關(guān)于手工教案12篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的關(guān)于手工教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于手工教案1

　　活動(dòng)目標

　　知道家人的辛苦，關(guān)愛(ài)家人。

　　學(xué)親自制作小紙扇。

　　活動(dòng)準備

　　雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、夏天的天氣好熱，大家在家的時(shí)候都是怎么來(lái)讓自己涼快的��？

　　2、有在家吹風(fēng)扇、空調、吃冰琪琳……

　　3、那大家在外面時(shí)不能吹風(fēng)扇、空調，還想有風(fēng)怎么辦��？

　　4、有說(shuō)買(mǎi)個(gè)塑料的扇子，那錢(qián)是爸媽辛苦賺來(lái)的，爸爸媽媽工作天氣熱都沒(méi)買(mǎi)扇子，大家還要買(mǎi)嗎？

　　5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應該把錢(qián)花到有用的地方。

　　6、老師有辦法讓你們有個(gè)扇子，還自己親手制作的想要不��？

　　7、那就和老師動(dòng)手學(xué)一學(xué)吧！

　　8、粉豬豬小紙扇制作

　　——把三張正方形紙折成小扇形。

　　——把三個(gè)小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

　　——立體豬耳朵，兩個(gè)三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。

　　——剪好小豬鼻孔白色兩個(gè)小橢圓，眼睛黑色兩個(gè)小圓，豬鼻子粉色一個(gè)橢圓形。

　　——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

　　——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

　　9、這個(gè)紙扇是什么顏色的.��？好看不好��？扇一扇是不是很涼快。

　　10、放學(xué)的時(shí)候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著(zhù)給來(lái)接你的家人扇一扇涼快涼快。

　　活動(dòng)結束

關(guān)于手工教案2

　　設計意圖：

　　大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒�(dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會(huì )發(fā)現有的人會(huì )把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng )作興趣和思考“我長(cháng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng )造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風(fēng)格的名片。

　　2、體驗自主動(dòng)手設計、制作名片的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗積累：

　�。�1）家長(cháng)和幼兒共同收集各種名片

　�。�2）環(huán)境創(chuàng )設：將收集到的名片布置成名片墻

　�。�3）科學(xué)活動(dòng)初步認識了解名片的用途和內容

　　2、材料準備：

　�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

　�。�2）音樂(lè )“找朋友”、名片PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

　　1、音樂(lè )“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

　　2、談話(huà)討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。

　　“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”

　　“咱們收集了很多名片，請小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”

　　幼兒自由發(fā)言。

　　小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

　　1、出示實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

　　2、引導幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。

　　“再來(lái)看看朋友們收集的名片……”

　　“你看到了什么樣的名片？”

　　3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題

　　“今天你們都是設計師，每個(gè)人給自己設計一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧�！�

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

　　引導幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

　　4、幼兒分組設計制作自己的名片，教師巡回指導。

　　三、結束部分： 展示評價(jià)作品

　　引導幼兒互相觀(guān)察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激發(fā)幼兒在創(chuàng )作的興趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設計自己的名片墻

　　游戲：根據名片找朋友

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型�；顒�(dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(cháng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的'反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘記了王園長(cháng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會(huì )和時(shí)間”。如果當時(shí)我只是給毛毛適當的語(yǔ)言提示，引導她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì )激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

　　感謝園領(lǐng)導給我一次次成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，我深深地體會(huì )到，教師作為引導者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì )在不自覺(jué)中出現包辦代替的弊病，這樣會(huì )阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機會(huì )。隨著(zhù)工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現場(chǎng)組織、管理、協(xié)調能力會(huì )逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

關(guān)于手工教案3

　　課程開(kāi)發(fā)的背景

　　學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個(gè)性的充分發(fā)展，是校本課程開(kāi)發(fā)的重要依據。經(jīng)過(guò)對學(xué)生的調查發(fā)現：捏太空泥適合一年級學(xué)生操作，在制作過(guò)程中會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和自我實(shí)現的成功感。藝術(shù)是維護心來(lái)健康的良方，然而長(cháng)期以來(lái)，有不少老師習慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來(lái)，不僅教師教著(zhù)費勁兒，學(xué)生學(xué)起來(lái)也毫無(wú)興趣可言，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，我發(fā)現太空泥不僅附合了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的協(xié)調能力，而且對培養幼兒的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新意識有重要作用，也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

　　課程目標

　　1、通過(guò)太空泥等材料引導學(xué)生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時(shí)也培養同學(xué)們眼、腦、手等三者方面的協(xié)調力.

　　2、通過(guò)對圖片、動(dòng)畫(huà)片的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的思維與靈感，引導同學(xué)們在自由輕松的創(chuàng )作活動(dòng)中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對事物的觀(guān)察力、空間的想象力、形象的創(chuàng )造力等方面得到綜合性的鍛煉。

　　3、通過(guò)對同學(xué)之間作品的評價(jià)，對創(chuàng )作過(guò)程中的情節交流，形成互相學(xué)習、互相進(jìn)步 。

　　課程內容與實(shí)施

　　太空泥課程內容及專(zhuān)題目錄

　　1、 感受彩泥的特性，揉捏簡(jiǎn)單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時(shí)）

　　2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時(shí)）

　　3、植物 （2課時(shí)）

　　4、小動(dòng)物 （2課時(shí)）

　　5、快樂(lè )的創(chuàng )造（2課時(shí)）

　　實(shí)施建議

　　低年級段的太空泥教學(xué)形式以簡(jiǎn)單、有趣活動(dòng)為主，并提倡課內與課外、教育與指導、發(fā)展與提高的緊密配合。積極開(kāi)通學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區同步創(chuàng )新教育的渠道。讓家長(cháng)了解和掌握興趣愛(ài)好，共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍環(huán)境。

　　課程評價(jià)

　　1、對學(xué)生體現多元評價(jià)：學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)、教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)。

　　2、日常評價(jià)，課堂常規、出勤情況。

　　《多彩太空泥》校本課程教案

　　總課時(shí)：8

　　適應年級：1年級

　　課程類(lèi)型：校本 一、教學(xué)目標：

　　1. 了解彩泥和太空泥的特性。

　　2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過(guò)程與方法

　　3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　4、在參與制作太空泥的過(guò)程中，對創(chuàng )意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng )造美

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：太空泥的制作

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生對太空泥的制作

　　三、教學(xué)方法：講授法、示范操作，巡回指導

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　出示課前制作好的太空泥作品，提問(wèn)：

　　1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋(píng)果、草莓、葡萄、小貓、章魚(yú)、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

　　3、談一談?wù)卖~(yú)的造型特點(diǎn)。

　　二、 介紹彩泥

　　1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(cháng)會(huì )刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì )軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

　　3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、 介紹太空泥

　　1太空泥的介紹

　　傳統太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來(lái)改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

　　作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護層。

　　2太空泥的特點(diǎn)：

　　白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。

　　作品干燥定型后，即可長(cháng)期保存。

　　真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

　　真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(cháng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

　　3、太空泥的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因為含有紙漿的`成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì )化掉。

　　4、欣賞太空泥的作品

　　5、介紹太空泥的使用

　　你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(cháng)的時(shí)間干燥。

　　四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)）

　　1、引導學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。

　�、俅暾惩�。（注意：一般來(lái)說(shuō)不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會(huì )融化的。少量的水還算OK。 ）

　�、谥谱髡惩涟�。包括底座、外側壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

　�、圩詈蟛抛鲅b飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定 位置再固定下來(lái)。 ④還沒(méi)完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

　�、萃瓿傻淖髌凤L(fēng)干。

　　2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　五、欣賞并評價(jià)學(xué)生太空泥作品。

　　1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

　　2、太空泥作品展：評選作品。

關(guān)于手工教案4

　　一 教學(xué)背景：

　　江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷(xiāo)國內外，享有盛譽(yù)�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了竹制品工廠(chǎng)，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀(guān)看了工藝品整個(gè)制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗勞動(dòng)的快樂(lè )�；匦：�，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng )作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng )作欲望。

　　二 教學(xué)對象：

　　小學(xué)3——6年級學(xué)生

　　三 活動(dòng)材料：

　　不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長(cháng)直尺，彩帶，貼紙等。

　　四 教學(xué)目標：

　　1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術(shù)。

　　2 學(xué)習紙編作品的藝術(shù)表現手法。

　　3 培養學(xué)生熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真摯情感。

　　4 培養學(xué)生團結合作，勤于思考，善于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )作的精神。

　　五 教學(xué)難，重點(diǎn)：

　　1 紙籃的.編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創(chuàng )作出造型獨特，色彩協(xié)調，有特色裝飾的個(gè)性作品。

　　六 教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p：

　　1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序，并通過(guò)投影機播放伴有音樂(lè )的整個(gè)制作過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng )作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀(guān)看過(guò)程中老師分析每個(gè)環(huán)節的要點(diǎn)和基本技能。播放結束后，讓學(xué)生討論并總結整個(gè)制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴

　�。ǘ�）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　�。ㄈ�）展示：

　　老師展示自己精心創(chuàng )作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng )作的欲望）

　�。ㄋ模┯懻�、創(chuàng )作：

　　1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng )作。

　　2：討論確定：籃子底部的長(cháng)寬比例。根據自己的創(chuàng )作意圖，可設計正方形，長(cháng)方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。

　　3 示范：

　�。�1）老師作簡(jiǎn)單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯編制）。每?jì)筛�紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結實(shí)，細致，耐看。

　�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點(diǎn)）

　�。�1）老師講解要點(diǎn)：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框（長(cháng)寬比例和籃底的長(cháng)寬一致）

　　B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時(shí)，由底部過(guò)渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團隊的力量。

　�。�1）學(xué)生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。

　�。ㄎ澹┗@口的制作（鎖口）

　　要求：美觀(guān)，牢固，造型獨特。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力�？捎每�紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。

　�。�六）提手的制作：

　　提手可線(xiàn)，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng )新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智

　�。ㄆ撸┭不刂笇В�

　　1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng )新。

　　2、不足之處及時(shí)指出。

　　七 作品展示

　　把小組創(chuàng )作出來(lái)的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。

　　八 教學(xué)隨筆：

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。學(xué)生運用現代化的材料，借鑒中國民間傳統的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng )作，大大提高了學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng )作熱情，學(xué)生課根據有關(guān)資料等再度創(chuàng )作紙編鳥(niǎo)籠等手工作品。

關(guān)于手工教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、教會(huì )幼兒學(xué)習正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開(kāi)。

　　2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫(huà)出動(dòng)物圖像。

　　3、學(xué)習自制風(fēng)車(chē)，感受自制風(fēng)車(chē)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫(huà)、自制風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì )看書(shū)中的實(shí)線(xiàn)，按線(xiàn)條剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)、剪刀、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今天的教學(xué)內容。（學(xué)習創(chuàng )意手工）

　　2、教師出示動(dòng)物風(fēng)車(chē)，引起幼兒興趣。

　　3、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車(chē)，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車(chē)。

　　4、發(fā)放幼兒用書(shū)，彩筆、剪刀。

　　5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開(kāi)。

　　6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

　　7、幼兒用彩筆在白色的.正方形上畫(huà)上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車(chē)的四角上，動(dòng)物風(fēng)車(chē)即完成了。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車(chē)，到室外玩風(fēng)車(chē)，感受自制玩具的樂(lè )趣。

關(guān)于手工教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。

　　2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　各式各樣的吸管若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞吸管玫瑰。

　　1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現。

　　2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。

　　3、通過(guò)幼兒對吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習吸管玫瑰的折法。

　　二、學(xué)折吸管玫瑰。

　　1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。

　　2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著(zhù)老師一下下的折。

　　3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

　　4、吸管玫瑰折法：

　�。�1）把4根粗細一樣的`吸管，旋扭在一起。

　�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。

　�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。

　�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。

　�。�5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。

　�。�6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。

　�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

　�。�8）把制作好的花插入另一吸管內，可以配上葉子或絲帶。

　　5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？

　　三、經(jīng)本課討論。

　　1、我們如何學(xué)會(huì )環(huán)保？2、要學(xué)會(huì )廢物利用。

關(guān)于手工教案7

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1．運用廢舊材料創(chuàng )造性的設計服裝。

　　2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的能力。

　　3．提高合作能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　二、 準備

　　廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

　　三、 過(guò)程：

　　1．導入：出示照片，引起

　　幼兒興趣

　　師：小朋友，你們在電視上看過(guò)服裝模特表演嗎？

　　師：我今天帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！

　　這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀(guān)察觀(guān)察她們身上的服裝（特別之外）

　　師：有沒(méi)有發(fā)現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

　　用什么材料做成的？和我們平時(shí)穿的衣服不一樣

　　2．師：你們覺(jué)得他們設計得怎么樣？

　　那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

　　插入談話(huà)：你想為誰(shuí)設計，設計什么樣的衣服，用什么材料？

　　設計好了的.小朋友可以趕緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái)，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

　　3．總結：

　　師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設計的服裝，

　　師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎么樣？

　　我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧！

關(guān)于手工教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、 感知泥巴帶來(lái)的樂(lè )趣，培養愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習慣。

　　2、 能發(fā)現泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　3、 培養幼兒與伙伴合作游戲，體驗合作中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現泥巴的多種玩法并大膽實(shí)踐。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　與伙伴合作探索泥巴的玩法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、將泥巴分放在六個(gè)小盒中。

　　2、準備各種植物的種子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導入活動(dòng)

　　出示泥巴，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了許多田地里的泥巴，想請小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？

　　幼1：捏、搓

　　幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。

　　師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰(shuí)的玩法最好。

　�。ㄔO計目的：通過(guò)幼兒在生活中對泥巴的認識和玩泥巴的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣。）

　　二、 嘗試探究活動(dòng)

　　1、自主嘗試探究

　　（1）活動(dòng)準備階段

　　師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你準備用泥巴做什么？

　　幼：老師，我準備捏一個(gè)大油餅。

　　幼：我準備搓一個(gè)小湯圓。

　　師：哇！你們真能干！誰(shuí)還有不一樣的玩法呢？

　　幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會(huì )出現小手印

　　師：太棒了！你們的想法真好！

　�。ㄔO計目的：通過(guò)與孩子交流，讓幼兒明確本次活動(dòng)的目的，了解活動(dòng)的方法。為后面游戲活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。）

　　（2） 幼兒自由探索實(shí)踐

　　師：小朋友，現在就讓我們用老師為你們準備好的泥巴來(lái)做自己喜歡的物品吧！在玩的時(shí)候，老師有一個(gè)小小的要求：小朋友們不要把泥巴到處扔，不要弄到其他小朋友或自己身上，好嗎？

　　幼：好。

　�。ㄐ∨笥炎约和瓿�，老師巡視指導，發(fā)現幼兒遇到問(wèn)題及時(shí)給予提示，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )造。）

　�。ㄔO計目的：充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養幼兒自主實(shí)踐的能力。）

　�。�3）交流演示

　　師：下面你們來(lái)看看小朋友都用泥巴做了些什么？

　　幼：我做了一個(gè)棒棒糖、、、、、、

　　師：請你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？

　　幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當的提示，幫助幼兒組織好語(yǔ)言。）

　　師：你演示的太好了，說(shuō)得也非常清楚，其他小朋友都會(huì )了嗎？

　　幼：會(huì )了。

　　師：誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)說(shuō)？（抽2-3名幼兒來(lái)講述）

　�。ㄔO計目的'：為孩子提供展示的平臺，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。）

　　2、 小組合作探究

　　（1）相互交流，合作探究

　　師：剛才有誰(shuí)是和小伙伴一起玩的？來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？請上來(lái)演示一下。

　　幼兒上臺演示，并請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們做得好嗎？為什么？老師適當表?yè)P。

　　師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來(lái)玩泥巴嗎？

　　幼：想！

　　師：說(shuō)說(shuō)你們準備做什么，準備怎么來(lái)分工呢？

　　幼兒介紹自己的想法，老師適當提示幼兒的分工與合作，給幼兒提出合理的建議。

　　師：好了，小朋友都準備好嗎？

　　幼：準備好了。

　　師：下面就請分組完成你們喜愛(ài)的作品吧！比一比哪個(gè)小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時(shí)指導。）

　�。ㄔO計目的：培養幼兒的合作意識，養成合作的習慣，明確合作中有分工。）

　　（2）交流展示

　　師：老師發(fā)現小朋友都完成的差不多了，哪個(gè)小組先來(lái)展示一下你們的成果？說(shuō)說(shuō)是怎么做的？

　　幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。

　　師：做得真不錯！請小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？

　　老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。

　　師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？

　　幼：花

　　師：對，老師把面條變成了一朵菊花。只要孩子們用心，分工在細致一點(diǎn)，還可以做出更多漂亮的東西。還有哪個(gè)小組來(lái)展示一下？

　�。ǔ�2-3個(gè)小組來(lái)展示，其余小組參與評價(jià)。）

　�。ㄔO計目的：幫助幼兒養成合作的習慣。同時(shí)培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。）

　　三、延伸拓展

　　師：小朋友們的小手真靈巧，只要你們用心，就能用泥巴做出很多很多好東西，真是太棒了！泥巴除了用來(lái)玩外，它還可以用來(lái)做什么呢？

　　老師簡(jiǎn)單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。 師：下面，請小朋友們拿出老師給你們準備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個(gè)小組種的植物今后長(cháng)得好。

　　幼兒分小組開(kāi)展種植活動(dòng)，老師指導種植的技巧和方法。

關(guān)于手工教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索、交流、掌握用毛線(xiàn)的方法，粘貼創(chuàng )作向日葵。

　　2、培養幼兒樂(lè )意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范例毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線(xiàn)、黑色毛線(xiàn)、金黃色毛線(xiàn)、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。

　　2、“歡樂(lè )舞”音樂(lè )，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過(guò)合作作畫(huà)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨著(zhù)音樂(lè )聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

　　1、師生都手拿兩根小線(xiàn)條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡樂(lè )舞的音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！

　　2、師生跳舞進(jìn)教室。

　　3、音樂(lè )停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線(xiàn)條是怎么扭動(dòng)的？

　　請個(gè)別幼兒回答：

　　a：我的小線(xiàn)條在上面扭動(dòng)。

　　b、我的小線(xiàn)條是打著(zhù)圈扭的

　　c、我的小線(xiàn)條是左右扭動(dòng)的。

　　二、討論交流：扭動(dòng)的小線(xiàn)條會(huì )變成什么

　　1、師：我們手里的.毛線(xiàn)還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

　　2、幼兒交流討論，想把毛線(xiàn)變成什么。

　　幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

　　3、師：那我們現在去試著(zhù)擺一擺線(xiàn)條吧。

　　4、幼兒利用手里的線(xiàn)條在桌子上擺放，教師觀(guān)察指導。

　　5、請個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

　　三、學(xué)習毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵

　　1、師：老師也用毛線(xiàn)變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

　　2、教師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。

　�。�1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開(kāi)來(lái)。

　�。�2）、先用紫色的毛線(xiàn)，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(cháng)長(cháng)短短，扭曲的花瓣。

　�。�3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線(xiàn)剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

　　四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵

　　1、幼兒取出毛線(xiàn)、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

　　2、教師在旁觀(guān)察指導幼兒貼畫(huà)�？从變耗芰�，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

　　1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。

　　3、教師觀(guān)察指導，引導幼兒合理布局，讓畫(huà)面更完美。

　　六、評價(jià)和欣賞

　　將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專(zhuān) 欄。讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，進(jìn)一步知道人多力量大。

關(guān)于手工教案10

　　活動(dòng)目標：1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具�；顒�(dòng)準備：1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、美麗的太陽(yáng)。

　　1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì )出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對，我們抬起頭看太陽(yáng)的`時(shí)候，經(jīng)常會(huì )覺(jué)得刺眼，那是因為太陽(yáng)發(fā)出了強烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導幼兒學(xué)習制作太陽(yáng)的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來(lái)。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)��?/p>

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。

　　四、結束活動(dòng)。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表?yè)P做的好的幼兒。

關(guān)于手工教案11

　　一、活動(dòng)目標

　　1、喜歡泥工。

　　2、學(xué)會(huì )搓圓的技巧。

　　二、 活動(dòng)準備

　　橡皮泥、桌布，泥工板，魚(yú)丸實(shí)物或圖片，手工范例。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　　（一） 談話(huà)導入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：“小朋友們吃過(guò)魚(yú)丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）

　　2、師：“還記得魚(yú)丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的） （提問(wèn)2~3個(gè)幼兒）

　　師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來(lái)當能干的小廚師，一起來(lái)搓魚(yú)丸�！�

　　（二） 出示手工范例：魚(yú)丸，引導幼兒認真觀(guān)察。

　　1、師：“這是老師做的魚(yú)丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）

　　2、師：“是的，你們一會(huì )也要用橡皮泥來(lái)做魚(yú)丸，可是你們有沒(méi)有發(fā)現老師的魚(yú)丸和我們平常吃的`魚(yú)丸有什么不一樣？”（老師的魚(yú)丸是彩色的，平常吃的魚(yú)丸是白色的）（引導幼兒與旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)1~2名幼兒）

　　師小結：是的，魚(yú)丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚(yú)丸，還要給魚(yú)丸穿上新衣服。

　　（三） 示范搓魚(yú)丸的動(dòng)作

　　1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤(pán)上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個(gè)小魚(yú)丸”，你們瞧，一個(gè)小小的圓圓的魚(yú)丸就做好了。

　　2、現在你們伸出小手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。

　　師（做聞魚(yú)丸狀）：“哇，真好吃，請寶貝們伸出小手和老師一起來(lái)搓魚(yú)丸吧�！� （引導幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習搓魚(yú)丸）

　�。ㄋ模┙M織幼兒分組動(dòng)手搓湯圓，教師巡回指導，（注意在指導時(shí)提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚(yú)丸）

　�。ㄎ澹�對作品進(jìn)行評價(jià)，活動(dòng)自然結束

關(guān)于手工教案12

　　活動(dòng)目標

　　1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習搓圓、壓扁的技能。

　　2、自由選擇不同的`印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

　　2、 娃娃一個(gè)，小盆子若干。

　　活動(dòng)流程

　　一、引出課題

　　讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問(wèn)好）

　　二、教師示范講解

　　1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

　　2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。

　　3、交代任務(wù)。請每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。

　　三、教師出示各種教具， 提供幼兒不同的操作材料。

　　幼兒操作

　　1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

　　2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。

　　四、講評 給娃娃送餅干。

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