美術(shù)《向日葵》教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)《向日葵》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)《向日葵》教案1
活動(dòng)設計：
?向日葵》是法國偉大的畫(huà)家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習的是：畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，以及畫(huà)面傳達出來(lái)的強烈、炙熱的感情。通過(guò)讓幼兒欣賞梵高的名畫(huà)“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫(huà)的畫(huà)法，離大班幼兒繪畫(huà)水平還有一定的距離。所以，我想通過(guò)讓幼兒嘗試運用線(xiàn)描的方式進(jìn)行繪畫(huà)，并且大班幼兒對線(xiàn)描畫(huà)中的線(xiàn)條、花紋已有了初步的印象。
線(xiàn)描畫(huà)的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現了線(xiàn)描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線(xiàn)條變化所形成粗細曲直的節奏與韻律之美。線(xiàn)描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細不同的勾線(xiàn)筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的全部工具。線(xiàn)描畫(huà)對培養孩子的想象力和創(chuàng )造力，觀(guān)察力、表現力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線(xiàn)條的表現力。因此在此基礎上，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒用線(xiàn)描畫(huà)的方法表現自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線(xiàn)描畫(huà)中線(xiàn)條和花紋的美。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作畫(huà)布局，運用多種線(xiàn)條和圖案裝飾向日葵。
3、體驗線(xiàn)描畫(huà)的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng )作及表現。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
ppt課件；粗、細記號筆、繪畫(huà)紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運用多種線(xiàn)條和圖案裝飾向日葵。
2、難點(diǎn)：合理布局畫(huà)面，注意花盤(pán)和花瓣的大小關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt課件，引出主題“向日葵”。
1、師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個(gè)神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎?
2、請先閉上你的眼睛，(播放ppt)。
師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪?(幼兒回答)，。哇，原來(lái)這里是“美麗的向日葵”家園，這里長(cháng)滿(mǎn)了許許多多的向日葵，可真漂亮呀!
二、教師ppt出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問(wèn)：
小朋友，請你來(lái)看看畫(huà)面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰(shuí)畫(huà)的嗎?(幼兒回答)
師：這幅向日葵是法國大畫(huà)家梵高的作品，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，到處都充滿(mǎn)陽(yáng)光，所以整幅畫(huà)到處都是金黃金黃的，給人感覺(jué)很溫暖，充滿(mǎn)了生命力。
三、教師講解向日葵畫(huà)法，激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。
師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫(huà)大師的作品，你想不想也來(lái)當個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線(xiàn)描畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)向日葵，你以前接觸過(guò)線(xiàn)描畫(huà)嗎?你用過(guò)哪些線(xiàn)條?請小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà)。(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà))
1、剛才小朋友們說(shuō)了在線(xiàn)描畫(huà)中使用的線(xiàn)條，老師也為大家準備了一些線(xiàn)條，當有些小朋友碰到裝飾線(xiàn)條的困難時(shí)候，可以參考一下。(教師邊示范畫(huà)邊說(shuō)名稱(chēng))
2、接下來(lái)就要請小朋友們來(lái)畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)-向日葵了，畫(huà)前請大家注意。
(1)落筆前要請你先要想好，畫(huà)幾朵向日葵?一朵的話(huà)要花的.特別大一點(diǎn)；畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵��；如果是三朵的話(huà)，那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。
(2)畫(huà)的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫(huà)一個(gè)又大又圓的花盤(pán)，再畫(huà)上花瓣，接著(zhù)畫(huà)出向日葵的莖和葉子，最后在花盤(pán)、葉子、莖里面畫(huà)出各種線(xiàn)條和花紋。小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫(huà)圖案。
(3)老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫(huà)向日葵大輪廓線(xiàn)條時(shí)使用粗筆，畫(huà)里面的小線(xiàn)條和花紋時(shí)可以使用細筆，線(xiàn)條有粗有細，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運用一些不同類(lèi)型的線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。
四、幼兒自由創(chuàng )作向日葵，教師巡回指導。
師：接下來(lái)請我們的小畫(huà)家們，來(lái)創(chuàng )作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開(kāi)始分組操作繪畫(huà)，過(guò)程中教師適當提醒添畫(huà)、看整體布局等等)
五、作品展示，師幼互相欣賞、評價(jià)交流。
1、請先畫(huà)好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說(shuō)說(shuō)理由。
師：哇，小畫(huà)家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫(huà)家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評價(jià))
3、教師小結：
師：今天你們創(chuàng )作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)的方式，創(chuàng )作出更加美好的事物。接下來(lái)，讓老師帶著(zhù)你們去外面找一找，哪些東西還可以用線(xiàn)描畫(huà)的方式創(chuàng )作呢?(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
1、教學(xué)手段不夠有效。
在設計本活動(dòng)的時(shí)候，考慮到線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)的循序漸進(jìn)，因此嘗試進(jìn)行點(diǎn)與線(xiàn)的變化的教學(xué)。而在線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)中，點(diǎn)與線(xiàn)最突出的變化就是大點(diǎn)雨小點(diǎn)、線(xiàn)條粗細的對比，因此本活動(dòng)本意是引導幼兒了解點(diǎn)、線(xiàn)的變化，但是在活動(dòng)過(guò)程中，對于重點(diǎn)我并沒(méi)有很好的把握。我運用對比的手段，出示兩幅向日葵圖片讓幼兒感受線(xiàn)條與點(diǎn)的變化，但是幼兒對于線(xiàn)描畫(huà)中的點(diǎn)與線(xiàn)的變化是第一次接觸，以前也沒(méi)有欣賞的前期經(jīng)驗，因此對于線(xiàn)描畫(huà)美的感受是比較缺乏的，對比手段的運用并沒(méi)有很好的起到作用。
2、時(shí)間把握不夠準確。
在這次活動(dòng)中，由于沒(méi)有較好的處理好時(shí)間上的分配。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長(cháng)，減少幼兒的繪畫(huà)時(shí)間。而在這次活動(dòng)中我講解的時(shí)間較長(cháng)，以致作畫(huà)時(shí)間推遲。
在講解向日葵的繪畫(huà)方法時(shí)，我擔心幼兒不會(huì )繪畫(huà)，便在第一、第三環(huán)節反復介紹，輕視了幼兒水平。美術(shù)是美的體現，首先要讓幼兒看到美，體會(huì )到美才會(huì )想到去創(chuàng )造美，而在活動(dòng)中本想通過(guò)欣賞更多的范畫(huà)讓幼兒感受點(diǎn)與線(xiàn)條的變化，但是選用的范畫(huà)并不能很好的體現點(diǎn)、線(xiàn)的大小、粗細變化，這樣更加浪費了時(shí)間。
當然，發(fā)現失誤的才會(huì )進(jìn)步，針對活動(dòng)中出現的問(wèn)題，可以對活動(dòng)進(jìn)行以下調整。
1、繪畫(huà)向日葵不作為重點(diǎn)，將活動(dòng)的重點(diǎn)放在引導幼兒了解點(diǎn)的大小、線(xiàn)條的粗細的變化上。在重點(diǎn)引導幼兒感受點(diǎn)的大小、線(xiàn)條的粗細的變化時(shí)，提問(wèn)可以更加細化，如“用了哪下點(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行裝飾?”、“這些點(diǎn)、線(xiàn)有什么變化?”。
2、在課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察向日葵，感受向日葵的特征，在活動(dòng)時(shí)，第一環(huán)節可以簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)向日葵的特征，然后總結一下即可。對于欣賞其他范畫(huà)的環(huán)節也可以刪除，盡量縮短教師講解的時(shí)間。請幼兒繪畫(huà)時(shí)也可只繪畫(huà)一朵向日葵。
美術(shù)《向日葵》教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤(pán)、莖葉。
2、學(xué)會(huì )用相似色進(jìn)行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來(lái)涂色。
活動(dòng)準備：
花紋范例、范圖若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、復習：有個(gè)大畫(huà)家叫凡高，他畫(huà)了一幅美麗的'畫(huà)，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫(huà)
1、了解不同的作畫(huà)方式：凡高的《向日葵》是油畫(huà)，這幅《向日葵》是用什么方法畫(huà)的呢？（線(xiàn)條裝飾畫(huà)）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會(huì )其它漂亮的花紋嗎？（請個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà)）
三、提出作畫(huà)要求。
1、構圖時(shí)要大膽、流暢，向日葵的花盤(pán)畫(huà)得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫(huà)出不同的花瓣）
2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫(huà)得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫(huà)
五、作品展示。
美術(shù)《向日葵》教案3
課 題：
向大師學(xué)習畫(huà)向日葵
教學(xué)目的：
1、欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨特魅力。
2、創(chuàng )作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì )色彩的初步運用。
3、提高對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用近似色表現向日葵，色塊之間和諧而有變化。
教學(xué)準備：
凡高的作品、油畫(huà)棒、色卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著(zhù)太陽(yáng)笑，結的果實(shí)數不清。
二、出示圖片凡高的《向日葵》。
問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？
�。�1）在畫(huà)面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？
�。�4）向日葵的.顏色給你什么樣的感覺(jué)？
�。�5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？
�。�6）教師小節 這幅作品以包滿(mǎn)而純凈的黃色調，展示了一個(gè)畫(huà)家內心中似乎永遠沸騰著(zhù)的熱情與活力，宣泄著(zhù)畫(huà)家對生命的盡情體驗與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫(huà)家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來(lái)的野獸主義繪畫(huà)產(chǎn)生了很大影響。
�。�1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？
�。�3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
三、引導幼兒創(chuàng )作“我心目中的向日葵”。
1、 作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、先畫(huà)主體向日葵，再畫(huà)花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫(huà)面衛生。
四、小結
展示學(xué)生作品，表?yè)P好作品，鼓勵畫(huà)的較差的學(xué)生。
教學(xué)反饋：
美術(shù)《向日葵》教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導下學(xué)習自主折出向日葵。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒看圖折紙的能力，及剪、貼等手工技能。
3、進(jìn)一步培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習折向日葵
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能自主看懂折紙步驟圖，折出向日葵
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)，先
來(lái)認真聽(tīng)一聽(tīng)謎面是怎么說(shuō)的吧。
2、教師說(shuō)謎語(yǔ)“高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著(zhù)太陽(yáng)笑，結的果實(shí)數不清�！�
3、揭示謎底“向日葵”。
4、夏天來(lái)了，向日葵都開(kāi)放了，一大片的向日葵可漂亮了。
1、今天我們就來(lái)利用折紙的方法，折出漂亮的`向日葵。（出示示范品）
2、請小朋友先認真看一看折紙步驟圖，想想說(shuō)說(shuō)應該怎么折。
3、請部分幼兒說(shuō)說(shuō)折法。
4、教師示范并講解折紙方法：
�、偌粝虏牧霞堉械恼叫渭�，然后四角向中心折。
�、诜幻�，四角再向中心折。
�、鄯^(guò)來(lái)，沿實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)四個(gè)角。
�、馨衙總�(gè)角向外翻折。
�、莘幻�，將四個(gè)角分別向外折。
�、拊俜^(guò)來(lái)，畫(huà)出向日葵的花心，并在背面圖上漿糊，將花朵粘貼在下頁(yè)的背景圖上。
�、哒澈煤�，將葉子剪下來(lái)粘貼在背景圖中。
1、今天老師為你們準備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會(huì )要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著(zhù)折紙步驟圖，根據老師剛才教的折出向日葵花朵。
折好后，將花朵貼在這張背景圖紙上，然后將背景圖紙右側的四片葉子剪下來(lái)，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的時(shí)候要認真，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。
3、幼兒活動(dòng)，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒折紙。引導能力弱的幼兒完成折紙作品。
1、請幼兒互相欣賞作品。
2、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
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