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初中道德與法治教案格式模板12篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的初中道德與法治教案格式模板，希望能夠幫助到大家。
初中道德與法治教案格式 1
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神。
2、培養學(xué)生保持良好精神的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在平時(shí)生活中如何做才算精神。
課前準備：
教師準備：視頻、PPT、圖片、音樂(lè )等若干件。教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、播放國旗班升旗的視頻，引導學(xué)生觀(guān)看他們的儀態(tài)。并請同學(xué)站起來(lái)模仿。
2、PPT展示課本第七面主題圖，讓學(xué)生回憶一下，還有哪些樣子也精神。
3、出示幾張小動(dòng)物行為的對比圖，讓同學(xué)們比一比誰(shuí)最精神。
二、學(xué)習新課
1、解釋精神的'含義。
2、強調一下，為什么要有精神才好。
3、怎么樣才能每天都有精神？
4、小組比賽，展示小組的精神勁。
三、反饋練習
1、游戲，比比誰(shuí)最精神
2、小組討論互評，如何才能更精神。
四、作業(yè)：
將好的精神運用到日常生活中。
初中道德與法治教案格式 2
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養學(xué)生愛(ài)整潔的良好習慣。教師準備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學(xué)生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）
很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì )料理自己的事了。那你會(huì )整理房間、打掃教室衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。
二、學(xué)習新課：
1、在家愛(ài)整潔。
�、懦鍪菊n件,領(lǐng)會(huì )“整潔”的.含義。
�、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。
�、谕队捌哼@個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。
�、屏私狻鞍磿r(shí)”的含義。
�、倌銈冎狼宄看蠹s是指什么時(shí)候？（天剛亮）
�、谀忝刻鞄c(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習慣。
�、翘釂�(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
�、戎v述：我們所做的這些事都是圍繞著(zhù)個(gè)人衛生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。
�、沙藗�(gè)人衛生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復述自己平時(shí)的做法。
�、谕怀觯函B、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學(xué)校愛(ài)整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。
�、徘鍜呓淌业牟襟E是怎樣的？
�、茷槭裁匆乳_(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì )怎樣？步驟顛倒又會(huì )怎樣？為什么？
�、抢蠋煘槭裁匆洫勎覀�？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì )真開(kāi)心？
2、怎樣才能長(cháng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）
3、小結全課學(xué)習內容。
三、反饋檢測
1、游戲。 比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。
說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書(shū)設計：
按時(shí)起床：穿衣、洗漱 在家里
整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛(ài)整潔
打掃教室衛生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅 在學(xué)校
保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏。
初中道德與法治教案格式 3
教學(xué)目標
1、知識目標：使學(xué)生初步了解九年級思想品德課的知識框架及學(xué)習意義；
2、能力目標：使學(xué)生初步掌握解決問(wèn)題的基本方法；
3、態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)目標：使學(xué)生端正學(xué)習的態(tài)度，激發(fā)和培養學(xué)習思想品德課的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
明確學(xué)習思想品德課的意義，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生學(xué)習思想品德課的興趣。
教法和學(xué)法
講授法與討論法相結合。
課前準備
1、編寫(xiě)思想品德課堂學(xué)習及紀律要求；
2、搜集各地中考狀元以及我校優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習的經(jīng)驗、事跡。
教學(xué)過(guò)程
一、自我介紹，相互認識
包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。)
二、講“兩點(diǎn)希望、三點(diǎn)要求”
1、“兩點(diǎn)希望”：
(1)希望珍惜來(lái)之不易的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。原因：
�、傧嗑巯嘧R是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。
�、谕瑢W(xué)關(guān)系、師生關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財富。
(2)希望共同維護良好的課堂紀律。原因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，而良好的課堂紀律是我們上好課的重要保證。
2、“三點(diǎn)要求”(課堂學(xué)習及紀律要求)
(1)課前認真預習要學(xué)習的.內容，并準備好學(xué)習用品；課堂上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記(紅色標記問(wèn)題，藍色標記答案。)；課后要及時(shí)復習、整理所學(xué)內容，并完成相關(guān)作業(yè)。(2)課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。發(fā)言時(shí)態(tài)度要端正，聲音要響亮。
(3)課堂上不得隨便說(shuō)話(huà)、無(wú)故遲到、換位、接水、聽(tīng)mp3、做其他作業(yè)等。
三、介紹本書(shū)的基本內容及意義
1、基本內容：共四個(gè)單元。分別是第一單元“承擔責任，服務(wù)社會(huì )”、第二單元“了解祖國、愛(ài)我中華”、第三單元“融入社會(huì )，肩負使命”、第四單元“滿(mǎn)懷希望，迎接明天”。
2、意義：有利于我們承擔責任，服務(wù)社會(huì )；有利于我們了解祖國，愛(ài)我中華；有利于我們融入社會(huì )，肩負使命；有利于我們滿(mǎn)懷希望，擁抱未來(lái)；有利于我們升入理想的高中，邁出成功人生的第一步。(近期：“敲門(mén)磚”、“7-1=0”遠期：考研、公務(wù)員、律師)
四、討論并總結學(xué)好初三政治課的方法
1、學(xué)生各抒己見(jiàn)。
2、教師總結并提出建議。
建議：
(1)認真落實(shí)學(xué)習常規。
(2)經(jīng)常收聽(tīng)、收看新聞。
(3)熟讀熟記主干知識、核心知識，并做適當的練習。
(4)養成四種習慣。
�、僮x書(shū)的習慣�！耙罁n標，注重雙基”，是開(kāi)卷考試命題的要求之一。另外，“題在書(shū)外，理在書(shū)內”，也是開(kāi)卷考試的一個(gè)特點(diǎn)。因此，我們應通過(guò)多讀書(shū)，夯實(shí)基礎知識，牢固掌握教材上的主干知識。這是開(kāi)卷考試取得好成績(jì)的前提和基礎。
�、陂_(kāi)放性思維習慣。試卷設置以及答案的開(kāi)放性，要求我們必須在日常學(xué)習中養成開(kāi)放性思維的習慣，遇到問(wèn)題要從不同角度、不同方面想一想。最簡(jiǎn)單的就是多想一想“是什么”、“為什么”、“怎樣做”這三個(gè)問(wèn)題。
�、坳P(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì )焦點(diǎn)的習慣。時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì )焦點(diǎn)在歷年的中招考試中都占有相當大的的比重，所以，我們應養成關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì )焦點(diǎn)的習慣，要多聽(tīng)、多看時(shí)事政治，多關(guān)注社會(huì )焦點(diǎn)，以及時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì )焦點(diǎn)與教材的結合點(diǎn)。
�、軞w納整理的習慣。開(kāi)放性試題總有一些綜合性的題目，這些題的答案，有的牽涉幾個(gè)章節，有的甚至牽扯幾個(gè)年級的內容。如果平時(shí)不注意歸納整理，考場(chǎng)上臨時(shí)抱佛腳，往往手忙腳亂，不能從容應對。所以，學(xué)習中我們還要不斷梳理所學(xué)知識，使其條理化，力爭形成知識的網(wǎng)絡(luò )。并且，對同一內容要歸納整理，把分散零碎的知識串起來(lái)，形成知識的線(xiàn)條。
初中道德與法治教案格式 4
一、教學(xué)目標
1.知識目標：了解道德與法治的概念及其關(guān)系。
2.能力目標：培養學(xué)生的道德意識和法治意識，提高學(xué)生的道德素養和法律意識。
3.情感目標：培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)和法律意識，形成正確的價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的道德意識和法治意識。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導學(xué)生理解道德與法治的關(guān)系。
三、教學(xué)準備
1.多媒體設備。
2.教學(xué)課件。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導入（5分鐘）
通過(guò)展示一些道德與法治相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對道德與法治的思考。
2.概念解釋?zhuān)?0分鐘）
通過(guò)講解道德和法治的概念，讓學(xué)生了解道德是人們在社會(huì )生活中所遵循的'基本行為準則，法治是國家依法治國的基本原則。
3.道德與法治的關(guān)系（15分鐘）
通過(guò)案例分析的方式，讓學(xué)生思考道德與法治的關(guān)系。教師可以提出一些案例，如偷竊、欺騙等，引導學(xué)生討論這些行為在道德和法律上的評價(jià)。
4.道德與法治的重要性（15分鐘）
通過(guò)講解道德與法治的重要性，讓學(xué)生認識到道德和法律對于社會(huì )的重要性。教師可以通過(guò)講解社會(huì )秩序、公平正義等概念，引導學(xué)生思考道德和法律對社會(huì )的作用。
5.總結與反思（5分鐘）
教師對本節課的內容進(jìn)行總結，并引導學(xué)生對自己的道德行為進(jìn)行反思，思考如何在日常生活中遵守道德和法律。
五、教學(xué)小結
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對道德與法治的概念有了初步的了解，并且明白了道德與法治的重要性。通過(guò)案例分析的方式，學(xué)生能夠思考道德與法治的關(guān)系，培養了學(xué)生的道德意識和法治意識。但是，教學(xué)中還可以通過(guò)更多的案例讓學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對道德與法治的理解。
初中道德與法治教案格式 5
教學(xué)目標：
1.了解道德和法治的定義和作用；
2.掌握一些基本的道德和法治知識；
3.培養學(xué)生的道德意識和法治觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.道德和法治的定義和作用；
2.道德和法治的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何培養學(xué)生的道德意識和法治觀(guān)念；
2.如何讓學(xué)生理解道德和法治的關(guān)系。
教學(xué)準備：
1.教材：《初中道德與法治》；
2.多媒體設備。
教學(xué)過(guò)程：
Step1自主探究（10分鐘）
1.通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：
-什么是道德？
-什么是法治？
-道德和法治有什么作用？
2.讓學(xué)生小組討論并總結出道德和法治的定義和作用。
Step2知識講解（15分鐘）
1.通過(guò)多媒體展示相關(guān)知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解道德和法治的定義和作用。
2.引導學(xué)生思考道德和法治的關(guān)系，并解釋清楚道德是法治的`基礎。
Step3案例分析（15分鐘）
1.提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其中涉及的道德和法治問(wèn)題。
2.引導學(xué)生思考如何通過(guò)法治來(lái)解決道德問(wèn)題。
Step4情景模擬（15分鐘）
1.分組進(jìn)行情景模擬，模擬一些常見(jiàn)的道德和法治問(wèn)題，并讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)解決問(wèn)題。
2.對每個(gè)小組的表現進(jìn)行評價(jià)和總結，讓學(xué)生反思并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
Step5總結歸納（5分鐘）
1.讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：
-道德和法治的定義是什么？
-道德和法治的作用是什么？
-道德和法治的關(guān)系是什么？
2.對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結，確保學(xué)生對本課內容的掌握。
Step6作業(yè)布置（5分鐘）
1.布置作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)道德或法治問(wèn)題進(jìn)行調查研究，并撰寫(xiě)一篇小論文。
2.提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并準備下節課的討論。
初中道德與法治教案格式 6
教學(xué)目標：
1.了解道德和法治的概念和重要性；
2.掌握一些基本的道德準則和法律知識；
3.培養學(xué)生正確的道德觀(guān)念和法治意識。
教學(xué)內容：
1.道德和法治的概念；
2.道德準則和法律知識；
3.道德與法治的.關(guān)系。
教學(xué)步驟：
一、導入（5分鐘）
1.引入話(huà)題：開(kāi)學(xué)第一課我們將學(xué)習道德與法治，你們對這兩個(gè)詞有什么了解？
2.學(xué)生回答，教師引導學(xué)生思考道德和法治的概念。
二、講解（15分鐘）
1.講解道德的概念和重要性。
2.講解法治的概念和重要性。
3.講解道德準則和法律知識的基本內容。
三、活動(dòng)（20分鐘）
1.分組討論：請學(xué)生分成小組，討論并列舉一些常見(jiàn)的道德準則和法律知識。
2.小組展示：每個(gè)小組派代表上臺展示他們的討論結果。
四、總結（10分鐘）
1.教師對學(xué)生的討論結果進(jìn)行總結，并進(jìn)一步強調道德與法治的重要性。
2.教師提問(wèn)學(xué)生：道德和法治有什么關(guān)系？為什么我們要遵守道德和法律？
教學(xué)小結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生對道德和法治有了初步的了解，并且明白了道德與法治的重要性。通過(guò)小組討論和展示的活動(dòng)，學(xué)生不僅增加了對道德準則和法律知識的了解，還培養了合作和表達能力。
初中道德與法治教案格式 7
教學(xué)目標：
1.了解道德與法治的基本概念和作用；
2.掌握一些基本的道德和法治準則；
3.培養學(xué)生的道德觀(guān)念和法治意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.道德與法治的基本概念和作用；
2.道德和法治的關(guān)系；
3.培養學(xué)生的道德觀(guān)念和法治意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生理解道德與法治的關(guān)系；
2.如何培養學(xué)生的道德觀(guān)念和法治意識。
教學(xué)準備：
1.多媒體設備；
2.道德與法治的相關(guān)案例和故事。
教學(xué)過(guò)程：
Step1：導入（5分鐘）
教師通過(guò)引入一個(gè)道德或法治的案例或故事，引起學(xué)生的興趣，并引出本節課的主題。
Step2：講解道德與法治的基本概念和作用（10分鐘）
教師通過(guò)多媒體設備展示道德與法治的定義和作用，讓學(xué)生了解道德是指人們對于行為的`評價(jià)標準，而法治是指社會(huì )對人們行為的規范和管理。
Step3：討論道德和法治的關(guān)系（15分鐘）
教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考道德和法治的關(guān)系，并總結出道德和法治的共同點(diǎn)和區別。
Step4：分析道德與法治的案例（15分鐘）
教師通過(guò)展示一些具體的案例，讓學(xué)生分析其中的道德和法治問(wèn)題，并引導學(xué)生思考如何正確處理這些問(wèn)題。
Step5：培養學(xué)生的道德觀(guān)念和法治意識（15分鐘）
教師通過(guò)討論和互動(dòng)的方式，引導學(xué)生思考并表達自己對于道德和法治的看法，并提出如何培養良好的道德觀(guān)念和法治意識的建議。
Step6：總結與反思（5分鐘）
教師對本節課的內容進(jìn)行總結，并引導學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在日常生活中如何遵守道德和法律。
教學(xué)延伸：
1.學(xué)生可通過(guò)小組合作的方式，自行尋找一些道德和法治的案例，并進(jìn)行分析和討論。
2.學(xué)生可通過(guò)寫(xiě)作、演講等形式，表達自己對于道德和法治的理解和看法。
教學(xué)評價(jià)：
教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的參與程度、討論的質(zhì)量和學(xué)生的表現等方面進(jìn)行評價(jià)，并給予相應的鼓勵和指導。
初中道德與法治教案格式 8
教學(xué)目標：
1.了解道德和法治的概念和關(guān)系。
2.了解法律對人們的約束和保護作用。
3.掌握遵守法律和道德的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.道德和法治的概念和關(guān)系。
2.法律對人們的約束和保護作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生深刻認識到遵守法律和道德的重要性。
2.如何讓學(xué)生了解法律對人們的約束和保護作用。
教學(xué)準備：
1.課件。
2.多媒體設備。
3.案例材料。
教學(xué)過(guò)程：
Step1.導入
1.教師簡(jiǎn)單介紹自己，與學(xué)生互相認識。
2.教師出示一張圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约簩Φ赖潞头ㄖ蔚睦斫狻?/p>
Step2.講解
1.教師講解道德和法治的概念和關(guān)系，強調道德和法律的區別。
2.教師講解法律對人們的約束和保護作用，并舉例說(shuō)明。
Step3.案例分析
1.教師出示多個(gè)案例，讓學(xué)生分組討論。
2.學(xué)生討論后，每組派代表發(fā)言，讓全班學(xué)生聽(tīng)取。
3.教師引導學(xué)生分析案例，讓學(xué)生了解遵守法律和道德的重要性。
Step4.小結
1.教師總結本節課的內容，讓學(xué)生回憶并鞏固所學(xué)知識。
2.教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于道德和法治的作文。
教學(xué)小結：
本節課通過(guò)講解和案例分析，讓學(xué)生了解了道德和法治的概念和關(guān)系，以及法律對人們的約束和保護作用。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深刻認識到遵守法律和道德的'重要性。但是，本節課的案例材料可能不夠豐富，需要教師準備更多的案例材料。同時(shí)，本節課的教學(xué)過(guò)程需要更多的互動(dòng)和討論，以增強學(xué)生的參與感。
初中道德與法治教案格式 9
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】
養成換位思考問(wèn)題的習慣，有培養自己積極情緒的意識。
【知識目標】
體驗到人的情緒有消極情緒和積極情緒，知道消極情緒影響人際關(guān)系和健康。
【能力目標】
掌握恰當調節，發(fā)泄和主動(dòng)控制情緒的基本方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解不同的情緒及不良情緒的危害。
【難點(diǎn)】
調節情緒調節的方法。
三、教學(xué)方法
案例討論法;小組討論。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：圖片導入
出示《最令人震撼的圖片》，伴隨著(zhù)音樂(lè )，給學(xué)生展示不同的圖片，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生觀(guān)看圖片的帶來(lái)的情緒感受是什么?
師：人們在不同的環(huán)境下會(huì )有不同的情緒。那么我們熟悉的情緒都有哪些，不同的情緒又會(huì )給我們帶來(lái)什么影響呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習《情緒的調節》。
環(huán)節二：新課講授
一、情緒都有哪些
猜一猜：由一名學(xué)生用臉部表情展示不同的情緒感受，請其他學(xué)生來(lái)猜這是展現的什么情緒。
多媒體展示以下情境，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)面對以下情境，自己情緒會(huì )怎樣。
(1)語(yǔ)文考試成績(jì)在班級里名列前茅，我感到：
(2)數學(xué)測驗時(shí)由于自己的粗心大意成績(jì)發(fā)揮不理想，我感到：
(3)在上學(xué)時(shí)，天空突然下起大雨，我感到：
(4)自己喜歡的書(shū)，被同學(xué)遺失了，我感到：
教師對學(xué)生所學(xué)的情緒進(jìn)行總結，同時(shí)讓學(xué)生對這些情緒進(jìn)行分類(lèi)，填寫(xiě)以下表格。
二、情緒對人們的影響
1.案例分析
多媒體展示兩則案例：
有一位秀才第三次上京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里�？荚嚽皟商焖隽藗�(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打了傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己跟心愛(ài)的表妹脫光衣服躺在一起，但是背靠著(zhù)背。
這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就去找算命先生解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō);“你還是回去吧，你想高墻上種菜不是白費力氣嗎?戴斗笠打傘不是多此一舉嗎?跟表妹都脫光了衣服躺在了一張床上，都是背靠背，不是沒(méi)戲嗎?
秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱就趕緊準備回家了。店老板非常奇怪地問(wèn):“不是明天就要考試了嗎?今天你怎么就回鄉了?”秀才如此解說(shuō)了一番，店老板聽(tīng)了樂(lè )了，“喲,我也會(huì )解夢(mèng)的，我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高中了嗎?戴斗笠打傘不是有備無(wú)患嗎?跟你表妹上床不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候到了嗎?”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得有道理，于是精神振奮地備戰考試，居然中了探花。
2.展示一個(gè)日本作家曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗：《水知道答案》，他經(jīng)過(guò)十年的研究實(shí)驗發(fā)現，水是可以記錄身邊的環(huán)境變化以及人的情緒的變化，并根據這些變化會(huì )形成不同形狀的水晶體。如看到“謝謝”“美麗”等詞語(yǔ)的水結晶非常清晰地呈現出美麗的'六角形;看到“混蛋”或者“煩死了”的水結晶破碎而零散。簡(jiǎn)而言之，作者認為只要水感受到了美好與善良的感情時(shí)，水結晶就顯得十分美麗;當感受到丑惡與負面的情感時(shí)，水結晶就顯得不規則且丑陋。并給學(xué)生展示圖片。
觀(guān)看完材料后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，良好的情緒和不良的情緒會(huì )對我們帶來(lái)哪些影響。
討論后請小組代表進(jìn)行回答，最后老師進(jìn)行總結：不同的情緒會(huì )對人甚至對其他事物產(chǎn)生不同的影響，樂(lè )觀(guān)積極的情緒會(huì )對我們的生活甚至人生帶來(lái)美好，而悲觀(guān)消極的情緒會(huì )對我們的生活帶來(lái)負面的影響甚至災難。
三、學(xué)會(huì )調控情緒
過(guò)渡語(yǔ)：既然情緒對于我們每個(gè)人都如此重要，那么我們更應該每天保持良好的情緒，學(xué)會(huì )調節不良情緒，我們知道哪些調控情緒的方法呢?學(xué)生思考就進(jìn)行自由回答。
師生共同總結調節情緒的方法，主要有以下幾種：
1.轉移注意力：可以暫時(shí)放下手頭的煩心事，做一些其它的事情
2.合理宣泄情緒：大哭一場(chǎng)
3.和家人朋友訴說(shuō)衷腸：和家人朋友聊一聊最近的煩心事
4.適當運動(dòng)：可以通過(guò)跑步，游泳，瑜伽等方式調節情緒
5.自我暗示：通過(guò)一些名人名言或者勵志的故事進(jìn)行自我暗示。
環(huán)節三：鞏固提高
情景模擬：對于不良情緒，我們不僅要學(xué)會(huì )自我調節，同時(shí)也要學(xué)會(huì )疏導他人的不良情緒。假如你的好朋友因為考試失利，現在心情低落，你應該如何疏導呢?讓學(xué)生進(jìn)行上臺模擬演示。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：根據本框的內容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，我會(huì )結合板書(shū)內容，采用歸納式小結�？偨Y情緒的種類(lèi)以及不同情緒對人們的影響還有學(xué)會(huì )如何調控情緒。
作業(yè)：以“開(kāi)心快樂(lè )每一天”為主題辦一份手抄報。
初中道德與法治教案格式 10
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
積極接納自己與欣賞自己，不斷豐富自己，在人生道路上取得更好的突破。
【能力目標】
認識自己和做更好自己的能力。
【知識目標】
1.了解認識自己的內容和方法；
2.知道如何才能在人生道路上不斷提升自己。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )接納和欣賞自己。
【難點(diǎn)】
如何做更好的自己。
三、教學(xué)方法
講授法、引導提問(wèn)法、小組討論法、情境教學(xué)法等。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
PPT出示《自己與別人》漫畫(huà)故事
提出問(wèn)題：1.根據漫畫(huà)故事試猜想，自己和別人之間發(fā)生了什么？
2.讀“運用你的經(jīng)驗”說(shuō)一說(shuō)你怎么看待曉蓉的累？
3.你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？又該如何處理呢？
學(xué)生讀漫畫(huà)故事，讀教材31頁(yè)—32頁(yè)運用你的經(jīng)驗并回答問(wèn)題。
教師總結：我們在成長(cháng)中都會(huì )或多或少受到他人的影響，這些影響可能會(huì )幫助你更好的認識自己，但也有可能會(huì )給你帶來(lái)煩惱，我們該如何對待他人對自己的影響呢？如何接納和欣賞自己，做更好的自己呢？開(kāi)啟新一課的學(xué)習。
環(huán)節二：新課講授
1.接納與欣賞自己
活動(dòng)一：小小動(dòng)物園
學(xué)生分組，教師準備紙筆，學(xué)生選一種小動(dòng)物代表自己畫(huà)在紙上。畫(huà)完后小組內分享自己的理由，包括好的方面和不好的方面。
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結：從小動(dòng)物的選擇上來(lái)看，有的同學(xué)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有的`同學(xué)看到了自己的不完美，優(yōu)點(diǎn)容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎樣接受自己的不完美呢？
活動(dòng)二：自省吾身
PPT出示故事《完美的圖畫(huà)并不美》
讀故事后，學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省，寫(xiě)下自己不完美的表現，針對這些不完美尋找接受的辦法。
根據學(xué)生的不同回答師生總結得出：每個(gè)人都是不完美的，成長(cháng)路上我們要學(xué)會(huì )接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
活動(dòng)三：詩(shī)歌賞析《學(xué)會(huì )欣賞自己》
提問(wèn)：從這首詩(shī)歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？
我們要學(xué)會(huì )欣賞自己，“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”，我們要欣賞自己的獨特。
請同學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞自己：
我的優(yōu)點(diǎn)：
我做出的努力：
我為班級和同學(xué)做出的貢獻：
學(xué)會(huì )欣賞自己才能看到自己的獨特和優(yōu)勢，但是欣賞自己不是驕傲自大，要不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習，共同提高，努力做更好的自己。
2.我要飛得更高
活動(dòng)四：多媒體展示課本34頁(yè)的“探究與分享”。
選派三名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，三名同學(xué)角色互換進(jìn)行對話(huà)。
同學(xué)甲說(shuō)：我是同學(xué)乙，我已經(jīng)接納了自己我是完美的，我還怎么進(jìn)步；同學(xué)乙說(shuō)：我是同學(xué)丙，我不斷的努力，可是總是達不到心目中理想自我的要求，我該怎么辦？同學(xué)丙說(shuō)我是同學(xué)甲，我覺(jué)得俗話(huà)說(shuō)從小看到大，我已經(jīng)這樣了，我還能進(jìn)步么？
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行5分鐘的思考討論，如何才能消除這些困難以及有何解決對策，然后選派小組代表進(jìn)行發(fā)言。
師生共同總結得出：做更好的自己，首先要揚長(cháng)避短，善于利用自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，最大限度地展示自己的才華；其次，需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，這樣才能自我完善和自我發(fā)展；第三，要不斷地激發(fā)自己的潛能；最后，懂得要與他人共同努力，在學(xué)習生活中不斷進(jìn)步，在為他人和社會(huì )帶去福祉的過(guò)程中實(shí)現。
環(huán)節三：鞏固提高
完成個(gè)人調查表，正確認識自己、發(fā)展自己。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：本節課學(xué)習了接納和欣賞自己和飛得更高，以及如何才能正確欣賞自己和如何飛得更高。
作業(yè)：下課后搜集自己之前的照片，分析自己和過(guò)去有什么區別，以及展望未來(lái)的自己形象，下節課進(jìn)行分享。
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知識目標
社會(huì )不但為人類(lèi)生存提供各種資料，同時(shí)社會(huì )也能促動(dòng)個(gè)人進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)學(xué)習在理解了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì )的基礎上，也應懂得作為社會(huì )的成員，在社會(huì )生活中要嚴格要求自己，因為社會(huì )這面大鏡子既能夠照出每個(gè)人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，也能夠照出每個(gè)人的短處、缺點(diǎn)，為今后形成良好的自我意識、學(xué)會(huì )準確理解自己奠定堅實(shí)的基礎。
水平目標
通過(guò)度析社會(huì )為人類(lèi)生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說(shuō)明每個(gè)人都生活在社會(huì )中，同時(shí)也了解到社會(huì )中存有著(zhù)不同的群體，每個(gè)人都生活在一定的群體中。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
了解與理解自己是社會(huì )中的一員，知道個(gè)人的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì )生活，應該積極主動(dòng)地參與社會(huì )到生活之中。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)
個(gè)人的生活與社會(huì )的關(guān)系。
難點(diǎn)
社會(huì )與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。
【教學(xué)方法】
合作、探究的教學(xué)方法。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午在社區活動(dòng)室教小學(xué)生書(shū)法和國畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，小朋友們親切地稱(chēng)他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達水平、交往水平和組織水平大大提升。
你是否有和小東類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1.小林參加城市文明交通志愿崗活動(dòng)
2.地鐵志愿服務(wù)工作
3.杭州中學(xué)生清潔共享單車(chē)
結合學(xué)生的分享實(shí)行小結：
中學(xué)生參與社會(huì )生活，在與社會(huì )接觸的過(guò)程中，了解真實(shí)的社會(huì )，了解社會(huì )的變化發(fā)展，能協(xié)助我們積累寶貴的社會(huì )經(jīng)驗，更好地適合社會(huì )的快速發(fā)展。同時(shí)，在服務(wù)社會(huì )，參與社會(huì )生活的過(guò)程中，還能體會(huì )到付出的快樂(lè )與收獲的欣喜。
板書(shū)：在社會(huì )中成長(cháng)
二、新課講授
�。ㄒ唬┰谏鐣�(huì )課堂中成長(cháng)
人的成長(cháng)是持續社會(huì )化的過(guò)程。
出示圖片情景(四副圖片)
結合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會(huì )成員的？
教師歸納總結學(xué)生的發(fā)言
通過(guò)父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會(huì )的關(guān)愛(ài)等，我們的知識技能持續豐富、語(yǔ)言表達水平不管提升、規則意識持續增強、價(jià)值觀(guān)日漸養成，我們逐漸成長(cháng)為一名合格的社會(huì )成員。
情境故事：狼孩的故事
印度狼孩的故事——人需要在社會(huì )環(huán)境中學(xué)會(huì )生存的技能，人的生活離不開(kāi)社會(huì )
�。ɡ呛汗适略斠�(jiàn)PPT）
狼孩兒的故事給你什么啟示?和你的同學(xué)討論一下。
小結：
“狼孩”的事實(shí)，證明了人類(lèi)的知識和才能并非天賦的、生來(lái)就有的，而是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì )化了的人，脫離了人類(lèi)的社會(huì )環(huán)境，脫離了人類(lèi)的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。
從狼孩的告訴我們能夠看出人的社會(huì )化是非常重要的。社會(huì )化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉化為社會(huì )人的過(guò)程。在社會(huì )生活中，我們通過(guò)學(xué)習社會(huì )知識，了解和認知社會(huì )，并從中獲得社會(huì )經(jīng)驗，形成社會(huì )認可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì )成員。
課堂活動(dòng)：思考回答問(wèn)題。
仔細觀(guān)察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會(huì )上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？
作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習生活都離不開(kāi)書(shū)本，你知道普普通通的一本書(shū)，要經(jīng)過(guò)怎樣的`流程才能到達我們手中嗎？
教師歸納總結得出結論：
我們每天的生活都離不開(kāi)農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會(huì )不但教會(huì )了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此能夠看出個(gè)人的生活離不開(kāi)社會(huì )。
既然人的生活、成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )，那么中學(xué)生應該與社會(huì )建立怎樣的連接呢？
�。ǘ┯H社會(huì )行為
情景材料展示：
北京市教委于2015年10月啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農教育，編制了學(xué)農項目市級實(shí)施方案，將學(xué)農教育計入初中綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)農教育要求每個(gè)學(xué)生都參加田間勞動(dòng)，都學(xué)習配菜做飯，都有勞動(dòng)成果。學(xué)農期間學(xué)生跨區跨�；旌暇幇�，學(xué)生自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務(wù)整理。學(xué)生們不但學(xué)習勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能，體會(huì )動(dòng)手創(chuàng )造的樂(lè )趣，更增強了獨立生活和自主管理的水平，培養了互助、友愛(ài)、感恩的精神。
分享兩個(gè)同學(xué)的學(xué)農日記，思考問(wèn)題。
思考：學(xué)校為什么要組織類(lèi)似于學(xué)農活動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。意義是什么？你參加此類(lèi)活動(dòng)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的收獲。
�。ń處熆衫肞PT內的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實(shí)素材）
教師歸納總結學(xué)生的回答。
親社會(huì )行為：是指符合社會(huì )希望并對行為者本身無(wú)明顯好處，而行為者卻自覺(jué)自愿給行為的受體帶來(lái)利益的一類(lèi)行為。一般親社會(huì )行為能夠分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、協(xié)助他人、關(guān)心社會(huì )發(fā)展等親社會(huì )的行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成準確的價(jià)值觀(guān)點(diǎn)，獲得他人和社會(huì )的接納與認可。
出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據區域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì )公共道德的體驗。
探究與分享：
中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習書(shū)本知識，去研學(xué)旅行會(huì )耽誤學(xué)習時(shí)間，所以小明很不想參加這次研學(xué)活動(dòng)。
如果你是小明的同學(xué)，你會(huì )如何規勸小明參加這次活動(dòng)呢？
教師歸納得出結論。
親社會(huì )行為在人際交往和社會(huì )實(shí)踐中養成。我們要主動(dòng)了解社會(huì )，注重社會(huì )發(fā)展變化，積極投身于社會(huì )實(shí)踐。在社會(huì )實(shí)踐中鍛煉自己，并實(shí)現自己的人生價(jià)值。
�。ㄈ┩卣箍臻g
研學(xué)活動(dòng)現在已經(jīng)成為社會(huì )熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習小組，共同設計一個(gè)研學(xué)方案。
如果設計巧妙且富有創(chuàng )意，能夠把你們的創(chuàng )意提交給學(xué)校相關(guān)負責部門(mén)，爭取讓你們的創(chuàng )意變成現實(shí)！
三、課堂總結
親社會(huì )行為在人際交往和社會(huì )實(shí)踐中養成。我們要主動(dòng)了解社會(huì )、注重社會(huì )發(fā)展變化、積極投身于社會(huì )實(shí)踐。在社會(huì )生活中，我們要遵守社會(huì )規則和習俗，熱心協(xié)助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)生活的人.
四、布置作業(yè)
預習第2課，第1框。
板書(shū)設計
在社會(huì )生活中成長(cháng)
一、在社會(huì )課堂中成長(cháng)
�。�1）個(gè)人成長(cháng)與社會(huì )的關(guān)系
二、養成親社會(huì )行為
�。�1）親社會(huì )行為的意義
�。�2）如何培養親社會(huì )行為題
教學(xué)反思
這個(gè)堂課教學(xué)內容的主要目標是引導學(xué)生積極參與社會(huì )生活，在社會(huì )生活中關(guān)愛(ài)其他社會(huì )成員，自覺(jué)服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )、養成勤社會(huì )行為。讓學(xué)生更直觀(guān)地理解，只要抓住社會(huì )生活中關(guān)愛(ài)他人、與人為善、服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的主題，圍繞生活中人與人、人與社會(huì )的關(guān)系這條線(xiàn)展開(kāi)。
在教學(xué)上，根據初中《道德與法制》課程標準提倡多樣化的教學(xué)方式，充分使用互聯(lián)網(wǎng)設計活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂(lè )”的原則，同時(shí)注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實(shí)效。
初中道德與法治教案格式 12
【教學(xué)目標】
知識目標：知道了解社會(huì )方式是多種多樣的，感受社會(huì )不同的社會(huì )生活，體會(huì )社會(huì )生活的絢麗多彩。
水平目標：學(xué)生在情境中探究、追問(wèn)，拓寬思維的深度及廣度，能理解不同的社會(huì )關(guān)系中，我們具有不同的身份。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，談?wù)撆c分析，從而理解個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，初步培養學(xué)生積極融入的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：不同的社會(huì )關(guān)系中，我們具有不同的身份。
教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系。
【教學(xué)方法】
合作探究的教學(xué)方法。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
隨著(zhù)經(jīng)濟世界化深入發(fā)展、社會(huì )信息化持續推動(dòng)，社會(huì )生活空間極大延展，社會(huì )生活內容更加豐富。
課件：豐富的社會(huì )生活的圖片。
同學(xué)們，你了解我們的社會(huì )嗎？你知道個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會(huì )生活，體味生活的美好，明確自己在社會(huì )中的身份，更好地承擔自己的責任。
二、新課學(xué)習
探究一感受社會(huì )生活
活動(dòng)(一)了解社會(huì )生活
情景一周六早上6點(diǎn)30分，李銘和爺爺到公園晨練。他們發(fā)現公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒服了。
情景二上午8點(diǎn)20分，李銘的媽媽到家門(mén)口的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。他們發(fā)現蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了。
情景三下午3點(diǎn)15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手機上網(wǎng)。
情景四晚上7點(diǎn)10分，李銘和爸爸一起看相關(guān)《大國工匠》的新聞，交流關(guān)于新聞的看法。
(1)在李銘的一天中，他做了哪些事情？
(2)你通過(guò)哪些方式了解社會(huì )生活？
(3)在參與社會(huì )生活的過(guò)程中，你有哪些感受？
小結：我們能夠通過(guò)觀(guān)察，親自實(shí)踐，與人交流，看報紙、聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游，等各種方式來(lái)了解社會(huì )生活，來(lái)感受社會(huì )生活的美好。
2.合作探究：出示材料“中學(xué)生小華的日記節選”，暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節選：
7月16日
我今天到科技的兒童樂(lè )園當志愿者，引導和照顧前來(lái)玩耍的小朋友，一天下來(lái)，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感！
7月25日
在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì )到了勞動(dòng)的`艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
8月3日
在家看電視，我看到關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的紀錄片，心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到了由衷的敬佩。
問(wèn)題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象？
問(wèn)題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？ 問(wèn)題三：在暑假里，你有那些印象深刻的事能夠與同學(xué)分享？
明確小華日記里所謂的“大事”看起來(lái)并不是大事，但是對他來(lái)說(shuō)這是他所經(jīng)歷的，是他對社會(huì )的一種理解，他通過(guò)不同的方法對這個(gè)社會(huì )有了經(jīng)一步的了解，感受很真實(shí)。
我們對社會(huì )生活的感受越來(lái)越豐富，理解越來(lái)越深刻。我們會(huì )更加注重社區治理，并獻計獻策；會(huì )更加關(guān)心國家發(fā)展。
二、每個(gè)人都是社會(huì )的一員
1.出示一組“小丸子”在不同情境下的圖片，引導學(xué)生思考同一個(gè)人，為什么身份不同？
向身份不同的陌生人介紹自己。
教師總結：人的身份是通過(guò)社會(huì )關(guān)系確定的。在不同的社會(huì )關(guān)系中，我們具有不同的身份。
2.通過(guò)對圖片和課本材料的分析，小組討論總結：從不同的角度，根據不同的標準，社會(huì )關(guān)系能夠分為那些不同的類(lèi)型？舉例說(shuō)說(shuō)明在每種社會(huì )關(guān)系中，我們都具有什么身份?
教師總結：主要的社會(huì )關(guān)系有：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系等。在不同的社會(huì )關(guān)系下，我們的身份是不一樣的。在家里，我們是孩子；在學(xué)校我們是學(xué)生；在商場(chǎng)里我們是消費者……
3.小組活動(dòng)：繪制我們的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )圖
要求：根據自己的設計情況完成圖表，與同座交換，說(shuō)一說(shuō)自己的社會(huì )關(guān)系。
思考：這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？他們的存有對產(chǎn)生了什么影響？
4.結合上述的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )圖和你的生活經(jīng)驗，小組之間實(shí)行討論，說(shuō)一說(shuō)你是如何理解個(gè)人與社會(huì )之間的關(guān)系？ 教師總結：如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線(xiàn)，那么社會(huì )就是由每個(gè)人組成的大網(wǎng)。所以個(gè)人與社會(huì )是相互依存，相互制約，相互促動(dòng)，對立統一的關(guān)系。每個(gè)人都是社會(huì )上的一員，社會(huì )就是有我們這樣的很多個(gè)體組成的一個(gè)整體。我們每個(gè)人的存有和社會(huì )息息相關(guān)，不可分割。
三、課堂總結
通過(guò)學(xué)習本課，希望同學(xué)們能夠來(lái)接理解社會(huì )，了解的社會(huì )的方式和途徑，從養成注重社會(huì )的行為，能夠感受到社會(huì )的變化。從而了解到，我們每個(gè)人都是社會(huì )的一份子，社會(huì )是我們個(gè)人組成的，社會(huì )是一個(gè)整體。我們在不同的場(chǎng)合，在不同社會(huì )關(guān)系中有不同的身份。
四、布置作業(yè)
完成導學(xué)案的習題
板書(shū)設計：
我與社會(huì )
感受社會(huì )生活社會(huì )生活絢麗多彩
感受社會(huì )生活，勇?lián)熑?/p>
我們都是社會(huì )的一員個(gè)人是社會(huì )的有機組成部分
人的身份是通過(guò)社會(huì )關(guān)系確定的
教學(xué)反思
我在本節課的教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生以小組合作的方式走進(jìn)社會(huì )生活，用自己的眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現，用自己的心靈去體驗，去感悟。明確我們是社會(huì )的一個(gè)分子，要為社會(huì )承擔責任。
1.在教學(xué)中，我以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，結合學(xué)生的生活實(shí)際組織教學(xué)，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.通過(guò)討論活動(dòng)，引導學(xué)生理解人們的生活、工作的關(guān)系。結合學(xué)生的生活實(shí)際實(shí)行教學(xué)，一方面拉近了學(xué)生與教學(xué)內容的距離，另一方面，通過(guò)探究，協(xié)助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法。
3.構建了開(kāi)放的課堂，為學(xué)生提供了自主選擇、互助合作的機會(huì )。在本節課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生根據自身的需要選擇認知、探索、實(shí)踐的對象，在討論的基礎上合作完成實(shí)踐活動(dòng)。
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