幼兒園健康活動(dòng)教案精選15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1．愿意參加團體活動(dòng)，體驗與同伴一齊游戲的歡樂(lè )
2．感知不一樣物品對皮膚的刺激
3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自我的感受
活動(dòng)準備
1、教師準備
�、偎⒆�、海綿、小籃子。
�、趫蠹堜伋傻男÷泛陀|覺(jué)板鋪成的路。
2、幼兒準備已學(xué)會(huì )兒歌《寶寶講衛生》
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：
小手小腳操幼兒能隨音樂(lè )和教師一齊將小手小腳動(dòng)起來(lái)。
二、感知不一樣物品對皮膚的.刺激
游戲一：過(guò)小路
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的
2、用不一樣方式經(jīng)過(guò)報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激
游戲二：過(guò)小橋
1、提出過(guò)橋注意事項（安全問(wèn)題）
2、用不一樣方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對皮膚的刺激
游戲三：小寶寶講衛生
1、念兒歌用小刷子刷自我的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自我的感受
2、念兒歌用海綿擦自我的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自我的感受
三、歌表演：洗澡歌活動(dòng)結束師生共同到戶(hù)外尋找不一樣質(zhì)地的小路，再次親身體驗游戲活動(dòng)的歡樂(lè )。
附：兒歌《寶寶講衛生》
小寶寶呀愛(ài)干凈，今日我們來(lái)洗一洗。
洗洗手，洗洗手，刷刷刷。
換只手，洗一洗，刷刷刷。
洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。
換只腳，洗一洗，刷刷刷。
小手小腳真干凈、真干凈。
幼兒園健康活動(dòng)教案2
我是小小營(yíng)養師
1．初步了解合理的飲食結構，培養科學(xué)進(jìn)餐的好習慣。
2．嘗試自我設計一份營(yíng)養餐，對食物搭配感興趣。
3.主動(dòng)和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進(jìn)行恰當的評價(jià)。
活動(dòng)準備：
各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養師標志、肥胖及營(yíng)養不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營(yíng)養師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結）
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營(yíng)養師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì )是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？
小結：谷類(lèi)食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養好”。
幼兒園大班健康活動(dòng)設計：不隨地吐痰動(dòng)目標：
1．懂得隨地吐痰是不衛生、不禮貌的表現。
2．結合圖片和討論，明白有些病菌會(huì )經(jīng)過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。
活動(dòng)準備：
1．了解隨地吐痰不僅僅會(huì )污染生活環(huán)境，并且還會(huì )危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示圖片，引導幼兒觀(guān)察：
▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛生的行為。
2．教師引導幼兒參與討論：
▲在我們的痰里面，有什么？
▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3．教師小結：生病的病人身體內有很多的.病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì )跑道空氣中，就會(huì )被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：
▲自我在生病痰多的時(shí)候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛生？
使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？
幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：
�、偻略诶渲�。
�、谌绻浇鼪](méi)有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。
�、勰軌虬淹略趲�，用水沖掉。
2．了解病菌傳播的多種途徑。
▲你明白哪些疾病是經(jīng)過(guò)空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）
▲你還明白哪些疾病，它們是經(jīng)過(guò)什么途徑傳播的？
�。ń處熍e例，如：紅眼病——接觸傳染）
幼兒園健康活動(dòng)教案3
【活動(dòng)過(guò)程】
1．請幼兒觀(guān)看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。
�、伲畮熖釂�(wèn)：孩子們，看完這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，獅子為什么會(huì )牙疼？
幼兒：因為它吃了很多糖，糖會(huì )損壞牙齒，所以它的牙會(huì )疼。
幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì )痛。
�、冢畮熖釂�(wèn)：那我們的牙齒是什么樣的呢？
�。ㄕ埿∨笥褜χ�(zhù)小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。
幼兒：牙齒敲起來(lái)感覺(jué)很硬。
2．請幼兒品嘗食物體驗牙齒的作用。
�、伲蒙罱�(jīng)驗講述牙齒的作用。
●師提問(wèn)：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著(zhù)鏡子數一數。（幼兒對著(zhù)鏡子數牙齒，并將結果告訴老師）●師導語(yǔ)：這么多牙齒能幫我們做什么呢？
幼兒：幫我們吃東西。
●師提問(wèn)：怎樣幫我們吃東西？
幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。
●師提問(wèn)：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?
�、冢疄橛變禾峁┦澄�，通過(guò)親身實(shí)踐體驗不同牙齒的作用。
體驗活動(dòng)：請幼兒對照鏡子仔細觀(guān)察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？
�。ń處熝不刂笇в變河^(guān)察和體驗食物嚼碎的整個(gè)過(guò)程。）●師提問(wèn)：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？
幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門(mén)牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。
●師提問(wèn)：前面的兩顆門(mén)牙長(cháng)什么樣子？
幼兒：扁扁的、直直的、平平的。
●師提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?
幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙齒使勁才嚼碎的。
●師提問(wèn)：尖尖的牙齒長(cháng)在什么位置？它挨著(zhù)誰(shuí)？
幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著(zhù)門(mén)牙。
●師提問(wèn)：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？
幼兒紛紛說(shuō)：最后面的牙齒。
3．結合牙齒的作用認識牙齒的名稱(chēng)。
�、伲^(guān)看課件，掌握牙齒名稱(chēng)和作用。
師導語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)的門(mén)牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來(lái)認識一下它們。
�。ㄑ菔菊n件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）知識儲備：上、下牙齒由中間依次向兩側為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。
�、冢變悍纸M觀(guān)察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
�、郏變簩φ甄R子觀(guān)察自己的牙齒、與小朋友互相觀(guān)察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱(chēng)。
�。ń處煼纸M指導，鞏固認識牙齒的作用。孩子們非常有興趣的'在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著(zhù)尋找著(zhù)。）4．通過(guò)實(shí)踐，結合已有的生活經(jīng)驗知道保護牙齒的方法。
�、伲l(fā)現問(wèn)題：食物殘渣留在牙齒上。
●師導語(yǔ)：剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現牙齒上有好多東西，那是什么呀？
幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊回答）●師導語(yǔ)：食物為什么會(huì )留在牙齒上？
幼兒：因為牙齒和牙齒之間有縫。
幼兒：因為餅干有點(diǎn)粘。
�、冢檎以颍貉例X上有食物會(huì )怎樣
幼兒：太臟了！
幼兒：會(huì )變臭的，有的人嘴里有口臭就是因為這樣!
幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說(shuō)是因為吃完?yáng)|西不刷牙才會(huì )變黑的！
●教師小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時(shí)清除，會(huì )引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。
幼兒園健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力。
2、學(xué)會(huì )躲閃，培養幼兒合作能力。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚(yú)頭飾，兒歌磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚(yú)，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí)，扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規則：
(1)即小朋友在畫(huà)定的.池塘范圍內跑。
(2)當說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動(dòng)作
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，(小魚(yú)小魚(yú)水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著(zhù)老師做動(dòng)作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲，想想還有什么好的玩法?
幼兒園健康活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。
3.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
活動(dòng)準備：
1.手的圖片
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色："手套")
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的？"
二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。提問(wèn)：
1.剛才你做了什么？是用什么做的？
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì )這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn)：你的手上有什么？
(手指)
2.認識手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的'是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：
老師將xx戴在xx指上。
b.游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長(cháng)在哪里？(手掌)
(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？
討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：
怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒繼續操作
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。
幼兒園健康活動(dòng)教案6
設計意圖：
《指南》中對幼兒的動(dòng)作發(fā)展明確指出：創(chuàng )造條件和機會(huì )，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調。發(fā)展手的動(dòng)作，可以促進(jìn)大腦的思維。手指游戲經(jīng)常需要左右手協(xié)調動(dòng)作，有利于激發(fā)大腦活力，左右腦同步發(fā)展。游戲中，往往借助兒歌或者童謠為媒介，使得手指練習更具趣味性。這個(gè)游戲中，教師把兒歌分成了兩部分，用添加的方式完善，使幼兒先掌握兩人對拍動(dòng)作，再增加其他動(dòng)作，動(dòng)作練習有梯度便于掌握。游戲采用兩兩合作的形式，培養幼兒合作、配合的能力，提高了動(dòng)作指向的準確性。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習兩人配合做對拍、按門(mén)鈴、剪窗花等手指動(dòng)作，動(dòng)作準確。
2．有合作意識，努力做到與同伴的`動(dòng)作協(xié)調默契。
活動(dòng)準備：
1．圖示：手掌、數字1—5、游戲中的手型、門(mén)鈴、窗花、畫(huà)板、拳頭、跳舞。
2．幼兒的座位排成四列縱隊，兩兩一組。
3．學(xué)過(guò)手指游戲《早睡早起身體好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．復習手指游戲《早睡早起身體好》，活動(dòng)手指，喚醒感覺(jué)。
2．練習兩人對拍。
師：今天我們玩個(gè)新的手指游戲：拍手歌。我們平時(shí)是怎樣拍手的兩個(gè)人合作可以怎樣拍
(1)讓幼兒兩兩面對面拍一拍，鼓勵幼兒和對方合作。請一、兩組幼兒上來(lái)演示。
(2)練習兩人對拍：先自己雙手拍一下，再右手和對方的右手對拍一下。再雙手拍一下，左手和對方對拍。
提問(wèn)：有什么問(wèn)題嗎(兩人出手不統一、速度不一樣)怎么解決呢
給右手上貼個(gè)小標記，記住右手先出。邊念兒歌邊拍手
(3)按照兒歌句式貼圖示：手掌、數卡1—5，引導幼兒觀(guān)察圖示。
(4)教師和一幼兒示范加入兒歌兩人對拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二�！闩奈�，我拍五。
幼兒兩兩練習。
(5)引導：怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼：眼睛看著(zhù)對方。手動(dòng)位置放在兩人中間。用力不要太大。)
3．完善兒歌內容，增加手指動(dòng)作。
根據兒歌的后半部分內容，依次貼五組手型圖和實(shí)物圖：食指+門(mén)鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫(huà)板、握手+拳頭、跳舞。
師：圖上是什么手指(食指)在干什么(按門(mén)鈴)學(xué)做按門(mén)鈴的動(dòng)作。(你拍一，我拍一，食指一人按門(mén)鈴。)
師：門(mén)鈴會(huì )發(fā)出什么聲音(叮咚。)在兒歌句子后面加上“叮咚”增強趣味性。在念到“食指”的時(shí)候，伸出食指做按門(mén)鈴的動(dòng)作，念到“叮咚”的時(shí)候，兩人的食指對碰一下。
師：食指和中指做的動(dòng)作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)請小朋友做出剪刀的手型來(lái)剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!)
師：三根手指捏在一起，在干嗎是哪三根手指一起學(xué)一學(xué)手指動(dòng)作。(你拍三，我拍三，三根食指畫(huà)圖畫(huà)。好美呀!)
師：他們握手表示什么呢(友好、團結)他們團結在一起做事，我們?yōu)樗麄兗佑秃脝徇吥顑焊柽呑鍪种竸?dòng)作。(你拍四，我拍四，兄弟一起來(lái)干事。加油!)
師：拍五的時(shí)候來(lái)跳舞，可以用什么手指動(dòng)作表示呢幼兒創(chuàng )編。
4．完整地邊念兒歌邊玩手指游戲，引導幼兒兩人互動(dòng)配合。
(1)根據圖示玩手指游戲。
(2)擺脫圖示玩手指游戲。
5．交換伙伴趣味練習。
玩一遍游戲后，一排幼兒依次向前移動(dòng)一個(gè)位置，排頭移到隊尾，這樣交換伙伴，可以循環(huán)玩多次。
附：兒歌：拍手歌
你拍一，我拍一，食指一人按門(mén)鈴。(叮咚)
你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓)
你拍三，我拍三，三根食指畫(huà)圖畫(huà)。(好美呀)
你拍四，我拍四，兄弟一起來(lái)干事。(加油)
你拍五，我拍五，大家一起來(lái)跳舞。(真快樂(lè ))
動(dòng)作說(shuō)明：
兒歌
動(dòng)作
你拍一，我拍一，
動(dòng)作一：
雙手拍一下，兩人右手對拍一下；
雙手拍一下，兩人左手對拍一下。
食指一人按門(mén)鈴。
伸出食指做按門(mén)鈴狀，兩人的食指可以相對。
你拍二，我拍二，
同動(dòng)作一。
食指中指剪窗花。
伸出食指中指做剪刀狀，做剪的動(dòng)作。
你拍三，我拍三，
同動(dòng)作一。
三個(gè)食指畫(huà)圖畫(huà)。
伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，劃圈。
你拍四，我拍四，
同動(dòng)作一。
兄弟一起來(lái)干事。
兩人握手。
你拍五，我拍五，
同動(dòng)作一。
大家一起來(lái)跳舞。
兩手上舉，手腕左右各轉動(dòng)一次。
幼兒園健康活動(dòng)教案7
一、 目的：
1、練習走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的`興趣。
二、準備：
三座高低、長(cháng)短不同的獨木橋；小魚(yú)若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干
膠人手一只；音樂(lè )《小鴨》
三、過(guò)程：
1、 引題
出示木偶小鴨，提問(wèn)：
1）小朋友，我是誰(shuí)？
2）我喜歡吃什么？
3）我有什么本領(lǐng)？
“今天我請你們和我一起玩好嗎？”
2、 教師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲?/p>
1）教師示范把不干膠貼在額頭上
2）幼兒貼頭飾
3、小鴨早鍛煉（配音樂(lè )）
幼兒跟著(zhù)教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作
4、小鴨學(xué)本領(lǐng)
1）小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的外婆，路上要走過(guò)小橋。讓我們先來(lái)練練過(guò)小橋的本領(lǐng)吧！”
幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋
2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋
3）幼兒再次練習，走走剛才沒(méi)走過(guò)的橋
5、小鴨捉魚(yú)
小鴨們跟著(zhù)小黃鴨鉆過(guò)山洞（體操圈），走過(guò)小橋，來(lái)到池塘捉魚(yú)。把魚(yú)放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚(yú)吧！
幼兒園健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說(shuō)：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來(lái)很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì )造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的`干凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
活動(dòng)反思：
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì )過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著(zhù)老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認識開(kāi)衫和套衫，能夠將套衫和開(kāi)衫區別開(kāi)來(lái)，根據區別來(lái)初步學(xué)習如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培養幼兒的獨立性、自理能力。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著(zhù)兩件衣服。接下來(lái)，我請幼兒來(lái)找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開(kāi)襟上，一起認識了開(kāi)衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡(jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì )的兒歌，幾遍以后就能跟著(zhù)老師一起念了，而且能夠跟著(zhù)兒歌一起來(lái)穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候，幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿(mǎn)了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得也許請一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導，再請每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì )更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
幼兒園健康活動(dòng)教案9
歡樂(lè )寶貝
活動(dòng)目標：
1、在簡(jiǎn)便的環(huán)境中敞開(kāi)自我的心靈，歡樂(lè )地交朋友，表達自我真實(shí)的心夢(mèng)想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自我的心理行為。
活動(dòng)準備：
輕音樂(lè )、小椅子布置的小樹(shù)林。區別不一樣班級幼兒的標志
從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)便活動(dòng)——營(yíng)造簡(jiǎn)便的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè )）
伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
教師配樂(lè )解說(shuō)：
“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂(lè )來(lái)到我
們中間吧�！�
“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，教師也愛(ài)我！我，是個(gè)歡樂(lè )的孩子！”
�。ㄕ埓蠹冶犻_(kāi)眼睛）
二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流
小朋友應對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識
�。�1）討論：怎樣認識新朋友呢？
�。�2）游戲找朋友
“那我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”
一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語(yǔ)言的
動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
�。�3）找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達：“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了歡樂(lè )。教師期望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著(zhù)小手在“小樹(shù)林”散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心、、、、、、）
“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？”
2、說(shuō)一說(shuō)感受
你閉上眼睛走，朋友牽著(zhù)你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”
3、全體幼兒伴著(zhù)音樂(lè )在“樹(shù)林”里散步。
4、小結：相信你的朋友、幫忙你的`朋友，是一件十分歡樂(lè )的事情。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤
教師說(shuō)相反的話(huà)，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對不起，我錯了�！�
1、跟教師說(shuō)的相反。
2、跟教師做相反的動(dòng)作。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì )變得更歡樂(lè )。
五、小結：
教師期望小朋友天天歡樂(lè )，做個(gè)人人喜歡的歡樂(lè )寶貝。
幼兒園健康活動(dòng)教案10
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師：小朋友！教師手里拿了一些什么��？（糖果、餅干等）那小朋友們愛(ài)吃嗎？（愛(ài)）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。
師：小朋友們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀(guān)察圖中的資料，并回答教師問(wèn)題。
�。�1）玲玲和強強愛(ài)吃什么？（只愛(ài)吃甜食）不愛(ài)吃什么？（不愛(ài)吃飯和菜）他們看見(jiàn)一座什么樣的'甜房子？他們兩個(gè)是怎樣做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
�。�2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
4、教師小結并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì )有什么不好的反應。
師：如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì )有好多不好問(wèn)題出現。
�。�1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì )叮咬，螞蟻會(huì )爬到臉上等，
�。�2）會(huì )長(cháng)成小胖子，會(huì )蛀牙等。
5、活動(dòng)總結：
小朋友們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，如果還這樣的話(huà)，身體就會(huì )越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
6、活動(dòng)結束。
幼兒園健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、品嘗黑色食品，體驗黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食品。
2、初步認識一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營(yíng)養。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、初步了解預防疾病的'方法。
工具材料：
各種各樣的黑色食品，錄像片段。
活動(dòng)設計：
一、游戲：瞎子品食
請幼兒閉上眼睛，品嘗各種黑色食品，了解它們的好味道，排除對黑色食品的排斥心理。
二、了解黑色食品
1、認識幾種常見(jiàn)的黑色食品
2、觀(guān)看錄像片段，了解黑色食品的營(yíng)養價(jià)值及功用。
三、討論
1、吃黑色食品有什么好處？
2、你喜歡吃黑色食品嗎？為什么？
活動(dòng)延伸：
娃娃家的娃娃生病了，頭發(fā)有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？
幼兒園健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、初步了解不同的病菌會(huì )傳播不同疾病。
2、學(xué)會(huì )對抗不同病菌的方法。
3、敢于大膽表達自己的想法，感受分享的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、幼兒了解常見(jiàn)病菌的危害及發(fā)病原因。（重點(diǎn)）
2、幼兒能根據不同情況準確地說(shuō)出相應解決方法。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備物質(zhì)準備：自制繪本故事《病菌來(lái)了》，病菌頭飾
經(jīng)驗準備：幼兒知道細菌的概念
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，昨天我在回家的路上看見(jiàn)有一個(gè)小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎？（不可以，手上面有細菌）
其實(shí)細菌也分很多種，會(huì )讓我們生病的細菌就叫做病菌，我今天就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于病菌的故事。
二、故事分享《病菌來(lái)了》
1、教師通過(guò)閱讀與提問(wèn)的方式讓幼兒認識各種病菌。
師：有幾位病菌來(lái)開(kāi)會(huì )了？他們是誰(shuí)呢？（引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙）
他們做了什么，為什么要這么做呢？（導致人類(lèi)生病，攻占人體） 教師引導幼兒結合自身經(jīng)歷熟悉四種常見(jiàn)病菌并知道發(fā)病癥狀
2、通過(guò)提問(wèn)和思考，幼兒了解各個(gè)病菌致病原因及預防方法
師：拉拉是通過(guò)怎樣進(jìn)入人體的呢？（不干凈的'食物，臟兮兮的小手等）
這位小朋友打噴嚏的時(shí)候沒(méi)有捂住口鼻，誰(shuí)就順著(zhù)噴嚏跑出來(lái)攻陷其他人體了？（感冒病菌冒冒）
3、幼兒自主思考
師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒(méi)有占領(lǐng)世界呢？
�。ù蠹翌A防得好，人們有相應的醫療措施） 三、游戲《病菌來(lái)了》
師：我剛剛聽(tīng)到我們小朋友都有很多的辦法對抗病菌，那么現在老師就要帶上病菌標志變成病菌，看看我們小朋友能不能當小小健康衛士。
1、教師引導游戲
老師說(shuō)出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法，做出相應動(dòng)作。師：我要附在小朋友們的手上（我們要洗手）
2、幼兒自主思考
部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說(shuō)出有益身體的方法擊退�。ń處熆蛇m當引導）
3、幼兒主導
教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應發(fā)病動(dòng)作，幼兒想辦法幫助“生病的”老師。
四、活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起總結故事與游戲，教師肯定幼兒的表現也提出病菌潛伏在我們身邊，我們隨時(shí)不能掉以輕心，請幼兒回家收集其他會(huì )讓我們生病的原因，然后小組討論應對辦法，教師協(xié)助幼兒記錄，做一本《健康小衛士》手冊。
活動(dòng)總結
這次活動(dòng)比較成功的是通過(guò)和小朋友互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂(lè )在其中，大部分幼兒能認識的針對不同的病菌我們有不同的預防方法，其中還存在的不足是幼兒對于預防病菌的方法認識較為局限，容易跟前面的小朋友說(shuō)一樣的答案，以后的
活動(dòng)中我會(huì )注意引導幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。
幼兒園健康活動(dòng)教案13
健康加油站
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、經(jīng)過(guò)談話(huà)和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè )意向同伴介紹自我的營(yíng)養餐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、教師與幼兒互動(dòng)談話(huà)，導入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
�。ㄐ∨笥褌兿矚g吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？）
二、營(yíng)養大學(xué)堂
1．觀(guān)察營(yíng)養寶塔
�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營(yíng)養結構圖。
2、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長(cháng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）
吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的.甜食和一些油炸的食品。）
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營(yíng)養食譜
1、設計一張營(yíng)養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
幼兒園健康教育活動(dòng)（二十）：
買(mǎi)食品要注意什么
活動(dòng)目標
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應當注意的事項。
2、經(jīng)過(guò)自我探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒(méi)有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀(guān)看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“今日，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)。
3、配班教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀(guān)察上頭的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服�！�
4、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么怎樣才能明白自我買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期什么地方會(huì )有這些標記
——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢
——幼兒觀(guān)察自我帶來(lái)的小袋食物，幼兒自我觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品，認識防偽標記，來(lái)確定食品的可靠性。
幼兒園健康活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標:
1、初步了解預防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備:
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當手偶一個(gè)。
3、小叮當音樂(lè )。
4、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設置情景――引發(fā)興趣，導入活動(dòng)。
出示小叮當手偶:“這天我給小朋友請來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當:“大家好!我是小叮當，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節目了，小朋友再見(jiàn)!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì )有什么感覺(jué)
教師總結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì )發(fā)燒，當身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問(wèn)題二:小叮當怎樣了為什么會(huì )感冒
教師總結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀(guān)看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當到哪里去了他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的`時(shí)候是怎樣做的
教師小結:小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì )好了。
4、結合圖片展開(kāi)討論――初步了解預防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了
(2)看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動(dòng)延伸:隨著(zhù)小叮當的音樂(lè )與幼兒一齊外出鍛煉身體。
幼兒園健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應當在保質(zhì)期內實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自我的探索和發(fā)現；
活動(dòng)準備：
教室里面的各種廢舊物品。
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入——觀(guān)察感知——聯(lián)系3·15。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：教師今日的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，教師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過(guò)期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì )不舒服的，會(huì )生病的。
教師是怎樣明白吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
二、觀(guān)察感知
哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的.保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上）
原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
三、聯(lián)系3·15
講一講昨日教師吃了過(guò)期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費者協(xié)會(huì )投訴了，3·15號，也就是3·15消費者權益保護日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都能夠為自我討回公道的。
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