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幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚(yú)》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚(yú)》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1．能手口一致地點(diǎn)數4以?xún)鹊臄导鞍磾等∥铩?/p>
2．根據數學(xué)規則做游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
3．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數4以?xún)鹊臄�。教學(xué)難點(diǎn)：按數取物。
活動(dòng)準備
魚(yú)若干條；創(chuàng )設兩個(gè)魚(yú)塘；小貓頭飾若干；1---4磁性數字卡、每人一張數字卡、黑板
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，導入游戲情境。（音樂(lè )響起-----找小貓）
小貓寶寶們，大家今天都很開(kāi)心，讓我們一起來(lái)玩個(gè)游戲：找小貓。（幼兒自由躲）小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到找個(gè)地方躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)，小貓們把自己藏起來(lái)。等到媽媽問(wèn)：我的小貓在哪里？小貓把頭伸出來(lái)一起叫：我在這里。
二、小貓練本領(lǐng)
1．我的小貓都來(lái)了，現在我們要開(kāi)始練習本領(lǐng)了，聽(tīng)媽媽的話(huà)做動(dòng)作：（1）我的小貓叫2聲，（2）我的小貓拍三下手，（3）我的小貓蹲一次，（4）我的小貓跳四下，（5）我的小貓摸一下鼻子。（6）我的小貓點(diǎn)2下肩。（小貓做動(dòng)作）
2．復習數字1、2、3、4。
剛才我們在練習本領(lǐng)時(shí)，媽媽說(shuō)了哪些數字？（出示磁性數字1、2、3、4）
我的小貓真有本領(lǐng)，真能干！我們回家休息一下吧�。ㄕ堄變夯氐阶约旱淖唬�
三、小貓摸魚(yú)
�。ㄒ唬�、聽(tīng)鈴聲摸魚(yú)，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚(yú)。
我們小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天，媽媽要帶你們去魚(yú)塘摸魚(yú)�？�！魚(yú)塘里的魚(yú)可真多呀！請我的小貓聽(tīng)媽媽拍掌聲的次數去摸魚(yú)。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚(yú)。
1．（拍2聲）我的小貓聽(tīng)到幾聲？那應該到魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)？（師示范，摸出2條魚(yú)貼在黑板的最上方，并請幼兒上來(lái)用數字表示）
2．?huà)寢屜日堃粋�(gè)寶寶上來(lái)試一試：（請一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍3下）（幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú)）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上：★★★ 3）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚(yú)？（幼兒說(shuō)：我聽(tīng)到了3聲，所以我摸3條魚(yú)）。（請幼兒用手點(diǎn)數1、2、3）用數字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
3．哪個(gè)想寶寶上來(lái)試試：（請一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍2下）（幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú)）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上：★★ 2）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚(yú)？（幼兒說(shuō)：我聽(tīng)到了2聲，所以我摸2條魚(yú)）。（請幼兒用手點(diǎn)數1、2）用數字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
4．請寶寶上來(lái)試試：（請一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍1下）（幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú)）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上：★ 1）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚(yú)？（幼兒說(shuō)：我聽(tīng)到了1聲，所以我摸1條魚(yú)）。（請幼兒用手點(diǎn)數1）用數字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
5．還請一個(gè)寶寶上來(lái)：（請一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準備好，媽媽要拍了。預備：（拍4下）（幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú)）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上：★★ 4）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚(yú)？（幼兒說(shuō)：我聽(tīng)到了4聲，所以我摸4條魚(yú)）。（請幼兒用手點(diǎn)數1、2、3、4）用數字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
�。ǘ�、幼兒帶上數字卡片去摸相應的魚(yú)。
1．老師講規則：我的小貓寶寶可認真了，把這個(gè)小魚(yú)塘里的魚(yú)摸完了，別著(zhù)急，媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚(yú)塘，里邊的魚(yú)更多呢，一會(huì )媽媽帶你們去摸魚(yú)。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫(xiě)有數字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫(xiě)著(zhù)數字幾，就到大魚(yú)塘里摸幾條魚(yú)。我們要靠自己誠實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚(yú)。（發(fā)給幼兒每人一張數字卡）。
逐一出示1----4的項鏈問(wèn)：項鏈上寫(xiě)著(zhù)數字幾？那你應該在大魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)？（幼兒回答）
記住媽媽的話(huà)：先看清自己項鏈上的數字，按照項鏈上的數字去摸魚(yú)，項鏈上的數字是幾，就摸幾條魚(yú)，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對又快，摸到魚(yú)的寶寶請回到座位上休息一會(huì )。
2．我的小貓寶寶跟著(zhù)媽媽一起來(lái)大魚(yú)塘里摸魚(yú)吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，（幼兒摸魚(yú)）（音樂(lè )響起-----勞動(dòng)最光榮）
3．檢查：寶寶們都摸到了魚(yú)了嗎？把你的摸到的魚(yú)舉起來(lái)看看。請1----2名幼兒上來(lái)讓大家幫助檢查，摸對的進(jìn)行表?yè)P，如發(fā)現有摸錯的寶寶要請上來(lái)，并引導他再去摸對。
四、總結
今天我們一起摸到了許多的魚(yú)，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現在把摸到的魚(yú)一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著(zhù)媽媽回家了。（幼兒跟著(zhù)師走出教室）
教學(xué)反思
我執教的這個(gè)活動(dòng)，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因為小班的幼兒模仿性特別的強，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽?zhuān)層變喊缪菪∝�，在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程，在游戲的過(guò)程中穿插著(zhù)小貓要學(xué)習的本領(lǐng)，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂(lè )，幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節就是層層深入地先對已學(xué)的認識數字進(jìn)行復習，對新知識的遷移。繼而達到活動(dòng)的目標。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué)，表現出了以往沒(méi)有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預定的目標。
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