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舞蹈教案:這是小兵

時(shí)間:2023-03-01 18:19:19 教案 我要投稿
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舞蹈教案:這是小兵

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的舞蹈教案:這是小兵,希望對大家有所幫助。

舞蹈教案:這是小兵

舞蹈教案:這是小兵1

  活動(dòng)目標:

  1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。

  2.引導幼兒理解歌曲形象,感知歌曲雄壯有力。

  3.啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開(kāi)炮”等動(dòng)作,并情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合音樂(lè )節拍。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上創(chuàng )編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開(kāi)炮”等動(dòng)作。

  2.鼓勵幼兒情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合音樂(lè )節拍地表現“小兵”形象。

  活動(dòng)準備:

  1.精神準備:初步欣賞和感知歌曲。

  2.物質(zhì)準備:小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習的愿望并引發(fā)參與活動(dòng)的興趣

  1.教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂(lè )有節奏地拍手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.出示圖片或錄像課件,提問(wèn):這是誰(shuí)?解放軍叔叔有什么本領(lǐng)?他們在打敵人時(shí)表現得怎樣?你們想不想當小兵一起學(xué)習解放軍叔叔?教師當指揮員發(fā)出口令:請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體自豪地說(shuō):“我是小兵”。

  3.導語(yǔ):小兵要練什麼本領(lǐng)呢?請聽(tīng)歌曲《這是小兵》。

  二、傾聽(tīng)音樂(lè )、熟悉旋律,感知歌曲雄壯有力的情緒

  1.在教師適當的體態(tài)和面部表情感染下,安靜的`傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的情緒。

  2.出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞及動(dòng)作節奏。

  3.隨音樂(lè )合拍有力的拍手,進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

  三、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開(kāi)炮”等動(dòng)作,配合音樂(lè )節拍,動(dòng)作有力、情緒飽滿(mǎn)。

  1.啟發(fā)提問(wèn),引導幼兒逐句創(chuàng )編并從跟隨教師唱歌詞練習每個(gè)創(chuàng )編動(dòng)作,逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。

  2.隨音樂(lè )節拍,教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。

  3.分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價(jià)。

  四、教師小結。

  教師:小兵還有什么本領(lǐng)呢?用什么動(dòng)作表現?走,咱一起到操場(chǎng)上練練吧!隨音樂(lè )出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  繼續創(chuàng )編小兵練本領(lǐng)的動(dòng)作。

舞蹈教案:這是小兵2

  活動(dòng)目標:

  1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

  2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

  3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。

  活動(dòng)準備:

  初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂(lè )磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入——激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導幼兒模仿)2、游戲"這是小兵":

  教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。

  1)教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行模仿表演。

  教師提問(wèn):剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內容串起來(lái)引導幼兒按歌曲節奏邊說(shuō)歌詞邊表演)2)啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點(diǎn):

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應該向解放軍叔叔學(xué)習,不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現解放軍的.勇敢與威武)2、創(chuàng )造性表現:

  1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編,并在此基礎上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導幼兒相互評價(jià)。

  三、結束部分:

  教師:小兵們表現得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室)

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