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中班科學(xué)五彩豆教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)五彩豆教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
為了開(kāi)發(fā)和利用農村的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等，孩子們對這些豆寶寶雖有一定認識但都比較粗淺，為了引發(fā)他們對豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望我們設計了“五彩豆”活動(dòng)。通過(guò)認識、了解、品嘗、種植等一些環(huán)節激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、認識各種豆，知道其生長(cháng)過(guò)程
2、了解豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養價(jià)值。
3、運用各種感知覺(jué)，培養幼兒對豆寶寶的喜愛(ài)之情。
4、激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
課件;各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆;一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、認識各種豆，知道它們的生長(cháng)過(guò)程、外形特征及不同之處。
2、了解豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種豆，了解各種豆的生長(cháng)過(guò)程。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長(cháng)過(guò)程。
(1)師：今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，看看是誰(shuí)呢?
(2)教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀(guān)察2、觀(guān)看課件以不同的形式分別認識綠豆、蠶豆、赤豆。
提問(wèn)：它是誰(shuí)呀?是什么樣子的?
3、、游戲“請你站起來(lái)”，鞏固對豆的認識。
二、運用感知覺(jué)，了解豆的不同之處。
通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問(wèn)：1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(硬硬的，滑滑的，會(huì )滾動(dòng))2、你最喜歡哪種豆?為什么?
三、介紹豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養價(jià)值。
1、提問(wèn)：你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西?
2、欣賞課件：豆制品(教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講)3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類(lèi)。
4、、幼兒品嘗各種豆制品。
四、活動(dòng)延伸：種植豆寶寶。
師：你們想不想自己來(lái)種豆呀?現在正是種植蠶豆的好季節，那我們一起去種植園種豆吧!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師是觀(guān)察者、傾聽(tīng)者，也是指導者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導，能起到推動(dòng)和引導的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現得不足或過(guò)甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀(guān)而又簡(jiǎn)單的，他們在表現事物的過(guò)程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會(huì )考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現方式，尊重、肯定對于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。
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