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幼兒園小班數學(xué)教案《形狀》最新
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學(xué)教案《形狀》最新，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學(xué)教案《形狀》最新1
教學(xué)目標：
1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形形狀的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)畫(huà)課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂(lè )。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數相同）。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征：
1、師：小朋友，形狀王國里來(lái)了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
�。�1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件4）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說(shuō)出它們長(cháng)什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）
幼A：圓形它是圓圓的`，沒(méi)有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
師：大家認識了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀？（三角形）你們能說(shuō)出它長(cháng)什么樣嗎？
那我們再來(lái)看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨介紹三角形）
哪為小朋友認識三角形了，能說(shuō)出它長(cháng)什么樣的？
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們再一起來(lái)認識一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結）
�。ㄔu析：在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)三個(gè)圖形的自我介紹，來(lái)認識圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，教師通過(guò)個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認識。）
二、按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)：
動(dòng)畫(huà)課件5：物體分類(lèi)
課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？
師：
�。�1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋(píng)果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚(yú)）
�。�2）它們是什么形狀的？是誰(shuí)的孩子呢？（教師根據幼兒回答將物移到相應的房子邊。如答對，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子�！贝疱e，則物體會(huì )自動(dòng)走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧”）
幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。
幼E：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。
幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）
師：哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門(mén)，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰(shuí)的孩子呢？
幼兒園小班數學(xué)教案《形狀》最新2
活動(dòng)目標：
1、復習球體、圓柱體、長(cháng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。
2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗與活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2、小兔頭飾一個(gè)、內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、常規組織教學(xué)。
2、復習圓柱體、長(cháng)方體、正方體
二、基本部分：
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。
師：“小朋友，昨天小白兔大電話(huà)給老師說(shuō)：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜？”于是今天老師就給小白兔帶來(lái)了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？”（出示胡蘿卜圖片），師：“你們看，胡蘿卜是什么形狀的？”
幼：“圓柱體�！�
師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么？”
幼：“牙膏盒�！�
師：“對，你們看，牙膏盒是什么形狀的？”
幼：“長(cháng)方體�！�
師：“小朋友你們在看，老師手里拿的`什么是什么？”
幼：“魔方�！�
師：“是什么形狀？”
幼：“是正方體�！�
2、游戲：“魔術(shù)箱”師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
�、�、游戲：“魔術(shù)箱”。師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)？（想）今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細地看呦！”
�、�、教師變魔術(shù)師：“媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？”幼：“圓柱體�！睅煟骸八鞘裁礃幽�？”幼：“沒(méi)有角的�！�
�、�、依次出正方體、長(cháng)方體進(jìn)行提問(wèn)。
�、�、請小朋友上來(lái)摸一摸，通過(guò)觸覺(jué)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)摸到的是什么圖形。
三、結束部分：
1、教師出示各種圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們各是什么圖形。
2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長(cháng)方體、正方體）。
幼兒園小班數學(xué)教案《形狀》最新3
教學(xué)目的
通過(guò)學(xué)習，認識魚(yú)的結構特征，讓學(xué)生能大膽地畫(huà)出各種想象的魚(yú)，進(jìn)一步練習色彩的應用，提高表現能力。
作業(yè)要求
要能畫(huà)出魚(yú)的外形特征，表現魚(yú)的游動(dòng)姿態(tài)。
課前準備
一、為學(xué)生有關(guān)魚(yú)的觀(guān)賞圖片。
二、課外讓學(xué)生多觀(guān)察游魚(yú)。
教學(xué)過(guò)程
一、提出本課學(xué)習內容，板書(shū)課題。然后提問(wèn)學(xué)生，你能畫(huà)魚(yú)嗎？試把它畫(huà)在黑板上(指數名學(xué)生在黑板上畫(huà)魚(yú)，教師作簡(jiǎn)評)。
二、介紹圖片上的.魚(yú)和課本里的魚(yú)(著(zhù)重引導學(xué)生對魚(yú)的外形和色彩特征作觀(guān)察)。
三、欣賞課本里的“學(xué)生作品”；并找出哪條魚(yú)是同于哪一“基本形”的(如教材所舉的各種幾何形)。
四、教師作畫(huà)魚(yú)的說(shuō)明和示范。
五、要學(xué)生按課本提出的“各種魚(yú)的基本形狀”進(jìn)行作業(yè)，看誰(shuí)畫(huà)出不同形狀的魚(yú)多。教師巡視輔導。
幼兒園小班數學(xué)教案《形狀》最新4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動(dòng)的興趣。
2、培養幼兒初步的觀(guān)察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。
3、引導幼兒學(xué)習按物體的形狀有規律地排列。
活動(dòng)準備
1、課件—排序
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件，復習按顏色排序。
教師：我收到了圖形王國發(fā)來(lái)的禮物，我們一起來(lái)看看吧。
二、引導幼兒探索形狀排序的規律。
教師：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發(fā)現了什么？它們是怎么排隊的'？
�。ㄈ切�、圓形等）
三、游戲—我說(shuō)你做，啟發(fā)幼兒自己操作。
教師：剛才的問(wèn)題，小朋友都答對，我們再接著(zhù)玩游戲吧！
請你們根據我給的圖形排隊，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？
四、教師小結
教師：今天你們通過(guò)游戲，學(xué)會(huì )了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對，我們今天又學(xué)會(huì )了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見(jiàn)！
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