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大班五大領(lǐng)域科學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的大班五大領(lǐng)域科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班五大領(lǐng)域科學(xué)教案1
教學(xué)目標:
1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
重難點(diǎn):
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準備:
幼兒用書(shū)(數學(xué))白紙、筆人手一份;測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動(dòng)的意圖,獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程及指導策略:
。ㄒ唬y量并記錄身高、體重。
1、交流自己對身高和體重的已有認識。(豐富詞語(yǔ):身高、體重)帶幼兒至保健室,測量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。
。ū=〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測量,大聲報出幼兒的身高和體重,請幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結果,交流記錄方法。
2、哪個(gè)數字表示身高?哪個(gè)數字表示體重?應該怎么記錄?記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。
。ㄒ龑в變罕嬲J兩位數和三位數,并區分左右進(jìn)行記錄,知道數字從左至右寫(xiě)。)
。ǘ┬〗M成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。
1、提出要求:比比小組里誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最輕,誰(shuí)最重。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。
。ㄈ┙涣髡肀容^的方法。
1、實(shí)物比較的.方法:逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺(jué)輕重等。
2、測量比較的方法:用繩子量身高,看誰(shuí)的繩子最長(cháng)等;稱(chēng)稱(chēng)體重,比比誰(shuí)最重。
3、數字比較的方法:比較體重的數字(兩位數),先從左邊的數字比,如果一樣,就比比右邊的數字,哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數字都不一樣就用減法算一下等。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng),對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
大班五大領(lǐng)域科學(xué)教案2
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)討論,使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。
2、引導幼兒初步了解樹(shù)對人,對環(huán)境的主要作用。 3、激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的感情。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備:
發(fā)動(dòng)幼兒搜集關(guān)于樹(shù)的多種用途的資料;錄象資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識。
2、組織幼兒觀(guān)看搜集到的一些圖片,引導幼兒討論樹(shù)各部分的作用。
教師小結:樹(shù)根可以吸收、儲藏水分和養分,抓住泥土,使樹(shù)干牢固;樹(shù)根可以雕刻成工藝品,有的可以入藥、治病。樹(shù)干能為樹(shù)葉輸送養分;樹(shù)干可以做家具、工具、造紙,有的樹(shù)干還有奇特的作用,如橡膠樹(shù)的樹(shù)干汁可以做膠鞋、輪胎。樹(shù)葉可以給草食動(dòng)物做食物,還可以遮陽(yáng)、做書(shū)簽、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。
3、引導幼兒討論森林與人類(lèi)、動(dòng)物及環(huán)境的關(guān)系。
。1)與動(dòng)物的關(guān)系:提供豐富的食物和舒適的居住場(chǎng)所。
。2)與人類(lèi)的關(guān)系:調節溫度,為人類(lèi)提供大量的木材、藥材、食物。
。3)改善環(huán)境:防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。
4、組織幼兒觀(guān)看錄象,進(jìn)一步了解樹(shù)木的作用。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的`開(kāi)始,應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動(dòng)的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
大班五大領(lǐng)域科學(xué)教案3
活動(dòng)目標:
1、 通過(guò)討論,使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。
2、 引導幼兒初步了解樹(shù)對人,對環(huán)境的主要作用。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的感情。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備:
(圖片)、木制實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的節日嗎?(3月12日植樹(shù)節)為什么要種樹(shù)呢?就是我們今天要了解的《樹(shù)的作用》。
2.教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識。
3.組織幼兒觀(guān)看搜集到的一些圖片,引導幼兒討論樹(shù)的'作用。
教師小結:(1)凈化空氣:樹(shù)木多的地方空氣清新。
(2)美化環(huán)境:樹(shù)木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。
(3)減少噪音:樹(shù)木可以讓噪音減少。
(4)擋風(fēng)固土:樹(shù)木可以為我們遮擋風(fēng)雨,樹(shù)的根可以穩住泥土松弛。
4.認識常見(jiàn)的木制品。
教師出示木制品實(shí)物(圖片)提問(wèn):你認識這些物品嗎?
它們叫什么名字?
它們是用什么制作的?
教師小結:這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品,都是用樹(shù)木制成的,樹(shù)木對人類(lèi)的貢獻是很大的。
5.了解保護樹(shù)木的方法(幼兒互相討論,大膽發(fā)表自己的想法)。
(給樹(shù)澆水、給樹(shù)施肥、給樹(shù)修剪枝丫、給樹(shù)防蛀防凍等等……)
6.教師評價(jià)總結。
7.活動(dòng)延伸:
觀(guān)察周邊的環(huán)境,與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
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