- 相關(guān)推薦
中班交友禮儀教案（通用15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班交友禮儀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班交友禮儀教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)(請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當的場(chǎng)合運用。
2、初步培養文明禮貌行為和意識。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：培養文明禮貌行為和意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當的場(chǎng)合運用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應該要說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
3、繼續講故事：小兔子對小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應該說(shuō)什么呢?
4、小結：當你得到別人幫助的時(shí)候，應該說(shuō)：“謝謝”，現在我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會(huì )兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì )怎么回答呢?
7、小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們在說(shuō)什么?
2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應該說(shuō)“請”，當得到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的`時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮；活動(dòng)的結尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂(lè )與成功。
中班交友禮儀教案 2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看視頻，了解并學(xué)習拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè )。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
視頻三段動(dòng)作圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀(guān)看視頻。
(2)結束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì )停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細觀(guān)察的小朋友發(fā)現了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細看看我的頭有沒(méi)有低下呀?
(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì )彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著(zhù)哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰
2.觀(guān)看第二段視頻
(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì )說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀(guān)看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?
(2)觀(guān)看結束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì )你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
(2)那請你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著(zhù)禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)
(4)結束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的`動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)
(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手
4.完整兒歌表演
學(xué)著(zhù)做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì )喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著(zhù)圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5.遷移經(jīng)驗討論：
剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動(dòng)：
在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng )設做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動(dòng)作……
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合中班孩子的認知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)的實(shí)際練習，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。
中班交友禮儀教案 3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察并學(xué)習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著(zhù)想，體驗謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著(zhù)想。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
2、平衡木一個(gè)。
3、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
教師：聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )，你的心情怎么樣？
教師：現在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個(gè)獨木橋，現在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。（幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結束后教師進(jìn)行點(diǎn)評。
二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的'道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧？（教師講述故事）
2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎么過(guò)橋的？最后的結果是什么？
教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì )掉下去，并能順利到達對岸呢？
教師小結：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們在今后做事的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受？
教師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì )怎樣才會(huì )有很多的好朋友哦！
中班交友禮儀教案 4
學(xué)習活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1，讓幼兒知道團體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求.
2，培養幼兒良好的課堂行為習慣.
核心要素：
學(xué)習時(shí) 要坐好 認真聽(tīng) 多動(dòng)腦 要提問(wèn) 手舉起 回答時(shí) 字清晰
活動(dòng)準備：
故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，我們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分：
1、我知道我們小一班的'小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫<小兔打電話(huà)>.
2、給幼兒選擇的機會(huì )：小朋友們都知道我們做游戲時(shí)有游戲規則，那我們聽(tīng)故事也有規則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事，那就要做到"認真聽(tīng)，多動(dòng)腦，要提問(wèn)，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)回答，能不能做到?
4、教師有表情的講述故事<小兔打電話(huà)>.
5、講完故事后提問(wèn)：(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰(shuí)?
(3)故事講的是一件什么事?
要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答.
6，根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結：今天我們小朋友都說(shuō)話(huà)算數，都能認真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P你們!
結束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分：讓幼兒學(xué)習其他領(lǐng)域團體活動(dòng)的禮儀.
中班交友禮儀教案 5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng )造性地設計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.培養探索自然的興趣。
5.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
6.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
7.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場(chǎng)地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎?
2、觀(guān)察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?
2、幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
(1)提問(wèn)：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?
4、小結花的用途
提問(wèn)：花還可以做什么? (1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。(5)、清香空氣(6)、可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1、觀(guān)察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2、提出創(chuàng )造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà)：花的'禮物
4、幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
活動(dòng)反思：
幼兒有著(zhù)與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質(zhì)的展現，正是好奇心驅使著(zhù)幼兒去探索求和。對有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì )積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習的內在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
中班交友禮儀教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自己的情感，體會(huì )與人正確愉快地交往。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？
3、教師表演打電話(huà)，引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項。
�。�1）教師：喂，您好，請問(wèn)你找誰(shuí)？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見(jiàn)！
�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話(huà)時(shí)應該怎樣禮貌地與人交談。
�。�4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話(huà)的`問(wèn)題呢？教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話(huà)呢？制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的`另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè )意的表現自己，達到了活動(dòng)目標，學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過(guò)程中，孩子還發(fā)現了要把線(xiàn)系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話(huà)線(xiàn)才不會(huì )斷�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà)，并動(dòng)手操作，然后老師再總結示范。
中班交友禮儀教案 7
自我介紹
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養幼兒良好的人際交往能力
核心要素：
做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情
活動(dòng)準備：
記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現出來(lái)的情況的圖片
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現在我們每個(gè)人做一個(gè)自我
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的'`方法
自我介紹時(shí)站姿應端正，聲音應洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲�！�
邊說(shuō)邊拍手打節奏
當有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著(zhù)作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應及時(shí)給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對錯
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長(cháng)篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?
3、討論
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節目或進(jìn)入新的班級時(shí))
b、我們應如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、 游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話(huà)筒去采訪(fǎng)�！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問(wèn)題，請別人接受采訪(fǎng)
2、 自我介紹練習
a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè )結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹
家園互動(dòng)
1、 生活中，請家長(cháng)在給幼兒提供自我介紹的機會(huì )，并適當地給予鼓勵
2、 請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣
注意事項
小朋友自我介紹時(shí)，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
中班交友禮儀教案 8
一、活動(dòng)設計背景
針對現今社會(huì )的獨生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現象，設計本課程
二、活動(dòng)目標
1、培養幼兒團結友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規》的內涵。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導孩子互相謙讓、團結友愛(ài)
難點(diǎn)：集體活動(dòng)時(shí)要有秩序
四、活動(dòng)準備
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的`表現。
2、歌曲《滑滑梯》
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)：
下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么我們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?
引導幼兒說(shuō)出排著(zhù)隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
�。ǘ┬蕾p歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著(zhù)跟唱歌曲。
�。ㄈ┨釂�(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊，不推也不擠?
教師引導幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
�。ㄋ模┯懻摚�
小朋友在什么時(shí)候還應注意排好隊?為什么?
教師引導幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應排隊，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻腵活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購物、乘坐公交車(chē)、去大型的游樂(lè )場(chǎng)等都應該排好隊、有秩序的進(jìn)行。
六、滲透方式
在一日活動(dòng)的各環(huán)節，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
七、家長(cháng)工作
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進(jìn)行品德教育。
中班交友禮儀教案 9
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的`兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)活動(dòng)
�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ┮哉勗�(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的`愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班交友禮儀教案 10
教學(xué)設想：
幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習慣的養成，將影響著(zhù)孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。我認為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養成良好的飲食、進(jìn)餐習慣。而中華民族有傳統美德，良好進(jìn)餐習慣的培養可同現代文明相結合尋求指導理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養學(xué)生養成良好行為習慣。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
3、讓家長(cháng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養成良好的行為。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩
2、講解進(jìn)餐禮儀。
�。�1）客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始；客人不能搶在主人前面。
�。�2）夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
�。�3）要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì )給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
�。�4）用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的'聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕�！�，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
�。�5）湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐
在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導。
三、進(jìn)餐后
教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。
中班交友禮儀教案 11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著(zhù)對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。
活動(dòng)準備：
事先準備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今日啊，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來(lái)遞，你來(lái)接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時(shí)都是怎樣做的？
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書(shū)，微笑說(shuō)：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著(zhù)一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說(shuō)：小小，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？說(shuō)著(zhù)雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。多謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書(shū)的'？書(shū)的哪一面是對著(zhù)甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的`？她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著(zhù)我一起做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì )》。
中班交友禮儀教案 12
一、活動(dòng)目標
(一)引導幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。
(二)指導幼兒學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。
二、活動(dòng)準備
情境創(chuàng )設。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情境游戲。
入園場(chǎng)景：
教師：小朋友好!小朋友應該怎樣回答?
晚上離園場(chǎng)景：
教師：看到爸爸媽媽來(lái)接我們，我們應該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?
教師小結：我們小朋友都會(huì )有禮貌地問(wèn)聲：“你好!”都會(huì )說(shuō)聲：“再見(jiàn)!”
(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。
教師提示：小朋友都學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)了，我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。
教師：
1、小豬為什么沒(méi)有朋友?
2、小豬聽(tīng)到小松鼠對老師說(shuō)了什么?
3、喝水時(shí)小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)什么?
4、小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?
5、小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長(cháng)，教師扮客人到幼兒家做客，通過(guò)游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。
四、活動(dòng)建議
在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的.圖片。
活動(dòng)資料
【故事】
小豬學(xué)禮貌
小豬一天天長(cháng)了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時(shí)候，沒(méi)等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進(jìn)去。喝水的時(shí)間到了，小兔遞給他一個(gè)小水杯，小豬什么也沒(méi)說(shuō)，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候，小豬也沒(méi)和小朋友們打招呼，直接就走了。
漸漸地，幼兒園的小動(dòng)物都有了自己的好朋友，可是小豬沒(méi)有一個(gè)朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過(guò)了。這天，小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對老師說(shuō)：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學(xué)著(zhù)小松鼠的樣子問(wèn)好，老師表?yè)P了他。喝水時(shí)，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說(shuō)：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時(shí)候，小豬也高興地說(shuō)了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時(shí)候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)!”家都很高興。小豬也學(xué)著(zhù)小松鼠的樣子向老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)!”慢慢地，小豬學(xué)會(huì )了說(shuō)：“您好，謝謝，再見(jiàn)�！彼呐笥岩捕嗔似饋�(lái)，很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂(lè )多了!
中班交友禮儀教案 13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自我的情感。體會(huì )與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準備：
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？
3、教師表演打電話(huà)，引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項。
�。�1）教師：喂，您好，請問(wèn)你找誰(shuí)？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見(jiàn)！
�。�2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話(huà)時(shí)應當怎樣文明地與人交談。
�。�4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢？
教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習或有事的.時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢？
制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲。
中班交友禮儀教案 14
活動(dòng)目標：
1．回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自我對禮儀行為的了解
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規則，用自我的禮儀行為引導身邊人。
4．培養幼兒的文明對人，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5．認識文明禮儀的小常識。
活動(dòng)準備：
手抄報圖片、紙、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論圖片，導入活動(dòng)。
1．展示圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情景你會(huì )怎樣做？
總結：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導周?chē)?人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人？
請你們說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自我一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢？
三、手抄報的制作方法。
師：教師有一個(gè)好辦法，我們能夠畫(huà)很多手抄報來(lái)告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報嗎？
師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報。
它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不一樣，手抄報是以畫(huà)畫(huà)和文字結合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報都有很好聽(tīng)的大標題。
師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽(tīng)的名字呢？
四、畫(huà)一畫(huà)。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀，講文明。
五、作品評價(jià)。
從構思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià)，請幼兒互相欣賞講述畫(huà)面資料。
中班交友禮儀教案 15
設計意圖
“講文明，用禮儀”是弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現在的孩子特別是生子女，從小就受到過(guò)多的呵護甚至溺愛(ài)，我行我素，丟掉了一些傳統美德，不會(huì )使用禮貌用語(yǔ)與別人交流，需要別人忙的時(shí)候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對這一情況結合我園禮儀教育的實(shí)際，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒學(xué)會(huì )與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。
2.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.能正確用“請”字。
活動(dòng)準備
1.文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2.課前預習一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對她說(shuō)：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì )嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：“我會(huì )，我認暑阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說(shuō)：“這條街的1O號，紅漆門(mén)�！薄爸懒�!”金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著(zhù)街向前走，看看這個(gè)門(mén)，瞧瞧那個(gè)門(mén)，哈!找到了：紅漆門(mén)�！斑�，這是幾號啊?”她不認識，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從門(mén)中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我問(wèn)你，……”金花還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了�！八蓡岵焕砣四�?”金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)。
“金花怎么還不回來(lái)呢?”媽媽著(zhù)急了，來(lái)找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)笑了起來(lái)：“你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)呢，……”金花擦了擦眼淚說(shuō)：“那我應該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，媽媽?zhuān)愀谖业暮竺�，我再去找�！?/p>
活動(dòng)過(guò)程
一、理解故事內容，體會(huì )“請”字的神奇
提問(wèn)：金花會(huì )找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的.呢?引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆門(mén)，她看看門(mén)牌，對，這就是lO號，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門(mén)里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話(huà)，走到老奶奶跟前，問(wèn)：“請告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊，我帶你去吧�！苯鸹ㄕf(shuō)：“謝謝老奶奶�！崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覍W(xué)會(huì )說(shuō)‘請’字了�！�
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”
小結：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì )你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
(評析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì )到了“請”字的神奇作用。)
二、引導幼兒學(xué)習用“請”字
1.讓幼兒用“請”字說(shuō)一句話(huà)：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼：請你和我一起玩皮球好嗎?
幼：請你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì )說(shuō)“倒車(chē)請注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請小朋友注意安全。
2.集體談話(huà)：自己遇到困難需要別人助時(shí)應該怎樣說(shuō)。
3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì )用到“請”字。
幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì )用到。
幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì )用到。
幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請喝茶�！�
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請你先來(lái)�！�
小結：“請”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )用到，“請”字是一個(gè)很有用的字，它可以我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)
1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀(guān)察。
2.將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導。
幼：xxx，請你和我一起游戲好嗎?
幼：xx，請你當阿疑。
幼：對不起，請讓我當小姑娘吧�！�
幼：老師，我們缺一個(gè)人，請你來(lái)好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請你給我撓一下。
師：呵呵，可以，那請你轉過(guò)身來(lái)，你請老師忙，老師很高興，因為你學(xué)會(huì )了用請，老師送給你一個(gè)吻。
(評析：中班的孩子，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機會(huì )選擇自己喜歡的情景、喜歡的.同伴，對圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗，獲得并強化第一情感體驗，復習、運用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內化，形成良好的禮儀習慣。)
活動(dòng)延伸
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(mén)(布置適當的任務(wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實(shí)踐中體驗使用文明用語(yǔ)的快樂(lè ))。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，我運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法，讓幼兒體會(huì )“請”字的神奇作用。幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時(shí)候，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，培養了幼兒的想象力、表現力。在情景演練過(guò)程中，幼兒自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著(zhù)。當然，學(xué)習使用文明用語(yǔ)需要長(cháng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會(huì )達到預期的目標。
【中班交友禮儀教案】相關(guān)文章：
中班禮儀教案05-23
中班禮儀教案03-31
中班禮儀教育教案06-25
中班禮儀分享教案05-25
中班教育禮儀教案06-19
中班禮儀活動(dòng)教案02-27
禮儀還物教案中班12-28
中班禮儀教案（精選21篇）09-06
中班禮儀不打擾教案08-25