聽(tīng)到小的鈴鼓聲就用我們的.腳掌輕輕地踩一踩地面，聽(tīng)到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。師：撓一撓旁邊小朋友的腳心。
�、菪∧_丫跳舞。師：趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭，腳心腳背搓一搓，左邊，右邊，左邊，右邊，轉一個(gè)圈。
2、學(xué)習如何保護我們的小腳丫。
�、俪鍪境裟_丫圖片。 小結：要勤洗腳，勤換襪子，勤剪指甲。
�、诔鍪竟饽_丫圖片。 小結：要穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳。
�、鄢鍪咎勰_丫圖片。 小結：穿鞋子走路，不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。
3、教師總結保護小腳丫的方法。要勤洗腳，勤換襪子，勤剪趾甲，穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳，穿好鞋子走路，不使勁跺腳，不從高處往下跳，保護好我們的小腳丫。
三、結束部分：
1、做小腳放松操。
伸出小手來(lái)，握住腳趾頭，捏捏捏。
抬起一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。
小手變拳頭，放在腳心處，輕輕敲。
換另一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。
小手變拳頭，放在腳心處，輕輕敲。
保護好小腳，身體倍倍棒。
2、跟著(zhù)音樂(lè )《我會(huì )穿鞋子》穿好鞋子。
活動(dòng)反思：
學(xué)習如何保護小腳丫的環(huán)節中，可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著(zhù)臟兮兮的襪子，親自示范不洗襪子不愛(ài)干凈的后果會(huì )是什么樣，這樣會(huì )讓活動(dòng)氣氛更歡樂(lè )，孩子的認識更深刻，在活動(dòng)的最后，還可以準備水、石頭、沙子等材料，增設一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節，讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征，體驗游戲的快樂(lè )。
幼兒園優(yōu)秀教案13
教學(xué)目標：
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、
2、初步感知﹑學(xué)習句型“Ilike……、”能表述出自己喜愛(ài)的顏色。
3、培養幼兒對英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)準備：
1、多媒體設備一套、課件
2、圖片（布置成小花園）、畫(huà)紙、油畫(huà)棒若干
3、手偶一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、出示課件，通過(guò)歌曲“Colour Colours！”引出活動(dòng)內容。
�。ǘ┗静糠郑�
1、復現已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T：What colour？
C：Yellow/Black…
T：Red？
C：Yes、/No、Blue、
2、說(shuō)唱顏色。（播放課件）
孩子們在歡快的.音樂(lè )中，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，鞏固學(xué)過(guò)的顏色。
3．Game：Whichone？（課件展示）
幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察，判斷教師所指定的顏色，并作出相應的指示動(dòng)作。
4．利用“花園”圖片，引出新授內容。
�。�1）教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red、Ilikered、
�。�2）利用手偶，復現新授內容。
5．摘花活動(dòng)
幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛(ài)的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow…、”表達出自己喜愛(ài)的顏色。
6．種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂(lè )聲中，選擇自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個(gè)別指導。讓孩子們把自己親手畫(huà)的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語(yǔ)表達自己喜愛(ài)的顏色“Ilikeblue/green…、”
�。ㄈ┙Y束部分：
播放課件，聽(tīng)歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
幼兒園優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問(wèn)講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合，引導寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少)
二、圖形刺激：
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
�。�1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現的困難。如：印畫(huà)方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng )造：
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來(lái)幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫(huà)泡泡，教師及時(shí)觀(guān)察孩子的操作，可根據寶寶的印畫(huà)情況，引導寶寶運用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗到成功的快樂(lè )。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動(dòng)。
小小班下冊音樂(lè )教案《走路》
活動(dòng)目標：1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的形象。
2、教幼兒學(xué)會(huì )關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì )從觀(guān)察中學(xué)習，探索和創(chuàng )造。
活動(dòng)準備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！
�。ň毩曔^(guò)兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì )用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識記歌詞，練習演唱
1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），
師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰(shuí)住在里面。
�。ǔ鍪拘》孔雍�，孩子都在猜測會(huì )有誰(shuí)住在里面，有的說(shuō)是大象，還有說(shuō)其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習的興趣。）
2、引導幼兒理解歌曲內容：
師：我們看看誰(shuí)先走出來(lái)，變變變，誰(shuí)來(lái)了？（小兔）“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的？”請一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下�！白屛覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）�！罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來(lái)誰(shuí)出現了，變，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下�！白屛覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰(shuí)又走出來(lái)了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、師小結：小朋友，現在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（好）
�。ㄟ\用小動(dòng)物的圖片引導幼兒學(xué)習歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結合，孩子很快便能掌握，學(xué)習效果很好）
4、學(xué)唱歌曲：
過(guò)渡語(yǔ)：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類(lèi)似的話(huà)可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著(zhù)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。
�。�1）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。
仔細聽(tīng)，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專(zhuān)心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng)，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
�。�2）、再變一個(gè)，看誰(shuí)來(lái)了？教師用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“搖”字，我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖�！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來(lái)，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
�。�3）、變、變、變，看誰(shuí)來(lái)了？（教師用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“慢吞吞”），聽(tīng)聽(tīng)他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的`慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？
�。�4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺(jué)的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽(tīng)，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰(shuí)走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰(shuí)走路靜悄悄的？小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
�。ǚ戮幓顒�(dòng)剛開(kāi)始，孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來(lái)，非常成功�。�
四、結束活動(dòng)：
師小結：小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？
幼兒園優(yōu)秀教案15
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒童化的散文詩(shī)，培養幼兒對文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)總結、對比，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習有感情地朗誦。
3、培養幼兒創(chuàng )造性和發(fā)散性的思維能力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
(1)知識經(jīng)驗準備 帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)夏天的`風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。
(2)物質(zhì)準備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機、字卡、散文詩(shī)錄音帶。
活動(dòng)方法：
觀(guān)察分析法、直觀(guān)表達法、激發(fā)法、辨別法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語(yǔ)：現在是什么季節？你有什么感覺(jué)？小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì )是什么樣子？
2、幼兒根據圖片自編詩(shī)歌。
教師指導語(yǔ)：還記得前幾天我們去找夏天嗎？現在你們每個(gè)人都有一些圖片，請你們用好聽(tīng)的話(huà)將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機，請部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。
肯定幼兒的創(chuàng )編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題：這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺(jué)？它是怎樣說(shuō)夏天的？與錄像帶結合再次欣賞。
4、活動(dòng)延伸 學(xué)習有感情地朗誦散文詩(shī)，出示字卡，進(jìn)行識字教育，用圖片制成小書(shū)《夏天》，進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
各領(lǐng)域滲透
1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗：缺水的花草等。
2、藝術(shù)：畫(huà)夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學(xué)游泳。
生活中滲透 戶(hù)外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
環(huán)境中滲透 環(huán)境布置：夏天到了。
活動(dòng)評價(jià)。
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