關(guān)于幼兒園社會(huì )教案(通用15篇)
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園社會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著(zhù)種種不便。
2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備：
讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
物質(zhì)準備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。
環(huán)節預設：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二．我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三．活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會(huì )教案――我愛(ài)我的班級
目標：
1．熱愛(ài)自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹(shù)立責任感和集體榮譽(yù)感。
2．能用繪畫(huà)的方式設計班徽并說(shuō)出設計的含義。
準備：
1．平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的'設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過(guò)程：
1．談話(huà)：我愛(ài)XX班。
a..圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?
b.討論：我要為班級做點(diǎn)啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2．為班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設計方案，定為班徽。
建議：
1．活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄，將幼兒為班級做的好事畫(huà)下來(lái)，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門(mén)口。
評價(jià)：
在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設計的班徽的含義。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、體驗輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受。
2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響。
3、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。
2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗什么時(shí)候該用響的聲音說(shuō)話(huà)。
(1)教師創(chuàng )設講故事的情境,聲音越說(shuō)越輕,體驗輕的聲音有時(shí)會(huì )讓大家聽(tīng)不清楚。
(2)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出自己的名字,體驗一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應該響亮。
2、聽(tīng)錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話(huà)。
(1)播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的.嘈雜聲。
(2)體驗大家都在說(shuō)話(huà)的時(shí)候應該用輕輕的聲音。
3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響。
(1)提問(wèn):我們在幼兒園里,每天要做哪些事情呢?
(2)提問(wèn):什么時(shí)候需要輕?什么時(shí)候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標。)
4、情景練習,深入體驗不同的情境需要不同的聲音。
(1)發(fā)出響響的聲音:向客人老師問(wèn)好;學(xué)習解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。
(2)發(fā)出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺(jué);寶寶睡覺(jué)了,大家輕輕地走到活動(dòng)室門(mén)口
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )開(kāi)關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時(shí)喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規則儀式。
【活動(dòng)準備】
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開(kāi)水。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學(xué)過(guò)歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點(diǎn)評：“小朋友你們表現得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的杯子，和李老師一起玩一個(gè)“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。
(二)學(xué)習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的`方法：先找到自己的杯子，按秩序進(jìn)行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個(gè)小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時(shí)要輕輕的，不要把水灑出來(lái)，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述：
老師出示教師節收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒(méi)有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長(cháng)。所以小朋友應該覺(jué)得口渴時(shí)就喝水。
活動(dòng)延伸：
1、平時(shí)訓練幼兒喝水本領(lǐng)。
2、水杯旁邊設置一個(gè)喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案4
【活動(dòng)過(guò)程】
一、區角自由活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀(guān)看情景表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著(zhù)小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂(lè )區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì )不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動(dòng)室里充滿(mǎn)了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂(lè )意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的`：開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現問(wèn)題，遠比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案5
一、教學(xué)目標
1.能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過(guò)舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來(lái)講解幼兒對小英雄的認識。
3.培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹(shù)立幼兒的自信心。
4.多方面引導幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的`小英雄。
二、教學(xué)準備
1.動(dòng)畫(huà)卡通人物圖片4幅
2.氣球若干個(gè)
3.磁帶(小哪吒歌曲)
三、教學(xué)過(guò)程
(一)、通過(guò)看圖片認識4個(gè)動(dòng)畫(huà)小英雄引出課題：
小朋友們，今天我們來(lái)上一節常識課!這節課啊，老師給小朋友們請來(lái)了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴呢，是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過(guò)了。
瞧，它們來(lái)了!(給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(cháng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言，說(shuō)出它們的本領(lǐng))小朋友們說(shuō)他們是不是小英雄啊?
那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個(gè)小英雄啊?好，這節課我們就來(lái)學(xué)習小英雄!
(二)、把四個(gè)動(dòng)畫(huà)人物分別分成4個(gè)代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問(wèn)，增加幼兒的學(xué)習興趣：
恩(故意思考的樣子)，既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請來(lái)了，就不能讓它們閑著(zhù)啊，要不這樣吧，讓它們4個(gè)和我們共同來(lái)學(xué)習好不好啊?1234小朋友們也是4個(gè)小組，那么我們就分成4個(gè)代表隊，一組是黑貓警長(cháng)代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，只要是不管幾組的小朋友回答對了問(wèn)題，我們就等于它們4個(gè)一個(gè)敵人好不好啊?比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個(gè)問(wèn)題，就等于奧特鍆消滅了一個(gè)大怪獸。
好了，小朋友們做好準備，開(kāi)始思考了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言，根據幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等)可是有一個(gè)小朋友啊，他是這么想的，我長(cháng)的比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，肯定也是第一，只要我把你們全都打趴下了，那我就是小英雄了!
小朋友們，你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對不對啊?不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負小朋友的話(huà)那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè )的小英雄，而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
四、總結
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案6
活動(dòng)教案：好朋友
設計意圖：《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話(huà)題，一直談?wù)撝?zhù)自己的好朋友，感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現，他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設計本次活動(dòng)。
目標：
1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒。
準備：小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙
重點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
演示課件
導入課題
一、演示課件導入課題
引導幼兒觀(guān)察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)
師：今天老師請來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
�。ㄐ▲B(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子）
二、引導幼兒找出朋友
1、出示實(shí)物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的.關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？
2、小結：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。
問(wèn)：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對一對的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè )。
4、師生齊唱歌曲：好朋友
反饋：中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢，所以我設計了課件與動(dòng)手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒， 達到了預期的目的。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案7
設計意圖：
幼兒的成長(cháng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機，引導幼兒明白“愛(ài)”有很多表現方式：保護幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好，從而使幼兒無(wú)論對人、對事、對物都充滿(mǎn)著(zhù)感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。
3、 了解動(dòng)物之間也有愛(ài)，不同動(dòng)物對愛(ài)的表達各不相同。
活動(dòng)準備：
有關(guān)動(dòng)物預寶寶的'圖片資料或錄像。
過(guò)程建議：
1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì )動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”，并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。
�。�1） 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
�。�2） 猴子媽媽整晚拉著(zhù)寶寶的尾巴睡覺(jué)。
�。�3） 熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。
�。�4） 狐貍媽媽把寶寶趕出家門(mén)讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。
�。�5） 鷹爸爸在空中松開(kāi)食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
�。�6） 小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論：動(dòng)物是不是也有愛(ài)？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？
3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達對“愛(ài)”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌：《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。
延伸提示：
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛(ài)。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1．能結合自己的生活經(jīng)驗，制定合理的旅游計劃。
2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3．在合作探索中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．空白計劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂(lè )磁帶，開(kāi)飛機音樂(lè )磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過(guò)程
1． 啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)旅游愿望
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來(lái)看一看。
(本環(huán)節由幼兒的經(jīng)驗入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀(guān)看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)和探究的欲望去觀(guān)看，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。)
2． 觀(guān)看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著(zhù)長(cháng)裙和背心，戴著(zhù)小花帽；新疆人的風(fēng)俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)
(本環(huán)節幼兒觀(guān)看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的'小結，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)
3． 制定計劃，做好旅游準備
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們去旅游該怎么去呢?要準備些什么呢?(幼兒討論)
師：對，旅游要帶食品、用品、還要準備乘什么交通工具。這是一份旅游計劃表，我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
師：讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機和火車(chē)，大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?
幼：我覺(jué)得乘飛機好，因為飛機快。
幼：乘火車(chē)好，火車(chē)票便宜。
幼：新疆很遠，我覺(jué)得還是乘飛機好，可以節省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請食品組來(lái)介紹你們的計劃。
幼：要帶蘋(píng)果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：我眼中的春天
年齡段和領(lǐng)域：大班社會(huì )領(lǐng)域
活動(dòng)目標：
1.能運用多種感官，有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2.學(xué)習運用各種方式記錄和表征自己的觀(guān)察結果，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現。
3.感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞，感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的'變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀(guān)察結果，并能與同伴交流分享。
活動(dòng)準備
1.幼兒與家長(cháng)有春游的經(jīng)歷。
2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè )表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達出來(lái)。
小結：春天有紅的花，綠的草，還有會(huì )唱歌的小黃鸝。
�。ǘ┯變哼\用多種感官，感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
1.課件出示表征表格，教師分析表格內容。小組討論并表征。
2.小組之間討論交流，并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結：小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉，各種花都開(kāi)了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現出一片美景，那你們想不想出去春游？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計劃吧。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續觀(guān)察、記錄春天的變化，將不同時(shí)間段的觀(guān)察結果進(jìn)行對比，感知春天的變化過(guò)程。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織游園活動(dòng)，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感 。
2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地；本班活動(dòng)室、戶(hù)外大型玩具、食堂、門(mén)衛等，與工作人員聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣。
歡迎小朋友來(lái)到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛(ài)的娃娃，有漂亮的圖畫(huà)，還有兒童樂(lè )園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？
2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。
�。�1）教師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，引導幼兒觀(guān)察幼兒園內美麗的環(huán)境。
�。�2）教師帶幼兒來(lái)到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問(wèn)好。
�。�3）教師帶幼兒回到活動(dòng)室，分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參加。
3、教師小結。
今天你們高興嗎？我們看到了一個(gè)漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會(huì )認識好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng)，你們一定會(huì )喜歡上幼兒園的`
活動(dòng)反思：
孩子年齡小，離開(kāi)自己的父母來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免會(huì )產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀(guān)幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問(wèn)好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著(zhù)溫暖。能更喜歡上幼兒園。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案11
活動(dòng)目標:
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(cháng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀(guān)察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結:： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的'器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應得又快又準。
五、結束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì )教案：我的小臉(認識五官)
活動(dòng)目標:
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(cháng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀(guān)察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結:： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應得又快又準。
五、結束活動(dòng)
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案12
活動(dòng)目標： 1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察初步了解手指的名稱(chēng)及用途。2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。 十個(gè)好朋友，你有我也有。
五個(gè)在左，五個(gè)在右。
只會(huì )干活，不會(huì )開(kāi)口。
二、認識自己的手。
1、引導幼兒觀(guān)察自己的手，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭？
2、認識并學(xué)說(shuō)手指名。
�。�1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話(huà)呢，讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們在說(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）。噢！它們在說(shuō)，小朋友都有好聽(tīng)的`名字，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？”
�。�2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒(méi)有名字了。哎，小朋友，沒(méi)有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧！”
�。�3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動(dòng)作。
3、做“玩手指”游戲。
�。�1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。
�。�2）引導幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話(huà)。
三、活動(dòng)延伸
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復練習伸手指，說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵幼兒學(xué)著(zhù)用手做自己能做的事。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案13
一、設計思路：
隨著(zhù)我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì )駐足在我身旁，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)，一會(huì )兒摸摸，還問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題。于是，我們根據小朋友們的興趣需要開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習活動(dòng)。本次活動(dòng)有機綜合了常識、語(yǔ)言、音樂(lè )等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(cháng)過(guò)程，了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛(ài)媽媽的情感。
二、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(cháng)過(guò)程，體驗生長(cháng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子里生長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
四、活動(dòng)準備：
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長(cháng)大）的圖片若干、音樂(lè )磁帶、錄音機。
五、活動(dòng)流程：看看講講——大膽提問(wèn)——創(chuàng )編歌曲
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛纯粗v講：在媽媽肚子里
T：“我們的區域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(cháng)大的�，F在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長(cháng)大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們去看一看，和好朋友說(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(cháng)大的�！�
1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說(shuō)說(shuō)。
�。ǘ┐竽懱釂�(wèn)：在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問(wèn)，你們的問(wèn)題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據幼兒的'問(wèn)題隨機做好直接回答或把問(wèn)題反拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結合圖片進(jìn)行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好��！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì )變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤(pán)。胎盤(pán)上有一根臍帶，連著(zhù)小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營(yíng)養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長(cháng)大了，當他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌曲：在媽媽肚子里
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(cháng)時(shí)間嗎？這么長(cháng)的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴大家�！�
�。◤土暩璞硌荩涸趮寢尪亲永铮�
2、“小寶寶除了會(huì )在媽媽肚子里洗澡，睡覺(jué)外，還會(huì )干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動(dòng)作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng )編歌曲，教師巡回指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?zhuān)浚ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感）[中國]
附：歌曲《在媽媽肚子里》
1=C4/4
536531|2244335|536531|
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺(jué)，
24321||
頑皮又可愛(ài)。聰明又健康。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案14
學(xué)習目標：
1.能專(zhuān)心地聽(tīng)指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調性和反應的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標志。
2.播放輕快的音樂(lè )。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了，現在教師請小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著(zhù)教師走。
3.播放音樂(lè )，教師和幼兒跟著(zhù)箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的'教師出現時(shí)，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能專(zhuān)心聽(tīng)教師的指示做出相應的動(dòng)作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
當幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
關(guān)于幼兒園社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒小朋友知道3月12日是植樹(shù)節，加深幼兒小朋友對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒小朋友與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
3.植樹(shù)的工具，在幼兒小朋友園內開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講樹(shù)1.觀(guān)看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂(lè )解說(shuō)，制造略顯緊張的'氣氛。讓幼兒小朋友通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類(lèi)的危害。
2.引導幼兒小朋友重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒小朋友得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災害。
3.觀(guān)看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒小朋友了解每年的3月12日定為植樹(shù)節。
二、夸樹(shù)（植樹(shù)對人類(lèi)的益處）觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結合多媒體課件討論。
植樹(shù)對人類(lèi)的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹(shù)牌幼兒小朋友每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒小朋友自由結伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；
講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)幼兒小朋友參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)幼兒小朋友去園內的種植角，讓幼兒小朋友說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
�。�1）種植工具
�。�2）種植方法2.幼兒小朋友種植，老師巡回指導，幫助幼兒小朋友掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
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