小班藝術(shù)活動(dòng)教案通用15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1.安靜欣賞動(dòng)畫(huà)小視頻，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼兒園喝粥——中速喝粥”的童話(huà)故事情境。
2.自主閱讀并看懂音樂(lè )節奏圖譜，根據節奏圖譜的提示合拍敲打三種鈴鼓節奏。
重點(diǎn)自主閱讀并看懂音樂(lè )節奏圖譜，根據節奏圖譜的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”這三種鈴鼓節奏。
難點(diǎn)借助“難點(diǎn)前置、分段練習、完整演奏”的方式解決難點(diǎn)節奏型；根據“鈴鼓舞”音樂(lè )的旋律和節奏，進(jìn)行合拍演奏和合作表演。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)相關(guān)的打擊樂(lè )活動(dòng)經(jīng)驗（觀(guān)察簡(jiǎn)單節奏圖譜，敲打非洲鼓小樂(lè )器）。
2.物質(zhì)準備：“大狼喝粥”P(pán)PT教學(xué)課件；“鈴鼓舞”MP3音樂(lè )；幼兒人手一只鈴鼓；幼兒座位布置成半圓型。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)：感知音樂(lè )的旋律和節奏。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)小視頻，聚焦并練習“大狼喝粥”的三種節奏類(lèi)型。
1.奶奶家喝粥的節奏：X ~ |X ~ |。
2.自己家喝粥的節奏：X ~ |X ~ |X ~ |XX X |。
3.幼兒園喝粥的節奏：O O |XX X |。
三、觀(guān)察并看懂完整的音樂(lè )節奏圖譜，根據圖譜提示進(jìn)行完整演奏。
1.觀(guān)察并看懂完整的音樂(lè )節奏圖譜。
2.根據圖譜提示，結合教師指揮進(jìn)行完整演奏。
活動(dòng)延伸本次教學(xué)活動(dòng)中，教師預設的節奏型是根據“大狼喝粥”的故事情境分別設置的，與音樂(lè )作品“鈴鼓舞”中的'基本節奏型還是有些出入。在幼兒學(xué)習并掌握“大狼喝粥”三段合一的節奏型的基礎之上，建議教師利用自己的手勢指揮動(dòng)作，支持并鼓勵幼兒根據教師手勢動(dòng)作指揮進(jìn)行合拍演奏，并將音樂(lè )作品“鈴鼓舞”中的節奏元素進(jìn)行重新設計與優(yōu)化調整，有條不紊地提升小班幼兒的音樂(lè )節奏感和藝術(shù)表現能力。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的'美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用油畫(huà)棒與水粉相結合的作畫(huà)方法表現小螞蟻。
2、 增加對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。
2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好!我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對不對?現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請個(gè)別幼兒猜一猜。)
我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。
將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變!(迅速將顏料刷到范畫(huà)上，“變”出螞蟻)你們說(shuō)，我變出什么呀?(螞蟻)
你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。
(二)教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的.尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷)
(三)幼兒練習，教師指導。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、 鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(四)幼兒相互欣賞，評價(jià)。
結束語(yǔ)：
我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏和音樂(lè )的休止。
2、創(chuàng )編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。
3、體驗與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、張貼小帆船的圖片或照片。
2、請坐過(guò)小船的`幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小白船》樂(lè )曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。
二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。
1、聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出音樂(lè )是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內容。
5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現小帆船，音樂(lè )休止時(shí)保持原姿勢不動(dòng)。
3、集體練習同伴的創(chuàng )編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小帆船”。
2、反饋幼兒創(chuàng )編的“小帆船”，并集體練習。如兩人合作、多人合作等。
3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂(lè )飄向遠方，出教室。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)對裝飾畫(huà)的興趣。
2、培養用各種材料認真仔細的進(jìn)行粘貼活動(dòng)的能力。
3、學(xué)習用粘貼的方法裝飾小花帽。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：培養用各種材料認真仔細的進(jìn)行粘貼活動(dòng)的能力。
難點(diǎn)：裝飾圖案要粘貼的均勻。好看。大膽發(fā)揮。
活動(dòng)準備：
1、教師范例一個(gè)；收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的`小花和小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指導語(yǔ)：“今天呀，老師告訴小朋友們一個(gè)秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來(lái)了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”
�。ǘ┱归_(kāi)
1、引導幼兒尋找秘密，大膽講述。
指導語(yǔ)：“現在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來(lái)給大家展示一下吧�！�
2、播放PPT，認識多種多樣的帽子。
指導語(yǔ)：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來(lái)的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來(lái)看看好不好��？”
引導幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫(huà)，教授粘貼方法。
4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導。
�。ㄈ┙Y束
1、點(diǎn)評幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。（讓小朋友帶上自己設計的帽子一去出去跳舞吧。）
小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著(zhù)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀(guān)察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
�。�1） 說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？
�。�2） 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現包糖果的'不足之處，并請幼兒做示范。
�。�3） 教師結合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"）
活動(dòng)延伸：
在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
1 《小蝌蚪找媽媽》
活動(dòng)名稱(chēng)：《小蝌蚪找媽媽》
活動(dòng)形式：棉簽繪畫(huà)準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫(huà)小青蛙和小蝌蚪，完成畫(huà)面內容。
4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動(dòng)名稱(chēng)：《甜甜的草莓》
活動(dòng)形式：棉簽點(diǎn)畫(huà)準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現下雨的'場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
3：《手提包》
活動(dòng)名稱(chēng)：《手提包》
活動(dòng)形式：粘貼添畫(huà)準備材料：彩色長(cháng)條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫(huà)棒、膠水活動(dòng)步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀(guān)察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長(cháng)條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。
4、請幼兒用油畫(huà)棒添畫(huà)，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線(xiàn)相交、卷卷線(xiàn)等，樂(lè )于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫(huà)的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線(xiàn)繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
思 考：
這個(gè)活動(dòng)能給孩子們帶來(lái)什么？能讓她們通過(guò)此次活動(dòng)能收獲些什么？在培養小班幼兒的藝術(shù)能力方面會(huì )有什么樣的價(jià)值？
活動(dòng)設想：
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達為主要方式的活動(dòng)�！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。平時(shí)每當孩子聽(tīng)到歡快活潑的音樂(lè )的時(shí)候，他們都會(huì )感到開(kāi)心、快樂(lè )，甚至會(huì )自發(fā)地用肢體動(dòng)作來(lái)表現自己的.感受。
在《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》小班下期的主題活動(dòng)《唱唱跳跳真快樂(lè )》單元主題活動(dòng)過(guò)程中，我班一個(gè)孩子過(guò)生日，大家都來(lái)為小壽星表演節目。有個(gè)孩子演唱了一首《王老先生有塊地》，小朋友們非常喜歡，都不由自主的跟著(zhù)哼了起來(lái)。而且我發(fā)現小班的孩子特別喜歡重復的歌詞，對固定樂(lè )句有著(zhù)濃厚的興趣�！锻趵舷壬袎K地》是一首旋律生動(dòng)活潑、節奏感強的幼兒歌曲，深受全世界小朋友的喜歡。因此我決定生成以下這次藝術(shù)活動(dòng)《咿呀咿呀喲》。本次活動(dòng)順應課程綜合化發(fā)展的時(shí)代潮流，教師力求運用幼兒的生活經(jīng)驗使幼兒在輕松、活潑、愉快的游戲情境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè )形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達自己的思想感情。達到師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的最佳教育效果。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美，體驗隨音樂(lè )表演角色情景的樂(lè )趣。喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、探索歌曲內在結構，能用多種肢體動(dòng)作感知、表現歌曲的固定樂(lè )句
活動(dòng)準備：音樂(lè )圖譜、絲巾若干、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知音樂(lè )
1、今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，里邊有一句非常有趣的歌詞，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。
2、幼兒欣賞歌曲第一遍，提問(wèn)：歌曲里邊有一句非常有趣的歌詞是什么？
3、請幼兒第二次欣賞歌曲，聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”就揮動(dòng)小手示意。
二、引導幼兒感知歌曲固定樂(lè )句
1、提問(wèn)：歌曲有的地方是一會(huì )兒就聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”，有的地方要時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)才能聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”。你們知道是什么地方才出現“咿呀咿呀喲”嗎？
2、幼兒一邊欣賞第三遍歌曲，一邊看教師操作圖譜，感知歌曲內在結構。
3、幼兒欣賞第四遍歌曲，用自己喜歡的肢體動(dòng)作表示聽(tīng)到固定樂(lè )句。
三、用多種肢體動(dòng)作表現固定樂(lè )句
1、創(chuàng )設游戲情景：在美麗的大森林里，有很多能干的小木匠在蓋房子，蓋著(zhù)蓋著(zhù)木頭用完了，他們需要去鋸更多的木頭。我們一起去幫助他們好嗎？
2、教師與幾個(gè)幼兒示范鋸木頭游戲：教師用絲巾頂在頭上，雙手張開(kāi)扮大樹(shù)，請部分幼兒聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”就鋸木頭，大樹(shù)要慢慢變矮，最后倒掉。
3、將幼兒分成兩組，分別扮演大樹(shù)和小木匠，隨音樂(lè )玩鋸木頭游戲，表現固定樂(lè )句。
4、啟發(fā)幼兒勞動(dòng)累了，用扇風(fēng)、檫汗等肢體動(dòng)作表現固定樂(lè )句。
5、兩組幼兒交換角色隨音樂(lè )玩鋸木頭游戲，表現固定樂(lè )句。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造想象，用各種肢體動(dòng)作表現固定樂(lè )句。
四、幼兒選擇心情娃娃，回家與父母談?dòng)螒蚋惺?/p>
資料延伸：
手指謠：
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
一、目標：
1、初步運用撕貼的方式表現茶樹(shù)的形態(tài)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察能力。
二、難點(diǎn)：
小班幼兒在繪畫(huà)時(shí)手眼不協(xié)調，教師需要幫助能力較弱的幼兒，指導他們進(jìn)行更好的制作。
三、準備：
1、茶葉樹(shù)干、膠水、小手巾
2、家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)茶園
3、教師帶幼兒玩一簡(jiǎn)單手指游戲，讓幼兒對教師更熟悉
四、過(guò)程：
1、談話(huà)導入
�。�1）小朋友們早上好！我是葉子老師，今天老師帶來(lái)一顆神奇的樹(shù)，它的葉子可以裝在茶壺里泡著(zhù)喝，又香又醇。有人知道是什么樹(shù)么？（引導幼兒思考回憶）對了就是茶樹(shù)，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀(guān)了呢？誰(shuí)記得茶樹(shù)長(cháng)什么樣子呢？（導入PPT和幼兒欣賞）
�。�2）成片的茶樹(shù)長(cháng)的像一只只的毛毛蟲(chóng)，單棵的茶樹(shù)和小朋友一樣有身體（樹(shù)干），有胳膊（樹(shù)枝），有衣服穿（樹(shù)葉）。它們通過(guò)農民伯伯的照顧可以長(cháng)得很壯實(shí)。
2、引導幼兒觀(guān)察
下面我們來(lái)看看茶樹(shù)是怎么生長(cháng)的'吧。（動(dòng)畫(huà)演示）原來(lái)茶樹(shù)有粗粗的樹(shù)干；樹(shù)干上長(cháng)著(zhù)細細的枝芽；枝芽上長(cháng)著(zhù)綠色的葉片；葉片里有一條條小路，把營(yíng)養運輸到它的身體里。
3、教師示范
噓！安靜。我剛才聽(tīng)到了茶樹(shù)寶寶對我說(shuō)話(huà)了（假裝耳朵靠近茶樹(shù)），小朋友你們聽(tīng)見(jiàn)了么？我聽(tīng)見(jiàn)咯，我聽(tīng)到茶樹(shù)寶寶說(shuō)：“大家把我種到教室里來(lái)吧，我想和小朋友一起玩�！蹦侨~子老師就教大家如何做一棵茶樹(shù)吧。（教師制作成品，激發(fā)幼兒興趣。）
講解注意事項
�。�1）雙手的大拇指拿著(zhù)紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的撕，用力均勻。
�。�2）把小樹(shù)葉撕下后用筆畫(huà)出脈絡(luò )。
�。�3）在反面涂抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。
�。�4）貼好后可以用小毛巾搽手。
4、教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
五、教師進(jìn)行評畫(huà)
六、總結
小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
【設計意圖】
吃西瓜對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常體驗的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點(diǎn)，我以小螞蟻與西瓜皮為主線(xiàn)，增加了活動(dòng)的趣味性并讓活動(dòng)內容層層展開(kāi)。幼兒在這一活動(dòng)中，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的多種感官體驗，體現了創(chuàng )新思維的.靈活性和多變性。
【活動(dòng)目標】
1.圍繞西瓜皮展開(kāi)想象，培養觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達能力。
2.提高運用多種方法解決問(wèn)題的能力，拓展思維及想象空間。
【活動(dòng)準備】
課件：西瓜皮、西瓜皮當傘、西瓜皮當小船、西瓜皮當房子、西瓜皮當水缸
幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時(shí)貼、瓶蓋、毛線(xiàn)繩等、吃剩的西瓜皮若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事法導入（看課件）
�。ㄔ谝粋�(gè)夏天的中午，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，知了在樹(shù)上大聲地叫著(zhù)，草地上躺著(zhù)一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么形狀、什么顏色的？（半球形、綠色的）
二、（繼續看課件）這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（小螞蟻）
小螞蟻高高興興地跳進(jìn)西瓜皮里，大聲叫起來(lái)：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰(shuí)能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（互相說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）
�。�1）瓜皮當傘 （2）瓜皮當小船 （3）瓜皮當房子 （4）瓜皮當水缸
根據每個(gè)畫(huà)面，分別請幼兒清晰、完整地講述，然后老師加以總結。
四、小螞蟻還可以用西瓜皮干什么呢？（幼兒自由討論、個(gè)別回答）
五、你想用西瓜皮干什么呢？
幼兒討論回答。（西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗；滑板車(chē)等等）
老師總結孩子的討論，并給以肯定。
六、幼兒動(dòng)手，用西瓜皮做出自己喜歡的東西。
讓我們用自己的小巧手，把西瓜皮變成我們想要的東西。（輕音樂(lè )）（老師指導，幼兒選擇材料動(dòng)手制作）
老師肯定幼兒的手工制作，并請幼兒互相參觀(guān)同伴的作品，講一講自己做的是什么。
【活動(dòng)延伸】
把孩子們的作品放在美術(shù)區，供小朋友們互相學(xué)習。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)根據小班幼兒的具體形象思維特點(diǎn)，讓興趣貫穿始終，調動(dòng)了幼兒參與的積極性。并且引導幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習，及時(shí)抓住幼兒學(xué)習中的閃光點(diǎn)給予肯定與鼓勵。
不足之處是教師在教學(xué)活動(dòng)中應注意語(yǔ)言引導的簡(jiǎn)潔與恰當，注意面向全體幼兒，積極鼓勵個(gè)別膽小、內向的孩子回答問(wèn)題并給予肯定。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
教育目標：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行講述。培養幼兒的觀(guān)察能力和講述能力。
2通過(guò)觀(guān)察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節的變化。
3學(xué)習詞：暖和、融化。
活動(dòng)準備：
故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體看圖講述故事
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了四幅圖畫(huà)，這四幅圖畫(huà)連起來(lái)就是一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)看一看吧�？纯磿�(huì )是一個(gè)怎樣的故事。
2、先來(lái)看第一副圖，提問(wèn)“你在圖上看到了什么?有誰(shuí)，它在哪里?”
輔助性提問(wèn)：小兔的房子是怎么樣的?(旨在引導幼兒觀(guān)察到小兔的蘿卜房里有一個(gè)窗洞)
為什么小兔要在蘿卜房里挖一個(gè)窗洞呢?(如果沒(méi)有窗洞房間里就會(huì )很暗。)
現在是什么季節了?(引導幼兒從北風(fēng)、雪花上說(shuō)出是冬天到了。)
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄。
小兔住在這間蘿卜房子里感覺(jué)怎么樣呢?
真冷呀，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。(引導幼兒模仿凍的很冷的表現)
教師示范并帶領(lǐng)幼兒講述圖一“現在我們一起來(lái)把這幅圖的事情說(shuō)一說(shuō)吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子，還挖了一個(gè)空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖�！�
怎么辦呢?趕快幫小兔想個(gè)辦法吧?
你覺(jué)得用什么材料來(lái)做窗戶(hù)會(huì )比較好?
(幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的想法。)
3、(出示圖二)剛才小朋友給小兔子想了這么多的辦法，那我們來(lái)看看小兔是怎么做的?
引導幼兒觀(guān)察并講述。
輔助性提問(wèn)：小兔帶著(zhù)什么?來(lái)到了哪里?
它來(lái)到河邊干什么?它是用什么做的窗戶(hù)?
請小朋友把這幅圖畫(huà)發(fā)生的事情完整連貫地說(shuō)一說(shuō)。(幼兒集體嘗試講述圖畫(huà)。)
剛才小朋友都講得很好，現在跟著(zhù)老師再來(lái)把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領(lǐng)幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結冰了。小兔拿著(zhù)鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上�！�
4、(出示圖三)窗洞上裝上了冰塊，有什么變化了?誰(shuí)能試著(zhù)用完整、連貫的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。
輔助性提問(wèn)：現在，小兔住在房子里感覺(jué)怎么樣?
為什么它現在不冷了呢?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖畫(huà)里的事情?(請個(gè)別幼兒講述。)
我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖里講的事情吧�！按岸瓷涎b上了冰塊，擋住了風(fēng)雪，蘿卜房里變得暖和起來(lái)了，小兔真高興�！�
5、(出示圖四)寒冷的冬天過(guò)去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情?
(請幼兒自由講述)
輔助性提問(wèn)：春天天氣是怎么樣的?
小兔為什么哭了?
小兔家的窗子怎么會(huì )不見(jiàn)的`?它到哪里去了?(教新詞：暖和、融化)
你覺(jué)得小熊貓會(huì )對小兔說(shuō)些什么?
誰(shuí)愿意把這幅圖畫(huà)里的事情講給大家聽(tīng)!(個(gè)別幼兒講述)
現在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的事情吧!“春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶(hù)上的冰塊不見(jiàn)了，地上有一灘水，急得哭了起來(lái)。小熊貓走來(lái)，指著(zhù)地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧!”
二、引導幼兒看圖完整講述故事一遍
1、今天老師帶來(lái)的四幅圖看完了，現在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖完整講述故事一遍。
3、剛才我們講的這個(gè)故事它主要是講了一件什么事情?
4、現在，老師要請你們給這四幅圖畫(huà)里發(fā)生的故事起一個(gè)合適的名字。
5、識記故事名字“小兔家的窗”。
三、延伸活動(dòng)
老師會(huì )把這四幅圖畫(huà)放到“故事表演區”里，請你們下了課或區域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續編下去。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
1、培養幼兒對手掌畫(huà)的興趣，初步學(xué)習用線(xiàn)條表現人物的`動(dòng)態(tài)。
2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè )及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。
教學(xué)準備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：
1、你們愿意幫助他們嗎?為什么?
2、你想怎樣幫助他們?
二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng )作。
1、引導幼兒觀(guān)看電腦作畫(huà)。
2、教師示范
(1)技能要求。
(2)衛生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作的成就感和正義感。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、在反復感受樂(lè )曲的基礎上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：小鴨頭飾音樂(lè )磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車(chē)）
動(dòng)物新村到了，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒(méi)去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。
反復感受音樂(lè )：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂(lè )伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè )2--3遍）
2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來(lái)。
森林里有一只百靈鳥(niǎo)，唱的歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（跟唱1--2遍）
三、結束部分
小鴨子的歌很好聽(tīng)，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的.舞蹈吧。（在歌曲音樂(lè )的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開(kāi)心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車(chē)回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對稱(chēng)的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國特有的珍惜動(dòng)物。
活動(dòng)準備：范例、膠棒、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的熊貓》、抹布等。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物是我們的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示熊貓的圖片：
——“小朋友你們知道它是誰(shuí)嗎？”
引導幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛(ài)吃竹，走起路來(lái)慢悠悠�！�
2、教師示范講解：
——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長(cháng)的很可愛(ài)，所以大家都很喜歡它�！�
引導幼兒觀(guān)察熊貓的眼睛、鼻子的.位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準鼻子的位置。
3、幼兒操作：
幼兒操作，教師巡回指導。
相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面
小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
中班藝術(shù)活動(dòng)：
獅王和小動(dòng)物們
活動(dòng)目標:
1.培養幼兒對音樂(lè )旋律的感受力。
2.培養幼兒按音樂(lè )節拍反應的靈敏性。
3.初步感受音樂(lè )的強弱，能跟隨音樂(lè )的強弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲的興趣。
4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準備：
大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè);蔬菜實(shí)物若干種。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊(隨音樂(lè )入場(chǎng))
師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì )有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎?
二、故事導入
播放ppt，講述故事
故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主，長(cháng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她�？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著(zhù)急。有一天晚上，國王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說(shuō)：“在很遠的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康�！钡诙靽跣褋�(lái)，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過(guò)很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過(guò)多少座山呢?我們一起看一下吧?
三、分析樂(lè )曲
1.理解樂(lè )句
師：這么多的山，我們一起數數有多少座?(12座)
師：山上有一只兇猛的.獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話(huà)，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經(jīng)過(guò)小樹(shù)的時(shí)候都會(huì )回頭看，有沒(méi)有人跟著(zhù)它
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎?(沒(méi)有)那么我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?(聽(tīng)音樂(lè ))
師：獅子現在要爬山了，讓我們來(lái)表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示，獅子走到小樹(shù)下回頭的時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽(tīng)一下，拍腿的音樂(lè )和拍手的音樂(lè )有什么不一樣的地方。(感知強弱，幼兒聽(tīng)完音樂(lè )說(shuō)出自己的感受)
2.創(chuàng )編動(dòng)作
請幼兒根據音樂(lè )強弱，拍打身體不同部位來(lái)表現音樂(lè )
3.表現音樂(lè )
師：現在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來(lái)，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來(lái)爬山，遇到小樹(shù)時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應快
四、游戲部分
1.選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國王尋找寶物了?(播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子)
2.介紹游戲規則
師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹(shù)時(shí)獅子轉頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了!如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現了，就被大獅子吃掉了。(走一遍)
3.發(fā)揮想象
師：剛才你們表現真棒，都沒(méi)有被獅子發(fā)現，獅子現在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎!我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好?看他能不能被嚇倒?我們一起想一下，獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)
師：模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音，來(lái)嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4.發(fā)現寶物
師：我們終于來(lái)到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢?(打開(kāi)山洞，取出寶物)
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì )有什么寶物呢?(幼兒想象)
5.揭示謎底
打開(kāi)寶盒，介紹各種蔬菜(簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養價(jià)值)
提問(wèn)：為什么寶物會(huì )是蔬菜呢?(討論)
小結：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養(簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養價(jià)值)，小公主就是因為不愛(ài)吃蔬菜，挑食才會(huì )生病的。蔬菜對我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì )慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì )我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀(guān)展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱(chēng)、外型、營(yíng)養等知識。
【小班藝術(shù)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班藝術(shù)活動(dòng)教案03-14
小班藝術(shù)活動(dòng)教案09-07
小班藝術(shù)活動(dòng)石頭的藝術(shù)教案10-25
小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案07-11
小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案01-25
小班藝術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案02-21