幼兒園夢(mèng)的花籃的教案9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園夢(mèng)的花籃的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案1
活動(dòng)目標
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)溫馨、優(yōu)美、充滿(mǎn)幻想的意境。（重點(diǎn)）
2、初步理解散文詩(shī)的內容，發(fā)現花朵與夢(mèng)的關(guān)系，理解金黃、火紅等形容詞。（難點(diǎn)）
3、能大膽表達自己的感受，體驗想象的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備
1、知識準備：提前欣賞田野、荷葉、晚霞等風(fēng)景，豐富知識油菜花、蓮蓬。
2、物質(zhì)準備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
導語(yǔ)：“小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)么？你都夢(mèng)到過(guò)什么呢？”引起幼兒興趣。
二、欣賞散文。
1、“今天老師給你們請來(lái)了一位客人，請看（出示課件夢(mèng)姐姐）……”提問(wèn)：她是誰(shuí)呀？她長(cháng)什么樣子呢？……（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)欣賞的興趣）到了夜晚，夢(mèng)姐姐就會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕的飛出來(lái)，她會(huì )去做什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……”
2、完整欣賞第一遍。提問(wèn)：“小朋友，你聽(tīng)了這首散文詩(shī)之后有什么樣的感受？你都聽(tīng)到了什么？”（引導幼兒用自己的話(huà)大膽表達）“小動(dòng)物都做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
3、完整欣賞第二遍。提問(wèn)：“夢(mèng)姐姐是怎樣讓小動(dòng)物做夢(mèng)的？小黃雞做了一個(gè)什么夢(mèng)？（豐富詞匯：金黃）小青蛙做了一個(gè)什么夢(mèng)？（豐富詞匯：碧綠）小甲蟲(chóng)做了一個(gè)什么夢(mèng)？（豐富詞匯：火紅）
提問(wèn)：“小黃雞、小青蛙、小甲蟲(chóng)夢(mèng)到了什么？”提示幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言“金黃的太陽(yáng)”、“碧綠的湖水”、“火紅的楓葉”等來(lái)回答問(wèn)題，提升幼兒經(jīng)驗。
4、分段欣賞。提問(wèn)：“小黃雞怎樣做夢(mèng)的？夢(mèng)到了什么？小青蛙怎樣做夢(mèng)的？夢(mèng)到了什么？小甲蟲(chóng)怎樣做夢(mèng)的？夢(mèng)到了什么？（鼓勵幼兒用自己的理解大膽表達）提問(wèn)：“為什么夢(mèng)姐姐要給小黃雞黃色的花？小青蛙綠色的花？小甲蟲(chóng)紅色的花？”引導幼兒理解花朵與夢(mèng)的關(guān)系，同時(shí)引導幼兒初步理解夢(mèng)境與小動(dòng)物的微妙關(guān)系。
5、配圖、配樂(lè )完整欣賞第三遍。
三、拓展與仿編。
“今天夢(mèng)姐姐要把最美最好的夢(mèng)送給你們，你想讓夢(mèng)姐姐送一朵什么色的花給你？你想做個(gè)什么色的夢(mèng)？”請幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行仿編。
四、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒在活動(dòng)區開(kāi)展表征、講述活動(dòng)。
散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》
在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對會(huì )飛的翅膀，胳膊上總是挽著(zhù)一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐很少露面，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的`花。于是，小黃雞做了一個(gè)黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小甲蟲(chóng)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞……
夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案2
活動(dòng)目標：
1、理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢(mèng)境。
3、萌發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
課件、五顏六色的花瓣、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你做過(guò)什么夢(mèng)？
二、欣賞散文
1、師；深綠色的森林里有一位夢(mèng)姐姐，到了夜晚，她就會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕地飛出來(lái)，知道她去干什么嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：《夢(mèng)姐姐的花籃》。
提問(wèn)：夢(mèng)姐姐把夢(mèng)送給哪些小動(dòng)物了？
它們的夢(mèng)是什么顏色的？
2、播放課件配樂(lè )朗誦，提問(wèn)：小黃雞、小青蛙和小鳥(niǎo)都做了什么顏色了夢(mèng)？為什么呢？
夢(mèng)姐姐真好，給了小動(dòng)物那么美妙的夢(mèng)。我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)這三個(gè)美妙的夢(mèng)吧�。ㄓ變夯卮�，依次出示圖譜）
3、引導幼兒再次配合課件欣賞散文。
師：小動(dòng)物們夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？我們再聽(tīng)一聽(tīng)吧！
三、仿編散文句子
師：夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子了，誰(shuí)想得到這些花嗎？請大家趕緊閉上眼睛，夢(mèng)姐姐就會(huì )送你一朵小花。（夢(mèng)姐姐送給你一朵什么顏色的花，你做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？）
四、夢(mèng)姐姐為我們送來(lái)了這么美妙的夢(mèng)，我們到班上把這個(gè)美妙的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)吧！
散文：夢(mèng)姐姐的花籃
在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對會(huì )飛的翅膀，胳膊上總是挎著(zhù)一只輕巧的花籃，花籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花。每到夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的.夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在小草邊靜靜地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。
小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上美美地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小鳥(niǎo)就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飛舞著(zhù)火紅的漿果……
夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可真可愛(ài)，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案3
【活動(dòng)前評析】
"夢(mèng)"對于每個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。所以結合幼兒自身的想法，我自己設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)此次活動(dòng)，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)再創(chuàng )想象的空間，大膽地表達自己的所思、所想。
【活動(dòng)目標】
1、感受散文詩(shī)優(yōu)美意境，了解詩(shī)歌大概內容，并學(xué)習有感情的朗誦。
2、在紡編的基礎上學(xué)習大膽創(chuàng )編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，培養發(fā)散性和求異性的思維。
【活動(dòng)準備】
1、知識準備：知道每個(gè)人都會(huì )各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì )產(chǎn)生�；顒�(dòng)前幼兒已欣賞此散文。
2、物質(zhì)準備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
�。ㄒ唬〾�(mèng)姐姐來(lái)了
1、教師出示花籃，引起幼兒興趣，有感情地配樂(lè )朗誦散文，激發(fā)幼兒再現已有經(jīng)驗。（體驗散文詩(shī)內容，感受其優(yōu)美的意境。）
2、回憶式的啟發(fā)提問(wèn)：
師：夢(mèng)姐姐都讓誰(shuí)做夢(mèng)了？
幼：夢(mèng)姐姐讓小黃雞、小青蛙、小喜鵲做夢(mèng)了……師：她是怎樣讓它們做夢(mèng)的？
幼：她為它們帶來(lái)了花籃讓它們做夢(mèng)的……師：小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)都做了一個(gè)什么夢(mèng)？
幼1：它們做了很多開(kāi)心的夢(mèng)……
幼2：小黃雞做了一個(gè)……
幼3：…………
3、看動(dòng)畫(huà)再次欣賞散文詩(shī)，鼓勵幼兒可以跟著(zhù)朗誦。（配合動(dòng)畫(huà)欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒再現散文內容，體味其優(yōu)美的意境。）
�。ǘ┎虏聣�(mèng)姐姐給的夢(mèng)教師邊播放PPT，邊請幼兒猜測夢(mèng)姐姐給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
師：夢(mèng)姐姐給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的'花，給了它一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花……師：夢(mèng)姐姐還給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……
幼：夢(mèng)姐姐還給小甲蟲(chóng)撒下一朵紅色的花，讓小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小甲蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞……
�。ㄈ〾�(mèng)姐姐最喜歡的孩子（鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編散文，并與他人共享美的體驗)
1、引導：夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子，今天她帶來(lái)了五顏六色的花，請你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。
2、教師扮演夢(mèng)姐姐，跟著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，為個(gè)別幼兒放一朵花，請他創(chuàng )編相應顏色的夢(mèng)。
3、挑選自己喜歡的夢(mèng)的色彩，送給弟弟妹妹，和他們一起共享（活動(dòng)結束）。
附：散文詩(shī)：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對會(huì )飛的翅膀，胳膊上總是挽著(zhù)一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小甲蟲(chóng)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案4
活動(dòng)背景：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺(jué)。對于幼兒來(lái)說(shuō)，夢(mèng)境可以是現實(shí)生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著(zhù)邊際的想象。于是，這一話(huà)題更能觸發(fā)幼兒的想象力�；顒�(dòng)中讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，給予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗，理解散文，感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。并且通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)面的基礎上進(jìn)行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領(lǐng)會(huì )作品內涵，感受作品的語(yǔ)言美，意境美。
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美，充滿(mǎn)幻想的意境。
2、初步理解散文詩(shī)的'內容，發(fā)現花朵與夢(mèng)的關(guān)系。
3、能大膽進(jìn)行創(chuàng )編，表達自己的感受，體驗想象的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、知識準備：知道每個(gè)人都會(huì )各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì )產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT活動(dòng)過(guò)程：
1、以“夢(mèng)”的話(huà)題展開(kāi)提示性談話(huà)。
師：孩子們，今天我呀是夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你們做過(guò)夢(mèng)嗎?做過(guò)什么夢(mèng)？（請3—4個(gè)幼兒回答。）
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小甲蟲(chóng)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞……
夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案5
活動(dòng)背景：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺(jué)。對于幼兒來(lái)說(shuō)，夢(mèng)境可以是現實(shí)生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著(zhù)邊際的想象。于是，這一話(huà)題更能觸發(fā)幼兒的想象力�；顒�(dòng)中讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，給予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗，理解散文，感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。并且通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)面的基礎上進(jìn)行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領(lǐng)會(huì )作品內涵，感受作品的語(yǔ)言美，意境美。
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美，充滿(mǎn)幻想的意境。
2、初步理解散文詩(shī)的內容，發(fā)現花朵與夢(mèng)的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：知道每個(gè)人都會(huì )各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì )產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、以"夢(mèng)"的話(huà)題展開(kāi)提示性談話(huà)。
師：孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎?做過(guò)什么夢(mèng)?(請3-4個(gè)幼兒回答。)師：那你們是什么時(shí)間會(huì )做夢(mèng)呢?(深夜的時(shí)候，晚上睡覺(jué)的時(shí)候)。
師小結:我們小朋友都會(huì )做夢(mèng)，有的夢(mèng)是快樂(lè )的，有的夢(mèng)是不快樂(lè )的。
(PPT)夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿(mǎn)五顏六色的鮮花。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì )提著(zhù)我漂亮的花籃飛出去了。
師：你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》，聽(tīng)完之后，你就知道我要去干什么了。(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，教師念散文詩(shī))師：小朋友，散文詩(shī)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢?
(好聽(tīng)，優(yōu)美。)師小結：散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧靜的感覺(jué)。
2、分段欣賞。
師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo))現在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。(依次出示圖片)師：夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)啊?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?
幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么?
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花……師：誰(shuí)也在睡覺(jué)啊?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢(mèng)?
幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，師：它夢(mèng)見(jiàn)了什么?
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……師：你們看，下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)啊?它夢(mèng)見(jiàn)了什么?
幼：夢(mèng)姐姐還給小紅鳥(niǎo)一朵紅色的花，讓小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小紅鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……
3、共同看PPT,閱讀散文詩(shī)。
師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編散文。
師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng)，你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì )給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢(mèng)?它又會(huì )夢(mèng)到什么呢?(幼兒自由回答)師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢?(PPT)5、互動(dòng)游戲，與他人共享美的體驗。
師：聽(tīng)，是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢，我們趕快把小眼睛閉起來(lái)，也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。(放音樂(lè )，教師撒花)現在慢慢睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng)，我做了個(gè)藍色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢?在你的夢(mèng)中，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢(mèng)?又夢(mèng)到些什么呢?現在，請你帶著(zhù)你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以跟后面的客人老師分享一下。
(自然結束)附：散文詩(shī)：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對會(huì )飛的翅膀，胳膊上總是挽著(zhù)一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的'夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。
活動(dòng)反思：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺(jué)。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，可以給予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗，并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過(guò)此次語(yǔ)言欣賞活動(dòng)，不僅讓幼兒在ppt畫(huà)面的基礎上進(jìn)行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開(kāi)始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語(yǔ)言欣賞的主題內容;第二部分采用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節采取了開(kāi)放式的提問(wèn)，老師提供給幼兒充分表述的機會(huì )，引導幼兒發(fā)現花的顏色和夢(mèng)內容的關(guān)系，一改一聽(tīng)、二問(wèn)、三總結的傳統模式。而是進(jìn)行分段欣賞-提問(wèn)-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)"小黃雞得到什么顏色的花?它夢(mèng)見(jiàn)了什么?金黃與黃色有什么不同?請幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么?有什么感覺(jué)?--猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么?有什么感覺(jué)?--請幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥(niǎo)的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么?有什么感覺(jué)?來(lái)引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經(jīng)驗來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的欲望，更給孩子創(chuàng )編的空間。在集體講述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。第三環(huán)節是在幼兒理解的基礎上學(xué)習紡編散文，發(fā)揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng )編與花色相應的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我會(huì )做一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了……本環(huán)節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會(huì )，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節中，幼兒的思維不是很開(kāi)闊，聯(lián)想到的事物有類(lèi)同，如果教師再引導的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案6
活動(dòng)目標：
1．感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。
2．積極學(xué)習優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)。
3．體驗欣賞、表演活動(dòng)的快樂(lè )。
4．能分析散文情節，培養想象力。
5．通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
電教設備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詨�(mèng)姐姐引出話(huà)題。
教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來(lái)做客了，看看她是誰(shuí)？（教師介紹夢(mèng)姐姐，并相互問(wèn)好）夢(mèng)姐姐長(cháng)得漂亮嗎？誰(shuí)能來(lái)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)夢(mèng)姐姐的樣子？（引導幼兒用語(yǔ)言描述夢(mèng)姐姐的外形特征）
�。ǘ┬蕾p課件，了解散文第一二段內容。
教師：小朋友都說(shuō)到了夢(mèng)姐姐提著(zhù)的花籃，夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢(mèng)姐姐給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文，你們聽(tīng)了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢(mèng)姐姐的花籃》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：
1．你聽(tīng)到散文里說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)？
2．夢(mèng)姐姐住在哪里？夢(mèng)姐姐提著(zhù)的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說(shuō)五顏六色）
3．她什么時(shí)候從樹(shù)林里飛出來(lái)？猜一猜她為什么晚上才飛出來(lái)呢？（幼兒大膽猜測）
4．夢(mèng)姐姐晚上出來(lái)干什么呢？夜晚的樹(shù)林里發(fā)生了什么事情呢？
5．誰(shuí)正在睡覺(jué)？夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)撒）
6．小黃雞開(kāi)始做什么？它夢(mèng)到了什么？
7．連貫講述小黃雞做的夢(mèng)。
教師：夢(mèng)姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個(gè)金黃色的美夢(mèng)，我們也來(lái)講講這個(gè)神奇的夢(mèng)吧。
�。ㄈ┬蕾p第三、第四部分的無(wú)聲課件，自主發(fā)現散文后半部分的內容。
教師：在夜晚，森林里還有誰(shuí)在睡覺(jué)呢？夢(mèng)姐姐還會(huì )把美夢(mèng)帶給誰(shuí)呢？這些夢(mèng)會(huì )是什么顏色的呢？會(huì )夢(mèng)到什么呢？請你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）
1．欣賞后半部分無(wú)聲課件。
教師：夢(mèng)姐姐到底給誰(shuí)帶去了什么顏色的夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看一看。
2．提問(wèn)：
�。�1）還有誰(shuí)在睡覺(jué)？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？
�。�2）夢(mèng)姐姐還飛到了誰(shuí)的身邊，她為什么要給小甲蟲(chóng)撒下紅色的花？小甲蟲(chóng)做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？
3．欣賞有聲課件。
教師：小動(dòng)物們做的夢(mèng)和我們小朋友想得一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
4．完整講述小動(dòng)物的夢(mèng)。
教師：夢(mèng)姐姐給森林里的小動(dòng)物帶去了美麗的夢(mèng)，有的夢(mèng)是黃色的，有的夢(mèng)是綠色的，還有的夢(mèng)是紅色的，我們一起來(lái)跟著(zhù)小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)這些色彩鮮艷的夢(mèng)吧。
�。ㄋ模┩暾蕾p并表演散文。
教師：夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現夢(mèng)姐姐的花和小動(dòng)物們做的夢(mèng)之間藏著(zhù)什么秘密？（引導幼兒發(fā)現夢(mèng)姐姐撒下的花和動(dòng)物的顏色以及小動(dòng)物做夢(mèng)做到的物品的顏色是相同的）
1．完整欣賞散文一遍。
2．表演散文一遍。
教師：對呀，夢(mèng)姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢(mèng)也是五彩繽紛的，做著(zhù)這么美麗的夢(mèng)，小動(dòng)物們的心情怎么樣？你們想和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)嗎？（教師扮演夢(mèng)姐姐，幼兒分組扮演不同的小動(dòng)物）
�。ㄎ澹⿲W(xué)習仿編散文。
1。討論：夢(mèng)姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動(dòng)物的紅黃綠花外，你猜猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì )有什么顏色的'花？你希望夢(mèng)姐姐會(huì )給你撒下什么顏色的花？你會(huì )做什么樣的夢(mèng)？會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？
2。幼兒仿編并表演。
例：***正甜甜地睡著(zhù)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在她身邊撒下一些藍色的花，于是***就做了一個(gè)藍色的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的云彩。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：鼓勵幼兒繼續仿編散文，并將自己創(chuàng )編的內容畫(huà)下來(lái)。
資料附錄：
夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對翅膀，手上總是提著(zhù)一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正甜甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃色的太陽(yáng)，金黃的花園，金黃色的鮮花。
小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著(zhù)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。
小甲蟲(chóng)在蘑菇上睡得香香的，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……
課后反思：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺(jué)。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，給予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗。而夢(mèng)境可以是現實(shí)生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著(zhù)邊際的想象。于是，這一話(huà)題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)面的基礎上進(jìn)行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。
開(kāi)始部分我讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到了什么？幼兒都能大膽的講述自己的夢(mèng)。第二部分采用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節采取了開(kāi)放式的提問(wèn)，老師提供給幼兒充分表述的機會(huì )，引導幼兒發(fā)現花的顏色和夢(mèng)內容的關(guān)系，一改一聽(tīng)、二問(wèn)、三總結的傳統模式。
而是進(jìn)行分段欣賞—提問(wèn)—設疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)“夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞會(huì )做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？它會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？來(lái)引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經(jīng)驗來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的欲望，更給孩子創(chuàng )編的空間。在集體講述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。
第三環(huán)節是在幼兒理解的基礎上學(xué)習紡編散文，發(fā)揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng )編與花色相應的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會(huì )做一個(gè)XX顏色的夢(mèng)，我夢(mèng)到了……本環(huán)節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會(huì )，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節中，幼兒的思維不是很開(kāi)闊，聯(lián)想到的事物有類(lèi)同，如果教師再引導的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。
總之，在散文教學(xué)中，教師要挖掘出散文所蘊含的內在美，并運用各種手段，讓幼兒較深刻地領(lǐng)會(huì )作品內涵，感受作品的語(yǔ)言美，意境美。教師應做一個(gè)支持者，引導者，從而讓幼兒從內心真正去感受美，理解美。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案7
活動(dòng)目標：
1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)言和意境，激發(fā)幼兒對作品的喜愛(ài)之情。
2、理解內容，學(xué)說(shuō)散文中的段落并嘗試仿編。
活動(dòng)準備：
欣賞畫(huà)面，背景音樂(lè )，小花籃一個(gè)、內有各種顏色的紙花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講猜猜，引入活動(dòng)
1、出示三個(gè)字——“夢(mèng)姐姐”。
這幾個(gè)字小朋友認識嗎?猜一猜夢(mèng)姐姐是做什么的?
2、出示兩個(gè)字——“花籃”。
這兩個(gè)字認識嗎?請連起來(lái)讀一讀。夢(mèng)姐姐和花籃會(huì )有什么關(guān)系呢?夢(mèng)姐姐讓誰(shuí)做夢(mèng)，又夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《夢(mèng)姐姐的花籃》。
二、完整聽(tīng)賞
夢(mèng)姐姐用什么方法讓小動(dòng)物們做了不同顏色的夢(mèng)?夢(mèng)姐姐分別把什么顏色的花給了不同的小動(dòng)物?小動(dòng)物們都夢(mèng)到了什么?
三、分段聽(tīng)賞并復述
1、小黃雞金黃色的夢(mèng)。
(1)小黃雞在哪里睡覺(jué)?為什么小黃雞會(huì )睡得很香甜(出示圖片加以證實(shí))?
(2)夢(mèng)姐姐是怎樣來(lái)的?她撒下了什么顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見(jiàn)了什么?
(3)再說(shuō)一遍小黃雞的夢(mèng)，幼兒輕輕地跟著(zhù)教師一起說(shuō)。
2、小青蛙綠色夢(mèng)。
(1)(先看圖后復述)小青蛙在哪里睡覺(jué)?為什么夢(mèng)姐姐給了小青蛙綠色的花?它夢(mèng)見(jiàn)了什么?
(2)跟著(zhù)教師一起學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)。
3、紅頦鳥(niǎo)紅色夢(mèng)。
紅頦鳥(niǎo)是怎么睡覺(jué)的?它夢(mèng)見(jiàn)了什么?誰(shuí)能看著(zhù)圖片試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)?
四、完整復述并感受
1、你們最喜歡誰(shuí)的夢(mèng)?說(shuō)說(shuō)各自的原因。
2、體會(huì )三個(gè)小動(dòng)物做了不同的夢(mèng)，但都在夢(mèng)里遇見(jiàn)了自己的最?lèi)?ài)，它們的夢(mèng)都很美。
3、教師和幼兒一起復述散文：“我們一起來(lái)做一做小動(dòng)物們的美夢(mèng)好嗎?
五、仿編作品
教師扮作夢(mèng)姐姐，請幼兒從花籃里取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各自的夢(mèng)境。
幼兒講述句式：夢(mèng)姐姐在我身邊撒下了一朵 花，于是我就……
幼兒講述舉例：
幼兒：夢(mèng)姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，于是我就夢(mèng)見(jiàn)了火紅的太陽(yáng)，我穿著(zhù)火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。
教師：是啊，穿著(zhù)火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊!
附故事： 夢(mèng)姐姐的花籃
在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對會(huì )飛翔的翅膀，胳膊上總是挽著(zhù)一只輕巧的花籃，花籃里裝滿(mǎn)了五顏六色的花朵。白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的�？墒敲刻煲雇�，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下了一朵黃色的花。于是，小黃雞就做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃色的太陽(yáng)，金黃色的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃色的.油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下了一朵淡綠色的花。于是，小青蛙就做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。
紅頦鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下了一朵紅色的花。于是，紅頦鳥(niǎo)就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊照耀著(zhù)火紅的晚霞。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案8
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒在欣賞過(guò)程中理解散文詩(shī)的內容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、指導幼兒學(xué)習詞語(yǔ)："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學(xué)會(huì )運用散文詩(shī)中的優(yōu)美句式。
3、鼓勵幼兒大膽表達，能?chē)@"夢(mèng)姐姐的花籃"擴展想象，嘗試仿編散文詩(shī)。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運用多種感官理解散文詩(shī)的內容，感受散文的優(yōu)美意境和語(yǔ)言美。
2、難點(diǎn)：能?chē)@"夢(mèng)姐姐的花籃"擴展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。
活動(dòng)準備：
ppt、小夜曲音樂(lè )、各種顏色的花和花籃教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教育理論依據：《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首充滿(mǎn)優(yōu)美意境和遐想的散文詩(shī)，教師旨在此首散文詩(shī)的欣賞過(guò)程中，通過(guò)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，運用多種手段支持、鼓勵幼兒與教師、同伴相互交流并大膽表達，從而幫助幼兒充分感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美，并充分發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì )運用散文中的優(yōu)美句式，在語(yǔ)言欣賞過(guò)程中培養孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒興趣
�。ㄒ唬┙處煶鍪�"夢(mèng)"的字卡，提問(wèn)--師：小朋友認識這個(gè)字嗎？
幼：夢(mèng)師：誰(shuí)會(huì )用夢(mèng)字組詞？
幼：夢(mèng)想、做夢(mèng)、美夢(mèng)、噩夢(mèng)……師：你做過(guò)夢(mèng)嗎?你做過(guò)的最美好的夢(mèng)是什么？
幼：我夢(mèng)見(jiàn)圣誕老人給我送來(lái)了許多禮物……
�。ǘ┮錾⑽脑�(shī)。
二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
�。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p：播放ppt，老師配樂(lè )朗誦散文詩(shī)。
師：聽(tīng)完這首散文詩(shī)，你有什么感覺(jué)，請你說(shuō)一說(shuō)自己的感受吧。
幼：美好、幸福、快樂(lè )、美麗……師：散文詩(shī)里哪一句話(huà)讓你感受到了美好？
幼：夢(mèng)姐姐總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)……師：散文詩(shī)的名字是什么？
幼：夢(mèng)姐姐的花籃
�。ǘ┑诙樾蕾p：幫助幼兒理解、感受。
師：夢(mèng)姐姐是怎樣讓小動(dòng)物做夢(mèng)的？
幼：送花師：都有誰(shuí)得到了夢(mèng)姐姐的花？
幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥(niǎo)師：?jiǎn)l(fā)幼兒用散文中的語(yǔ)言回答分段播放ppt，分析理解散文詩(shī)，充分感受散文詩(shī)的意境美。
�。�1）賞析小黃雞的夢(mèng)：
師：小黃雞得到什么顏色的花？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？啟發(fā)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言回答。
幼：黃色的花，它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花師：金黃與黃色有什么不同？
幼：金黃比黃色更亮請幼兒閉上眼睛邊聽(tīng)散文詩(shī)邊隨音樂(lè )想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。
師：請幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么？
幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭發(fā)、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田……師：有什么感覺(jué)？
幼：美麗、陶醉、浪漫、詩(shī)意、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在
�。�2）賞析小青蛙的夢(mèng)：
師：想一想小青蛙的夢(mèng)里有什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓師：你想象小青蛙夢(mèng)中的綠色是哪一種？
幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？
幼：綠色的樹(shù)林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什么感覺(jué)？
幼：安逸、寧靜、舒服、安靜
�。�3）賞析紅頦鳥(niǎo)的夢(mèng)：
師：紅頦鳥(niǎo)得到了什么顏色的花？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：紅色的花，它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現火紅的晚霞請幼兒閉上眼睛邊聽(tīng)散文詩(shī)邊隨音樂(lè )想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。
師：請幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥(niǎo)的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么？
幼：火紅的國旗、火紅的火烈鳥(niǎo)、火紅的燈籠……師：有什么感覺(jué)？
幼：幸福、熱烈、生動(dòng)、興奮、快樂(lè )小結：三個(gè)小動(dòng)物夢(mèng)的.意境感覺(jué)是不一樣的
�。ㄈ┑谌樾蕾p：閉眼睛完整欣賞配樂(lè )散文詩(shī)，充分感受意境美。
三、想象創(chuàng )編散文詩(shī)師：猜一猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì )有什么顏色？
幼：粉色、藍色、白色、橘黃色師：誰(shuí)能用一個(gè)準確的詞語(yǔ)來(lái)描述一下夢(mèng)姐姐花籃里的花？
幼：五顏六色師：請小朋友們在聽(tīng)到音樂(lè )后閉上眼睛感受一下，"夢(mèng)姐姐"會(huì )不會(huì )來(lái)到你身邊，音樂(lè )停下來(lái)，你們再睜開(kāi)眼睛。
請幼兒嘗試用散文詩(shī)里的句式仿編自己的夢(mèng)："夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了、、。"啟發(fā)幼兒創(chuàng )設優(yōu)美夢(mèng)境。
四、活動(dòng)延伸：
1、繼續分組，充分創(chuàng )編散文詩(shī)，教師啟發(fā)幼兒感受意境美。
2、主題意愿畫(huà)：夢(mèng)姐姐的花籃。
活動(dòng)反思：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺(jué)。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，可以給予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗，并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過(guò)此次語(yǔ)言欣賞活動(dòng)，不僅讓幼兒在ppt畫(huà)面的基礎上進(jìn)行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開(kāi)始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語(yǔ)言欣賞的主題內容；第二部分采用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節采取了開(kāi)放式的提問(wèn)，老師提供給幼兒充分表述的機會(huì )，引導幼兒發(fā)現花的顏色和夢(mèng)內容的關(guān)系，一改一聽(tīng)、二問(wèn)、三總結的傳統模式。而是進(jìn)行分段欣賞-提問(wèn)-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)"小黃雞得到什么顏色的花？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？金黃與黃色有什么不同？請幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么？有什么感覺(jué)？--猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？有什么感覺(jué)？--請幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥(niǎo)的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么？有什么感覺(jué)？來(lái)引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經(jīng)驗來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的欲望，更給孩子創(chuàng )編的空間。在集體講述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。第三環(huán)節是在幼兒理解的基礎上學(xué)習紡編散文，發(fā)揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng )編與花色相應的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我會(huì )做一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了……本環(huán)節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會(huì )，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節中，幼兒的思維不是很開(kāi)闊，聯(lián)想到的事物有類(lèi)同，如果教師再引導的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。
幼兒園夢(mèng)的花籃的教案9
教案目標：
1、感受散文優(yōu)美的意境，體驗快樂(lè )、美好、多彩的夢(mèng)境。
2、積極參與活動(dòng)，能大膽講述自己的夢(mèng)，發(fā)揮想象力。
教案準備：
1、課件一份
2、花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂(lè )磁帶《夢(mèng)幻曲》
教案過(guò)程：
1．直接導入
師：我們有時(shí)會(huì )做夢(mèng)，那是因為有夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐在哪里呢？瞧，她來(lái)了……
2．欣賞前半部分，積極參與活動(dòng)。
1）看課件，幼兒欣賞。
2）提問(wèn)：夢(mèng)姐姐住在哪里？
夢(mèng)姐姐長(cháng)什么樣子？
她是什么時(shí)候出來(lái)的？
她看見(jiàn)了誰(shuí)？在做什么？
夢(mèng)姐姐給了她一朵什么顏色的花？
它夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3．大膽想象青蛙的夢(mèng)，并講述
1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。
師：猜猜小青蛙會(huì )夢(mèng)到些什么？（幼兒自由講述）
2）師：小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢(mèng)，我們一起去看看吧。（師幼共同講述）
4．積極討論、講述第三部分
師：紅色的小鳥(niǎo)用腳抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。猜猜它會(huì )做一個(gè)什么顏色的'夢(mèng)？夢(mèng)里有什么呢？
1）幼兒和好朋友一起討論并講述。
2）完整欣賞。
5．聽(tīng)音樂(lè )，隨著(zhù)課件欣賞散文，感受散文的意境美。
6．幼兒想象自己的夢(mèng)，并能大膽講述。
1）幼兒聽(tīng)音樂(lè )想象，教師扮夢(mèng)姐姐。
2）請一名幼兒講述。
3）再次想象，請和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
7．活動(dòng)延伸畫(huà)夢(mèng)：請你把自己美麗的夢(mèng)用筆畫(huà)下來(lái)。
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