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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-17 18:54:51 教案 我要投稿

【精】幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標:

  1、 引導幼兒發(fā)現學(xué)習,體驗發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣;

  2、 發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力,想象思維能力;

  3、 學(xué)習按一定順序觀(guān)察和講述圖片內容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

  活動(dòng)準備:

  掛圖《雪人不見(jiàn)了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

  師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看!

  二、 展開(kāi):

  1、 出示3幅圖片,讓幼兒自由觀(guān)察,了解圖片大意。

  2、 引導幼兒逐幅觀(guān)察

 。1) 觀(guān)察圖一、提問(wèn):現在是什么季節?天氣怎樣?

  圖片上有誰(shuí)?他們在干什么?

  小結:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

 。2) 引導幼兒觀(guān)察圖二、提問(wèn):

  天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的.?

 。3) 觀(guān)察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

 。4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

  3、 引導幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì )發(fā)生什么情況。

  幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)

  4、 請幼兒試著(zhù)完整講述。

  注意:用此要恰當,簡(jiǎn)練。

  5、 互相講述。

  活動(dòng)結束:

  請幼兒到戶(hù)外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

  如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標:

  1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

  2、體驗有朋友的快樂(lè ),并嘗試和朋友分享。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

  2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

  這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事(看圖片)小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的.氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì )破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

 。2)小胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

 。3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

  三、看看說(shuō)說(shuō)出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì )怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì )怎么樣?

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標:

  1、能按照序觀(guān)察圖片,學(xué)習描述小動(dòng)物的表情。

  2、懂得小伙伴要友好相處。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

  2、材料配套:掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·蹺蹺板》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動(dòng)的內容。

  引導語(yǔ):小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂(lè )。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來(lái)我入地。上去好像坐飛機,下來(lái)好像坐飛船,一上一下真快樂(lè )"。下面我們一起來(lái)看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。

  二、一次性出示四幅掛圖,引導幼兒自由觀(guān)察和交流。

  啟發(fā)幼兒交流:小兔子在做什么?小熊來(lái)了以后怎么做?結果怎么樣?

  三、引導幼兒觀(guān)察圖片,逐幅啟發(fā)提問(wèn),幫助幼兒理解和講述圖片內容。

  1、圖①:公園里,小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯:開(kāi)心)

  2、圖②③:這時(shí)來(lái)了一只小熊,它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的.?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯:害怕)

  3、圖④小熊還說(shuō)了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

  四、引導幼兒相互講述圖片的內容。

  五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內容。

  六、討論交流,給圖片取名。

  議一議:

  小熊做了哪些不對的事情?它應該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì )玩得高興又快樂(lè )?我們可以給圖片取個(gè)什么名字?

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

  設計意圖

  這首兒歌很有節奏感,兒歌內容形象、生動(dòng),最有趣的是說(shuō)起來(lái)幽默、風(fēng)趣,它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂(lè )的場(chǎng)景。幼兒對這些描繪內容既新奇又熟悉,讓幼兒在學(xué)這首兒歌時(shí)感到輕松、愉快和快樂(lè ),在快樂(lè )的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  課前我制作了精美的ppt課件,便于幼兒理解兒歌內容和增加活動(dòng)的趣味性,更重要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果。

  活動(dòng)目標

  1、感受和理解兒歌的幽默和有趣。

  2、了解顛倒歌違反常理的特點(diǎn),能對兒歌內容進(jìn)行正誤判斷。

  3、在熟悉和掌握兒歌的基礎上,仿編兒歌。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在理解的基礎上,熟悉并掌握兒歌。

  難點(diǎn):嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準備

  1、PPT《顛倒歌》、相關(guān)圖片。

  2、幼兒有顛倒的基礎準備。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲《顛倒歌》導入。

  1、設置情境-顛倒王國。

  師:孩子們,今天老師要帶你們去一個(gè)非常好玩的地方——顛倒王國。顛倒王國和正常的世界會(huì )有哪些不同呢?猜猜看!

  師:你們說(shuō)的太棒了!顛倒王國里的一切都是和我們顛倒著(zhù)來(lái)的,那我們想要進(jìn)入顛倒王國首先要唱一首顛倒歌,你們會(huì )唱嗎?

  2、唱《顛倒歌》理解顛倒的特點(diǎn)。

  師:你們唱完這首歌有什么感受?

  小結:這種顛倒歌唱起來(lái)很有趣,很好玩,聽(tīng)完很想笑。

  二、聽(tīng)兒歌,引導幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。

  1、觀(guān)察圖片,描述圖片內容。

  師:顛倒王國里不僅有好玩有趣的歌曲,還有很多有趣的事,我們一起去看一看吧!

  2、看圖譜逐句分析兒歌,幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。

  師:你剛剛看到了什么?(幼兒發(fā)言,師帶幼兒看圖譜逐句學(xué)習兒歌)

  師:我們來(lái)聽(tīng)一遍,看看你們說(shuō)的和我說(shuō)的'一樣不??jì)焊柚惺窃趺凑f(shuō)的?

  3、看圖譜,再次傾聽(tīng)兒歌。

  師:我們再來(lái)聽(tīng)一遍兒歌。

  師:兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著(zhù)的?

  4、看圖譜再次欣賞兒歌,加深對兒歌的理解,引導幼兒熟悉兒歌的句式特點(diǎn)并感知押韻規律。

  師:這么有趣的兒歌,我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧!

  師小結:我們來(lái)看看兒歌的每句最后一個(gè)字:桃、椒、號、轎、橋……這這些字的發(fā)音都比較相似,這叫押韻,這樣的兒歌讀起來(lái)就會(huì )特別的朗朗上口。

  5、幼兒和老師一起朗誦兒歌。

  師:請大家和我一起嘗試著(zhù)用好聽(tīng)的聲音朗誦一遍吧!

  三、引導幼兒仿編兒歌。

  1、欣賞顛倒王國里的攝影展,并嘗試用兒歌句式的語(yǔ)言表達。

  師:有趣的顛倒兒歌欣賞完了,現在我們去看一下國王為大家準備的顛倒王國的攝影作品展,請仔細觀(guān)察,說(shuō)說(shuō),你看到了什么?

  師:你能試著(zhù)用剛才聽(tīng)過(guò)的兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)照片的的內容嗎?

  師:我們把大家說(shuō)的顛倒話(huà)合起來(lái),就是一首好聽(tīng)的顛倒兒歌。

  2、創(chuàng )編結束。

  師:孩子們,你們覺(jué)得顛倒王國有趣嗎?其實(shí),在我們的生活中,正常的有聯(lián)系的事物或者現象,我們也可以顛倒一下,或者故意說(shuō)錯,變成顛倒兒歌,我們去看看,還有什么可以編成顛倒歌,說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧!

  活動(dòng)反思

  兒歌歌詞很有意思,所以活動(dòng)中幼兒參與的愿望強烈,在活動(dòng)中表現得興致高漲,尤其與聽(tīng)課老師互動(dòng)的環(huán)節更是充分激發(fā)了孩子的斗志。但是活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題和不足:由于擔心幼兒記不住兒歌內容,在學(xué)習兒歌時(shí)用了較長(cháng)時(shí)間進(jìn)行引導,顯得有些啰嗦,最后的創(chuàng )編環(huán)節顯得有些倉促。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

  目標

  理解詩(shī)歌內容,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)言。

  內容

  《春風(fēng)》

  準備

  PPT。

  重難點(diǎn)

  理解詩(shī)歌內容,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)言。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.歌曲《春天》導入。

  1、師:我們前兩天學(xué)過(guò)春天那首歌你們還記得嗎?歌詞里的春天有什么變化?你喜歡春天嗎?今天老師也給你們帶來(lái)一副關(guān)于春天的圖片,大家請看。ǔ鍪綪PT)

  二.觀(guān)圖,理解詩(shī)歌內容。

  師:我們一起來(lái)看看春天的美景,你在圖中看到了什么?師:邊看圖片邊說(shuō)“春風(fēng)一吹,芽?jì)好劝l(fā)!睅煟鹤屛覀円黄鹂炜纯,誰(shuí)來(lái)了?幼:“燕子”。燕子是被春風(fēng)吹來(lái)的。師:。是怎么來(lái)的?幼:“吹來(lái)了燕子”師:我們一起看看還有誰(shuí)來(lái)了?幼:“青蛙”。師:青蛙是被春風(fēng),吹來(lái)的.還是吹醒的。你是怎么知道的?師:快找找圖片中的柳樹(shù)有什么變化?幼:變綠了。一起來(lái)用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一遍“吹綠了柳樹(shù)”。師:我們來(lái)看看,有小朋友認識這些漂亮的花嗎?師:認識山茶花。師:山茶花紅了,“吹紅了山茶”。師:春天發(fā)生了這么多變化?小雨也要來(lái)和大家一起玩,“吹得小雨沙沙下,我們一起去種瓜!

  三.學(xué)習朗誦詩(shī)歌。

  其實(shí)這幅好看的圖片是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)!教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒感受詩(shī)歌得優(yōu)美。

  1、教師領(lǐng)讀;幼兒跟讀;

  2、師幼完整朗誦詩(shī)歌;

  3、詩(shī)歌游戲。教師說(shuō)前半部分幼兒說(shuō)后半部分;分組比賽,看誰(shuí)說(shuō)的最好。

  四、幼兒進(jìn)行詩(shī)歌表演。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

  目標:

  1、通過(guò)看VCD,了解三毛的生活背景,能用完整的話(huà)講出的主要情節。

  2、知道我們的生活很幸福,要好好珍惜。

  3、懂得互相幫助,互相關(guān)心。

  準備:看VCD

  過(guò)程:導入:引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們聽(tīng)過(guò)三毛的嗎?想聽(tīng)嗎?今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)三毛的.,這呀就藏在VCD里,我們一起來(lái)看一看,好嗎?

  2、觀(guān)看VCD《三毛流浪記》提問(wèn):

  師:講了誰(shuí)呀?為什么叫他三毛呀?

  師:他是怎樣生活的?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))

  3、再次觀(guān)看一遍。

  師:你覺(jué)得里的三毛是什么樣的孩子?你從什么地方可以看出來(lái)?

  師:三毛和你們相比,誰(shuí)的日子舒服?

  4、討論:你想讓三毛過(guò)上幸福的日子嗎?怎樣讓他能和你們一樣呢?(幫助他)怎樣幫助他呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))

  5、師:你們猜猜看,后來(lái)三毛會(huì )怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說(shuō)出自己的見(jiàn)解)

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標

  1、喜歡聽(tīng)故事,愿意大膽地表達自己的見(jiàn)解。

  2、仔細觀(guān)察圖片,了解故事的有關(guān)情節。

  3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車(chē)。

  二、活動(dòng)準備

  教學(xué)課件《奇怪的汽車(chē)》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看到過(guò)哪些汽車(chē)呢?

  幼兒討論,教師及時(shí)梳理回應并提出:接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

  2、出示教學(xué)課件,幼兒看圖初步理解故事。

 。1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的'老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現了什么?它

  是怎么做的?小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

 。2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

 。3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

 。4)出示圖七、圖八,師:小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

  3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

  播放教學(xué)CD,幼兒完整欣賞。

  師:你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)?(大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē))

  為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)?這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)一樣嗎?(不一樣)真是

  些奇怪的汽車(chē)呀。是怎樣的汽車(chē)?(奇怪的汽車(chē))

  師:想想哪些東西也能做汽車(chē)?

  4、結束。

  師:現在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車(chē),小汽車(chē)們我們現在開(kāi)車(chē)回家

  吧!

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案8

  目標:

  1、仔細觀(guān)察圖片,了解故事的有關(guān)情節。學(xué)習詞語(yǔ):滿(mǎn)頭大汗

  2、能安靜地傾聽(tīng),并樂(lè )意在集體面前講述。

  準備:符合故事內容的圖片,以及小動(dòng)物圖片。

  過(guò)程:

  一、以“小客人來(lái)了”導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呀?(小老鼠)

  師:我們一起來(lái)跟它打打招呼吧。

  二、觀(guān)察圖片,講述故事。

  1、這是一只很聰明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)

  師:它在干什么?(它草地上看見(jiàn)了一只大皮鞋)

  2、小老鼠發(fā)現了一只大皮鞋,會(huì )怎么想?把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以給爸爸媽媽穿,可以當小床……)

  師:讓老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠,“小老鼠,你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教師做聽(tīng)的'動(dòng)作)

  師:小老鼠告訴我,想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。

  3、可是,大皮鞋太大了,這可怎么辦呢?我們來(lái)幫它想想辦法吧,(幼兒討論)

  師:你們想到了什么辦法?(推、拉、搬、請大象來(lái)幫忙)根據幼兒的回答,

  做出相應的動(dòng)作

  4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一動(dòng)也不動(dòng)。小老鼠累的怎么樣了?(出汗)

  師:老師有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ):滿(mǎn)頭大汗。幼兒學(xué)說(shuō)。

  師:小老鼠累的滿(mǎn)頭大汗。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了會(huì )對小老鼠說(shuō)什么?(加油,加油)

  5、小老鼠開(kāi)動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤(pán),F在大皮鞋變成了什么?(變成了皮鞋汽車(chē))

  師:小老鼠坐在皮鞋汽車(chē)里“嘀嘀”它開(kāi)著(zhù)皮鞋汽車(chē)高高興興地回家了。

  6、教師完整講述第一幅圖。

  1、小老鼠在回家的路上,碰到了誰(shuí)呢?(小猴子)

  師:小猴子在什么地方?干什么?

  師:西瓜太大,怎么也搬不動(dòng),那怎么辦呢?(幼兒討論)

  師:小猴子想到了一個(gè)什么好辦法?

  2、請個(gè)別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤(pán)。

  師:小猴子開(kāi)著(zhù)西瓜車(chē)回家了。

  師:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰(shuí)呢?(小白兔)

  1、小白兔在哪里?干什么?

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔拔到了一個(gè)怎樣的蘿卜?(又紅又大的蘿卜)

  3、小白兔會(huì )想什么辦法把蘿卜拿回家呢?

  三、完整講述故事

  他們真是些聰明的孩子,我們再一起來(lái)看看他們是怎么做的吧。

  四、情感遷移

  故事里有哪些汽車(chē)?(大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē))

  這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車(chē)呀。

  是怎樣的汽車(chē)?(奇怪的汽車(chē))那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車(chē)呢?

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,感受故事情節的幽默。

  2、能大膽的表達自己的想法。

  3、萌發(fā)喜愛(ài)小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:背景圖一幅、鳥(niǎo)媽媽孵鳥(niǎo)娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂(lè )磁帶、玩具小熊活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖,引出課題。

  樹(shù)林里住著(zhù)一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)幸惶焖跇?shù)林里發(fā)現了一個(gè)樹(shù)杈杈,你猜它會(huì )在樹(shù)杈上面做什么?

  二、教師操作教具,邊講述故事邊提問(wèn)。

  1、師:鳥(niǎo)媽媽會(huì )在樹(shù)杈上面做什么呢? (幼兒想象、猜想)2、師:小朋友們說(shuō)得真不錯,鳥(niǎo)媽媽在樹(shù)杈上做了窩,那鳥(niǎo)媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)3、師:生完蛋,鳥(niǎo)媽媽又會(huì )做什么呢? 幼:…… 鳥(niǎo)媽媽在窩里面孵鳥(niǎo)娃娃,唧唧喳喳,鳥(niǎo)娃娃孵出來(lái)啦!

  4、:鳥(niǎo)媽媽在樹(shù)杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥(niǎo))原來(lái)鳥(niǎo)娃娃就是這么來(lái)的呀!

  5、師:這時(shí)候,鳥(niǎo)媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢? 幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對情感的`體驗。)6、師:有件奇怪的事情發(fā)生了,你們看(演示教具走動(dòng)鳥(niǎo)窩)鳥(niǎo)窩走到哪里去了? 這時(shí)候,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了(演示教具)鳥(niǎo)窩又到哪了?

  7、師:真奇怪,鳥(niǎo)窩怎么會(huì )走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來(lái)瞧瞧(操作教具) 呀! 原來(lái)是誰(shuí)呀?原來(lái)粗心的鳥(niǎo)媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥(niǎo)媽媽知道了會(huì )對小鹿怎么說(shuō)呢? 那小鹿又會(huì )怎么說(shuō)呢?

  三、幼兒完整地傾聽(tīng)故事。

  1、師:小鹿和鳥(niǎo)媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

  2、師你們最喜歡故事里的誰(shuí)呀?為什么? 幼:…… 師:我最喜歡小鹿,因為小鹿喜歡幫助別人,你們在平時(shí)幫助過(guò)別人嗎?你們都怎么幫助別人的?

  3、師:你們真是愛(ài)幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰(shuí)需要我們的幫助。

  四、音樂(lè )游戲《幫幫小熊》

  1、放律動(dòng)音樂(lè ),師生一起做動(dòng)作散步,2、下雨了,師:來(lái)來(lái)來(lái),我們到大樹(shù)底下躲雨吧!……咦,大樹(shù)下有誰(shuí)呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解兒歌內容,嘗試結合身體動(dòng)作念兒歌。

  2、對兒歌感興趣,喜歡念兒歌。

  3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件

  1、出示牙膏、牙刷

  “今天老師請來(lái)兩個(gè)小客人,我們看看它們是誰(shuí)?”

  “我是紅牙膏,小朋友你們好!”(紅牙膏你好。

  “我是綠牙膏,小朋友你們好!”(綠牙膏你好。

  “誰(shuí)想走近一點(diǎn)來(lái)和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(本文。來(lái)源:快思。教案網(wǎng))(請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)紅牙膏綠牙膏你好,加深對紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。)

  “我們小朋友每天都會(huì )看到它們,它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)

  “誰(shuí)來(lái)刷給我看看?”(請個(gè)別幼兒上來(lái)做刷牙的動(dòng)作,邊做邊說(shuō)“刷刷刷”“刷刷刷”)

  “紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大,它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲(chóng)子!

  2、出示刷牙的`圖片和動(dòng)畫(huà)

  “小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲(chóng)子的了嗎?”(請幼兒說(shuō)出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話(huà))

  “它們一邊刷牙一邊念了一首好聽(tīng)的兒歌”(播放兒歌)

  “你聽(tīng)到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿(mǎn)嘴巴。)

  “準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來(lái)跟著(zhù)它們學(xué)一學(xué)!”(請幼兒重復兩遍兒歌)

  二、出示小白兔蛀牙的課件,示范兒歌

  “咦?誰(shuí)在哭呀,這個(gè)小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲(chóng)子)

  “讓我們一起幫助它捉小蟲(chóng)子吧!跟著(zhù)老師一起來(lái)!”(邊做動(dòng)作,邊念兒歌)

  “小蟲(chóng)子好像還沒(méi)走,我們再刷一遍讓小蟲(chóng)子快點(diǎn)被捉走!”(重復第二遍)

  三、聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作邊念兒歌

  “現在老師要用手電筒來(lái)照一照哪個(gè)小朋友嘴巴也有小蟲(chóng)子,噢你也有,你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽(tīng)音樂(lè )做刷牙的游戲)

  活動(dòng)反思:

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè ),有了樂(lè )趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案11

  教學(xué)目標:

  1、嘗試用自己的語(yǔ)言復述故事的主要內容。

  2、通過(guò)故事畫(huà)面的引導,鞏固對顏色的認識。

  教學(xué)準備:

  1、幼兒用書(shū)、掛圖、CD。

  2、彩色卡紙、圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、講述《聰明的燕子姐姐》故事內容,并組織幼兒討論。

  聽(tīng)故事,教師提出問(wèn)題:

 。1)誰(shuí)的生日快到了?

 。2)小動(dòng)物們請誰(shuí)來(lái)幫忙?

 。3)燕子姐姐向誰(shuí)要布來(lái)幫小動(dòng)物們做衣服?

 。4)燕子姐姐幫小松鼠做了什么衣服?燕子姐姐做的黃背心是給誰(shuí)穿的.?小山羊的大衣是什么顏色的?

 。5)燕子姐姐做給獅子大王的生日禮物是什么呢?

  2、教師取出圖片,再聽(tīng)一遍故事。熟悉每個(gè)動(dòng)物衣服的顏色。

  3、記憶動(dòng)物衣服的顏色并請個(gè)別幼兒來(lái)給小動(dòng)物們穿衣服,并請全班幼兒檢查是否正確。

  4、幼兒熟悉顏色后,教師將幼兒分組,并將色卡放在紙箱中。

  5、教師從相中取出色卡,請幼兒依照色卡的顏色在教室中尋找相同顏色的物品,哪一組找的物品多即將獲勝。

  6、活動(dòng)結束,請幼兒進(jìn)行分享。

 。1)除了色卡上出現的顏色,你還知道哪些顏色?在哪些地方看過(guò)?

 。2)你最喜歡哪種顏色?為什么?

 。3)請幼兒回家尋找,家中有哪些物品同色卡上的顏色是一樣。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案12

  一、活動(dòng)目標

  1.幫助幼兒理解兒歌內容,感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。

  2.指導幼兒用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。

  3.啟發(fā)幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱(chēng),嘗試更換兒歌中原來(lái)的詞,仿編兒歌,發(fā)揮幼兒的想像力。

  二、活動(dòng)準備

  (一)物質(zhì)準備

  1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。

  2.準備不同材料的碗、筷。

  3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)

  (二)知識經(jīng)驗準備

  1.了解螞蟻的生活習性。

  2.了解不同材料的碗筷。

  3.熟悉常吃的飯菜名稱(chēng)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)欣賞兒歌

  1.引導幼兒回憶觀(guān)察螞蟻的情景,告訴幼兒:“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌!

  2.教師朗誦兒歌,注意一問(wèn)一答部分的語(yǔ)音變化,朗誦應富有節奏感。

  3.出示圖片,教師操作,提問(wèn):

 、傩∨笥呀形浵亖(lái)干什么?

 、谛∨笥颜埼浵伋允裁慈R?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

 、畚浵伋酝炅藛?怎么吃的?

 、芪浵仦槭裁词恰昂哙『哙“岬脷g”?

 、菽阌袥](méi)有請螞蟻吃過(guò)飯?吃的`什么?

 、奕绻阏埼浵伋燥,想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

  4.幼兒學(xué)習朗誦兒歌1―2遍,朗誦時(shí),教師將幼兒分成兩部分,問(wèn)答兩部分分開(kāi)念,以引起幼兒的興趣。

  (二)仿編兒歌

  1.準備不同質(zhì)地的碗筷。

  2.組織幼兒討論:“如果你請螞蟻吃飯,吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來(lái)思考。

  3.出示各種不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等,教師示范仿編兒歌的中間4句:“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗!

  4.幼兒仿編兒歌,然后請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

  5.幼兒自由仿編兒歌,將精彩的4句組合起來(lái),成為一首新的兒歌。

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):畫(huà)螞蟻,剪螞蟻,以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會(huì )歌唱螞蟻,充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

  科學(xué):了解螞蟻的外形和習性。

  五、生活中滲透 在生活中,運用已有知識仿編兒歌。

  六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套,供幼兒平時(shí)操作。

  七、家庭中滲透 請家長(cháng)朗讀這首兒歌,讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

  八、活動(dòng)評價(jià)

  項目

  目標實(shí)現程度

  內容適合程度

  活動(dòng)設計趣味程度

  幼兒的“三性”表現

  存在問(wèn)題

  等級

  好

  中

  差

  幼兒仿編的兒歌較為單一。

  評價(jià)

  注:好:100%―80%,中:79%-60%,差:60%以下。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案13

  教學(xué)目的:理解故事情節,準確回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)習新的詞語(yǔ):悶悶不樂(lè )。能描述彩虹的樣子,知道彩虹什么時(shí)候出現。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):讓兒童能快速理解故事,并理解詞語(yǔ)意思。

  在提問(wèn)時(shí)讓幼兒的注意力繼續集中。

  現代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片,卡帶,卡帶機等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、講解

  1.教師用卡帶機放故事《七彩蝦》

  2.教師自己以角色扮演的方式,聲情并茂地講述《七彩蝦》的.故事。在講述故事的同時(shí),播放幻燈片,讓小朋友們直觀(guān)的了解角色形象。

  二、提問(wèn)、引導

  1.師:"故事講完了,小朋友們,這個(gè)故事的名字是什么呢?"(所有小朋友一起回答)2.師:"嗯,小朋友們真棒,都知道這是七彩蝦的故事,那老師就要問(wèn)問(wèn)哪個(gè)小朋友知道是誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)呢?知道的小朋友舉手,老師看看哪些小朋友聽(tīng)的認真?"3.師:"哦,是小青魚(yú)變的,***小朋友回答的對不對?那你們教學(xué)過(guò)程知道小青魚(yú)為什么要變嗎?"4.師:"既然小朋友們聽(tīng)的這么認真,那老師要加大難度了,我們班的小朋友這么聰明,老師相信一定不會(huì )難倒大家的!""老師想知道蝦公公最開(kāi)始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導小朋友描述彩虹的樣子,以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現。

  6.師:"既然小朋友們知道彩虹是什么樣子,那我們知不知道蝦公公沒(méi)有看到彩虹后,它的心情怎么樣了?"教師引導孩子說(shuō)出悶悶不樂(lè )的詞語(yǔ),并表現悶悶不樂(lè )的樣子讓小朋友們理解。

  三、總結師:今天我們了解了七彩蝦的故事,小朋友們學(xué)習了很多本領(lǐng),我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子,講一講什么叫悶悶不樂(lè )好不好?

  課后自我評價(jià)1.故事講述帶有感情色彩,吸引了小朋友的注意力,讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

  2.問(wèn)題設計的環(huán)環(huán)相扣,承上啟下讓小朋友們注意力集中。

  3.提問(wèn)時(shí)照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。

  4.對小朋友們的理解能力不了解,許多話(huà)語(yǔ)與問(wèn)題超出了他們的了解范圍。

  5.對課堂紀律的掌控還應加強。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案14

  一、活動(dòng)目標

  (一)認知目標

  通過(guò)引導幼兒理解猴子會(huì )飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

  (二)情感目標

  通過(guò)感受童話(huà)內容,培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

  (三)人格目標

  通過(guò)鼓勵幼兒大膽想像,培養幼兒創(chuàng )造性的人格特征。

  二、活動(dòng)準備

  (一)物質(zhì)準備多媒體軟件――猴子在樹(shù)上不同動(dòng)作的圖片;童話(huà)內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來(lái)悠去”的字卡。

  (二)知識經(jīng)驗準備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習性的知識。

  三、活動(dòng)方法

  激發(fā)法、歸因法、直觀(guān)表達法。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.猜謎語(yǔ):第一條:小小游泳家,平時(shí)不說(shuō)話(huà)。常在水里住,不到岸上來(lái)溜達。(魚(yú))第二條:身上穿著(zhù)花花衣,兩對翅膀真美麗。不會(huì )唱歌愛(ài)剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長(cháng)耳朵,真靈巧。愛(ài)吃蘿卜和青草,走起路來(lái)蹦蹦跳。(白兔)

  2.提問(wèn):還有哪些動(dòng)物是會(huì )游、會(huì )飛、會(huì )跳的?(鼓勵幼兒說(shuō)得越多越好,訓練思維的流暢性和敏捷性)

  3.利用多媒體軟件欣賞童話(huà)《會(huì )飛的猴子》。指導語(yǔ):小鳥(niǎo)想玩游戲時(shí),是誰(shuí)和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥(niǎo)相信他會(huì )飛?如果你是猴子,你會(huì )用什么方法?(鼓勵幼兒說(shuō)出多種方法,表?yè)P獨特的方法)

  4.再完整地欣賞一遍童話(huà)。

  5.童話(huà)表演:我是會(huì )飛的小猴子。請幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì )飛的辦法表現出來(lái)。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

  健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

  科學(xué):認識各類(lèi)猴子的特征。

  社會(huì ):培養幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

  六、生活中滲透

  在動(dòng)物區觀(guān)察小動(dòng)物的生活習性。

  七、環(huán)境中滲透

  墻壁上張貼包括猴子在內的'各種動(dòng)物的圖片。

  八、家庭中滲透請家長(cháng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀(guān)察猴子,續編故事。

  九、活動(dòng)評價(jià)

  項目

  目標實(shí)現程度

  內容適合程度

  活動(dòng)設計趣味程度

  幼兒的“三性”表現

  存在問(wèn)題

  等級

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評價(jià)

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

  附童話(huà)

  會(huì )飛的猴子

  紅紅的太陽(yáng)掛在天空,小猴子今天起了個(gè)大早,因為它要去樹(shù)林里找新朋友玩。樹(shù)林里的動(dòng)物可真多呀,長(cháng)鼻子的大象伯伯,短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野豬等,數也數不清。咦,勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥(niǎo)們玩捉迷藏的游戲呢!澳愫,蜜蜂姐姐,我可以和你們一起玩嗎?”“走開(kāi)!你這笨頭笨腦的小猴子,也要和我們會(huì )飛的鳥(niǎo)玩游戲,真是天方夜譚!”

  小猴子大聲嚷嚷:“求求你們了,金絲雀哥哥,你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹(shù)上飛!薄肮『镒訒(huì )飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽(tīng)了都大聲嘲笑起來(lái)。

  小猴子左看了一下,右瞧了一眼,說(shuō):“你們要不信,我現在就飛給你們看看!闭f(shuō)完一躍而起。只見(jiàn)小猴子伸出長(cháng)長(cháng)的手臂,身體靈巧地從這樹(shù)枝跳到那樹(shù)梢,又一下子從這棵樹(shù)上“飛”到那棵樹(shù)上。飛著(zhù)飛著(zhù),它看見(jiàn)了樹(shù)上的小果子,還摘下來(lái)請小動(dòng)物們吃呢!

  “了不得了,猴子真的會(huì )飛!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

  小朋友,你相信猴子會(huì )飛嗎?不知道的話(huà),趕快讓爸爸媽媽帶你到動(dòng)物園去瞧一瞧,或者看看電視中的動(dòng)物節目吧。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案15

  目標

 。、在情境對話(huà)中正確運用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。

 。、初步嘗試運用不同的祝福語(yǔ),體會(huì )同伴間互相關(guān)心的美好情感。

 。、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

 。、樂(lè )于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  重難點(diǎn)

  能在與他人交談中正確運用禮貌用語(yǔ)如:你好、謝謝、不客氣、再見(jiàn)等。

  初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語(yǔ)。

  工具材料:

  場(chǎng)景設置:草地、山羊家、小牛家

  幼兒頭飾、音樂(lè )等

  活動(dòng)設計

 。ń處煱缪萃媒憬,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

  一、問(wèn)聲好

  為幼兒創(chuàng )設有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

 。、小動(dòng)物們在草地遇見(jiàn),互相問(wèn)好

 。、得知山羊生日,一起為它采青草

  二、過(guò)生日

  創(chuàng )設有趣的生日情境,幼兒在投入參加的同時(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段

  中也蘊涵了注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言要求。

 。、到山羊家:?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)

 。、發(fā)現小牛沒(méi)有來(lái),打電話(huà)詢(xún)問(wèn)

  三、探病友

  在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

 。、到小牛家:?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)

 。、互相道別。

  小百科:快樂(lè )是人類(lèi)精神上的'一種愉悅,是一種心靈上的滿(mǎn)足,是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

  版本2幼兒園大班語(yǔ)言《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+反思幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)《小兔采蘑菇-4以?xún)鹊狞c(diǎn)數》優(yōu)秀PPT課件+教案

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