97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案

時(shí)間:2023-03-07 12:39:38 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案1

  活動(dòng)目標:

  1.理解快樂(lè )的含義,知道大家在一起會(huì )得到快樂(lè ),共同勞動(dòng)會(huì )得到快樂(lè ),為別人解決困難也會(huì )得到快樂(lè )。

  2.能積極參與活動(dòng),會(huì )用清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  幼兒畫(huà)冊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入。

  1.一起唱《快樂(lè )拍手歌》,感受快樂(lè )!

  師:我們小朋友這么快樂(lè ),還應該把快樂(lè )的.心情傳遞給朋友們,森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè ),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么了。

  二、分段講述故事,理解快樂(lè )的含義。

 。1)教師講述故事第一段并提問(wèn)。(播放PPT)

  提問(wèn):

  1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂(lè )?

  2.怎么樣幫助它們快樂(lè )起來(lái)?

 。2)老師講述第二段故事并提問(wèn)。(播放PPT)。

  提問(wèn):

  1.小動(dòng)物想到了什么辦法?

  2.圖上有哪些小動(dòng)物?它們在做什么事情?

 。3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動(dòng)物,你們幫小動(dòng)物們找 到它最喜歡,最適合的房間。

  提問(wèn):為什么這樣分?哪一組分的最合理?

 。4)繼續講述故事,引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

  提問(wèn):鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?

  三、完整講述故事,引導幼兒給公寓起名字。

  師:我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?

  小結:小動(dòng)物們用自己的特長(cháng),靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱≡谠旌玫姆孔永。小?dòng)物們很快樂(lè )!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè ),讓我們一起唱著(zhù)快樂(lè )的歌回教室吧!

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案2

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒熟悉故事情節,學(xué)說(shuō)對話(huà)。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準備:

  1、小動(dòng)物頭飾。

  2、音樂(lè )《幸福拍手歌》。

  3、《幼兒用書(shū)》中班下2第20~21頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、放音樂(lè )《幸福拍手歌》,師生在歡快的音樂(lè )中邊做動(dòng)作邊體驗快樂(lè )的情緒。

  2、自主閱讀故事《快樂(lè )是什么》。

 、俳處煟盒腋:涂鞓(lè )就像一對雙胞胎,非常親密。小朋友,你們感覺(jué)什么是快樂(lè )?(吃好東西,接受禮物等)。小兔姐姐托著(zhù)腮幫子,坐在大樹(shù)樁上,歪著(zhù)腦袋,望著(zhù)天,呆呆地在想快樂(lè )是什么呢?

 、谝龑в變捍蜷_(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒自主閱讀故事畫(huà)面。

  3、講故事《快樂(lè )是什么》。

 、爬蠋熡懈星榈刂v述故事。一邊講,一邊跟幼兒對話(huà)。

 、七@個(gè)故事的題目是什么?(快樂(lè )是什么)

 、切⊥米邮窃趺聪氲?(托著(zhù)腮幫子,坐在大樹(shù)樁上,歪著(zhù)腦袋,望著(zhù)天,呆呆地想。)

  請幼兒模仿小兔子思考問(wèn)題的樣子。

 、刃▲B(niǎo)的快樂(lè )是什么?(田野里有數不清的谷穗,隨時(shí)可以吃得飽飽的)

  請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。

 、尚∥浵伒目鞓(lè )又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)

  請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。

 、屎髞(lái)小兔子又碰到誰(shuí)呢?(小松鼠)

 、诵∷墒蟮目鞓(lè )又是什么?(躺在媽媽的懷里數星星)

  請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。

 、绦÷沟目鞓(lè )是什么?(森林里沒(méi)有獵人,我們很安全。)

  請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。

 、妥詈笮⊥米涌匆(jiàn)誰(shuí)呢?又是怎么做的`呢?(小熊孤單地坐在樹(shù)樁上,給小熊一個(gè)大大的擁抱?鞓(lè )就是好朋友一個(gè)大大的擁抱。)

  請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà),模仿動(dòng)作。

  4、師生一起完整講述一遍故事,幼兒邊做動(dòng)作邊講述。

  5、請幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)表演。

  6、在音樂(lè )《幸福拍手歌》中結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現每次在整理收拾玩具的時(shí)候,有一小部分幼兒不那么積極,有時(shí)故意的躲避,于是我設計了這個(gè)活動(dòng)——我快樂(lè ),通過(guò)引導幼兒進(jìn)入情景,講講說(shuō)說(shuō)、分析討論、采訪(fǎng)等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂(lè )的事。

  整個(gè)活動(dòng)的設計和實(shí)施中體現趣味性、綜合性和生活化,靈活運用各種組織形式和適宜的方式,由易到難,層層深入,為每個(gè)幼兒提供了參與表達的機會(huì ),讓幼兒大膽講述,提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)參與猜測、想象的方法理解故事內容,幫助幼兒知道快樂(lè )源于幫助別人的道理。

  2、學(xué)習詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂(lè )樂(lè )。

  3、能耐心地傾聽(tīng)同伴的表達,體會(huì )故事情節生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊。

  2、故事圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

  教師和幼兒互動(dòng),并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友看,這是什么?玩過(guò)它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問(wèn)。

  橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰(shuí)?你覺(jué)得橡皮泥豬快樂(lè )嗎?為什么?

  三、出示圖片,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,請幼兒參與再次講述故事。

  四、討論:你有快樂(lè )的.事情嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

  (教師組織幼兒一起交流,小結生活中幫助別人帶給自己的快樂(lè )感受)

  活動(dòng)延伸與建議:

  1、感官和益智區根據故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹(shù)上藏著(zhù)誰(shuí):運算連線(xiàn)"等,幼兒自選操作。

  2、美勞區自制泥塑小書(shū)示意圖,幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

  3、圖書(shū)角提供關(guān)于友愛(ài)互助的繪本、圖書(shū),鼓勵幼兒與同伴分享閱讀,體驗互助的快樂(lè )。

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案4

  活動(dòng)目標

  1、理解故事內容,體會(huì )“分享”的快樂(lè )

  2、能用肢體語(yǔ)言表達快樂(lè )的情緒

  活動(dòng)準備

  1、課件《甜津津的小河水》ppT

  2、一根大棒棒糖,人手一杯的甜水。

  活動(dòng)過(guò)程

  T:小朋友們,今天我們后面來(lái)了很多客人老師,我們一起跟老師問(wèn)聲好。

  一、出示棒棒糖,引起幼兒興趣

  1.小朋友們看,老師帶來(lái)了什么呀?

  T:你們喜歡吃棒棒糖嗎,你吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?

  2.今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于棒棒糖的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他來(lái)到河邊,拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,一條小魚(yú)游來(lái)了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚(yú)問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛!毙◆~(yú)就游走了。

  小熊拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),螃蟹問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛!斌π肪陀巫吡。

  小熊拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,一只烏龜游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),烏龜問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛!毙觚斠灿巫吡。

  (小烏龜游走了)

  小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢?

  觀(guān)看下一頁(yè)ppT

 。ㄐ⌒苣贸隽税舭籼且裕

  咦?我們看看小熊是開(kāi)心呢還是難過(guò)呢?

  那小熊為什么難過(guò)呢?

  那小熊為什么沒(méi)有朋友呢?

  那我們再繼續聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小朋友們說(shuō)的到底對不對。

  原來(lái)河里的`朋友都游走了,小熊周?chē)粋(gè)朋友也沒(méi)有,他感到很孤單,小熊想:“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概會(huì )很熱鬧吧?”于是,他就朝水里喊了起來(lái):“小魚(yú),小魚(yú)!毙◆~(yú)沒(méi)有游來(lái)。他又喊:“小螃蟹,小螃蟹!毙◇π窙](méi)有來(lái)。他又喊:“小烏龜,小烏龜!毙觚斠矝](méi)有來(lái),小熊覺(jué)得很難過(guò)。

  小熊這么難過(guò),我們趕快幫幫他吧!

  可是小熊只有一塊棒棒糖喲,有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢?

  幼兒答·····

  小朋友們想的辦法真好,小熊也想了一個(gè)好辦法,它把棒棒糖放進(jìn)了小河里,不停的不停的攪拌。我們一起來(lái)跟著(zhù)小熊學(xué)一學(xué),看看小熊是怎么攪拌的。

  棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來(lái)越小了,那河水就變得越來(lái)越怎么樣啦?

  你看,誰(shuí)游過(guò)來(lái)了呀?

  小烏龜游來(lái)了,小螃蟹游來(lái)了,小魚(yú)游來(lái)了,他們和小熊?chē)谝黄鸱窒硖鹚靶⌒苄⌒,謝謝你的甜津津的河水!毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x,不用謝,好東西就是要和大家一起分享的!

  你們看,現在的小熊是高興還是難過(guò)呀?

  他為什么這么高興呀?

  小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂(lè )。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······,這樣我們的朋友就會(huì )變得越來(lái)越怎么樣?我們自己也會(huì )越來(lái)越快樂(lè )!

  三、活動(dòng)結束,品嘗甜水

  小朋友,剛才我們幫助了小熊,你們開(kāi)不開(kāi)心呀?那小朋友們還記得小熊是怎樣跟朋友們一起分享棒棒糖的嗎?現在小朋友們再跟著(zhù)老師一起模仿一下吧

 。ㄟM(jìn)行小實(shí)驗)詞語(yǔ):“左右擺動(dòng)”“上下?lián)u晃”“左一圈,右一圈”

  你們看,現在我們也有甜津津的河水咯,下面我們也一起來(lái)分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。

  活動(dòng)反思:

  今天上了人生第一堂公開(kāi)課,覺(jué)得受益匪淺。不僅親身體驗到了這么多有經(jīng)驗老師在場(chǎng)的壓力,也感受到了教案轉化為活動(dòng)之間存在著(zhù)很多的學(xué)問(wèn)。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng),又要照顧到孩子們的臨場(chǎng)反應,還要照顧到孩子們的紀律,使我覺(jué)得自己的眼睛不夠用。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)最大的感受是與幼兒的互動(dòng)不夠多,重點(diǎn)沒(méi)有突出。講故事時(shí)可以加上輕音樂(lè ),配合語(yǔ)言來(lái)增加幼兒的興趣,可以展示一些平時(shí)生活中的分享的圖片,讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試教,對教案本身想得還不夠周到,所以出現了很多問(wèn)題,在今后的上課過(guò)程中我會(huì )多加提醒自己。

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案5

  活動(dòng)目標

  1、理解故事內容,初步掌握故事情節;體驗為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂(lè )的感受。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà),知道太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和青蛙快樂(lè )的原因。

  3、能結合生活經(jīng)驗大膽地表達自己的快樂(lè )。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  體驗為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂(lè )的感受;能結合生活經(jīng)驗大膽地表達自己的`快樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師邊演示課件邊講故事的前半部分(開(kāi)始至青蛙對話(huà)部分),知道太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和青蛙快樂(lè )的原因。

 。1)提問(wèn):小花籽出去找快樂(lè )時(shí)遇見(jiàn)了誰(shuí)?太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和青蛙都很快樂(lè ),他們?yōu)槭裁纯鞓?lè )?

 。2)引導幼兒討論:小花籽怎樣才能找到自己的快樂(lè )?激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考,想出幫助小花籽尋找快樂(lè )的方法。

  2、教師繼續邊演示課件邊講故事的后半部分,引導幼兒用語(yǔ)言表達小花籽找快樂(lè )的經(jīng)過(guò)。提問(wèn):

 。1)小花籽最后找到了快樂(lè )嗎?

 。2)它是怎樣找到快樂(lè )的?

  3、教師完整講故事,請幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內容。

  4、教師和幼兒分別扮演角色,幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà),體驗為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂(lè )的感受。

  5、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽地表達自己的快樂(lè )。引導幼兒討論:“小朋友,你們快樂(lè )嗎?為什么?”

  6、啟發(fā)幼兒回家后把自己快樂(lè )的事情講給爸爸媽媽聽(tīng),或者畫(huà)下來(lái),講給同伴聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)自己為什么快樂(lè ),與同伴共同分享。

  7、引導幼兒隨《幸福拍手歌》音樂(lè )跳舞,表達快樂(lè )的心情。

  活動(dòng)延伸

  教師可投放故事所需角色的頭飾,鼓勵幼兒在活動(dòng)區中選擇角色進(jìn)行表演,也可引導幼兒在理解故事《小花籽找快樂(lè )》的基礎上創(chuàng )編故事情節,進(jìn)一步體驗為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂(lè )的感受。

【幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的幼兒園教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《快樂(lè )》08-27

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:快樂(lè )的夏天06-12

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè )的春游行教案06-13

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè )的夏天》教案02-10

幼兒園中班語(yǔ)言教案《快樂(lè )小豬》02-20

幼兒園中班語(yǔ)言教案《快樂(lè )的果園》08-21

幼兒園中班語(yǔ)言教案:快樂(lè )口袋07-29

幼兒園中班語(yǔ)言春天教案《快樂(lè )的春游行》03-21

幼兒園中班語(yǔ)言課教案《快樂(lè )的小青蛙》11-23