小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》1
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
2.能講述故事的主要情節。
3.了解五官的名稱(chēng)及其功用。
活動(dòng)準備：
故事PPT、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套
配套課件：
小班社會(huì )課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞，老師提問(wèn)：
這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)?你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹;哭時(shí)嘴巴向下彎。)
2.你看到朋友的笑臉你心里會(huì )怎樣?(很高興)看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著(zhù)傷心?
3.現在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
二、基本部分：
1.老師講述故事PPT《微笑》一遍后提問(wèn)：
小鳥(niǎo)為朋友做了什么事?(小鳥(niǎo)為大家唱歌)
大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)
小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)
它是怎么把微笑送給大家的.?(她把畫(huà)著(zhù)微笑的小蝸牛畫(huà)像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)
2.邊提問(wèn)邊復述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)
3.請幼兒表演故事一至三遍
4.討論如果你的朋友不高興了，你會(huì )用什么辦法使它高興起來(lái)?
三、結束部分：
1.小蝸牛把什么送給了大家?
2.你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì )怎樣給朋友帶來(lái)快樂(lè )?
活動(dòng)延伸：
1.畫(huà)一畫(huà)每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。
2.游戲：貼五官(操作材料)
讓幼兒根據老師的要求貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛。
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》2
活動(dòng)目標：
1．萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
2．能講述故事的主要情節。
3．了解五官的名稱(chēng)及其功用。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問(wèn)：
這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2．你看到朋友的笑臉你心里會(huì )怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著(zhù)傷心？
3．現在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
二、基本部分
1．老師講述故事："微笑"一遍后提問(wèn)
小鳥(niǎo)為朋友作了什么事？（小鳥(niǎo)為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的`？（她把畫(huà)著(zhù)微笑的小蝸牛畫(huà)像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）
2．邊提問(wèn)邊復述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)
3．請幼兒表演故事一至三遍
4．討論如果你的朋友不高興了，你會(huì )用什么辦法使它高興起來(lái)？
三、結束部分
1．小蝸牛把什么送給了大家？
2．你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì )怎樣給朋友帶來(lái)快樂(lè )？
活動(dòng)延伸：
1．畫(huà)一畫(huà)每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。
2．游戲：貼五官讓幼兒根據老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》3
活動(dòng)目標：
1、知道快樂(lè )的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習用笑臉表達高興的心情。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習分析笑與哭的區別能力。
活動(dòng)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法等。
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè )引入主題。
2、談話(huà)：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？
師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動(dòng)。培養幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習慣。）"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃��？你們喜歡誰(shuí)呢？"教師請幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。（認真觀(guān)看課件，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀(guān)察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的說(shuō)話(huà)能力。）2、觀(guān)察孩子的情緒波動(dòng)。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是？"游戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰(shuí)？（把笑臉卡片送給班上快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園的寶寶）三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè )樂(lè )開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì )喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè )樂(lè )的，這樣老師和小朋友才會(huì )喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？
三、活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
活動(dòng)反思：
1．在確定活動(dòng)目標時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2．沒(méi)有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進(jìn)行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3．活動(dòng)的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》4
活動(dòng)目標：
1、知道快樂(lè )的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、有初步分辨笑與哭表情的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、大鏡子一面，小紅花若干朵。
2、錄音機，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。
3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?你喜歡聽(tīng)哪種聲音?為什么?
二、照鏡子，觀(guān)察哭與笑不同的表情變化。
1、讓幼兒對著(zhù)小鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì )高興得笑起來(lái)。
2、觀(guān)察哭時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì )哭。
3、分辨笑娃娃、哭娃娃。
提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃?你怎么看出來(lái)的?你喜歡誰(shuí)?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應該怎樣?
三、行為練習。
1、把鏡子放在教室門(mén)口，一位老師扮演媽媽?zhuān)變涸?媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽媽"再見(jiàn)，向老師問(wèn)好，并將貼有照片的'夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"
2、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時(shí)也高高興興的。
活動(dòng)反思：
1．在確定活動(dòng)目標時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2．沒(méi)有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進(jìn)行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3．活動(dòng)的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》5
活動(dòng)目標：
1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、知道會(huì )笑的孩子大家都喜歡。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、視頻《巧虎上幼兒園》。
2、多媒體《笑娃娃哪里去了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》
師：
1、今天老師請你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看��？
看完了，老師現在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方？誰(shuí)在哭？她為什么哭？后來(lái)呢？
2、那我們上幼兒園能不能哭��？不能哭，那我們應該什么樣子呢（上幼兒園的`時(shí)候是什么樣子的呢）？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢(qián)給你們買(mǎi)好東西吃，買(mǎi)好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔心呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會(huì )擔心了呢？你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了，我們把它找出來(lái)好嗎？
二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》
請一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應該怎樣？
三、歌曲《寶寶哭了不好看了》
師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。
笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)！
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》6
活動(dòng)目標：
1、知道快樂(lè )的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習用笑臉表達高興的心情。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習分析笑與哭的區別能力。
活動(dòng)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、引導觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè )引入主題。
2、談話(huà)：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？
師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？。，怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動(dòng)。培養幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習慣。）"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃��？你們喜歡誰(shuí)呢？"教師請幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。（認真觀(guān)看課件，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀(guān)察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的說(shuō)話(huà)能力。）
2、觀(guān)察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是？"游戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰(shuí)？（把笑臉卡片送給班上快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園的寶寶）
三、結束部分
教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè )樂(lè )開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì )喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè )樂(lè )的，這樣老師和小朋友才會(huì )喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？
活動(dòng)延伸：
引導幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的`笑臉多。
活動(dòng)反思：
1、在確定活動(dòng)目標時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2、沒(méi)有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進(jìn)行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3、活動(dòng)的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。
小班社會(huì )教案《笑臉娃娃》7
活動(dòng)目標：
1、知道快樂(lè )的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習用笑臉表達高興的心情。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習分析笑與哭的區別能力。
活動(dòng)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、引導觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè )引入主題。
2、談話(huà)：師：剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?
師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。
2、觀(guān)察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是?"游戲：腦筋轉轉轉，笑(哭)臉送給誰(shuí)?
三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè )樂(lè )開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì )喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè )樂(lè )的，這樣老師和小朋友才會(huì )喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸：
引導幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。通過(guò)語(yǔ)言的`表達來(lái)交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛(ài)與溫暖�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著(zhù)老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛(ài)。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(cháng)當幼兒有好的表現時(shí)，可用擁抱來(lái)獎勵孩子，讓幼兒體會(huì )到擁抱是愛(ài)的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛(ài)之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應適時(shí)的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì )更精彩。
總之在以后的教學(xué)中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
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