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小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目的：
1、認知目標是掌握卡通畫(huà)庫中貼圖的使用方法，學(xué)會(huì )對貼圖大小、位置進(jìn)行調整。
2、能力目標是通過(guò)和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
利用圖庫中的貼紙進(jìn)行創(chuàng )作。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
各種貼圖的和諧搭配。
四、課前準備：
制作好相關(guān)的范例。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
師：小朋友們好！今天動(dòng)物們真高興，它們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )啦！可是長(cháng)頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來(lái)它的照相機壞了，無(wú)法拍下這些快樂(lè )的情景，這可怎么辦呢？
長(cháng)頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會(huì )的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，你們愿意幫它嗎？
老師打開(kāi)金山畫(huà)王筆，找到卡通畫(huà)庫，和著(zhù)背景音樂(lè )邊講故事邊演示。
一天，動(dòng)物們在小河邊召開(kāi)聯(lián)歡會(huì )（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來(lái)到會(huì )場(chǎng)，看大家還沒(méi)來(lái)，它就倒掛在樹(shù)枝上（圖片上下翻轉）；主持人小猴來(lái)了，它一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)360度后滾翻，調皮地蹲在樹(shù)枝上（圖片旋轉），不時(shí)地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來(lái)，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮�。�(lián)歡會(huì )馬上就要開(kāi)始了，可場(chǎng)上的動(dòng)物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動(dòng)）。這時(shí)，近處在大樹(shù)下游來(lái)了一條神出鬼沒(méi)的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……
�。ǘ┨骄繃L試，合作學(xué)習
師生談話(huà)：同學(xué)們，其實(shí)呀，動(dòng)物們經(jīng)常會(huì )在不同的地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。想一想：動(dòng)物們會(huì )在什么時(shí)候、什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì )？會(huì )有哪些動(dòng)物參加？
學(xué)生展開(kāi)想象：時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚；地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的`動(dòng)物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
同學(xué)們說(shuō)得真好，但要在畫(huà)中表現出來(lái)，我們要先怎樣？（選擇場(chǎng)景），然后怎樣？（動(dòng)物登場(chǎng)）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。
任務(wù)１：找到“金山畫(huà)王筆”中的卡通畫(huà)庫。
師：誰(shuí)能找出金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫？
請一學(xué)生做小老師（轉播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫(huà)王筆中卡通畫(huà)庫的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。
任務(wù)２：找背景。
師生談話(huà)：要畫(huà)聯(lián)歡會(huì )首先得畫(huà)場(chǎng)地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的（引出背景圖片組合問(wèn)題）？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請一學(xué)生做小老師（轉播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫(huà)背景。
任務(wù)３：貼圖。
師：下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了，小朋友們想自己試試嗎？
全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn)，對帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決辦法。
教師重點(diǎn)演示指導：
動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識別貼圖功能按鈕】
學(xué)生嘗試練習，在音樂(lè )聲中完成作品。
�。ㄈ┳赃x主題，設計創(chuàng )作，拓展延伸。
師：剛才通過(guò)嘗試練習，我們小朋友學(xué)得很認真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識，比一比，看一看誰(shuí)編輯的海報“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )”更富有創(chuàng )意，更美觀(guān)。（綜合練習）
�。�1）在音樂(lè )聲中，學(xué)生嘗試練習，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
�。�2）保存文件，可指名演示保存文件操作。
�。ㄋ模┙涣髟u價(jià)，完善作品。
�。�1）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng )作意圖，并自我評價(jià)，談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶�，接�?zhù)其他學(xué)生評論，教師總體評價(jià)。
�。�2）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長(cháng)補短。
�。�3）學(xué)生修改完善作品，體驗成功。
六、課堂總結：
今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線(xiàn)，學(xué)習“金山畫(huà)王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng )作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )”海報，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們再接再厲，創(chuàng )作出更多、更好的作品。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀2
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內容，是以前面學(xué)過(guò)的遨游因特網(wǎng)、便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站為基礎。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì )新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！
學(xué)情分析
小學(xué)三年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的認識來(lái)源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說(shuō)都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說(shuō)是一無(wú)所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學(xué)生都應該有所準備。學(xué)生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學(xué)習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的限制，小組合作學(xué)習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學(xué)生向教師介紹鎮江的風(fēng)景名勝，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。
教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的.方法；學(xué)會(huì )新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會(huì )保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。
�。�2）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過(guò)下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的興趣，通過(guò)給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習的能力。
�。�3）行為與創(chuàng )新：養成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì )新建文件夾并給新建的文件夾命名。
難點(diǎn)：給文件夾重命名時(shí)出錯時(shí)，要注意對話(huà)框的提示語(yǔ)言，并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。
教學(xué)過(guò)程
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀3
第一課 初識神奇新朋友
一、教材分析：
三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細節決定成敗，習慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習中可起到事半功倍的作用。
教材通過(guò)實(shí)物圖片，漫畫(huà)等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則，明確信息技術(shù)課的紀律。
教材通過(guò)設計形象可愛(ài)的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進(jìn)入探索計算機奧秘的學(xué)習境界中，先讓學(xué)生認識計算機室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過(guò)實(shí)物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認識，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱(chēng)和用途；
本課的重點(diǎn)在于介紹正確開(kāi)、關(guān)機的順序及在機房應該遵守的機房規則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學(xué)習、生活越來(lái)越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習的熱情。
二、課前準備：
三、教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱(chēng)；
�。�2）了解計算機的各部分的功能；
�。�3）明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則；
�。�4）了解電腦在學(xué)習、生活、工作中的廣泛應用。
2、過(guò)程與方法
�。�1）學(xué)會(huì )正確地開(kāi)機和關(guān)機的方法；
�。�2) 規范、負責任地使用電腦。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。�1）培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識；
�。�2）學(xué)會(huì )遵守機房規范，學(xué)會(huì )并養成正確的操作姿勢。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱(chēng)；
�。�2）學(xué)會(huì )正確地開(kāi)機，關(guān)機的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )遵守機房規范，學(xué)會(huì )正確的操作姿勢。
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情景，導入課程
�。ǘ� 任務(wù)驅動(dòng)，初識電腦
�。ㄈ� 尋寶探秘，啟動(dòng)電腦
�。ㄋ模� 自主探究，關(guān)閉電腦
�。ㄎ澹� 判斷討論，形成規范
�。� 小結暢想，保持興趣
六、教學(xué)過(guò)程
1、互動(dòng)小游戲
2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。
3、說(shuō)唱兒歌《我是電腦小高手》。
我是電腦小高手
電腦前坐小小人，鍵盤(pán)上跑小小手；
新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；
網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著(zhù)老師齊沖浪；
電腦電腦我愛(ài)你，我是電腦小高手。
讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開(kāi)電腦的神秘面紗吧。
1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；
2、觀(guān)看，計算機在生活中的用途：寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、查資料、玩游戲等神奇功能。
通過(guò)此環(huán)節讓學(xué)生親身體會(huì )電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機的興趣。
一、任務(wù)驅動(dòng) 初識電腦
1、角色扮演：請學(xué)生觀(guān)看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器 ），我形狀（是個(gè)長(cháng)方形），我的功能是（通過(guò)我可以看到多姿多彩的圖片，動(dòng)畫(huà)，電影……）
老師給予充當角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補充不足之處；
歸納總結。
2、拓展認識：
展示不同外形的計算機，加深對計算機各個(gè)部分的認識。
3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤(pán)中的falsh動(dòng)畫(huà)及游戲，安裝電腦各部分）。請學(xué)生搶答，并利用鼠標點(diǎn)擊完成任務(wù)。
1、根據已有對電腦的認知，并結合書(shū)本，了解計算機的基本部分。
2、積極參與“角色扮演”解說(shuō)計算機的各個(gè)部分，及基本功能。
2、觀(guān)看，認識不同外形的計算機；
3、觀(guān)看情景動(dòng)畫(huà)，指出計算機各部分的'名稱(chēng)，完成小游戲。
“成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！贝谁h(huán)節可以給一部分對電腦有初步認知的同學(xué)充當小老師的機會(huì )，既鍛煉和學(xué)生的語(yǔ)言表達能力又滿(mǎn)足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調的理論知識融于活潑的活動(dòng)中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。
二、尋寶探秘 啟動(dòng)電腦
1、尋寶探秘(尋找電源開(kāi)關(guān)）
剛才大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現在讓大家輕松一下，我們來(lái)做個(gè)小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長(cháng)什么樣呢？出示圖片：
2、正確開(kāi)機
在咪尼的指引下，正確開(kāi)啟計算機。
3、認識桌面
學(xué)生自主啟動(dòng)電腦后，結合課本認識電腦桌面。
4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動(dòng)畫(huà)。
1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開(kāi)關(guān)標志，認識電源開(kāi)關(guān)標志的作用。
2、聆聽(tīng)咪尼介紹正確開(kāi)機的順序，正確開(kāi)啟計算機。并獨立正確開(kāi)啟電腦。
3、結合課文認識電腦桌面；
4、指出電腦左面上的名稱(chēng)。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生技能體會(huì )成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開(kāi)關(guān)圖標和正確開(kāi)機的方法）在愉快的過(guò)程中悄悄掌握。
三、自主探究 關(guān)閉電腦
1、請你幫一幫
電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會(huì )正確關(guān)機同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計算機。
教師，補充說(shuō)明正確關(guān)機的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。
2、指導學(xué)生獨立正確關(guān)閉計算機。
1、參與“請你幫一幫”
2、學(xué)會(huì )正確關(guān)閉計算機。
3、獨立正確關(guān)閉計算機。
教育的成功，在于讓學(xué)生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節讓學(xué)生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。
四：判斷討論 形成規范
1、請你來(lái)判斷
認識了計算機，并學(xué)會(huì )正確開(kāi)啟和關(guān)閉計算機后，要想和計算機成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛(ài)護計算機，養成良好的上機習慣，這樣計算機才愿意和你成為好朋友。
你們看下面的小朋友做的對嗎？
�。ù笃聊怀踝R圖1.6）
2、討論你認為上機時(shí)，應該做到哪些。教師指導討論。
出示機房上機規則（圖片或者照片）
3、保持正確姿勢
同學(xué)們剛才說(shuō)得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過(guò)，老師還有一點(diǎn)提醒大家，現在大家正是生長(cháng)發(fā)育的時(shí)期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習。
1、判斷錯與對，學(xué)會(huì )遵守機房規范，養成良好上機習慣。
2、討論
3、學(xué)會(huì )正確的坐姿。
“細節決定成敗，習慣決定命運”，規則是促進(jìn)習慣養成而不是約束個(gè)性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規的養成教育。
1、課堂小結
1、暢想未來(lái)
你希望或者認為將來(lái)計算機將運用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類(lèi)。
讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，持續高昂的學(xué)習興趣。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀4
目標：
掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。
教學(xué)任務(wù)：
設置文字的格式。
教學(xué)重點(diǎn)；
設置字體、字號及顏色。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
利用“寫(xiě)字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀(guān)。
二、寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄
寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設置工具。
三、修飾文字
在美化文字時(shí)，我們把將要修飾的內容定義在“塊”里面，然后選擇相應的操作。
1、選擇文字的字體和大小
在“寫(xiě)字板”中，一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號供選擇。
例1：將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設置成如下的字體；
告訴你們一個(gè)好消息
| | | |
黑體 楷體 宋體 隸書(shū)
�、賹⒏嬖V定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。
�、趯⑽覀兌x成“塊”，在字體欄中選擇楷體。
�、蹖⒁粋�(gè)定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。
�、軐⒑孟⒍x成“塊”，在字體欄中選擇隸書(shū)。
例2：將文章中的'小靈通設置成下面的大�。盒� 靈 通
| | |
10 1624
�、賹⑿《x成“塊”，在字號欄中選擇10號字。
�、趯㈧`定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。
�、蹖⑼ǘx成“塊”，在字號欄中選擇24號字。
2、變換文章中字的形狀
為了使文字更富于變化，寫(xiě)字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線(xiàn)。
例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)�！痹O置成下面的字形：
歡迎你加入“電腦學(xué)�！�
| | |
加粗傾斜 下劃線(xiàn)
�、賹g迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。
�、趯⒓尤攵x成“塊”，在字形欄中選擇I。
�、蹖ⅰ半娔X學(xué)�！倍x成“塊”，在字形欄中選擇U。
3、給價(jià)錢(qián)的文章“披上”彩色的“服裝”
利用“寫(xiě)字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。
例4：將訪(fǎng)問(wèn)電腦出版社——“寫(xiě)字板”的文字設置成下面的顏色：
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標：
1、了解鼠標的內部構造和基本工作原理。
2、掌握鼠標的4種操作方法。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標的4種操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊操作。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，目標轉化
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。
二、自主學(xué)習、合作研討
1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標在桌面上移動(dòng)，就會(huì )發(fā)現屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著(zhù)移動(dòng)，我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標指針。
鼠標指針會(huì )隨著(zhù)所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處，慢慢體會(huì )它們代表的'意義。
�。▽W(xué)生練習，老師巡視指導）
2、鼠標主要有4種操作方法：
移動(dòng)鼠標，將鼠標指針對準某個(gè)對象的操作叫做“指向”
對準某個(gè)對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動(dòng)鼠標，連續快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標指針指向被移動(dòng)的對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標，直到對象被移動(dòng)到指定位置，再松開(kāi)鼠標左鍵，這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。
3、握住鼠標在桌面上移動(dòng)，觀(guān)察鼠標指針的位置變化。
4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀(guān)察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀(guān)察屏幕的變化。
5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標，拖動(dòng)圖標到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統指供的一個(gè)練習鼠標操作的小程序，現在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。不會(huì )玩不要緊，可以看游戲的幫助說(shuō)明，通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì )掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。
四、教師小結，激勵評價(jià)
說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去，你一定會(huì )學(xué)到更多的知識。
五、板書(shū)設計
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動(dòng)
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀6
教學(xué)目的：認識計算機各個(gè)部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)內容：學(xué)習計算機的基本組成
教學(xué)準備：1、調試每臺計算機 2、打開(kāi)計算機并由教師機控制3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
師：上節課，我們已經(jīng)學(xué)習計算機在生活中的應用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應用方面。
師：好，你來(lái)。
生：（略）
師：好，你也來(lái)談?wù)劇?/p>
生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯，接下來(lái)，我們來(lái)共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
�。ɡ蠋焼�(dòng)光碟，讓學(xué)生觀(guān)看）
師：通過(guò)觀(guān)看影片，同學(xué)們學(xué)習了什么呢？對計算機了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：硬件主要由主機、鍵盤(pán)、鼠標、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：軟件是人編寫(xiě)的程序，專(zhuān)為完成某一項任務(wù)而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。
三、做一做。
通過(guò)世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫(huà)圖（ ）畫(huà)畫(huà)。
2、將計算機上文章打印出來(lái)的.打印機是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？
2、 你想讓這臺計算機做些什么事？
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀7
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應用。
教學(xué)內容：觀(guān)看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準備：1、調試每臺計算機 2、打開(kāi)計算機并由教師機控制3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
師：這節課，大家來(lái)學(xué)習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中�，F在讓我們一起進(jìn)入神奇的.世界，好嗎？
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)觀(guān)看，老師邊解說(shuō)）
師：觀(guān)看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說(shuō)明計算機在當今社會(huì )上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
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