大班幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　平整的場(chǎng)地，繩子若干，書(shū)包若干，終點(diǎn)標志五個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 活動(dòng)環(huán)節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》做準備活動(dòng)。

　　2、劃好起點(diǎn)線(xiàn)和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開(kāi)始：

　　玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設障礙，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書(shū)包，聽(tīng)到口令后

　　五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過(guò)“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng )編新的玩法，老師鼓勵其大膽創(chuàng )新。

　　5、游戲結束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。

　　6、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起創(chuàng )編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：估計幼兒在創(chuàng )編玩法的時(shí)候會(huì )想到挽著(zhù)胳膊

　　玩兩人三足，也可能會(huì )摟著(zhù)肩膀玩兩人三足，還可能會(huì )用手或胳膊夾著(zhù)球玩兩人三足等等。

　　設計意圖：大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。

　　另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶(hù)外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

大班幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解故事，通過(guò)情景表演，基本記住故事的內容，掌握詞 ：捉弄

　　2、在活動(dòng)中的情景表演中，讓幼兒充當魔術(shù)師的角色。 學(xué)習語(yǔ)言“阿里巴巴，阿里巴巴，變變變…… “瞧你這只笨某某，上我的當了吧。這某某是我變得呀，哈哈” 3.通過(guò)老師的引導，啟發(fā)，幫助幼兒想象小狐貍二次變魔術(shù)是分別給別人帶來(lái)二是什么，讓幼兒明白，當你擁有本領(lǐng)時(shí)，不僅要為 自己帶來(lái)快樂(lè )，也要為他人創(chuàng )造快樂(lè )，只有這樣才會(huì )擁有好朋友。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、錄音機 金魚(yú)缸

　　2、老師情景表演

　　3、故事圖譜一幅

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演引題

　　師：我是誰(shuí)？ 我是狐貍魔術(shù)師 我不僅會(huì )變金魚(yú)，還會(huì )變許多東西，你們想不想變，那我們先把魔語(yǔ)學(xué)會(huì )：阿里巴巴，阿里巴巴，變變變

　　二、講述故事

　　師：狐貍有一個(gè)什么本領(lǐng)？ 剛才狐貍叫你們的魔語(yǔ)是怎么說(shuō)的`？ 瞧，那邊來(lái)了一只小兔，會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　　兔：我是小兔，我喜歡吃蘑菇，瞧那邊有只大蘑菇

　　師：瞧， 你這只笨小兔，上我的當了吧，這蘑菇是我變的呀。哈哈

　　兔： 你這只壞狐貍

　　A根據圖譜講述故事第一段

　　B根據圖譜講述故事第二段

　　C：根據圖譜講述故事第三段

　　三、請兩名幼兒分別當小兔和小狗進(jìn)行表演其他幼兒和老師來(lái)當狐貍。

大班幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀3

　　一、大班主題活動(dòng)：

　　了不起的殘疾人

　　二、社會(huì )活動(dòng)：

　　關(guān)愛(ài)殘疾人

　　三、設計背景：

　　因為我班今年來(lái)了一位殘疾小朋友，嘴巴有點(diǎn)畸形，喜歡流口水，說(shuō)話(huà)吐詞不清，所以小朋友都不和他做朋友。上課他也不愛(ài)發(fā)言，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人，結合這次助殘日的到來(lái)，我設計了主題活動(dòng)《了不起的殘疾人》。讓孩子們學(xué) 會(huì )尊重殘疾人，關(guān)心他們，學(xué)習他們這種自強不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng )造美，有的比健康的人還要了不起，但他們所付出的代價(jià)比健康的人要多得多。

　　四、活動(dòng)目標：

　　1、了解一些殘疾人的故事，知道有些殘疾人很了不起，學(xué)習他們的自強不息的精神。

　　2、學(xué)會(huì )尊重殘疾人，樂(lè )于幫助他們。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　五、活動(dòng)準備：

　　1、在家長(cháng)的幫助下收集有關(guān)殘疾人的圖片，故事。

　　2、殘疾兒童生活的錄像。

　　3、二胡樂(lè )曲《賽馬》、二胡一把。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )《賽馬》導入新課。

　　1、向幼兒講述盲人音樂(lè )家阿炳的故事。

　　2、出示二胡，讓幼兒嘗試拉一拉，讓幼兒感知拉出好聽(tīng)的樂(lè )曲不容易。

　　3、教師小結：剛才我們聽(tīng)到的樂(lè )曲是二胡《賽馬》，這是盲人阿炳拉的，你看有點(diǎn)殘疾人是非常了不起的，我們要尊重他們。

　　二、理解殘疾兒童的生活。

　　1、觀(guān)看錄像殘疾兒童，了解他們的生活。

　　2、游戲:“單腿上樓”讓幼兒體驗殘疾人的不便。

　　3、幼兒講講收集到的有關(guān)殘疾人的故事及圖片。

　　提問(wèn)：我們應該怎樣對待他們？

　　三、關(guān)愛(ài)殘疾人。

　　1、知道每年五月的第三個(gè)星期日是全國助殘日。

　　2、許多殘疾兒童因為家庭困難上不起學(xué)，我們要伸出自己的雙手，節省自己的零花錢(qián)為殘疾兒童捐款，幫助他們買(mǎi)助聽(tīng)器、輪椅等，讓他們也能感受到社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖。

　　四、活動(dòng)延伸：募捐活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次募捐活動(dòng)很成功，，再也沒(méi)有小朋友們笑那個(gè)殘疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)。

　　幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字。

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