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《孫權勸學(xué)》教案孫權勸學(xué)教案第一課時(shí)

時(shí)間:2023-03-06 11:30:01 教案 我要投稿
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《孫權勸學(xué)》教案孫權勸學(xué)教案第一課時(shí)

  作為一名老師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《孫權勸學(xué)》教案孫權勸學(xué)教案第一課時(shí),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《孫權勸學(xué)》教案孫權勸學(xué)教案第一課時(shí)

  《孫權勸學(xué)》寫(xiě)的是呂蒙在孫權勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人的長(cháng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話(huà)。

  教學(xué)目標

  1、知識與技能

  (1)、朗讀課文,正確掌握句子停頓。

  (2)、利用課文注釋讀懂課文,積累文言詞語(yǔ)。

  (3)、在熟讀的基礎上,理解文章內容和中心。

  (4)、了解有關(guān)《資治通鑒》的文學(xué)常識

  2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

  理解文章開(kāi)卷有益的主旨,培養學(xué)生主動(dòng)求知的興趣,讓每位學(xué)生都能成為“樂(lè )知者”。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  (1)、理解、運用文中的成語(yǔ)“吳下阿蒙”、“刮目相待”。

  (2)、理解文章主旨。

  (3)、體會(huì )人物語(yǔ)言的情味。

  (4)、學(xué)習一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。

  自讀質(zhì)疑、合作探究法

  教具:多媒體課件

  教學(xué)時(shí)數:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣,引入課文

  (利用多媒體)

  1、播放歌曲《滾滾長(cháng)江東逝水》。

  2、播放動(dòng)畫(huà)故事《司馬光砸缸》

  3、顯示春秋時(shí)代的一個(gè)故事:晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之,少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”

  根據以上三則資料,提問(wèn):(多媒體顯示)

  (1)、由這首歌你想到了什么?

  學(xué)生回答:這首歌是《三國演義》的主題曲,我們能想到有關(guān)三國的一些人物和故事。

  (2)、對司馬光砸缸的故事大家都非常熟悉,那么,誰(shuí)知道司馬光是怎樣的一個(gè)人?

  (指名同學(xué)介紹)

  (3)、請哪位同學(xué)用現代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這則故事的意思?這則小故事告訴我們什么道理?

  學(xué)生回答老師總結:這是師曠勸晉平公學(xué)習的一個(gè)小故事。這個(gè)故事中的師曠很巧妙地點(diǎn)明,老年時(shí)讀書(shū)雖然趕不上少年和壯年時(shí),但與摸黑走路相比較,還是好得多。從而成功地說(shuō)服了晉平公,達到了勸學(xué)的目的。

  這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理:活到老,學(xué)到老。人生學(xué)無(wú)止境,任何時(shí)候都應該抓緊學(xué)習。同時(shí)也說(shuō)明,開(kāi)卷有益的道理。

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