97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

幼兒園春天的教案

時(shí)間:2023-03-22 14:19:15 教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園春天的教案12篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的有關(guān)幼兒園春天的教案,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒園春天的教案12篇

有關(guān)幼兒園春天的教案1

  活動(dòng)背景:

  這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好,我試著(zhù)讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué),結合這兩點(diǎn),我設計了這節雙語(yǔ)美工活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習剪弧線(xiàn)。

  2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能用英語(yǔ)表達。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、紅黃藍色的長(cháng)方形紙條若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù),引出主題。

  “紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

  “它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì )兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  “紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

 。g(shù)本身充滿(mǎn)了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著(zhù)極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。)

 。ǘ 剪刀娃娃變魔術(shù)

  1、 出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

  2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍?zhuān)诺郊舻独,張開(kāi)一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的.花)

  3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開(kāi)口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4、請小朋友拿出小手試一下。

 。ㄒ栽(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。)

 。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(音樂(lè )聲中進(jìn)行)

  “現在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對你們說(shuō):用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏!

 。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導下,輕松地練習了剪弧線(xiàn),由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。)

有關(guān)幼兒園春天的教案2

  設計意圖:

  生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,有鳥(niǎo)叫聲,雷鳴聲,樹(shù)葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì )引起孩子們的好奇和探索,為滿(mǎn)足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調動(dòng)幼兒的積極性;顒(dòng)生成:激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現更多生活中各種各樣聲音。

  活動(dòng)目標:

  1、使幼兒樂(lè )于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音,培養幼兒的傾聽(tīng)能力。

  2、通過(guò)探索,操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

活動(dòng)準備:

  1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

  2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)3、錄音機,有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  3、 聽(tīng)一聽(tīng):老師啟動(dòng)"會(huì )發(fā)聲音"的'玩具狗

  2、玩一玩:請幼兒自選玩具3、說(shuō)一說(shuō):玩具發(fā)出的聲音。

  4、看一看:根據圖片模仿各種聲音。

  5、唱一唱:《 模仿聲音》的歌表演

  6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車(chē)跑的聲音"

  小結:今天我們玩得真開(kāi)心,聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音,請小朋友每人拿一件玩具,我們繼續去尋找更多的聲音吧! 活動(dòng)延伸:請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

有關(guān)幼兒園春天的教案3

  一、主題的說(shuō)明

  春寒料峭之時(shí),萬(wàn)花開(kāi)放之始,不知不覺(jué)中,我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)"的美景,陣陣微風(fēng)拂過(guò)后,便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

  伴著(zhù)這春的氣息,我們設計了了"找春天"這一主題活動(dòng),讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹(shù)朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹(shù)花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。

  二、主題教育目標的預設

  1、情感目標:通過(guò)親身體驗、觀(guān)察,加深幼兒對春天的認識,引導幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的情感.

  2、態(tài)度目標:激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣,通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情.

  3、知識目標:讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).

  4、能力目標:通過(guò)各種活動(dòng),發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護意識.

  5、技能目標:鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛(ài)之情,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力及幼兒的觀(guān)察力和想象力。

  活動(dòng)一:科學(xué)活動(dòng)--春游

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,體驗集體春游的樂(lè )趣。

  2、培養幼兒細致地觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

  2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。

  3、公布春游計劃,邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。

  4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、指導幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問(wèn)題。

  2、各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。

  3、按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖,組織春游。

  4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的'變化,看看小草,聞聞花香,找找樹(shù)芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

  5、春游后,指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言,講述自己的發(fā)現,描述春天的特征。

  6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  啟發(fā)幼兒畫(huà)出春天的主要特征及人們的活動(dòng),嘗試用明快的色調表現春天的美麗。

  欣賞詩(shī)

  春天的秘密

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰融化了,

  河水淅瀝淅瀝地流著(zhù),

  小聲的說(shuō):"春天在這兒!

  春天在這兒!

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,

  在微風(fēng)中輕輕地飄揚,

  小聲地說(shuō):"春天在這兒!

  春天在這兒!"

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  認知目標:通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標帶領(lǐng)幼兒在社區環(huán)境中尋找各類(lèi)春天的花情感目標萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護自然植物的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  準備:貼板一塊、黑色記號筆一支

  導入:

  1.交待小朋友知道現在是什么季節嗎?春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了,我們今天就去小區里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

  3.邊散步邊尋找美麗的花

 、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?

 、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

 、劢處熆梢?huà)厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺(jué)?

 、苋ヂ劼劵ǖ南阄

  4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

  5.返回幼兒園

  6.集中總結數數我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

有關(guān)幼兒園春天的教案4

  設計思路:

  四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題,而“一年之計在于春”,春天代表著(zhù)希望,充滿(mǎn)了生機。為了培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認識春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

  本主題從兩個(gè)環(huán)節入手,具體如下:

  活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  2、初步培養幼兒觀(guān)察和發(fā)現事物變化的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。

  活動(dòng)準備:

  1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  2、種子由播種到發(fā)芽、長(cháng)大的圖片一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的`圖片,鼓勵幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(cháng)大的過(guò)程并討論:種子長(cháng)大會(huì )變成什么?

  3、看圖片學(xué)習兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

有關(guān)幼兒園春天的教案5

  活動(dòng)名稱(chēng): 春天真美麗 設計思路:

  春天是個(gè)美麗的季節。春天像個(gè)害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子們發(fā)覺(jué),我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此,我設計了“春天真美麗”這一主題,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣,感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物,親身感受到了春天的來(lái)臨,并鼓勵孩子用較完整的語(yǔ)言講述,感受春天的美麗。

  主題網(wǎng)絡(luò )圖:

  活動(dòng)目標:

  1.能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來(lái)的氣息,并且敢于用自己的語(yǔ)言在集體面前做自己的闡述。

  2.在社會(huì )實(shí)踐中,體驗人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過(guò)這些活動(dòng)感受大自然的美,培養熱愛(ài)大自然的情感。

  3.學(xué)會(huì )用美術(shù)作品表現春天,通過(guò)學(xué)習繪畫(huà)表達對春天的熱愛(ài)之情。 4、在春游中通過(guò)購買(mǎi)物品,培養幼兒的交往能力。通過(guò)在活動(dòng)中嘗試解決困難,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  環(huán)境布置

  1、用幼兒在主題活動(dòng)中的指紋畫(huà)、吹畫(huà)和折紙作品小花豐富后墻和外墻。 2、語(yǔ)言區投放關(guān)于春天知識的圖書(shū)、掛圖、和漢字游戲字卡。 家長(cháng)工作

  幫助收集、查閱有關(guān)春天的知識材料,并且提供資料給大家共享。 通過(guò)家長(cháng)園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話(huà),鼓勵家長(cháng)利用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等,幫助幼兒更好的完成教育目標。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一春天的花兒 活動(dòng)目標:

  會(huì )用指紋畫(huà)表達春天的小花 掌握指紋畫(huà)的步驟和方法

  發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛(ài)情感 活動(dòng)準備:

  顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫(huà)表現花朵的方法

  活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花 活動(dòng)過(guò)程: 談話(huà)導入

  師:春天到了,到處開(kāi)滿(mǎn)了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?

  老師示范

  老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。

  老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一起。)

  幼兒自己動(dòng)手操作

  老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。 幼兒自己動(dòng)手操作,老師在一旁指導。 活動(dòng)結束

  教師評價(jià)幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣。

  展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

  活動(dòng)二動(dòng)物醒來(lái)了

  一、活動(dòng)目標:

  1.激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。

  3. 幫助幼兒記住故事主要情節,簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節變化的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準備:

  1. 幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗。 2. 故事課件,小魚(yú)、青蛙和小蜜蜂的頭飾,幼兒操作卡片。 3.《郊游》磁帶、輕音樂(lè )、磁帶、錄音機。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn)是引導幼兒記住故事的主要情節,學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對話(huà),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心,產(chǎn)生愛(ài)惜小動(dòng)物,保護小動(dòng)物的情感,并對文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣。

  四、活動(dòng)觀(guān)察

  1、以游戲引題: 溫暖而又春天真美麗來(lái)了,一些小動(dòng)物也出來(lái)了,教師分別扮演小魚(yú)游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來(lái)引導幼兒猜。這種師演生猜的`師生

  互動(dòng)方式,旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。

  2、依次出示故事的四個(gè)畫(huà)面,每個(gè)畫(huà)面設計幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,請幼兒思考,例如:畫(huà)面一,設計了這樣的問(wèn)題:“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節的畫(huà)面?為什么?”引導幼兒結合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫(huà)面二,設計了這樣的問(wèn)題,“小魚(yú)醒來(lái)了,看見(jiàn)青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會(huì )怎么說(shuō)?”這些開(kāi)放性問(wèn)題的設計具體、明了,每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結論,都能有話(huà)說(shuō)。在充分調動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后,點(diǎn)出課件對話(huà),讓幼兒初步了解故事中角色的對話(huà)。對每一個(gè)幼兒的回答,都根據幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,幼兒想說(shuō) 、敢說(shuō),喜歡說(shuō),不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對話(huà),而且語(yǔ)言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

  3、幼兒自我發(fā)現后。結合課件,師配樂(lè )講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考:“故事里有哪些動(dòng)物?小動(dòng)物在什么季節醒來(lái)了?為什么?”本環(huán)節主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀(guān)形象的幫助幼兒了解故事的主要情節,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的思考,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚(yú),小青蛙等,春天來(lái)了,它們就醒來(lái)了,從而簡(jiǎn)單了解動(dòng)物與季節變化的關(guān)系,擴展幼兒的知識面。

  4、再次通過(guò)課件,結合故事的主要情節,運用多種形式引導幼兒學(xué)說(shuō)小魚(yú) 、小青蛙、 小蜜蜂的對話(huà)。如運用師引導全體幼兒說(shuō),師生分角色說(shuō).男孩女孩分角色說(shuō)等。這種靈活有趣的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式,不但極大的調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對話(huà),并把其中的禮貌語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽(tīng),積極應答的習慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  5、故事表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。

  六、活動(dòng)延伸:

  通過(guò)操作活動(dòng)的評價(jià):小動(dòng)物都回到春天真美麗里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物,喜歡動(dòng)物交朋友的情感。最后,

  聽(tīng)著(zhù)《郊游》樂(lè )曲,師生一同到尋找春天里的小動(dòng)物與它們交朋友。使活動(dòng)目標再次通過(guò)延伸活動(dòng)得到強化與落實(shí)。

有關(guān)幼兒園春天的教案6

  設計思路:

  春天是萬(wàn)物復蘇的季節,在大自然中,處處都表現出春天生機勃勃的景象,到處充滿(mǎn)著(zhù)春天的秘密!洞禾斓碾娫(huà)》是一個(gè)有趣的童話(huà)故事,用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報告了春天來(lái)臨的信息。故事結構簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復,符合中班幼兒的認知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )打電話(huà),發(fā)展語(yǔ)言表達能力。

  本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現春天來(lái)了,給伙伴打電話(huà)的情景貫穿始終。FLASH、PPT的.多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀(guān)地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫(huà)面展示法、設計情境法、親身體驗法。

  本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節:

  環(huán)節一以情境方式導入,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。有趣的開(kāi)頭,吸引幼兒的注意。

  環(huán)節二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導,讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

  環(huán)節三引導幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)。在學(xué)說(shuō)對話(huà)的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛(ài)好。

  環(huán)節四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗的內容,真正接近大自然,欣賞春的美景。

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對話(huà)。

  2、體驗互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。

  材料準備:

  1、《春天的電話(huà)》flash、PPT。

  2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

  2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現了什么。

  二、欣賞故事、討論

  1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

  2、教師組織幼兒討論:

  1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

  2)他們?yōu)槭裁创螂娫?huà)?(告訴好朋友春天到了的消息)

  3)你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

  3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),他們究竟是怎么說(shuō)的。

  三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)

  1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

  2、幼兒在教師的引導下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)為什么這么說(shuō)。

  3、小結:原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

  四、尋找春天

  教師:剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話(huà)》,故事中說(shuō)了很多春天的變化,現在我們一起到大自然中去找找春天吧!

有關(guān)幼兒園春天的教案7

  教學(xué)目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。

  2、要求幼兒在較長(cháng)時(shí)間觀(guān)察春季花卉的基礎上,用語(yǔ)言描述花的名稱(chēng)、顏色及特征,培養幼兒口語(yǔ)表達力及細致觀(guān)察的能力。

  3、通過(guò)學(xué)習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng )作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  教學(xué)準備:

  1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的花,認識它們的名稱(chēng)及特征,并用彩筆畫(huà)下來(lái)。

  2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話(huà)。

  師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開(kāi)放的花,還把它們畫(huà)了下來(lái),現在請小朋友們把自己的畫(huà)和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

 。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓'花。

  1、讓幼兒互相交換看畫(huà),并把自己的發(fā)現告訴同伴。

  2、教師引導幼兒用完整的話(huà)描述花的名稱(chēng)、顏色及特征,鼓勵能力強的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

 。ㄈ﹤(gè)別講述。

  1、請個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫(huà),并對大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來(lái)有什么感覺(jué)?

  2、重點(diǎn)指導能力弱的幼兒較完整地講述。

 。ㄋ模┱堄變航o自己的畫(huà)上彩,并剪下。

  活動(dòng)反思:

  我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導入,著(zhù)重讓幼兒觀(guān)察花朵是由不同的線(xiàn)條和形狀構成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的興趣。

有關(guān)幼兒園春天的教案8

  活動(dòng)目標:

  1、在認識春芽的基礎上理解歌詞,唱準音調。

  2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

  3、鼓勵幼兒樂(lè )于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  1、課前有意識地引導幼兒觀(guān)察下雨的情景;歌曲磁帶。

  2、種子在雨中發(fā)芽長(cháng)大的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現。

  2、觀(guān)察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

  3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動(dòng)作表現種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、在熟悉歌曲的基礎上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

  效果分析:

  孩子們雖然對春天這個(gè)季節概念有點(diǎn)模糊不清,但通過(guò)觀(guān)察實(shí)物芽芽以及觀(guān)察圖片,能大膽說(shuō)出圖片內容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著(zhù):“種子冒尖了!”還有的.孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現植物的變化,但細心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。

  有的孩子在泥土中發(fā)現了昆蟲(chóng),經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲(chóng)都會(huì )相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái),由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內隔著(zhù)門(mén)、窗進(jìn)行觀(guān)察、傾聽(tīng),利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著(zhù)搶著(zhù)往前擠,伸手用手接,還有的說(shuō):“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認識春芽和觀(guān)察春雨的基礎,孩子們在學(xué)習歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì )了歌曲。有的孩子在學(xué)習歌曲的過(guò)程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現出了歌詞種子發(fā)芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動(dòng)作表現出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話(huà)的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

有關(guān)幼兒園春天的教案9

  活動(dòng)目標:

  1.理解詩(shī)歌的內容及詩(shī)歌中表現的春天的趣味。

  2.感受春天的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  3.能分析詩(shī)歌情節,培養想象力。

  4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準備:

  課件,三本書(shū),繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  聽(tīng)著(zhù)《春天在哪里》的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。

  美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

  2.理解詩(shī)歌內容。

 。1)出示第一本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的書(shū))猜猜書(shū)里有什么?

 。2)出示第二本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))誰(shuí)在書(shū)里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

 。3)出示第三本書(shū),這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))是誰(shuí)在唱歌,它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì )在春天里唱歌?

  3.整體欣賞詩(shī)歌,看課件。

  春姑娘真能干,還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里,我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

  4.欣賞詩(shī)歌,感受春天的美。

  詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū),是哪三本書(shū)?你最喜歡哪一本?

 。1)欣賞第一段后提問(wèn):你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話(huà)?

 。2)春天還是一本會(huì )笑的書(shū),我們一起看看(欣賞)。誰(shuí)在春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

 。3)播發(fā)第三段。提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌?

  5.朗誦詩(shī)歌

 。1)讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

 。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

 。3)春天可真美,讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。

 。4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小朋友念詩(shī)歌的后半句。

  6.制作封面,表現春天的美。

 。1)把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū),我們一起為這本書(shū)做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫(huà)。

 。2)幼兒相互介紹自己畫(huà)的內容。

 。3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言,贊美著(zhù)春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善于發(fā)現美的'眼睛去觀(guān)察、體驗春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容,再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達的意境,最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內容,起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結構工整,語(yǔ)言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng )編活動(dòng)。

  大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后,他們對于春天的季節特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng )編對于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現,更樂(lè )于自己去創(chuàng )造。所以后來(lái)我給他們增加了自制小書(shū)的環(huán)節。引導幼兒運用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式為詩(shī)歌畫(huà)出了三幅各具特色的圖,條理性更強,有效地吸引了幼兒學(xué)習的注意力,更能激起幼兒學(xué)習的興趣。這些自制小書(shū)也可為幼兒的復習活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復習的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng )編也用這種圖標的形式進(jìn)行分類(lèi)記錄,把這本書(shū)作為幼兒對春天的觀(guān)察記錄、學(xué)習記錄。

有關(guān)幼兒園春天的教案10

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

  3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗,提高傾聽(tīng)和補充他人講述的能力。

  活動(dòng)準備:

  1、將詩(shī)歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入。

  播放"春天"音樂(lè ),和幼兒一起做肢體律動(dòng),調動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

  二、幼兒欣賞理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的色彩美。

  1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。

  師:畫(huà)面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方,來(lái)了一個(gè)小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測)

  2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,美美的睡了一覺(jué),忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個(gè)的冬天,現在春天來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

  師:這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。

  3、引導幼兒欣賞PPT5,學(xué)習句式。

  (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結合圖片集體練習句式。)

  (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的.?他是怎么說(shuō)的?(結合圖片集體練習句式)

  (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結合圖片集體練習句式)

  4、引導幼兒結合圖片完整講述。

  三、集體仿編詩(shī)句。

  1、教師引導幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

  師:小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開(kāi)心,可是小熊說(shuō)了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

  2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩(shī)句:某某說(shuō):春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來(lái)看看都有些什么?

  3、引導幼兒將創(chuàng )編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,引導幼兒大膽講述。

  (1)、交流分享,請個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導。(PPT14)

  (2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

  四、結束活動(dòng):給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái),可是沒(méi)有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

有關(guān)幼兒園春天的教案11

  活動(dòng)目標:

  1、能用對角折的方法表現出郁金香花的基本特征。

  2、養成耐心、細致的折紙習慣。

  3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

  2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

  3、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,感知郁金香的基本特征

  1、春天來(lái)了,到處都是美麗的花朵?,有哪些花開(kāi)了?

  出示PPT。

  2、這是什么花?

  引導幼兒了解春天里不同的花:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

  3、這是什么花?它叫什么名字?

  引導幼兒感知郁金香的基本特征,

  二、學(xué)習對角折的.方法

  1、郁金香真漂亮,這兒有一張彩紙,怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢?

  2、教師示范

  用“好朋友玩!钡亩叹,引導幼兒進(jìn)行對角折。

  3、大角和大角做朋友(對角折),小角和小角做朋友(對角折),好朋友分開(kāi)了(折成縫),小角和大角做朋友,大角說(shuō),我們稍微遠一些(小角靠著(zhù)大角),形成一朵美麗的郁金香。

  4、幼兒操作,教師巡回指導

  給予能力差的幼兒進(jìn)行指導。

  三、評價(jià)

  1、個(gè)別指導,綜合評價(jià)。

  2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)的設計意圖,是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感受到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇,是通過(guò)小手的操作來(lái)完成的,更滿(mǎn)足,更了解。

  挖掘一種手法,讓幼兒感受美

  這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧,因此在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始部分,教師進(jìn)行了過(guò)多的進(jìn)行講解或者指導,之后才請幼兒根據示范進(jìn)行操作。

  完成這次的作品也并非容事,因為以往的手工活動(dòng)一般都是手工加繪畫(huà),而這次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品,而且提供的材料較多,幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫(huà)面。

  體現一個(gè)作品,讓幼兒體驗美

  由于畫(huà)面要求只是郁金香,因此畫(huà)面上的內容會(huì )相對單一,但是因為有大量的豐富材料,因此郁金香的效果會(huì )各有不同,因此在最后我們提供了一個(gè)平臺讓幼兒有交流的機會(huì )。讓孩子們知道郁金香還能怎么做,相互學(xué)習相互進(jìn)步。

  不足之處

  整個(gè)活動(dòng)效果較好,部分能力強的幼兒能獨立自主的完成作品,一部分幼兒能力較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手,或者沒(méi)有充分利用所擁有的材料,相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的模式,相信會(huì )有很大的進(jìn)步。

有關(guān)幼兒園春天的教案12

  活動(dòng)背景

  中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛(ài)學(xué)好問(wèn),語(yǔ)言發(fā)展也從小班的積累階段轉向語(yǔ)言輸出的過(guò)程,而打電話(huà)正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內容的基礎上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂(lè )于把自己的想法與同伴交流,設計了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1.讓幼兒理解故事內容,知道春天的一些季節特征。

  2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團結友愛(ài)的美好情感。

  3.感知故事中電話(huà)號碼的排列順序,初步找出其中的規律。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內容,掌握故事中的對話(huà),從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

  難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。

  活動(dòng)準備

  多媒體課件,玩具電話(huà)、動(dòng)物頭飾、數字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)激趣。

  小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎?你們給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?都說(shuō)了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現了很多有趣的事,他們也想打電話(huà)告訴朋友們,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、學(xué)習理解故事內容。

  (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內容。

  (二)引導幼兒觀(guān)察多媒體畫(huà)面,師幼互動(dòng),理解故事內容。

  1.小黑熊。

  (1)誰(shuí)住在樹(shù)洞里?小黑熊聽(tīng)到了什么聲音?它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì )說(shuō)什么?

  (2)接下來(lái)小黑熊怎么做?小黑熊給誰(shuí)打電話(huà)?它撥了什么號碼?

  (3)小黑熊對小松鼠說(shuō)什么?

  (4)老師指導幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話(huà)學(xué)一學(xué)小黑熊所說(shuō)的話(huà)。

  (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?

  2.小松鼠。

  (1)小松鼠又給誰(shuí)打電話(huà)?它撥了什么號碼?

  (2)小松鼠對小白兔說(shuō)什么?

  (3)老師指導幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話(huà)學(xué)一學(xué)小松鼠所說(shuō)的話(huà)。

  (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

  3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

  4.故事結尾。

  后來(lái)大伙兒都出來(lái)了,又說(shuō)了什么?最后小黑熊怎么說(shuō)?

  (三)引導幼兒用打電話(huà)形式復述故事內容,并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序,初步感知和找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。

  三、延伸活動(dòng)。

  在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現了很多有趣的.現象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現呀!打電話(huà)告訴你身邊的伙伴們吧!

  教學(xué)反思

  《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結構簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復,它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內容中,知道春天的一些季節特征,并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結友愛(ài)的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對童話(huà)故事非常感興趣,通過(guò)理解、復述故事內容,他們對春天季節的變化有了進(jìn)一步的認知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復述故事內容的時(shí)間較長(cháng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現為注意力不集中,可如果對故事的情節不熟悉的話(huà),后面的活動(dòng)就會(huì )有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促,沒(méi)能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗,在相互關(guān)心、團結友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒(méi)能達到具體積極的評價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P用語(yǔ)。如果讓我重新上這節課,我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節,讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動(dòng)中。

【幼兒園春天的教案】相關(guān)文章:

幼兒園春天教案《春天》09-28

幼兒園春天教案《春天》03-17

幼兒園春天教案《春天來(lái)了》09-28

《春天來(lái)了》幼兒園春天教案10-10

幼兒園春天教案:春天來(lái)了02-11

幼兒園春天教案《春天的花草》09-28

幼兒園春天教案《春天來(lái)了》09-28

幼兒園教案:春天01-28

幼兒園春天的教案03-15

幼兒園春天的教案06-10