中班健康教案：骨骼
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的中班健康教案：骨骼，歡迎大家分享。
中班健康教案：骨骼1
活動(dòng)目標：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類(lèi)；
2、對人體奧秘感覺(jué)興趣�；顒�(dòng)準備：布袋木偶、邀請園內醫生或做醫務(wù)工作的家長(cháng)來(lái)園參與活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、骨骼在哪里？
�。�1）幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。
�。�2）醫務(wù)人員結合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱(chēng)，幼兒指出相應的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
�。�1）醫務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內臟。
�。�2）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì )怎么樣？（如果沒(méi)有骨骼，身體就會(huì )像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。）
三、保護骨骼。
�。�1）幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長(cháng)得很結實(shí)、健壯？
�。�2）師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。
活動(dòng)建議：
�。�1）可以利用圖片，讓幼兒觀(guān)察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。
�。�2）合理調配幼兒的膳食，保證幼兒生長(cháng)所需要的'營(yíng)養量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
中班健康教案：骨骼2
活動(dòng)目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進(jìn)骨骼的生長(cháng)發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、初步了解健康的.小常識。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詣�(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
�。ǘ┝私馊梭w的支架――骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關(guān)名稱(chēng)。
3、體驗了解骨骼的作用。
�。ㄈ┒帽Ｗo骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂(lè )）。 內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運動(dòng)、坐得直、站得穩等）
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習慣。
活動(dòng)反思：
過(guò)程中，孩子們積極性還是很高的，當我問(wèn)到：沒(méi)有骨骼，我們會(huì )怎樣時(shí)，孩子們會(huì )給出“沒(méi)有骨骼我們會(huì )死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒(méi)有很好的將骨骼是人體的支架，沒(méi)有骨骼我們就沒(méi)法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來(lái)。課后我反思，孩子們的說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有錯，沒(méi)有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無(wú)法運作，人會(huì )死去，這不也很好的說(shuō)明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì )更高，我得到的答案也會(huì )更富有想象力。
中班健康教案：骨骼3
一、活動(dòng)目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進(jìn)骨骼的生長(cháng)發(fā)育。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
中班上學(xué)期健康教案《人體骨骼》
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詣�(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
�。ǘ┝私馊梭w的.支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關(guān)名稱(chēng)。
3、體驗了解骨骼的作用。
�。ㄈ┒帽Ｗo骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂(lè )）。
內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運動(dòng)、坐得直、站得穩等）
四、活動(dòng)延伸：
養成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習慣。
五、活動(dòng)反思：
幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿(mǎn)足于對身體外在的認識，而會(huì )關(guān)注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用，并懂得一些保護骨骼、促進(jìn)骨骼生長(cháng)的方法�；顒�(dòng)主要分為四個(gè)環(huán)節，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗
中班健康教案：骨骼4
活動(dòng)目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖人體骨骼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒(méi)有骨頭?”
“人沒(méi)有骨頭會(huì )怎么樣?”
幼兒用手摸一下自己身體各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀(guān)察人體各部分的一些骨骼名稱(chēng)及其功能：
“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護器官，如頭骨保護腦，肋骨保護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等�！�
2、討論怎樣保護骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會(huì )怎么樣?”
“我們應該怎樣保護自己的骨骼?”
我們要堅持多鍛煉身體，多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時(shí)要注意安全，防止骨折。
活動(dòng)反思：
導入環(huán)節，我用的是播放一些常見(jiàn)的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過(guò)程中，孩子們積極性還是很高的，當我問(wèn)到：沒(méi)有骨骼，我們會(huì )怎樣時(shí)，孩子們會(huì )給出“沒(méi)有骨骼我們會(huì )死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒(méi)有很好的將骨骼是人體的`支架，沒(méi)有骨骼我們就沒(méi)法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來(lái)。課后我反思，孩子們的說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有錯，沒(méi)有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無(wú)法運作，人會(huì )死去，這不也很好的說(shuō)明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì )更高，我得到的答案也會(huì )更富有想象力。
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