好玩的水教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的好玩的水教案，歡迎閱讀與收藏。

好玩的水教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂(lè )趣。

　　2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。

　　3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問(wèn)題的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　海洋球，皮球，羊角球，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找洞洞

　　帶你們認識一個(gè)小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長(cháng)長(cháng)的廊道是哪里來(lái)的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來(lái)的。

　　找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個(gè)洞里放著(zhù)什么?(桌椅)

　　二、用手指變洞洞

　　小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個(gè)洞洞，可以怎么變?

　　幼兒探索用手圍洞的方式。

　　小結：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞，手指彎彎緊洞洞會(huì )變小。

　　(ppt)有一只小鼴鼠回來(lái)了，看，它找到了什么?

　　你覺(jué)得這個(gè)球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過(guò)去嗎?試一試

　　真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過(guò)去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動(dòng)畫(huà))

　　三、身體變洞洞玩球

　　如果小球變成了大球，你的小手能?chē)�成一個(gè)洞，讓這個(gè)球鉆過(guò)去嗎?

　　啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?

　　幼兒上來(lái)找空的.地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時(shí)反饋。

　　四、變大洞滾大球

　　這么好玩的球，小鼴鼠看見(jiàn)了，喜歡得不得了，所以，它又找來(lái)了一個(gè)球，想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個(gè)球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進(jìn)不了洞……你有什么辦法，幫幫它?

　　幼兒用身體動(dòng)作變一個(gè)自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現鉆不進(jìn)。(1，2，3，停)

　　幼兒思考讓大球進(jìn)洞的辦法，個(gè)別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。

　　啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?

　　男生上來(lái)找空的地方圍一圍，鉆球驗證，隨后交換。

　　五、延伸活動(dòng)

　　球雖然大，但是在我們小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!

　　活動(dòng)反思：

　　1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動(dòng)中應充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對生活事物的認識。

　　2、教師在教學(xué)設計上應打破常規的先認知再感受后總結的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習歸納和小結。

　　3、游戲是幼兒的學(xué)習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現和學(xué)習，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設計中應充分運用游戲環(huán)節激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，感受學(xué)習的快樂(lè )，從而體驗到學(xué)習的成功。

　　4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現，與幼兒一起去發(fā)現生活中的秘密與快樂(lè )。

　　5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬(wàn)物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開(kāi)了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂(lè )的。

好玩的水教案2

　　一、主題說(shuō)明

　　大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)嘩嘩的流水聲，更能通過(guò)手對水的觸覺(jué)在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè )的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導幼兒從日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，初步認識水的特征及對人類(lèi)的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望.

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動(dòng)中，增強幼兒對人類(lèi)生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣；培養幼兒對自然界及生命的熱愛(ài)。

　　態(tài)度目標：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養幼兒的動(dòng)手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關(guān)系。

　　技能目標：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗及操作活動(dòng)。

　　三、主題思考網(wǎng)絡(luò )的預設

　　四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的預設

　　五、主題探究計劃的預設

　�。�、 整體計劃：主題探究進(jìn)程的預設

　　2、周計劃預設

　　第一周

　　活動(dòng)一 科學(xué)活動(dòng)——幫水寶寶搬家

　　活動(dòng)二 語(yǔ)言活動(dòng)——洗澡真舒服

　　活動(dòng)三 科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行

　　活動(dòng)四 英語(yǔ)活動(dòng)

　　活動(dòng)五 音樂(lè )活動(dòng)——泥娃娃

　　活動(dòng)六 體育活動(dòng)—— 結冰了 融化了

　　活動(dòng)七 數學(xué)活動(dòng)——認識數字

　　第二周

　　活動(dòng)八 社會(huì )活動(dòng)——關(guān)好水龍頭

　　活動(dòng)九 體育活動(dòng)——玩沙和玩水

　　活動(dòng)十 英語(yǔ)活動(dòng)

　　活動(dòng)十一 健康活動(dòng)——五顏六色飲料

　　活動(dòng)十二 科學(xué)活動(dòng)——我們一起來(lái)玩水

　　活動(dòng)十三 數學(xué)活動(dòng)——數的形成

　　第三周

　　活動(dòng)十四 歌表演——干凈的小手

　　活動(dòng)十五 科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡

　　活動(dòng)十六 英語(yǔ)活動(dòng)

　　活動(dòng)十七 藝術(shù)活動(dòng)——繪畫(huà) 水中的魚(yú)

　　活動(dòng)十八 語(yǔ)言活動(dòng)——大家愛(ài)清潔

　　活動(dòng)十九 數學(xué)活動(dòng)——按物取數

　　第一周教育活動(dòng)計劃

　　主題好玩的水

　　本周重點(diǎn)

　　家長(cháng)工作

　　時(shí)間周一周二 周三周四周五周六

　　晨間活動(dòng)

　　早讀活動(dòng)第一單元

　　學(xué)習活動(dòng)

　　戶(hù)外活動(dòng)

　　餐前準備

　　生活活動(dòng)

　　學(xué)習活動(dòng)

　　戶(hù)外活動(dòng)

　　離園活動(dòng)

　　第二周教育活動(dòng)計劃（略）

　　第三周教育活動(dòng)計劃（略）

　�。�略）

　　六、可利用的`教育資源

　�。ㄒ唬�、環(huán)境創(chuàng )設

　　1、室內：

　�。�1）師幼共同布置“好玩的水”的主題墻飾。

　�。�2）美工區投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等：表演區投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關(guān)冬季和節日的圖片和卡片豐富語(yǔ)言區；觀(guān)察區內投放水仙花、臘梅花等；科學(xué)區提供溫度計、物體分類(lèi)及凍冰花的材料。

　　2、室外：

　�。�1）思考網(wǎng)絡(luò )圖、家園聯(lián)系知識、幼兒作品。

　�。�2）下雪時(shí)堆雪人，并把凍好的冰花掛到室外的小樹(shù)上。

　�。ǘ�）、家長(cháng)參與

　　請家長(cháng)協(xié)助幼兒遵守冬季作息時(shí)間，早起早睡，按時(shí)來(lái)園，并支持幼兒參加冬季的戶(hù)外鍛煉。

　�。�1）請家長(cháng)收集關(guān)于冬天的圖片、圖書(shū)等資料。

　�。�2）積極參與幼兒園的節日慶�；顒�(dòng)。

　�。ㄈ�）可利用的社區資源

　　組織幼兒參與社區的節日慶�；顒�(dòng)。

　　七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

　　活動(dòng)一幫水寶寶搬家

　　執教人：

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒體驗玩水的樂(lè )趣。

　　2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng )造意識。

　　3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

　　活動(dòng)準備

　　1、塑料水盆若干；大、中、小三個(gè)玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）

　　2、空礦泉水瓶、紙片、貝殼、海綿、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　3、觀(guān)察探究活動(dòng)：引導幼兒通過(guò)看、聞、嘗（也可與其他液體對比），發(fā)現水的兩個(gè)特性：無(wú)色、無(wú)味。

　　4、幫水寶寶搬家。

　　教師幫助幼兒穿好圍裙后，把幼兒分成數組，每組共一盆清水、一個(gè)空盆，請幼兒想辦法把水從一盆移到另一盆去。幼兒可根據自己的設想自選材料，教師及時(shí)引導幼兒發(fā)現水能流動(dòng)的特性。

　　5、玩水活動(dòng)。提供多種材料，讓幼兒自由玩水。教師適時(shí)給以提示與指導，提醒幼兒注意常規衛生。

　　6、談話(huà)活動(dòng)。請幼兒交流自己玩水的發(fā)現或感受，鼓勵每一個(gè)幼兒都發(fā)言。

　　7、再次玩水，嘗試不同的玩法。

　　8、欣賞兒歌《水

　　珠寶寶》

　　活動(dòng)延伸與生成

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)觀(guān)察記錄表

　　活動(dòng)二洗澡真舒服

　　執教人：

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒講衛生，按清潔，喜歡洗澡，并樂(lè )于幫助他人。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述，用簡(jiǎn)短句講出圖片的主要內容。

　　活動(dòng)準備

　　掛圖一幅，臟娃娃或可水洗的臟玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞故事《小豬變干凈了》。

　　2、談話(huà)活動(dòng)：你愛(ài)洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后什么感覺(jué)？

　　3、引導幼兒講述圖片上的主要內容。

　　4、我幫娃娃洗澡（讓幼兒幫娃娃洗澡，引導幼兒正確使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄濕）。

　　5、活動(dòng)結束

　　活動(dòng)延伸與生成

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)觀(guān)察記錄表

　　以下略。

　　編輯語(yǔ)：

　　這是我們目前在許多幼兒園都有能看到的主題活動(dòng)案例。方方面面。幾乎把所有的活動(dòng)都包括進(jìn)去，

　　教師的預設占了整個(gè)課程的絕大部分。這樣的主題活動(dòng)真正進(jìn)行起來(lái)好不好？有沒(méi)有什么問(wèn)題？是否有更更簡(jiǎn)單一些的主題活動(dòng)？更容易操作一些的主題活動(dòng)？希望能看到教師們發(fā)表的意見(jiàn)

好玩的水教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。

　　2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

　　2、周?chē)�環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、水好玩。

　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

　　2、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

　　3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區)。

　　4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著(zhù)圖片上的.小朋友游泳，體驗游泳的樂(lè )趣。

　　二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)

　　1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺(jué)得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺(jué)得可以下去游泳嗎?

　　2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

　　3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。

　　4、引導幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。

　　小結：游泳時(shí)我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

　　三、其它身邊的不安全場(chǎng)所

　　1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

　　2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

　　3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險事情。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應該注意一些什么安全�；顒�(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。

好玩的水教案4

　　設計意圖：工作中發(fā)現經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時(shí)候偷偷玩水，有時(shí)會(huì )把衣服和袖子弄得很濕。愛(ài)玩水是幼兒的天性，根據發(fā)現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設計了本節課《好玩的水》。

　　一．活動(dòng)目標:

　　1.感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認識。

　　2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了船，造福人類(lèi)。

　　3.培養幼兒的創(chuàng )造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

　　2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境：播放《來(lái)自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽(tīng)。

　　今天，老師帶你們去一個(gè)好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到了什么？

　�。ǘ�）感覺(jué)游戲：出示水盆，分組。

　　來(lái)到森林里小朋友想不想玩水呢？

　　1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會(huì )就流完，因為水是流動(dòng)的。水的顏色是無(wú)色透明的）

　　2、體會(huì )手掌平放在水中與手指插入水中的感覺(jué)。（力量不一樣）(三)聽(tīng)覺(jué)游戲：

　　1、請幼兒將材料一一投入水中，聽(tīng)一聽(tīng)，比一比不同材料投入水中聲音的大小。

　　2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

　　3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

　　4、音樂(lè )感知：《蟲(chóng)叫鳥(niǎo)叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。

　�。ㄋ模┏粮∮螒�

　　1幼兒嘗試：誰(shuí)沉誰(shuí)浮

　　請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀(guān)察，誰(shuí)沉誰(shuí)浮?

　　幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。

　�。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的'應用

　　教師嘗試提出問(wèn)題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？

　　幼兒嘗試回答。

　　教師總結：剛才我們在玩水的時(shí)候發(fā)現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大當科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類(lèi)做許多有益的事情。

　　隨音樂(lè )一起擺動(dòng)，模仿水。

　　四、活動(dòng)延伸：在日常生活中觀(guān)察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。

好玩的水教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

　　2、了解水的用途，知道節約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)�生活的關(guān)注

　　活動(dòng)準備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認識水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘とせ顒�(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”。

　�。ǘ�）通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性。

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒知道水是沒(méi)有顏色的。

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的`？水呢？

　　2、水是沒(méi)有氣味的。

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味。

　　3、水是沒(méi)有味道的。

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

　　4、水是透明的

　　在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

　　5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

　�。ㄈ�）比較觀(guān)察。

　　1、引導活動(dòng)

　　1）、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

　　2）、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

　　3）、問(wèn)：為什么這杯水會(huì )是甜的？

　　2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。

　　1）、引導幼兒對比觀(guān)察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

　　2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

　　3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

　　4）、再用鹽做一次實(shí)驗

　　5）、小結：水能溶解糖和鹽

　�。ㄋ模╈柟袒顒�(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì )兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼兒回家繼續做類(lèi)似的實(shí)驗。

　　水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？

　　師師總結：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對水有著(zhù)很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂(lè )趣。

好玩的水教案6

　　設計意圖：

　　水是幼兒非常熟悉的，在教師設計的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗水的特性，注意節約用水。

　　活動(dòng)一：水真好玩

　　活動(dòng)目標：

　　體驗和發(fā)現水的'特性，感受玩水的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　水管，水桶，空塑料瓶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1，教師對幼兒說(shuō)，今天一起玩水。

　　2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢(xún)問(wèn)幼兒感覺(jué)如何。

　　3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。

　　4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠。

　　活動(dòng)二：《水真好玩》

　　活動(dòng)目標“體驗并發(fā)現水的特性

　　活動(dòng)準備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。

　　2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。

　　3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？

　　活動(dòng)三：《小小藥劑師》

　　活動(dòng)目標：通過(guò)游戲認識水是溶解劑

　　活動(dòng)準備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1，教師對幼兒說(shuō)，我們要開(kāi)一家醫院，請小朋友來(lái)當醫生和護士，玩調配藥水的游戲。

　　2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調配攪拌，并且為自己配好的每種藥水起名字。

　　3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說(shuō)自己配的藥水里都放了些什么？

　　4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？

　　5，教師總結：有的東西可以融與水，而有的東西不能。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在玩水中體驗和發(fā)現水的特性，感受到了快樂(lè )，在實(shí)驗當中認識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會(huì )到應該愛(ài)水節約用水。

好玩的水教案7

　　活動(dòng)目標：1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。

　　2、培養幼兒的自我約束能力。

　　3、讓幼兒知道只要講衛生、愛(ài)清潔，就能預防和減少疾病，身體才會(huì )健康。

　　活動(dòng)準備：1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的水分別盛在兩個(gè)瓶子里，讓幼兒觀(guān)察兩瓶水的不同。

　　2、收集講衛生的宣傳畫(huà)張貼在活動(dòng)教室里。

　　3、有關(guān)講衛生的'圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程 1、聽(tīng)故事《大家愛(ài)清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么？

　　2、送垃圾會(huì )“家”。教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛生，如果有垃圾，揀起來(lái)放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾桶內。帶幼兒洗手后說(shuō)一說(shuō)自己勞動(dòng)后的感受。

　　3、小組討論。幼兒自由結伴，說(shuō)一說(shuō)在馬路、公園、商店、汽車(chē)站、火車(chē)站等公共場(chǎng)所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎么辦？明白只有人人講衛生，保持環(huán)境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。

　　4、請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出自己的想法，教師注意引導幼兒語(yǔ)言的完整，啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗講述。

好玩的水教案8

　　活動(dòng)設計背景

　　愛(ài)玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開(kāi)心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2． 能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)

　　3． 萌發(fā)節約用水，保護水資源的意識

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備

　　1. 物質(zhì)準備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

　　2. 知識經(jīng)驗：請家長(cháng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗——獲得感悟

　　第一個(gè)環(huán)節：探索活動(dòng)

　�。�1） 了解水是無(wú)色，無(wú)味的。

　�。�2） 玩水探索水的基它特征

　　第二個(gè)環(huán)節：分享交流

　　利用圖片和幼兒已有的.知識經(jīng)驗，討論水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節約用水。

　　第三個(gè)環(huán)節：拓展經(jīng)驗

　　讓幼兒進(jìn)一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類(lèi)沒(méi)有了水就會(huì )面臨巨大的危險。此環(huán)節我會(huì )利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認知認同。

　　第四個(gè)環(huán)節:談話(huà)活動(dòng)

　　也是本次活動(dòng)的結束環(huán)節:教師提出問(wèn)題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)也對幼兒節約水的思想情感再次進(jìn)行提升。

　　教學(xué)反思

　　我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì )的人都來(lái)自覺(jué)地節約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會(huì )有一個(gè)全新的認識。

好玩的水教案9

　　設計意圖

　　通過(guò)對本班幼兒的觀(guān)察，發(fā)現幼兒對科學(xué)探究游戲活動(dòng)興趣濃厚，在開(kāi)展大班“水”主題過(guò)程中，有一天我聽(tīng)到孩子們在說(shuō)掉進(jìn)水里很可怕，有小朋友說(shuō)到掉進(jìn)沼澤里比掉水里還可怕，還有小朋友說(shuō)沼澤跟水差不多，就是有泥，但是會(huì )吸人……沼澤為什么會(huì )“吸人”呢？孩子們的問(wèn)題問(wèn)倒了我，為了一探究竟，我決定帶著(zhù)孩子們一起探秘沼澤為什么會(huì )“吸人”，經(jīng)過(guò)查閱發(fā)現沼澤是一種非牛頓流體現象，可是這一科學(xué)現象如何介紹給孩子們呢？我想起了芬蘭STEM教育中的“現象教學(xué)法”——基于現象的學(xué)習。

　　活動(dòng)目標

　　1.在探索傳遞水和淀粉的方法中感受非牛頓流體的神奇現象。

　　2.初步了解非牛頓流體現象在生活中的運用。

　　3.喜歡參與探究活動(dòng),與同伴合作完成挑戰。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現非牛頓流體的神奇現象和特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽探究，能運用觀(guān)察、對比等方法解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：前期接力游戲經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、紙巾、紙簍、相機、圖片、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：觀(guān)看視頻，請幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　播放非牛頓流體的視頻，請幼兒觀(guān)看并猜想：你覺(jué)得這是什么？

　　二、基本部分：幼兒分組探究活動(dòng)材料

　　1.請幼兒觀(guān)察材料水和玉米淀粉，摸一摸，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)，了解實(shí)驗材料的特點(diǎn)。

　　2.幼兒分組操作用玉米淀粉和水制作粘液（非牛頓流體），引導幼兒觀(guān)察粘液（非牛頓流體）的神奇現象。

　　提問(wèn)：你發(fā)現了什么？

　　3.幼兒交流新發(fā)現，教師小結。

　　小結：對它沒(méi)有用力的時(shí)候它就是液體狀態(tài)，但是當你對它用力的.時(shí)候，它會(huì )變成固體狀態(tài)一樣堅硬。

　　三、游戲：在游戲中探索傳遞粘液的方法，體驗粘液（非牛頓流體）的現象。

　　1.教師介紹游戲規則，大膽探索非牛頓流體的特點(diǎn)。

　　游戲規則：

　�。�1）四人一組，請小組之間商量進(jìn)行接力傳遞的方法(1分鐘)。

　�。�2）采用接力的方式運送粘液（非牛頓流體），每個(gè)人在傳遞過(guò)程中盡可能不讓粘液流失，將粘液運送到對應量筒中。

　�。�3）在規定時(shí)間內比一比哪一組往量杯里運送的黏液最多，地面上的粘液最少。

　　2.幼兒自由結組商討傳遞方法。

　　3.進(jìn)行游戲預賽。

　　4.幼兒開(kāi)始游戲（拍照記錄個(gè)小組的游戲狀態(tài)）。

　　5.請幼兒分享完成游戲的方法，其余幼兒動(dòng)手驗證方法。

　　6.教師利用照片進(jìn)行小結，頒發(fā)獎勵。

　　小結：小朋友們通過(guò)合作共同完成了我們的比賽，在比賽中用到了很多方法，很多好方法也分享給其他小朋友。

　　四、結束部分：利用圖片和視頻回歸生活

　　為幼兒揭秘粘液就是“非牛頓流體”，引導幼兒了解生活中的非牛頓流體現象，并播放視頻，觀(guān)察發(fā)生的現象，感受生活中科學(xué)。

　　小結：其實(shí)非牛頓流體也存在我們的生活中,當我們探究它后,可以發(fā)現生活中的神奇,也可以幫助到我們,現在小朋友們知道為什么在沼澤中越使勁掙扎陷得越深嗎？在沼澤中越使勁，沼澤的反作用力就越大。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　請幼兒找一找生活中非牛頓流體的存在和運用，下次分享給大家。區域中小朋友也可以試一試用其他材料能不能制作出非牛頓流體。

　　活動(dòng)總結

　　本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，探究比較充分，在活動(dòng)過(guò)程中能較好完成活動(dòng)目標和重難點(diǎn)，教師的語(yǔ)言應再簡(jiǎn)練些，本次活動(dòng)只是作為一個(gè)開(kāi)始，后續可以在區域中以及生活中根據幼兒興趣繼續開(kāi)展活動(dòng)。本次活動(dòng)材料對于幼兒新穎，幼兒有玩水的直接經(jīng)驗，有看過(guò)家里包餃子和面的間接經(jīng)驗，但是本次活動(dòng)重點(diǎn)不在于幼兒去理解非牛頓流體的科學(xué)原理，而是去感受和探索他的神奇現象，從而培養幼兒探究的興趣和探究的能力，方便幼兒在生活中去發(fā)現和探究，從而利用自己的發(fā)現去解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　幼兒園大班科學(xué)《多變的結果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案

好玩的水教案10

　　名稱(chēng)一：運水

　　目標：

　　能手提有重量的東西穩健地走路

　　材料：

　　在可樂(lè )瓶上打有一個(gè)個(gè)小洞眼，大水盆(嬉水池)

　　過(guò)程：

　�。�.教師告訴幼兒：——“今天要給花寶寶澆水，讓我們大家一起來(lái)運水�！保�.幼兒用塑料瓶裝水。３.將自己裝滿(mǎn)水的瓶子提在手里，快步走到有花和樹(shù)的地方澆水。４.游戲反復多次。

　　提示：

　　1.教師把水放在離花和樹(shù)的位置遠一點(diǎn)的地方，幼兒可多走一些距離的路。2.此活動(dòng)適宜在夏天進(jìn)行。

　　名稱(chēng)二：擊水袋

　　目標：

　　練習眼手一致地擊打物品

　　材料：

　　將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。

　　過(guò)程：

　　1.引導幼兒來(lái)打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動(dòng)地擊打水袋。3.教師可引導幼兒邊擊水袋邊數數，自己擊了幾個(gè)。4.為幼兒的成功喝彩。

　　提示：

　　1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分，以更符合幼兒的實(shí)際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現攻擊性行為，這個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒的.不滿(mǎn)情緒得到發(fā)泄。

　　名稱(chēng)三：水簾洞

　　目標：

　　體驗玩水的快樂(lè )

　　材料：

　　一根較長(cháng)的橡皮水管，上面不均勻地鉆了幾個(gè)洞，并接在自來(lái)水龍頭上。小推車(chē)、小滑車(chē)、小自行車(chē)若干

　　過(guò)程：

　　1.老師捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來(lái)回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了，水是從哪里來(lái)?4.引導幼兒任意選取小車(chē)、長(cháng)毛絨玩具、自行車(chē)在水簾洞下穿行。

　　提示：

　　1.此活動(dòng)適宜少量幼兒一起進(jìn)行，或用多根水簾柱，避免幼兒擁擠。2.活動(dòng)最好在草地上進(jìn)行，幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣，讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。

好玩的水教案11

　　資源利用

　　1 鼓勵幼兒大膽的提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　2 引導幼兒對水的探索，培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

　　3 培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。

　　4 了解水的用途，知道節約用水。

　　利用小樓道創(chuàng )設“好玩的水”網(wǎng)絡(luò )圖，將幼兒提出的問(wèn)題和對水的了解展現出來(lái)。

　　如：水為什么有的甜有的不甜？

　　水可以洗衣服。

　　水為什么會(huì )從水管里流出來(lái)？

　　喝水對身體有好處等等。

　　利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

　　利用教室墻面展示幼兒、教師、家長(cháng)共同搜集來(lái)的資料。

　　1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書(shū)、圖片、光盤(pán)等。

　　2 表演區：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚(yú)座》音樂(lè )CD等。

　　3 益智區：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰(shuí)需要水的分類(lèi)盒。

　　4 科學(xué)區：鹽和糖在水中的溶解、會(huì )變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

　　1 利用樓道向家長(cháng)展示幼兒的學(xué)習活動(dòng)內容。

　　2 利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹教育目標及主要內容、展示主題網(wǎng)絡(luò )及進(jìn)程。

　　3 請家長(cháng)協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

　　4 向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解班內活動(dòng)情況。

　　《神奇龜》光盤(pán)

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》光盤(pán)和書(shū)

　　歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

　　《小水滴旅行記》的故事書(shū)、幼兒園游泳池

　　班級盥洗室

　　下雨時(shí)的戶(hù)外

　　小花園

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：

　　活動(dòng)一：我對水的認識

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用較完整的語(yǔ)言，大膽的表達自己的'想法。

　　2、引導幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：

　　更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

　　創(chuàng )設問(wèn)題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。

　　一、引導幼兒觀(guān)察班內環(huán)境變化，引出“水”的主題。

　　二、利用問(wèn)題情景，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　三、圍繞幼兒談話(huà)進(jìn)行提問(wèn)：“誰(shuí)最喜歡水？你為什么喜歡水？”

　　四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。

　　提問(wèn)“你知道水可以做什么嗎”

　　孩子們對班上的變化感覺(jué)很敏銳，他們能夠很快發(fā)現變化，說(shuō)明了他們對周?chē)�事物變化的興趣。孩子的觀(guān)察能力是需要從小就進(jìn)行培養的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀(guān)察、去發(fā)現，從而使他們的觀(guān)察能力有所提高。而幼兒對觀(guān)察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習的態(tài)度，這是值得教師去注意的問(wèn)題。

　　活動(dòng)二：會(huì )變顏色的水

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動(dòng)。

　　2、引導幼兒體驗不同顏色的水混合后會(huì )產(chǎn)生不同的顏色。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：

　　各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等

　　為幼兒提供玩色的機會(huì )與條件，在玩色的過(guò)程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過(guò)程。

　　一、出示水瓶，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　提問(wèn)：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來(lái)的？”鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、組織幼兒開(kāi)展嘗試操作活動(dòng)，請幼兒將透明的水變得有顏色。

　　提問(wèn)：“你是怎么將水變得有顏色的？”

　　三、引導幼兒再次進(jìn)行創(chuàng )造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。

　　四、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。

　　五、引導幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。

　　幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來(lái)的，他們可以在玩顏料的過(guò)程中自動(dòng)地去發(fā)現問(wèn)題。但教師的正確引導仍很重要，有時(shí)孩子會(huì )因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時(shí)候。急躁只會(huì )讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導既可以讓孩子從中找到樂(lè )趣，又可以幫孩子發(fā)現顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。

　　活動(dòng)三：聞一聞、嘗一嘗

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現水可以發(fā)生變化。

　　2、培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)形式：

　　分組活動(dòng)――幼兒自愿參加

　　活動(dòng)準備：

　　糖、鹽、果珍飲品、汽水、調料、涼白開(kāi)水、水杯等

　　在探索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺(jué)。

　　一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

　　二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。

　　三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過(guò)程。

　　四、請幼兒給自己的好朋友，調配出一杯好喝的飲料。培養幼兒的愛(ài)心。

　　孩子對水的味道可以說(shuō)從很小就開(kāi)始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對各種可以融于水的調料有了一個(gè)具體的認識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過(guò)程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個(gè)重要課程。

好玩的水教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽的說(shuō)己的想法，能用較完整的話(huà)說(shuō)己平時(shí)的知識經(jīng)驗。

　　2、培養幼兒對自然界的事物的.愛(ài)心，愛(ài)動(dòng)植物和身邊的人。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：各種容器、花若干、魚(yú)缸、水

好玩的水教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會(huì )流動(dòng)、是透明的，享受玩水的樂(lè )趣。

　　2、讓幼兒知道水在人類(lèi)生活中的重要作用。

　　3、教育幼兒知道節約用水。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、體驗解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)準備：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自由玩水，感知水會(huì )流。

　�、�、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

　�、�、教師巡視啟發(fā)，鼓勵幼兒創(chuàng )造多種玩水的方法，并講述出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察水會(huì )流。

　�、�、請個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會(huì )流。

　�、�、小結：水是會(huì )流動(dòng)的。

　　2、火眼金睛，捉小魚(yú)，了解水是透明的。

　�、�、請幼兒按教師的指令在水里捉魚(yú)，比比誰(shuí)捉得又快又準。

　�、�、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚(yú)的，為什么能看得那么準。

　�、�、小結：水是透明的。

　　3、談話(huà)：水的作用大。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節約用水。

　　4、送水小精靈

　　請幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在區角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng )造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的'實(shí)驗。

　　反思：

　　1、據孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀(guān)察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。

　　2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒(méi)有急于干涉，只是在觀(guān)察，給予孩子更多的探索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿(mǎn)足。

　　3、在引導孩子感知水的流動(dòng)性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結論，孩子們都能很快的說(shuō)出水是動(dòng)的，他們不會(huì )說(shuō)水是流動(dòng)的。語(yǔ)言表達能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達出來(lái)。在以后多注意培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

好玩的水教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1．感知水的特性，了解水的用途。

　　2．體驗玩水的樂(lè )趣。

　　3．初步懂得節約用水。

　　4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5．知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準備：各種玩水用具、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩水

　　1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開(kāi)水

　　1．引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時(shí)候需要水。

　　2．組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。

　　3．在周?chē)鷮ふ液桶l(fā)現，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的'小水滴

　　1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　2．教師第二部分，

　　3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？

　　4．我們怎樣節約用水？

　　四、活動(dòng)結束

　　小朋友一起探討。

　　活動(dòng)反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現，像水燒開(kāi)會(huì )冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會(huì )就化了……通過(guò)這節課的小實(shí)驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個(gè)初步的認識，并能夠聯(lián)系到實(shí)際生活中的現象，培養做科學(xué)小實(shí)驗的興趣�；顒�(dòng)延伸部分讓孩子們討論如何節約用水，本節活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)小實(shí)驗讓孩子了解水遇冷會(huì )結冰，冰遇熱會(huì )變成水，水加熱會(huì )變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會(huì )變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過(guò)程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗，所以水加熱會(huì )變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會(huì )變成水為難點(diǎn)。

　　我的語(yǔ)言不夠精練。在這節活動(dòng)課中，活動(dòng)目標的制定雖說(shuō)簡(jiǎn)單但是有點(diǎn)太多了，在科學(xué)活動(dòng)中需要老師準確精練的引導話(huà)語(yǔ)，我在上課過(guò)程中給孩子的引導話(huà)語(yǔ)有些羅嗦，這需要在以后的活動(dòng)中更加注意。對于大班孩子來(lái)說(shuō)活動(dòng)內容安排的有點(diǎn)多，最后環(huán)節應該制作課件讓孩子們從直觀(guān)上產(chǎn)生節約用水的意識，這樣孩子們才會(huì )更結合生活實(shí)際思考如何節約用水。另外酒精燈應該用火柴點(diǎn)，不能用打火機，這是一個(gè)錯誤，課前沒(méi)有做好充分的準備。應該在實(shí)驗延伸的時(shí)候給孩子更多發(fā)言機會(huì )。實(shí)驗的操作可以再熟練一些。

好玩的水教案15

　　設計意圖：

　　夏天已經(jīng)到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開(kāi)展了這活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。

　　2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《皮皮猴》。

　　2、周?chē)�環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、水好玩。

　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？

　　2、你知道玩水時(shí)注意什么嗎？

　　二、講故事《皮皮猴》

　　下面老師給你們講個(gè)故事，聽(tīng)好哦！

　　1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？

　　——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。

　　2.皮皮猴為什么會(huì )落水呢？

　　——它在抓魚(yú)的`時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

　　3.皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它？大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?

　　——是大眼貓和大象老師救了它。

　　——大眼貓自己不會(huì )游泳。

　　4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會(huì )怎么對大眼貓和大象老師怎么說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？

　　——應該說(shuō)：“謝謝大眼貓和大象老師�！�

　　——不能把手和腳伸到水里面。

　　三、出示周?chē)�環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

　　小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？

　　1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。

　　2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳

　　3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水

　　4、無(wú)蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險

　　四、討論游泳安全。

　　1.你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎？能不能自己一個(gè)人去呢？能不能和小朋友去？

　　2.你喜歡到哪里去游戲?會(huì )要帶上什么游泳工具呢？

　　五、活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應該注意一些什么安全�；顒�(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。

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