乒乓球教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的乒乓球教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
乒乓球教案優(yōu)秀1
一、課程定位及目標
�。ㄒ唬┱n程定位
乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統地掌握乒乓球運動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰術(shù)的運用能力和專(zhuān)項運動(dòng)素質(zhì)，并在此基礎上掌握和養成終身受益的運動(dòng)技能，著(zhù)重培養學(xué)生終身鍛煉的習慣和努力拼搏的體育精神
�。ǘ┱n程目標：
1、知識目標
向學(xué)生傳授乒乓球運動(dòng)的歷史來(lái)源、乒乓球運動(dòng)的基本技戰術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。
2、能力目標
通過(guò)乒乓球運動(dòng)的學(xué)習和練習，逐步提高學(xué)生的身體機能和運動(dòng)能力；提高學(xué)生乒乓球技戰術(shù)水平。
3、素質(zhì)目標
教育學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng) ，學(xué)習努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強的事業(yè)心和社會(huì )責任感；培養學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng )新的意識和能力。
�。ㄈ┱n程設計思路
通過(guò)乒乓球專(zhuān)項課練習和素質(zhì)練習，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過(guò)羽毛球專(zhuān)項課培養學(xué)生頑強拼博，獨立思考能力，了解乒乓球運動(dòng)起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養學(xué)生的對體育的熱愛(ài)，加強鍛煉意識。
二、 教學(xué)內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容選取的依據
根據教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當合理的選取教學(xué)內容組織課程教學(xué)。根據學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應該達到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。
在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養目標，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎到基本技術(shù)應用再到基本的戰術(shù)應用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。
�。ǘ┙虒W(xué)內容的組織與安排
根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計劃，并將授課任務(wù)下達給課程團隊，由課程團隊根據授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教師授課。
本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習的子領(lǐng)域：
1．握拍法
2．發(fā)球
3．推擋球
4．攻球
5．常用戰術(shù)
在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養目標，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎到基本技術(shù)應用再到基本的戰術(shù)應用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。
�。ㄈ┧x用的教材
本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。
三、 教學(xué)方法與手段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與手段
本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現教學(xué)法，掌握學(xué)習法，合作學(xué)習法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。
1、程序教學(xué)法
程序教學(xué)法能有效地培養學(xué)生思維觀(guān)察能力克服機械模仿，增強了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，有利于形成新的教學(xué)觀(guān)。
2、掌握學(xué)習法
通過(guò)運用掌握學(xué)習法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗研究 ，結果發(fā)現運用掌握學(xué)習法的教學(xué)效果優(yōu)于常規教學(xué)。教學(xué)中運用形成性評價(jià)對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯誤 ，使大多數學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和積極性 ，最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。
3、合作學(xué)習法
合作學(xué)習泛指二人或二人以上的學(xué)習組為單位的共同練習，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的.鍛煉。合作學(xué)習不但有利于增強體質(zhì)和促進(jìn)動(dòng)作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會(huì )互助促進(jìn)。培養團結協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因為對學(xué)習成果評價(jià)時(shí)，教師總是通過(guò)各小組（各合作單位）的總成績(jì)來(lái)評價(jià)韻，所以合作的成員很快能養成相互依賴(lài)、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習也能使學(xué)習過(guò)程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過(guò)程中嘗試使用合作學(xué)習法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。
4、發(fā)現學(xué)習法
1、有助于充分激發(fā)學(xué)生的內部動(dòng)機
2、有助于提高學(xué)生思維活動(dòng)能力
3、有助于培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣
4、有助于運動(dòng)表象系統的形成
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法設計
學(xué)習不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習技術(shù)技能，通過(guò)自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計
實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養學(xué)生綜合基礎知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰術(shù)，加強對所學(xué)技術(shù)在比賽當中的運用，通過(guò)強化訓練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰術(shù)能力。
四、 教學(xué)隊伍狀況分析
主講教師韓波，助理講師，多年擔任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。
團隊教師流傳寶老師，講師，曾擔任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
五、 實(shí)踐條件分析
1、良好的師資條件，完全可以滿(mǎn)足教學(xué)的各種要求。
2、圖書(shū)館有大量閱讀文獻和參考書(shū)目
3、我院場(chǎng)地資源豐富可以供學(xué)生來(lái)強身健體。
六、 教學(xué)效果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)效果
我院乒乓球選修課授課過(guò)程嚴謹規范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，在增強學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會(huì )適應能力和塑造人格方面效果顯著(zhù)；多年來(lái)，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績(jì)。
目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數最多的課程之一
�。ǘ┙虒W(xué)評價(jià)
1、校內教學(xué)督學(xué)組的評價(jià)
由學(xué)院組織的校內專(zhuān)家督導組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽(tīng)課，檢查教案，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )征求對本課程意見(jiàn)，大家一致認為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴謹，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節中，課程組教師注重以人為本，引導學(xué)生確立正確的學(xué)習目的，掌握學(xué)習方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養。課程組授課教師，能認真遵守各項規章制度，積極參與教學(xué)內容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、自我評價(jià)
自評是教學(xué)評價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節上教師稍有忽視，就會(huì )使得這種評價(jià)流于形式，如果對學(xué)生的評價(jià)不公正、不客觀(guān)甚至還會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)負面的影響。由于把評價(jià)的部分權利讓給了這些天真活潑，心理還未穩定、成熟的孩子，在評價(jià)的過(guò)程中必然出現一些問(wèn)題，正確的解決這些問(wèn)題的過(guò)程也將是學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，受教育的過(guò)程。
七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路
1、在體育教學(xué)中樹(shù)立人人都能學(xué)習的觀(guān)念，正確對待學(xué)生存在的個(gè)體差異
2、將乒乓球的基本理論知識與每個(gè)階段的技、戰術(shù)教學(xué)相結合，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰術(shù)的理解和運用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
3、乒乓球課程一直注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現式教學(xué)法” 運用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。
乒乓球教案優(yōu)秀2
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的各種方法。
2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
二、活動(dòng)準備：
1、每人兩個(gè)紙盤(pán)，一個(gè)乒乓球
2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。
3、磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過(guò)嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）
今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤(pán)子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤(pán)子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤(pán)子里。（幼兒想想、說(shuō)說(shuō)）
二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法
1、小朋友說(shuō)了這么多，那現在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說(shuō)的辦法（幼兒進(jìn)行操作）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的`？請幼兒演示
小結：剛才小朋友沒(méi)有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。
三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的多種方法
1、小朋友這么聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤(pán)子里？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子里，看誰(shuí)的辦法多。（幼兒操作）
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子的？（幼兒演示并說(shuō)出）其他的小朋友也來(lái)試試，看看行不行？（全體幼兒操作）
3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺(jué)得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說(shuō)）
總結：今天，小朋友不僅學(xué)會(huì )了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì )了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法，小朋友真棒！
4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球？（幼兒說(shuō)說(shuō)），小朋友回家可以找找，試試。
四、游戲
玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友，這樣依次傳，直至最后一個(gè)小朋友將球運到籃子里，當音樂(lè )停，運的最多的為獲勝者。
規則：1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友
2 、在傳球的過(guò)程中，球掉到地上，不能將球撿起來(lái)，撿起來(lái)的算犯規。
3、不能用手拿球，必須用勺子端。
五、活動(dòng)結束
給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。
四、反思：
我設計的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個(gè)別的孩子因為動(dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì )照顧到動(dòng)手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。
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