我是中國人教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的我是中國人教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是中國人教案1
活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個(gè)節日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如孩子會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì )告訴我們：“我去過(guò)寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)�！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了�！备鶕⒆觽円延械闹R經(jīng)驗及結合節日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國人，以此增強幼兒愛(ài)祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開(kāi)了調查，發(fā)現出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長(cháng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(cháng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè )旅行”為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。二、活動(dòng)目的：在活動(dòng)中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。.然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的`國家。
讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國人，為何會(huì )驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開(kāi)了，有的說(shuō)中國的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史，有的說(shuō)中國文化博大精深，有的說(shuō)中國還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運會(huì )上我國運動(dòng)員所取得的驕人成績(jì)，有的說(shuō)火箭
最后當我引導學(xué)生飽含深情，我發(fā)現學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
我是中國人教案2
教學(xué)目標
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，體驗以京劇音樂(lè )為素材而創(chuàng )作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
教學(xué)重難點(diǎn)
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學(xué)方法
欣賞法、對比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
教學(xué)準備
錄音機、課件
養成教育訓練點(diǎn)
上課要養成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習慣，并引導學(xué)生平時(shí)要養成收集資料的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè )素材創(chuàng )作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術(shù)形式與當代流行因素結合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習
1.初次聆聽(tīng)《我是中國人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內容說(shuō)說(shuō)對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節奏
提問(wèn)：這首戲歌的節奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著(zhù)板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著(zhù)板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
A 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的`味道
B “文明古國，更要講文明�！�
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì )后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節歌譜，再唱后14小節，最后23小節連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎勵吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著(zhù)舞臺中心繞圈子，表示在長(cháng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對比練習
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著(zhù)這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學(xué)們帶著(zhù)各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評價(jià)與學(xué)生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習)
四、總結
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國粹”?
京劇現已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著(zhù)國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè )跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
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學(xué)習目標：
知識與技能：
了解中國人的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
學(xué)習過(guò)程
一、板書(shū)課題。
二、提問(wèn)：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。 我國歷史上有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。
當楊利偉叔叔乘著(zhù)"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國人都激動(dòng)不已。幾千年來(lái)，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。
1．中國有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2．中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng )造，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程。
3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬(wàn)里長(cháng)城、號稱(chēng)世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4．中國書(shū)法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書(shū)法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5．中國在雅典奧運會(huì )上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過(guò)了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7．2008年奧運會(huì )將在首都北京舉行，2010年世界博覽會(huì )將在上海舉辦，到時(shí)中國將更加了不起。
三、學(xué)習我是中國人
比一比，說(shuō)一說(shuō)世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的.地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說(shuō)人對自然環(huán)境的適應，才出現今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著(zhù)也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長(cháng)而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過(guò)呼吸散熱。等等，但最主要的區分人口種族的依據并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1．黃河母親
2．黃帝陵
3．中華龍
4．大禹治水
5．絲綢之路
我是中國人教案4
活動(dòng)目標：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)一：快樂(lè )旅行
活動(dòng)目的：
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂(lè )意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、事先發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門(mén)票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設"旅游景區"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動(dòng)指導：
1、情景激趣。
�。�1）師以導游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�2）自由參觀(guān)：感受祖國標志性的景點(diǎn)及建筑，引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。
�。�2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
�。�3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區。
�。�1）教師導語(yǔ)：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來(lái)，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧，好嗎？
�。�2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng )作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng )作美化照片、圖片。
�。�3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
�。�4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀(guān)察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng )作，同時(shí)，也可以引導幼兒與同伴一起合作創(chuàng )作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導游"。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀(guān)，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。
活動(dòng)二：大中國
活動(dòng)目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂(lè )器表現音樂(lè )作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國的.情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂(lè )曲《大中國》。
物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀(guān)相應的課件。
3、提供各種打擊樂(lè )器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂(lè )曲《大中國》音樂(lè )磁帶1盒、節奏卡6張。
活動(dòng)指導：
1、激發(fā)興趣。
出示一個(gè)地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個(gè)位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
�。�1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么，并引導幼兒觀(guān)察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
�。�2）分享交流。
結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
�。�1）教師導語(yǔ)：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽(tīng)就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽(tīng)聽(tīng)看嗎？
�。�2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌時(shí)的感覺(jué)，感受歌曲氣勢雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂(lè )器，并進(jìn)行伴奏。
�。�1）出示各種樂(lè )器，引導幼兒分組討論：如何根據樂(lè )曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂(lè )器。（提示：師逐句播放樂(lè )曲，逐句引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )選擇最適合的樂(lè )器）
�。�2）幼兒分組，嘗試完整地為樂(lè )曲伴奏。
�。�3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、議一議：你認為哪一組選擇的樂(lè )器最恰當，伴奏得最好聽(tīng)。
�。�4）結合節奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）將《大中國》、《我愛(ài)你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂(lè )磁帶、樂(lè )器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂(lè )區供幼兒欣賞、伴奏和表演。
�。�2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
�。�3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書(shū)、圖片、故事盒、VCD等，放于語(yǔ)言區，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。
活動(dòng)反思：
新課標提出：“興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
1．聽(tīng)音樂(lè )打節奏
本環(huán)節通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂(lè )旋律的記憶，感受樂(lè )曲的節拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進(jìn)行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì )與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復演唱是否有裝飾音的樂(lè )句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì )拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習。
5、通過(guò)欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習京劇打下基礎。
我是中國人教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：我們的祖國真大
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂(lè )、錄音機
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
(2)根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)行數的順數。
2、觀(guān)察幼兒能否進(jìn)行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
活動(dòng)名稱(chēng)：我們來(lái)跳民族舞
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發(fā)對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))
一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語(yǔ)言節奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達表現所知道的、所探索的少數民族。)
1、師：能不能把你知道的'少數民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
2、師：我們再來(lái)玩猜猜少數民族的游戲。等會(huì )兒請你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣東西來(lái)猜，也要用有節奏的話(huà)回答，行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師：我們不但知道很多少數民族，還4個(gè)人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習學(xué)習。哪組先來(lái)試試?
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著(zhù)音樂(lè )節奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng )造性地表現出來(lái)。)
1、聽(tīng)音樂(lè )順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實(shí)少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數民族的音樂(lè )，跳跳舞蹈，好嗎?
活動(dòng)反思：
新課標提出：“興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
1.聽(tīng)音樂(lè )打節奏
本環(huán)節通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂(lè )旋律的記憶，感受樂(lè )曲的節拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進(jìn)行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì )與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復演唱是否有裝飾音的樂(lè )句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì )拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習。
5、通過(guò)欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習京劇打下基礎。
我是中國人教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國多么美好。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著(zhù)自己的小卡片大膽講述。
活動(dòng)過(guò)程：
師講述：
一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的'長(cháng)白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統、延安精神！
四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著(zhù)中國的議論，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著(zhù)“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣
2、幼兒看著(zhù)小卡片自由講述。
3、討論交流，樂(lè )意表達
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？
6、請個(gè)別小朋友來(lái)介紹。
活動(dòng)結束
小朋友互相探討。
我是中國人教案7
活動(dòng)目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛(ài)國旗，愛(ài)祖國的情感。
2、在觀(guān)察記錄、交流發(fā)現的過(guò)程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒進(jìn)行的'關(guān)于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng )設里(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。
二、觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式，體驗。
觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的?升旗的時(shí)候應該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴�、感到自�?
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)?wèn)不出，可以讓幼兒回去后自己將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責任感，這種愛(ài)國情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對這一特點(diǎn)設計了這節課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數民族被統稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
我是中國人教案8
教學(xué)目標
1、知道自己是中國人，要愛(ài)自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節。
3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4、增強熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
閱讀切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
教學(xué)課時(shí)：1
板書(shū)設計
9、我驕傲，我是中國人
地大物博
文化歷史悠久
取得了偉大的成就
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當代詩(shī)人王懷讓�！段因湴�，我是中國人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統和現代改革開(kāi)放的意識結合了起來(lái)。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細細劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚中華民族精神，請同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運會(huì )男子110米跨欄比賽場(chǎng)上觀(guān)看劉翔奪冠的鏡頭。師談話(huà)：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng)。問(wèn)：“每當你觀(guān)看奧運會(huì )比賽時(shí)，每當看到五星紅旗在奧運會(huì )場(chǎng)上空冉冉升起的時(shí)候，你有什么感覺(jué)呢?
齊讀課題，對詩(shī)人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預設答案：“我為祖國的萬(wàn)里長(cháng)城感到驕傲�！�
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲�！�
“為祖國能發(fā)射通信衛星而感到驕傲�！薄�
3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。
根據要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚頓挫的語(yǔ)言向我們展現了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。
幻燈片展現美麗的祖國，更凝聚著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——
萬(wàn)里長(cháng)城：“萬(wàn)里長(cháng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(cháng)六千多公里，合計一萬(wàn)二千多華里，所以長(cháng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰國時(shí)代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的`敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長(cháng)河
上下五千年，中國有著(zhù)悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò )信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語(yǔ)言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為( )，所以我為祖國感到驕傲�！钡奶羁沼柧�。
2、拓展性的練習。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
我是中國人教案9
設計思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設計了一份調查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時(shí)間的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的`人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀(guān)看劉翔4雅典奧運會(huì )錄像
�。�1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀(guān)看錄像第二，并提出問(wèn)題：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
�。�2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
�。�3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們人爭光。
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jì)是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
我是中國人教案10
一、教材分析
《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導學(xué)生認識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著(zhù)各自不同民族的服飾背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國人”的文字。通過(guò)觀(guān)察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習活動(dòng)主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開(kāi)始學(xué)習借助圖畫(huà)閱讀。在觀(guān)察能力方面，他們主要表現為能整體觀(guān)察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達的內容。與此同時(shí)，也能觀(guān)察到圖畫(huà)中的細節。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，主要通過(guò)圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門(mén)、五星紅旗，他們早已認識，而56個(gè)民族的孩子是觀(guān)察的難點(diǎn)，可以通過(guò)觀(guān)察順序和觀(guān)察細節兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、欣賞視頻音樂(lè )，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2.通過(guò)視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國人”“我的`祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家，激發(fā)民族自豪感。
五、教學(xué)過(guò)程
一、認識地圖，引入新課
1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發(fā)現？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國,簡(jiǎn)稱(chēng)中國。
2.出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。
二、國家認同——認識中國旗
1.出示中國地圖和國旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話(huà)。
我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。
我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。
2.聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)國旗？
3.游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國旗。
4.音樂(lè )律動(dòng)：《國旗國旗真美麗》。
5.語(yǔ)言接龍游戲：我們都是中國人。
三、民族認同——認識中國民族
1.觀(guān)察書(shū)中圖片，你有什么發(fā)現？
2.出示圖片，認識個(gè)別民族（漢族、回族）
3.小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家（視頻）。
4.游戲：我國的民族。
四、文化認同——認識中國文字
1.中國漢字的演變——字之初，本為畫(huà)。出示圖片，用西沃的放大鏡引導學(xué)生觀(guān)察漢字的演變過(guò)程。
2.出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。
3.欣賞歌曲：《中國字》
4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對應的。
五、情感升華——認識中國的古今
1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫藥、四大發(fā)明等。
2.中國的現代文明（視頻）
�！札執�、天鯤一號等；
陸——“天眼”、高鐵等；
空——C919大飛機、航空航天事業(yè)等。
3.中國是四大文明古國中唯一一個(gè)將文明一直延續至今的國家，你有什么想說(shuō)的？
六、課堂小結，情感朗讀
炎黃子孫創(chuàng )造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！
我是中國人教案11
嫦娥奔月
9/16上午
1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。
2、了解中國的傳統文化。
3、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
集體
收集相關(guān)資料、圖書(shū)
1、談話(huà)引入
2、感知理解
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據故事的內容提問(wèn)。
4、你還知道有哪些中國傳統節日?
孩子們對什么是傳統的節日了解不了，許多小朋友都說(shuō)到了國慶節、元旦、圣誕節等等。對端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過(guò)學(xué)習了這節課，孩子們加深了認識。
爺爺為我打月餅
9/16下午
1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來(lái)。
2、學(xué)唱歌曲，唱準符點(diǎn)句。
集體
磁帶
1、談話(huà)引入
——明天是什么節日?
2、欣賞歌曲
——你聽(tīng)到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學(xué)唱歌曲
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話(huà)題，有所鋪墊，效果可能會(huì )好一些。
有趣的中國字
9/19上午
1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據圖畫(huà)、象形字認讀相對應的漢字。
集體
一些簡(jiǎn)單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認出來(lái)的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎?
在了解漢字的起源時(shí)，孩子們對漢字的演變似乎有點(diǎn)陌生，但通過(guò)對象形字的了解，對漢字的演變有了初步的認識。他們對象形字很感興趣，因為象形字是根據東西的形狀和特徵，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條描繪出來(lái)的文字，如山字就由「>
」變化成「山」，“日”寫(xiě)成，月”寫(xiě)成,
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……
大中國（二）
9/19下午
1、復習用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。
集體
中國地圖及有關(guān)的.圖片資料等
1、復習歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲
——學(xué)念歌詞，先跟著(zhù)教師一起唱。
——在學(xué)會(huì )的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。
3、幼兒自由結伴表演。
一播放《大中國》的音樂(lè )，孩子們的精神馬上振奮起來(lái)。在學(xué)唱的過(guò)程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長(cháng)江、黃河等。
京劇臉譜
9/20上午
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱(chēng)，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動(dòng)作。
2、激發(fā)探索興趣，培養自信心和表演欲望。
3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。
集體
個(gè)別
初步了解京劇，感受過(guò)鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節奏樂(lè )器若干。臉譜
1.復習歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
2.繼續欣賞《我是一個(gè)中國人》。
(1)參與體驗。
教師引導幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱(chēng)，創(chuàng )造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。
“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?”(幼兒說(shuō)出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱(chēng))
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導：圓場(chǎng)步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性。)
(2)游戲：《看誰(shuí)說(shuō)得對》。
教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運用。
從孩子們的反饋活動(dòng)來(lái)看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂(lè )，首先在材料上為幼兒作好準備。
我是一個(gè)中國人（一）
9/20下午
1.初步欣賞京劇的曲調，知道名稱(chēng)，初步理解內容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_嗆，嗆嗆乙臺嗆。
引導幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國人》。
(1)聽(tīng)聽(tīng)這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱(chēng)。
(4)邊聽(tīng)邊理解內容。
(5)師生討論中國的偉大。
(6)邊聽(tīng)邊觀(guān)看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂(lè )伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節奏。
本來(lái)這是欣賞課，不用孩子會(huì )唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著(zhù)旋律唱起來(lái)了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
我是中國人教案12
生成活動(dòng)來(lái)源：
xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動(dòng)員的出色表現、F1賽事的即將到來(lái)，中秋、國慶佳節的來(lái)臨，使國人紛紛在議論著(zhù)這些開(kāi)心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂(lè )氛圍中。
奧運奪冠、嘉定迎來(lái)F1這些也成為了我們孩子討論的熱點(diǎn)，當奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個(gè)生成活動(dòng)《我喜歡的運動(dòng)員》產(chǎn)生了當彩車(chē)巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著(zhù)自己看到的各種美麗的彩車(chē)，議論著(zhù)FI的到來(lái)，由此我們的生成活動(dòng)《我愛(ài)F1，我愛(ài)嘉定》應運而生了
指南中指出：幼兒園應充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)問(wèn)題組織開(kāi)展活動(dòng)，因此我們及時(shí)捕捉到了！>
活動(dòng)過(guò)程：
1、奧運專(zhuān)欄環(huán)境布置
2、討論：我喜歡的運動(dòng)員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗？
3、孩子們表達表現：自己喜歡的運動(dòng)員的競技運動(dòng)畫(huà)面。
二、國慶擂臺賽
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng)，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。
3、培養幼兒注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動(dòng)準備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
超市特色：自主游戲
活動(dòng)過(guò)程：
主持人
1、宣布今天活動(dòng)內容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規則
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
服裝表演：要說(shuō)出幾號選手穿的是中國的傳統服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
二、綠色題：搶答題（紅隊講1個(gè)，綠隊講1個(gè)，哪隊講不出來(lái)哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí)，另
四|、評選最佳表現獎。
三、快樂(lè )的`中秋
活動(dòng)目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂(lè )。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。>
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
超市特色：師幼共同布置活動(dòng)室
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論：人們怎樣過(guò)中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂(lè )。
6、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛(ài)F1，我愛(ài)嘉定
活動(dòng)目標：
1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當好小東道主。
2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。
活動(dòng)準備：F1倒計時(shí)表、彩車(chē)巡展照片報道等
超市特色：小組合作完成彩車(chē)建構裝飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看彩車(chē)巡演
二、交流討論：你看到了哪些彩車(chē)？為什么彩車(chē)要來(lái)嘉定？
三、分享交流：F1我知道
四、小組活動(dòng)：我們設計的彩車(chē)
我是中國人教案13
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個(gè)節日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如孩子會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì )告訴我們：“我去過(guò)寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)�！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了�！备鶕⒆觽円延械闹R經(jīng)驗及結合節日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國人，以此增強幼兒愛(ài)祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開(kāi)了調查，發(fā)現出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長(cháng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(cháng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè )旅行”為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強愛(ài)祖國的情感。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容
四、活動(dòng)內容與目的：
(一)快樂(lè )旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。
內容：
1、旅游名勝：
(1)談話(huà)：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門(mén)票。
(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))
請幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))
將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話(huà)：56個(gè)民族(集體活動(dòng))
知道中國有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱(chēng)。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動(dòng))
能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))
3、爬長(cháng)城：
(1)談話(huà)：長(cháng)城美景(集體活動(dòng))
(2)歌曲游戲：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(4)體育：快樂(lè )旅行(集體活動(dòng))
(5)計算：娃娃爬長(cháng)城(個(gè)別活動(dòng))
(二)我愛(ài)家鄉——嘉定：
目的：
1、了解家鄉的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強愛(ài)家鄉的.情感。
內容：
1、參觀(guān)洲橋老街：
(1)談話(huà)：我們的家鄉(集體活動(dòng))
(2)外出活動(dòng)：參觀(guān)老街(集體活動(dòng))
2、家鄉真美：
(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(個(gè)別活動(dòng))
(2)討論：我愛(ài)家鄉(集體活動(dòng))
(三)快樂(lè )國慶節：
目的：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
內容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節布置(集體活動(dòng))
(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))
2、節日的教室：
(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))
(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))
3、快樂(lè )的國慶節：
(1)談話(huà);國慶旅游(集體活動(dòng))
(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))
(3)計算：國慶大抽獎(個(gè)別、集體活動(dòng))
4、觀(guān)看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動(dòng))
(四)北京天安門(mén)：
目的：
1、了解我國的首都是北京，北京有天安門(mén)。
2、我們都愛(ài)國旗，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
內容：
1、五星紅旗升起來(lái)：
(1)談話(huà);國旗(集體活動(dòng))
(2)升國旗唱國歌(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))
(2)談話(huà)：游北京(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《天安門(mén)前照個(gè)像》(集體活動(dòng))
(4)計算：天安門(mén)上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))
(五)了不起的中國人：
目的：了解我國著(zhù)名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
內容：
1、京�。�
(1)談話(huà)：國劇(集體活動(dòng))
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))
(3)觀(guān)看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))
2、四大發(fā)明：
(1)觀(guān)看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動(dòng))
3、了不起的運動(dòng)員：
(1)資料收集：亞運會(huì )(個(gè)別活動(dòng))
(2)談話(huà)：運動(dòng)會(huì )知識(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動(dòng))
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國內發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報
(六)年級組活動(dòng)：國慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強做中國人自豪感。
2、增強幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。
我是中國人教案14
內容與要求：
1.理解加法的意義。
2.運用已有的數數經(jīng)驗，口算5以?xún)燃臃ㄔ囶}。
活動(dòng)準備：
1.課件《節日的燈籠》。
2.得數為5的加法算式題卡（含得數）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以?xún)燃臃ㄋ闶筋}卡（無(wú)得數）以及相應的得數卡。
指導要點(diǎn)：
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來(lái)一些花燈，請小朋友一起欣賞。
二、看一看，節日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說(shuō)說(shuō)看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
2.教師：節日里掛起來(lái)的這些燈籠，不但告訴我們節日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們
還能用它們來(lái)學(xué)習加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數學(xué)
1.認一認、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們怎樣才能讓它們做朋友呢？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來(lái)是幾盞？
教師：我們去找找你所認識的.數字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請幼兒在找到算式題后，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說(shuō)邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì )展示出來(lái)，加深幼兒的印象。
四、口算5以?xún)鹊募臃ㄔ囶}
1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數字卡。
教師：這里有6道試題，一道試題應該有一個(gè)得數，而現在只有5張數字卡。那小明丟了一張數字為幾的卡片呢？
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數，并鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據幼兒的回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。
3.等全部數字貼完后看少了哪道題的得數，為小明找出丟了的卡片應該是多少？
4.教師：謝謝大家幫小明解決了問(wèn)題，告訴他少了數字5的卡片。
延伸活動(dòng)
為幼兒提供10以?xún)鹊募臃ㄔ囶}卡（無(wú)得數）和相應的得數卡，幼兒繼續玩計算配對游戲。
我是中國人教案15
主題名稱(chēng)：
四大發(fā)明
9/14上午
1、在知道四大發(fā)明的基礎上初步學(xué)唱歌曲。
2、理解歌詞含義。
集體
四大發(fā)明圖片及磁帶
1、欣賞音樂(lè )磁帶。
2、你聽(tīng)到什么？幼兒說(shuō)出老師唱出。
3、理解“勤勞”“生產(chǎn)”“前列”的含義。
4、多次學(xué)唱歌曲。
5、根據歌詞做動(dòng)作。
在活動(dòng)前的談話(huà)中有一些孩子已經(jīng)具有了相關(guān)的經(jīng)驗，還有的孩子說(shuō)到了算盤(pán)、稱(chēng)等等，可見(jiàn)孩子們的知識面在家園互動(dòng)中逐步拓寬。
中國功夫
9/14下午
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動(dòng)作表現歌曲內容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
集體
中國武術(shù)的VCD，音樂(lè )磁帶
1、欣賞中國功夫。
幼兒觀(guān)看VCD，欣賞中國武術(shù)。
討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)。
請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》
理解歌曲中所表現的雄壯有力的氣概。
幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng )編舞蹈。
請幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
說(shuō)到中國的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說(shuō)，邊還有模有樣地打起了武術(shù)�？吹讲还馐悄泻⑾矚g、女孩也喜歡，聽(tīng)到音樂(lè )一響，馬上擺上動(dòng)作，盡管他們的動(dòng)作不是那么的標準，但孩子們的興趣已到極點(diǎn)，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來(lái)”，說(shuō)明他們確實(shí)很喜歡中國武術(shù)。
國畫(huà)
9/15上午
通過(guò)觀(guān)賞齊白石的畫(huà)，了解齊白石的身世，了解他是我國近代著(zhù)名國畫(huà)家。
集體
齊白石作品、投影儀
1.他是誰(shuí)？他是現代人還是古代人？你們想認識他嗎？他是怎么樣一個(gè)人？為什么他的畫(huà)為現代的人所稱(chēng)頌？
2.觀(guān)賞齊白石畫(huà)的“蝦”，找找這些蝦為什么好像都會(huì )游、會(huì )跳，渾身透明，為什么這些蝦的`頭、須和足比真的蝦還要好看。？
3.你還知道哪些我國古代或是現代有名的人?他們做出了哪些貢獻？
今天的活動(dòng)我們改為年級組活動(dòng)，在大活動(dòng)室上，我們運用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺的經(jīng)歷及作品，效果很好，孩子們對此有了初步的了解。
大中國（一）
9/15下午
1、了解“長(cháng)江、黃河和珠穆朗瑪峰”。
2、用相互回答的方式了解歌詞大意。
集體
中國地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、出示地圖，在地圖上找出長(cháng)江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長(cháng)江、黃河和珠穆朗瑪峰。
2、欣賞歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
3、學(xué)唱歌曲
——學(xué)念歌詞，先跟著(zhù)教師一起唱。
——在學(xué)會(huì )的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。
長(cháng)江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點(diǎn)遠，所以在理解的過(guò)程中有點(diǎn)生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強。
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