轟隆隆的火車(chē)教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的轟隆隆的火車(chē)教案，希望能夠幫助到大家。
轟隆隆的火車(chē)教案1
一、教學(xué)目標：
1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎上，能畫(huà)出有火車(chē)頭（車(chē)燈、窗、駕駛員）、一節節車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。
2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
二、活動(dòng)準備：
實(shí)物火車(chē)，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)，引出課題。
老師帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。
出示實(shí)物火車(chē)，觀(guān)察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(cháng)長(cháng)的，都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著(zhù)的長(cháng)方形，然后在第一節長(cháng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等，使其變成火車(chē)頭，并告訴幼兒，后面的一節節長(cháng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē)，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。
2、引導幼兒討論：火車(chē)有什么用？
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽地用線(xiàn)條畫(huà)出火車(chē)的外形，細心描繪車(chē)頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表?yè)P在繪畫(huà)過(guò)程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫(huà)好的幼兒互相參觀(guān)，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē)，評議別人畫(huà)的火車(chē)。
教學(xué)反思：
從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的'話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認真，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅
掌握了畫(huà)火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng )新的繪畫(huà)創(chuàng )作。
轟隆隆的火車(chē)教案2
活動(dòng)目標：
1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。
2、學(xué)說(shuō)短句"玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"
3、樂(lè )于參與顏色配對游戲，體會(huì )集體活動(dòng)的愉悅感。
活動(dòng)準備：
PPT課件，卡通圖標，小火車(chē)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)教師出示PPT課件第一頁(yè)，播放火車(chē)汽笛音效，引起幼兒興趣。
師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？大、考吧、幼、師網(wǎng)出處呀，小士兵開(kāi)著(zhù)火車(chē)來(lái)小七班做客了，跟小士兵和小火車(chē)打個(gè)招呼吧。
二、教師結合課件講述繪本故事，引導幼兒理解故事內容，感受其中的趣味性。
1、教師出示PPT1~6，講述故事內容，課件中突出櫻桃、蘋(píng)果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。
師：嘎~吱，火車(chē)停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋(píng)果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
2、教師出示PPT7~14，結合圖片引導幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。
師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車(chē)繼續往前開(kāi)，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會(huì )冒出什么樣的煙？（玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車(chē)繼續往前開(kāi)，咦，怎么回事？火車(chē)冒出了黃（紫）色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開(kāi)秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫(huà)棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì )是什么呢？（玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3、教師出示PPT15~16，講述故事結尾，小火車(chē)駛向遠方，引導幼兒想象。
三、操作活動(dòng)——顏色配對游戲結合繪本內容，引導幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì )游戲活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過(guò)5次，在莊老師的指導和引領(lǐng)下，讓我對繪本教學(xué)又有了一次新的認識。
1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對于小班的.孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽(tīng)故事，喜歡在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂(lè )的體驗，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節奏的的語(yǔ)句，愛(ài)模仿。因此，在本節課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。
2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對一的互動(dòng)和一對多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對于小班的孩子老說(shuō)，更多的應該是采用一對集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì )出現等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對一的互動(dòng)比較多，因此大多數的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當老師說(shuō)，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開(kāi)一列火車(chē)�！边@樣的互動(dòng)更體現了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3、繪本價(jià)值要抓準，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節課中體現的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車(chē)加種子燃料。讓孩子猜測會(huì )冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節可以作為結束部分，激發(fā)孩子看書(shū)的興趣。如：“加了種子會(huì )冒什么煙，我們到書(shū)中去找答案吧�！边@樣孩子看書(shū)的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書(shū)。
轟隆隆的火車(chē)教案3
活動(dòng)準備
課件，操作資料。
活動(dòng)目標
學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”
通過(guò)操作學(xué)習，進(jìn)一步理解故事內容。
通過(guò)仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入（以打招呼形式）
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)？（火車(chē)）
二、聽(tīng)一聽(tīng)，講故事，理解故事內容
提問(wèn)： 玩具火車(chē)為什么停下了？讓幼兒發(fā)揮想象，積極回答
三、老師有感情地講述故事
�、傩∈勘恿耸裁慈剂�？（蘋(píng)果，櫻桃）
加了紅紅的蘋(píng)果，櫻桃。小火車(chē)會(huì )冒出什么顏色的煙呢？（紅色）
�、谧咧�(zhù)走著(zhù)，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡蘿卜）冒出了什么顏色的'煙？
�、奂ぐl(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的煙
四、玩游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么冒黃煙？
幼：加香蕉冒黃煙。
讓孩子們分組進(jìn)行比賽。
五、依次出示圖片，講故事
�、賻煟哼@回小士兵又用什么做燃料？（花籽）
�、诔鍪緢D片，讓孩子們觀(guān)察圖片上的東西有什么因果關(guān)系。
�、圩詈�，小士兵又變了許多魔術(shù)，用了許多不同的東西做燃料。
六、結束
引導幼兒活動(dòng)結束后，可到圖書(shū)角去閱讀一下這本書(shū)。
轟隆隆的火車(chē)教案4
活動(dòng)目標
1、能在游戲情境中創(chuàng )作，體驗給托馬斯火車(chē)頭找朋友的快樂(lè )。
2、初步了解火車(chē)的外部結構，學(xué)習用方形或圓形表現火車(chē)車(chē)廂。
3、能夠將車(chē)廂連成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備玩過(guò)玩具火車(chē)，認識火車(chē)；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車(chē)"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并將其布置成"火車(chē)模型展覽"。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1、引導幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2、參觀(guān)"火車(chē)模型展覽"。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一起看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣子的？有什么樣的車(chē)輪？火車(chē)上還有什么？
二、探索發(fā)現
1、引導幼兒觀(guān)察玩具火車(chē)的外形特征指導語(yǔ)：小朋友們，請你選一個(gè)你自己喜歡的小火車(chē)玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣子的。
2、出示掛圖"轟隆隆的小火車(chē)"，引導幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結構及其造型特征。
指導語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青�，小火�?chē)真神奇，圓圓的'車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節又一節！
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng )作表現
1、請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導幼兒發(fā)現創(chuàng )意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的火車(chē)廂，一節車(chē)廂連著(zhù)一節車(chē)廂，鼓勵幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。
2、幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導，提供幫助。
四 、欣賞評議
1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2、游戲"開(kāi)火車(chē)"。
指導要點(diǎn)：
請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導語(yǔ)：
我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ，去探險吧！
結束活動(dòng)
師幼共同收拾整理物品，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認真，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫(huà)火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng )新的繪畫(huà)創(chuàng )作。
轟隆隆的火車(chē)教案5
設計意圖：
開(kāi)火車(chē)的游戲是小班孩子非常喜歡的游戲，他們經(jīng)常會(huì )搶著(zhù)做火車(chē)頭�！痘疖�(chē)轟隆隆》這個(gè)故事中的小火車(chē)突破了孩子思維中傳統的火車(chē)的模式，它會(huì )根據裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，因此教師選擇這個(gè)繪本貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中根據小班幼兒數經(jīng)驗的特點(diǎn)，將5以?xún)鹊臄滴飳鳛樾碌腵經(jīng)驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點(diǎn)數。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣，最后用蔬菜拓印的方式讓孩子的情感得到滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1、在幫助火車(chē)司機加燃料的過(guò)程中學(xué)習手口一致點(diǎn)數，并嘗試5以?xún)鹊臄滴飳?/p>
2、初步體驗幫助別人的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
利用兒已有的點(diǎn)數的經(jīng)驗，學(xué)習手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
難點(diǎn)：
幼兒要看懂顏色和數字標記并用粘貼的方式進(jìn)行5以?xún)鹊臄滴飳?/p>
活動(dòng)準備：
布局：草原上火車(chē)軌道的背景三塊（上貼紅綠黃三色火車(chē)頭各一個(gè)）放置黑板架上層，各種蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、顏料放置在黑板架下層
材料：多媒體課件、紙制車(chē)廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色），固體膠、
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入——認識故事主角
1、聽(tīng)，這是什么聲音？火車(chē)開(kāi)來(lái)了（進(jìn)場(chǎng)）
2、火車(chē)把我們送到了浦南幼兒園，謝謝火車(chē)司機。
3、你們覺(jué)得火車(chē)司機開(kāi)著(zhù)火車(chē)會(huì )到什么地方去呢？小司機就像你們說(shuō)的那樣，想到中國的各個(gè)地方去，小司機再見(jiàn)。
二、欣賞故事——了解燃料和冒煙的顏色關(guān)聯(lián)
1、轟隆轟隆，小貨車(chē)繼續向前開(kāi)著(zhù)，突然火車(chē)停了，發(fā)生什么事情了，火車(chē)為什么會(huì )停了呢？燃料不夠了，那請火車(chē)司機快點(diǎn)給火車(chē)加燃料呀。告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車(chē)，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì )冒出什么顏色的煙�？纯椿疖�(chē)司機給火車(chē)加了什么燃料呀？蘋(píng)果和櫻桃，火車(chē)轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
2、火車(chē)司機覺(jué)得好玩極了，開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)他又給火車(chē)加上新的燃料。瞧，火車(chē)冒出什么煙了，他給火車(chē)加了什么燃料呀？火車(chē)司機加了胡蘿卜和桔子以后，火車(chē)冒出了金燦燦的煙。
3、火車(chē)越開(kāi)越快，這回冒出的煙是什么顏色的呀？猜猜司機給火車(chē)加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？火車(chē)司機加了......，火車(chē)冒出了綠油油的煙。
三、添加燃料——根據標記數物對應
1、這真是一輛神奇的火車(chē)，聽(tīng)說(shuō)加了不同的燃料就能冒出各種顏色的煙，又來(lái)了很多小火車(chē)，它們也想要變成神奇的火車(chē)，冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢？
2、這些小火車(chē)想要加和它們車(chē)頭顏色一樣的燃料，看看車(chē)廂上有一個(gè)小標記，這個(gè)標記可以告訴我們怎么裝燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？（解讀標志3這個(gè)標記表示需要3個(gè)紅色的燃料）
3、那就讓我們一起來(lái)給小火車(chē)裝燃料吧，（幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬菜圖片粘貼在火車(chē)車(chē)廂上）別忘了告訴小司機你給火車(chē)加了什么燃料？
4、（完成以后，幼兒將車(chē)廂連接在火車(chē)頭背景上）你給司機添了什么燃料（檢驗）火車(chē)車(chē)廂排對了嗎？（是否按照1——5的順序排列車(chē)廂）
四、火車(chē)冒煙了——在情景中用蔬菜拓印12
轟隆隆的火車(chē)教案6
活動(dòng)目標：
1.能在游戲情境中創(chuàng )作，體驗給托馬斯火車(chē)頭找朋友的快樂(lè )。
2.初步了解火車(chē)的外部結構，學(xué)習用方形或圓形表現火車(chē)車(chē)廂。
3.能夠將車(chē)廂連成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備玩過(guò)玩具火車(chē)，認識火車(chē)；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車(chē)"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并將其布置成"火車(chē)模型展覽"。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.引導幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2.參觀(guān)"火車(chē)模型展覽"。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一起看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣子的？有什么樣的車(chē)輪？火車(chē)上還有什么？
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒觀(guān)察玩具火車(chē)的外形特征指導語(yǔ)：小朋友們，請你選一個(gè)你自己喜歡的小火車(chē)玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣子的。
2.出示掛圖"轟隆隆的小火車(chē)"，引導幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結構及其造型特征。
指導語(yǔ)：?jiǎn)?-咔嚓咔嚓，小火車(chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節又一節！
3.翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導幼兒發(fā)現創(chuàng )意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的火車(chē)廂，一節車(chē)廂連著(zhù)一節車(chē)廂，鼓勵幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。
2.幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.游戲"開(kāi)火車(chē)"。
指導要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)"，去探險吧！
五、結束活動(dòng)
師幼共同收拾整理物品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過(guò)5次，在莊老師的指導和引領(lǐng)下，讓我對繪本教學(xué)又有了一次新的認識。
1.教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽(tīng)故事，喜歡在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的.情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂(lè )的體驗，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節奏的的語(yǔ)句，愛(ài)模仿。因此，在本節課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。
2.教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對一的互動(dòng)和一對多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對于小班的孩子老說(shuō)，更多的應該是采用一對集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì )出現等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對一的互動(dòng)比較多，因此大多數的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當老師說(shuō)，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開(kāi)一列火車(chē)�！边@樣的互動(dòng)更體現了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3.繪本價(jià)值要抓準，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節課中體現的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車(chē)加種子燃料。讓孩子猜測會(huì )冒什么煙?”這個(gè)環(huán)節可以作為結束部分，激發(fā)孩子看書(shū)的興趣。如：“加了種子會(huì )冒什么煙，我們到書(shū)中去找答案吧�！边@樣孩子看書(shū)的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書(shū)。
轟隆隆的火車(chē)教案7
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察圖片，尋找、感知事物間的內在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。
2.樂(lè )意在兒歌對答中，大膽表達和想象。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.領(lǐng)會(huì )繪本蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：《玩具火車(chē)轟隆轟隆》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)傾聽(tīng)，集中幼兒注意力，并引出故事。）
提問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)！這是什么聲音？
小結：你們瞧！一輛玩具火車(chē)正向我們開(kāi)來(lái)了！
二、看一看，講一講
�。▋r(jià)值分析：在想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中，感知事物間的內在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）
提問(wèn)：瞧，小士兵給小火車(chē)加了什么呢？
小結：小士兵真會(huì )變魔術(shù)，玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)蘋(píng)果和櫻桃，冒紅色的煙。
提問(wèn)：小士兵給小火車(chē)加了什么？
小結：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)香蕉和檸檬，冒黃色的煙。
提問(wèn)：瞧，小火車(chē)冒出了什么顏色的煙？
提問(wèn)：猜猜小士兵給火車(chē)加了什么？
小結：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。
提問(wèn)：士兵已經(jīng)變了三次魔術(shù)，小火車(chē)冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？
小結：原來(lái)加什么顏色的東西作燃料，小火車(chē)就能變出什么顏色的煙。
三、做一做，玩一玩
�。▋r(jià)值分析：樂(lè )意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）
1.問(wèn)答游戲
玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車(chē)變出的煙的顏色，教師念：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。
2.比比誰(shuí)的辦法多
玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰(shuí)就贏(yíng)。
四、想一想，猜一猜
�。▋r(jià)值分析：仔細觀(guān)察圖片，感知事物間的內在聯(lián)系，大膽表達和想象。）
這會(huì )小士兵他要給玩具火車(chē)加什么燃料呢？
提問(wèn)：加進(jìn)小花籽，小火車(chē)會(huì )冒出什么來(lái)呢？
小結：原來(lái)花籽生長(cháng)以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。
活動(dòng)延伸：閱讀《玩具火車(chē)轟隆轟隆》。
教學(xué)反思：
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我帶孩子們進(jìn)行了火車(chē)轟隆隆的'游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車(chē)，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì )冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據放進(jìn)去什么物體猜測會(huì )冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會(huì )冒出什么顏色的煙，通過(guò)不同的方式，孩子們學(xué)習的興趣比較的高說(shuō)的也比較好，能說(shuō)根據顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會(huì )對孩子進(jìn)行引導，鼓勵孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習進(jìn)行檢驗。
小百科：
玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì )中常常被作為一種寓教于樂(lè )的方式。
轟隆隆的火車(chē)教案8
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，喜歡故事情節，感知其中的因果關(guān)系。
2、了解常見(jiàn)的蔬果，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜
1、今天金老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事是關(guān)于誰(shuí)的？
2、有一個(gè)小士兵開(kāi)著(zhù)他的玩具火車(chē)來(lái)了！
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、火車(chē)怎么了？
2、火車(chē)沒(méi)油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋(píng)果、櫻桃）
3、什么顏色的蘋(píng)果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的.事情發(fā)生了，看，玩具火車(chē)冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)蘋(píng)果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車(chē)加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）
7、小士兵給火車(chē)加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）
三、想一想，玩一玩
1、現在老師是火車(chē)頭，請你們來(lái)坐我的火車(chē)。
2、玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加X(jué)X燃料冒XX煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
轟隆隆的火車(chē)教案9
一、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜（價(jià)值分析：通過(guò)傾聽(tīng)，集中幼兒注意力，并引出故事。）
師：請你們聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)我們中四班做客了呀？
今天玩具火車(chē)的司機也來(lái)了，他有話(huà)要對大家說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、看一看，講一講
�。▋r(jià)值分析：在想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中，感知事物間的內在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）
提問(wèn)：
1、玩具火車(chē)怎么停下了？發(fā)生什么事情了？
2、小士兵把什么當作燃料了？冒出什么顏色的煙？（加**冒紅煙）
3、小士兵又要變魔術(shù)了，這回他加了什么燃料？冒出什么顏色的.煙？（加**冒橙煙）
4、小士兵是怎么變魔術(shù)的？
小結：原來(lái)加什么顏色的蔬菜水果，小火車(chē)就會(huì )冒什么顏色的煙。
三、做一做，玩一玩（價(jià)值分析：樂(lè )意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）
問(wèn)答游戲：
玩法：教師出示卡片出題，教師念：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加**冒**（顏色）煙？知道的快舉手。
四、想一想，猜一猜（價(jià)值分析：仔細觀(guān)察圖片，感知事物間的內在聯(lián)系，大膽表達和想象）
提問(wèn)：
1、小士兵這回加了花籽冒出的是什么煙？
2、看看哪兩張圖片可以放在一起變魔術(shù)？找找它們之間的關(guān)系。
小結：這些圖片可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)變魔術(shù)，不止你們說(shuō)的這些，有時(shí)間我們可以再來(lái)找一找。小士兵就是用了這個(gè)方法，兩個(gè)兩個(gè)有關(guān)系就玩起了變魔術(shù)。
五、活動(dòng)延伸
想知道小士兵還變了哪些魔術(shù)，你們可以自己去看看，這本書(shū)的名字叫《玩具火車(chē)轟隆轟隆》。
轟隆隆的火車(chē)教案10
活動(dòng)目標
1、能在游戲情境中創(chuàng )作，體驗給托馬斯火車(chē)頭找朋友的快樂(lè )。
2、初步了解火車(chē)的外部結構，學(xué)習用方形或圓形表現火車(chē)車(chē)廂。
3、能夠將車(chē)廂連成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備玩過(guò)玩具火車(chē)，認識火車(chē)；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車(chē)"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并將其布置成"火車(chē)模型展覽"。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1、引導幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2、參觀(guān)"火車(chē)模型展覽"。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一起看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣子的？有什么樣的.車(chē)輪？火車(chē)上還有什么？
二、探索發(fā)現
1、引導幼兒觀(guān)察玩具火車(chē)的外形特征指導語(yǔ)：小朋友們，請你選一個(gè)你自己喜歡的小火車(chē)玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣子的。
2、出示掛圖"轟隆隆的小火車(chē)"，引導幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結構及其造型特征。
指導語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青�，小火�?chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節又一節！
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng )作表現
1、請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導幼兒發(fā)現創(chuàng )意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的火車(chē)廂，一節車(chē)廂連著(zhù)一節車(chē)廂，鼓勵幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。
2、幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2、游戲"開(kāi)火車(chē)"。
指導要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)"，去探險吧！
四、結束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認真，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅
掌握了畫(huà)火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng )新的繪畫(huà)創(chuàng )作。
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