幼兒園端午節教案（通用21篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園端午節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園端午節教案 1
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道端午節吃粽子的來(lái)歷，了解端午節包粽子的幾種特有包法、名稱(chēng)。
2、引導幼兒初步學(xué)習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、幼兒能互相幫助，體驗合作包粽子的樂(lè )趣。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn)，學(xué)習包粽子。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)：能將粽子包好并捆緊。
二、活動(dòng)準備
1、有濕度的碎泥
2、粽葉若干、橡皮筋
3、范例、課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情境導入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學(xué)習包粽子的興趣。
�。�1）小朋友們，你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些形狀的'粽子?
�。�2）教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。
我們吃過(guò)的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤(pán)粽等。
2、教師出示課件，引導幼兒學(xué)習包粽子的方法。
�。�1）教師出示課件，引導幼兒觀(guān)察粽子，看看粽子的外形和特點(diǎn)。
�。�2）教師拿出示范作品，小朋友請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎？
�。�3）以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來(lái)包粽子。
�。�4）你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？
�。�5）平時(shí)，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過(guò)什么餡兒的粽子呢？
3、教師出示課件，演示包粽子的過(guò)程，引導幼兒對包粽子的活動(dòng)感興趣。
�。�1）你們包過(guò)粽子嗎？今天我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習包粽子。
�。�2）教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
a取一片寬大的粽葉，卷成一個(gè)圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長(cháng)。
b在錐筒中填入糯米。將沒(méi)有米的那端，將粽葉的兩側分別向內折。
c之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。
d用線(xiàn)繩將粽子捆綁結實(shí)即可。
4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導。
四、活動(dòng)總結
活動(dòng)前，根據幼兒的問(wèn)題設計、制作有關(guān)端午節經(jīng)驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。結束后，教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展示。
幼兒園端午節教案 2
活動(dòng)目標:
1. 通過(guò)分享、交流，初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過(guò)端午節的樂(lè )趣。
2. 嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
活動(dòng)準備:
1. 讓幼兒收集有關(guān)端午節的各種資料。
2. 有關(guān)制作的各種材料:
粽子——粽葉、糯米、線(xiàn)等。
香包——各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。
五彩繩——各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。
3. 有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。
活動(dòng)過(guò)程:
講講看看:
要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節的內容。
指導語(yǔ):
1.(在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗)
2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。
(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的作用。
(3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。
(4) 吃粽子:屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。
(5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫(xiě)一個(gè)“王”字。
(6) 佩香包:端午節的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的'，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以?huà)煸诓弊由�，也可以帶在手腕上，好看極了!
(7) 五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
(8) 豎雞蛋、畫(huà)彩蛋:人們說(shuō):“在端午節的時(shí)候，能將雞蛋豎起來(lái)的人，這一年都會(huì )有好運氣。
幼兒園端午節教案 3
《端午節》含反思適用于小班主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒知道包粽子的原料和方法，初步了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗，激發(fā)幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動(dòng)目標
1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統文化的興趣。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示粽子，引出“端午節”的傳說(shuō)。
提問(wèn)：這是什么？你們吃過(guò)粽子嗎？都吃過(guò)哪些味道的粽子？
幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)�？匆�(jiàn)大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？
介紹端午節來(lái)歷的傳說(shuō)。
2、組織幼兒觀(guān)看圖片或幼兒用書(shū)，了解端午節的習俗。
在端午節，人們會(huì )進(jìn)行哪些活動(dòng)？
龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的'？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來(lái)的？
你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么樣的粽子？
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
教學(xué)反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子，引出話(huà)題。接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過(guò)觀(guān)看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。
幼兒園端午節教案 4
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀�。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標年齡段 小班主要目標
(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用環(huán)境創(chuàng )設
(1)園內大廳布置"賽龍舟"的場(chǎng)景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：
�、僦�、大班可以以"我的調查"、 "我的發(fā)現"等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的`問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等;
�、谛“鄤t可以以"我們在端午節里"為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
�、賵D書(shū)角：提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;
�、隗w育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;
�、蹌�(dòng)手區：中、大班提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;
(2)請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè );
(3)在本地組織"賽龍舟"活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀(guān)并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(一)小班活動(dòng)一：參觀(guān)端午節的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會(huì )
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)參觀(guān)園內環(huán)境，感受節日氛圍。
2.初步了解端午節的一些習俗。
3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
園內布置的端午節的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)，激發(fā)參觀(guān)興趣。
2.參觀(guān)園內環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3.集體交流，了解端午節的有關(guān)習俗。
★指導語(yǔ)：
�、倌憧吹搅耸裁�?
�、谟變簣@里為什么要掛這些東西?
活動(dòng)二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)目標：
1.知道粽子是端午節的節日食品，通過(guò)觀(guān)察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子，通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節日的愉快。
活動(dòng)準備：
1.粽葉、糯米、棉線(xiàn)。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀(guān)察粽子的外形、氣味等特征。
★指導語(yǔ)：粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道?
3.觀(guān)察包粽子的材料，了解粽子的制作過(guò)程。
(1)知道材料的名稱(chēng)，了解其用途。
★指導語(yǔ)：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀(guān)察老師包粽子、煮粽子的過(guò)程。
4.品嘗粽子，體驗快樂(lè )。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說(shuō)說(shuō)自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動(dòng)三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂(lè )。
2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。
★指導語(yǔ)：這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導語(yǔ)：怎么做綠豆糕?(根據討論情況，請個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導語(yǔ)：做綠豆糕時(shí)要注意什么?
教學(xué)反思：
課上，我把重點(diǎn)放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見(jiàn)，所以就沒(méi)有作為重點(diǎn)去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠，只需孩子了解，所以沒(méi)有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會(huì )有更好的課堂氣氛。
幼兒園端午節教案 5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培 養幼兒創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題。
師：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的`話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內容。
3、提問(wèn)。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？
�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？
四、幼兒制作粽子。
t：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區
(培養幼兒的創(chuàng )新，教師巡回指導)
五、結束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
幼兒園端午節教案 6
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪
感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）
活動(dòng)準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
2、各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
播放視頻
1 、問(wèn)題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節······
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩
師：哇！小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端
午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視頻（端午節的.來(lái)歷）
3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道
我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述
1 、師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答：圓圓的、有角的、長(cháng)長(cháng)的
師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看，這些粽子都是什
么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）
幼兒自由回答，教師適時(shí)引導
2 、師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的
粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙 伴結成對子，輪流講述）
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
運用句型“不僅·····還”
1 、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各 種口味的粽子，對嗎？
2 、教師引導幼兒運用句型
師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋
友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師
教師引導幼兒，端午節要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩
幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·········（幼兒運用句型，自由回答）
四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗
教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用
教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用 “不僅······還”說(shuō)哪些句子呢?
教師示范：
比如說(shuō)，
今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板， 媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗
重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述
活動(dòng)評析
此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣， 使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言 講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
幼兒園端午節教案 7
目標
1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）
2、學(xué)習用包紙粽的方式來(lái)慶祝端午節。（技能）
3、在活動(dòng)中運用自己的方法創(chuàng )造性的包紙粽。（創(chuàng )造性）
重點(diǎn)
了解中國傳統節日—端午節的各項習俗
難點(diǎn)
想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來(lái)
準備
物質(zhì)準備：彩色紙條、線(xiàn)若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前學(xué)會(huì )唐詩(shī)《端午》，幼兒活動(dòng)前和家長(cháng)一起了解端午的來(lái)歷，習俗。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)引入活動(dòng)
1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過(guò)端午節��？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩(shī)歌為證，大家一起念兒歌）。
2、端午節人們會(huì )做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來(lái)看一下人們還有哪些方法來(lái)慶祝端午節。
�。ㄓ變汉图议L(cháng)一起觀(guān)看視頻，了解端午節的一些基本習俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見(jiàn)的習俗就是吃粽子，你吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)什么味道的粽子呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）
2、出示包的一串紙粽。
這是什么？請幼兒觀(guān)察粽子是什么形狀的？你會(huì )包粽子嗎？（請個(gè)別幼兒拿著(zhù)彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長(cháng)和幼兒跟著(zhù)做粽子的圖片一起練習一遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線(xiàn)，有雙面膠，我們一起來(lái)做五彩粽吧！
請家長(cháng)和孩子們一起包紙棕，我們來(lái)比賽一下，看哪一組的家長(cháng)和孩子們包的'紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長(cháng)和孩子一起制作紙粽（背景音樂(lè )：古箏、琵琶等古典音樂(lè )）。
教師解說(shuō)詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)家長(cháng)和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動(dòng)：包紙棕，呆會(huì )還有劃龍舟活動(dòng)，感受和體驗傳統節日的快樂(lè )，同時(shí)把我們中華民族的傳統文化傳承下去。
幼兒園端午節教案 8
活動(dòng)目標：
1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
閱讀區：投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。
數學(xué)區：投放畫(huà)好的船
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)談話(huà)引出主題)
老師：小朋友們好!明天我們就要過(guò)節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎?
(幼兒回答)
老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀(guān)看劃龍舟的比賽，老師小的時(shí)候就會(huì )去觀(guān)看這樣的比賽哦。你們看過(guò)劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師：沒(méi)有關(guān)系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區角都準備了一些材料。
在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說(shuō)一說(shuō)你們吃的粽子是什么味道，你們乘過(guò)哪些船?
手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來(lái)制作小船，制作好了小船老師幫你們寫(xiě)好名字在我們的墻上進(jìn)行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?
數學(xué)區的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買(mǎi)賣(mài)小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!
(常規提醒)
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區卡，不要爭搶?zhuān)谧约旱膮^角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區角，老師適時(shí)指導。)
三、活動(dòng)結束。
收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的`幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(cháng)繼續欣賞。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標基本上分三個(gè)部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標的設計要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標的設計就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設計，但語(yǔ)言相當重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園端午節教案 9
活動(dòng)目標
1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過(guò)參加端午節環(huán)境創(chuàng )設，感受參與端午節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。
活動(dòng)準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動(dòng)前請幼兒收集有關(guān)端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的`所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
到爺爺奶奶家過(guò)節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來(lái)歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節的資料。
進(jìn)一步了解端午節時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過(guò)端午活動(dòng)。
�。�1）、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
�。�2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
�。�3）、做香囊活動(dòng)。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖�，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
�。�4）吃粽子，感受節日的氣氛。
�。�5）和爺爺奶奶再見(jiàn)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒對端午節的傳說(shuō)及相關(guān)習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節課通過(guò)三個(gè)小活動(dòng)，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動(dòng)。鍛煉了孩子動(dòng)手能力，增進(jìn)了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動(dòng)整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，我覺(jué)得孩子們積極性還是比較高，同時(shí)也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺(jué)得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進(jìn)一步提高。
4、此次活動(dòng)，自我覺(jué)得參與度還不夠，還沒(méi)有真正進(jìn)入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。
5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開(kāi)展同樣的活動(dòng)，我會(huì )采取更豐富的活動(dòng)形式和內容，積極參與，和孩子們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒通過(guò)參加體驗和端午節相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關(guān)傳統活動(dòng)和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)端午節。
5、感受到節日的快樂(lè )。
6、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動(dòng)建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話(huà)題。
�。�1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規則和要求。
�。�2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節活動(dòng)，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過(guò)端午節。本次活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學(xué)習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食！對于這次活動(dòng)的開(kāi)展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
幼兒園端午節教案 10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
2、各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
1、導入播放視頻1問(wèn)題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節……師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包……師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2、教師播放視頻（端午節的來(lái)歷）
3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述
師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答：圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的
師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導
師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）
引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
運用句型"不僅……還……"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的'講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅……還……"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：……（幼兒運用句型，自由回答）
鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅……還……"說(shuō)哪些句子呢？
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗
重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
幼兒園端午節教案 11
活動(dòng)目標：
1.知道端午節的日期，了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
粽子，鴨蛋，香包，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、端午節的由來(lái)
端午節是古老的傳統節日，源于紀念偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原，每年的農歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來(lái)紀念他。
二、端午的習俗
1.小朋友，今天，我們的、教室的門(mén)上掛的是什么？為什么要掛呢？
2.端午節還有哪些習俗
�。�1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅蟲(chóng)驅蚊。
�。�2）賽龍舟：劃船救屈原。
�。�3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚(yú)救屈原。
�。�4）配香包:驅邪的意思。
三、學(xué)習兒歌《賽龍舟》
四、吃粽子
1.觀(guān)察粽子的外形
今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個(gè)摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
2.認識粽葉
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結：粽子的品種這么豐富��！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我擔心這樣的社會(huì )活動(dòng)幼兒大概不會(huì )有多大興趣，但活動(dòng)的'過(guò)程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節的來(lái)歷時(shí)，幼兒聽(tīng)得非常認真，他們的小臉上出現的是敬佩的神情。在聽(tīng)到屈原投江自盡的時(shí)候，他們的神情暗淡下來(lái)，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽(tīng)來(lái)的別的來(lái)歷和習俗講給大家聽(tīng)。有的幼兒還說(shuō)出了門(mén)上插艾草、小孩戴“長(cháng)命縷”等習俗，看來(lái)幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。
活動(dòng)中,幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節有了更深的了解.
在學(xué)習兒歌賽龍舟的環(huán)節中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛(ài)國主義情感,他們很認真地學(xué)習,非常的好.
最后的吃粽子環(huán)節,小朋友又特別的開(kāi)心,使活動(dòng)達到高潮.
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識。
幼兒園端午節教案 12
活動(dòng)名稱(chēng)：
《龍舟》
活動(dòng)目標
1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫(huà)細節。
2、通過(guò)傳統故事了解賽龍舟的由來(lái)，享受制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)傳統故事了解賽龍舟的由來(lái)，運用揉、搓、捏的方法制作龍舟，享受制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用切、壓的方法刻畫(huà)出龍頭、龍尾的細節。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各色陶泥、圖片ppt。
經(jīng)驗準備：會(huì )簡(jiǎn)單的`搓、揉、捏技巧
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：小朋友們知道什么節日快到了么？（端午節）
端午節都干什么？（吃粽子、賽龍舟）
人們在端午節時(shí)為什么會(huì )賽龍舟？
講故事，介紹賽龍舟的由來(lái)。
2、基本部分
1、播放ppt，請幼兒觀(guān)看龍舟的圖片。
通過(guò)出示圖片，幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征，為后期創(chuàng )作積累視覺(jué)經(jīng)驗。
2、幼兒討論龍舟各部分的組成。
小結：龍的身體是小船，龍頭是船頭，龍尾是船尾。
3、圖片定格在陶藝龍舟圖，請幼兒觀(guān)察。
師：那龍頭、龍尾是什么樣子的？它們像是什么形狀變成的？
小結：龍頭像是一個(gè)彎曲的圓柱體，龍尾像是兩個(gè)三角形。
4、我們該怎樣表現龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢？
小結：運用切的技能把圓柱體一端切開(kāi)一部分變成嘴巴，拱起的部分切出小口變成大龍須，用其他泥搓成細長(cháng)條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個(gè)三角形，將其中一個(gè)切出龍尾花紋。
5、教師示范并講解制作步驟。
6、幼兒制作，教師巡回指導。
結束部分
幼兒展示作品相互講述故事。
幼兒園端午節教案 13
一、教學(xué)目標
1、引導幼兒了解端午節的由來(lái)，理解有關(guān)端午節的一些風(fēng)俗習慣、吃粽子和劃龍舟。
2、引導幼兒用流暢的語(yǔ)言，說(shuō)出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來(lái)，表達自己的見(jiàn)解。
3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂(lè )，感受端午節的節日的氛圍。
二、教學(xué)準備
1、活動(dòng)前要求家長(cháng)與幼兒一起了解端午節
2、賽龍舟的.錄像
3、幾個(gè)不同大小的香包；幾個(gè)粽子
4、端午節《屈原的故事》
5、端午節課件PPT圖片資料。
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節的來(lái)歷。
�。�1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
�。�2）教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。
2、教師繼續播放端午節課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節，引導幼兒了解端午節的相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。
�。�1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀(guān)看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
�。�2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀(guān)看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節傳統活動(dòng)，賽龍舟的游戲。
�。�1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
�。�2）聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著(zhù)向前走，龍舟不能斷開(kāi)。
�。�3）教師組織幼兒在室內外開(kāi)展端午節賽龍舟的游戲，也可以幾個(gè)小組之間互相PK比賽。
4、教學(xué)延伸
教師總結以上關(guān)于端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統紀念儀式！
教師出示端午節粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節活動(dòng)的快樂(lè )。感受端午節的傳統紀念意義。
幼兒園端午節教案 14
一、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
�。�2）引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗
1.教師：你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
2.教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)
3.教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來(lái)
4.教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來(lái)歷
5.教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因
6.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
�。�3）讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事
1.故事中的屈原是一位什么人呢?
2.他為什么要跳江自殺呢?
3.人們?yōu)槭裁匆兆�、吃包子和劃龍舟�?
二、教師反思：
原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人，一心為國家大事?lián)鷳n(yōu)，眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救，于是整天憂(yōu)心忡忡，不久，這位懷才不遇的'詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開(kāi)始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
三、教師小結：
每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!
幼兒園端午節教案 15
設計意圖
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規則，團結合作才能劃好龍舟。
三、體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運動(dòng)。
難點(diǎn)：知道規則的重要性
活動(dòng)準備
一、劃龍舟視頻。
二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門(mén)洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友，看這是什么？”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）
3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(cháng)很長(cháng)的船、兩層的船等等）
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。
�。�1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”
�。�2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導幼兒認識龍舟。
�。�1）“仔細看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(cháng)長(cháng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）
�。�2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的.，比賽的）
�。�3）教師小結：每年端午節的時(shí)候，人們都會(huì )舉行劃龍舟比賽。
三、觀(guān)看視頻，出示圖片幼兒觀(guān)察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。
1、教師播放視頻，幼兒觀(guān)看劃龍舟比賽。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并了解龍舟上三種人的分工。
�。�1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）
�。�2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）
3、出示圖片進(jìn)一步認識龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。
�。�1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令；“劃手”聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)拿著(zhù)船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著(zhù)舵掌握方向。
�。�3）引導幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。
�。�4）和幼兒一起談話(huà)，了解各自分工的重要性。
師：“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來(lái)劃船，會(huì )怎么樣呢？”
“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會(huì )出現什么情況呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì )怎么樣呢？”
�。�5）教師小結：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點(diǎn)。
四、游戲體驗
1、教師將幼兒分成三組，每組規定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）
2、教師講游戲規則
規則：聽(tīng)音樂(lè )看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規則音樂(lè )重新開(kāi)始。
3、教師和幼兒一起游戲，體驗規則的重要性。
4、師幼討論：
�。�1）在剛才的節奏游戲中，我們重新開(kāi)始了幾次，為什么會(huì )這樣呢？
�。�2）后來(lái)我們是怎樣成功的？
五、談話(huà)小結，將規則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩到達終點(diǎn)？
2、剛才的節奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？
3、小朋友在喝水的時(shí)候應該怎樣做？
4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規則呢？
活動(dòng)反思
作為一節社會(huì )課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節的傳統習俗的基礎上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在教案的設計上，整個(gè)教學(xué)內容安排緊湊，條理清晰。
幼兒園端午節教案 16
教學(xué)目標
1、了解端午節的名稱(chēng)，來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、感受中國民間節日特有的韻味。
3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
準備
粽子圖片、端午節ppt、兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)
了解端午節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
教學(xué)難點(diǎn)
感受中國節日特有的韻味。
一、導入環(huán)節。
出示粽子圖片導入活動(dòng)。
"你認識圖片里的食物？""每一個(gè)不同的傳統節日都會(huì )有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節吃湯圓，那么端午節吃什么呢？（粽子）"二：基本環(huán)節。
1、播放ppt了解端午節的來(lái)歷。
"你知道為什么叫端午節嗎？你知道端午節有哪些特色活動(dòng)嗎？"
2、逐頁(yè)播放ppt學(xué)習端午節的相關(guān)習俗。
賽龍舟。
"賽龍舟是端午節的一項重要活動(dòng)，在我國南方很流行，已經(jīng)流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng)，更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。"吃粽子。
"粽子：是端午節漢族的傳統節日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的'粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱(chēng)為五芳齋粽子寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。
"端午時(shí)節后，氣候開(kāi)始炎熱，蠅蟲(chóng)飛動(dòng)，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲(chóng)藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲(chóng)的傷害。后來(lái)人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環(huán)。
掛艾草和菖蒲。
"掛艾草和菖蒲有什么作用呢？"編制蛋袋。
"為什么要編蛋袋呢？他是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)……、"
3、學(xué)習端午兒歌。
"我們學(xué)習一首關(guān)于端午節的兒歌，邊念兒歌你就會(huì )記住端午習俗。"
三、結束環(huán)節。
"端午節是每年的農歷五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗，端午是為了紀念偉大詩(shī)人屈原，是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。
幼兒園端午節教案 17
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì )團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
4、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動(dòng)。
1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的.地方呢？
2、引導幼兒觀(guān)察、討論。
教師小結：
圖上的人正在開(kāi)展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說(shuō)》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎？引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過(guò)龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎？它有什么特點(diǎn)？龍舟的中間是什么樣子的？?jì)深^呢？龍頭在哪里，像什么？
2、請幼兒觀(guān)察圖片并回答。
老師小結：
龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸，龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
1、龍舟需要幾個(gè)人呢？為什么一個(gè)人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì )碰撞呢？
2、幼兒觀(guān)察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。
老師小結：
龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著(zhù)鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。
1、今天我們也來(lái)學(xué)習大人們劃龍舟吧！現在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著(zhù)我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著(zhù)老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂(lè )。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì )碰撞呢？
老師小結：
在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲
幼兒園端午節教案 18
教材分析
活動(dòng)一端午節賽龍舟（語(yǔ)言）
《端午節賽龍舟》是一個(gè)情節生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節的由來(lái)為線(xiàn)索，描繪了愛(ài)國主義詩(shī)人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅散江中之魚(yú)，保護自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明，情節耐人尋味�；顒�(dòng)中通引導幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內容，體會(huì )屈原的愛(ài)國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來(lái)。
2、能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護屈原的身體。
3、對愛(ài)國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備
1、和家長(cháng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2、教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1、播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：這是哪個(gè)節日的習俗？端午節還有哪些習俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻澇贼兆�、賽龍舟�?/p>
2、利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來(lái)。
�。�1）故事第1段后提問(wèn)：每年端午節這天人們會(huì )做哪些事情？引導幼兒說(shuō)出端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。
�。�2）講述故事第2段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽(tīng)信讒言導致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。
�。�3）講述故事第3段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導幼兒理解屈原因報國無(wú)門(mén)，不愿受喪國之辱而投江。并引導幼兒結合生活經(jīng)驗，感受祖國的強大和生活的幸福。
�。�4）講述故事第4段提問(wèn)：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的`焦急。
�。�5）講述故事第4段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛(ài)之情。
3、完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛(ài)國主義情感。
討論：屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他？如果楚王信任他，采納他的建議出國會(huì )怎樣？
4、播放人民代表大會(huì )視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻的愿望。
提問(wèn)：這是在召開(kāi)什么會(huì )議？為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì )？我們現在應該怎樣做，才能像屈原一樣為國家提出好建議？
小結：我國實(shí)行人民代表大會(huì )制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì )反映給國家領(lǐng)導人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來(lái)越強大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(cháng)大為祖國做出自己的貢獻。
教學(xué)反思：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
幼兒園端午節教案 19
活動(dòng)目標
1.了解端午節的由來(lái)，體驗集體吃粽子的快樂(lè )。
2.指導端午節是中華民族的傳統節日，理解有關(guān)節日的一些風(fēng)俗習慣。
3.能用流暢的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5.讓幼兒知道節日的'時(shí)間。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前家長(cháng)與幼兒一起了解端午節。
2.賽龍舟的錄像；幾個(gè)不同大小的香包；一個(gè)大粽子，幼兒每人一個(gè)小粽子。
3.教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示粽子導入活動(dòng)。
--教師出示大粽子，提問(wèn)：這是什么？你們吃過(guò)嗎？是什么味道？過(guò)什么節日要吃粽子？
--介紹節日名稱(chēng)的"端午節"：每年的農歷五月初五，中國人就要過(guò)端午節。
--提示語(yǔ)：端午節是怎么來(lái)的呢？這個(gè)節日表示什么意思？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
2．講述故事，介紹端午節的來(lái)歷--出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。
--提問(wèn)并小結：現在你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？（原來(lái)是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原的，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進(jìn)江里喂魚(yú)的，是為了魚(yú)兒不傷害屈原爺爺）
3．觀(guān)看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
--提問(wèn)：他們在干什么？看賽龍舟給你什么樣的感覺(jué)？
4．了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)
5．品嘗粽子，體驗快樂(lè )。
--請幼兒自己動(dòng)手剝粽子，吃粽子。
--請幼兒交流粽子的味道。
活動(dòng)建議與提示：
1.此活動(dòng)安排在端午節的前一周在開(kāi)展。
2.組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來(lái)哦，了解粽子的來(lái)歷、端午節里的民間風(fēng)俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，布置一個(gè)粽子展示會(huì )。
3.如果條件許可，活動(dòng)前可讓幼兒觀(guān)看一系列的端午節的活動(dòng)錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前后可讓幼兒觀(guān)看一系列端午節里的民間慶�；顒�(dòng)。
4.請家長(cháng)與孩子進(jìn)行娛樂(lè )游戲"劃龍船"，培養孩子的團隊合作意識和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
教學(xué)反思：
通過(guò)“端午”主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節的快樂(lè )，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長(cháng)，積累幼兒的文化底蘊。在活動(dòng)中讓幼兒展現自我，發(fā)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養他們的主體參與意識、動(dòng)手能力和同伴間的團結合作精神。
幼兒園端午節教案 20
設計意圖：
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富生活經(jīng)驗，今年端午節我們即將開(kāi)展“粽子飄香”的活動(dòng)，讓小朋友們在活動(dòng)中進(jìn)一步了解中國傳統節日的'習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單地包粽子（折紙），并進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。
3、培養幼兒創(chuàng )新意識及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長(cháng)條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題。
師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長(cháng)條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問(wèn)。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？
�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線(xiàn)等等）
三、教師示范講解：
師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？
——教師示范講解：
1、先將紙條一端折成一個(gè)三角形；
2、順著(zhù)三角形的一邊正反來(lái)回折，將整張紙條折成連續的多個(gè)三角形；
3、打開(kāi)三角形；
4、在紙條的起端，順著(zhù)折縫攏成一個(gè)立體的形狀，似錐形；
5、順著(zhù)紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；
6、用油性筆進(jìn)行線(xiàn)描裝飾；
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
幼兒園端午節教案 21
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）
活動(dòng)準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
2、各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一導入播放視頻
1、問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2、播放視頻（端午節的來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的.師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅···還···"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢？
教師示范：
比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活。
經(jīng)驗重點(diǎn)指導：
幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
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