鼠小弟蕩秋千教案

　　作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鼠小弟蕩秋千教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼠小弟蕩秋千教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì )欣賞繪本。

　　2、學(xué)習句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。

　　3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的'重復性特點(diǎn)。

　　5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：引出繪本內容今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。

　　提問(wèn)：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？

　　二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式1、第一副圖：

　�、庞^(guān)察畫(huà)面：細心觀(guān)察，展開(kāi)想象提問(wèn)：大象想干嘛？

　�、埔�出句式：我也要蕩秋千。

　　請幼兒跟著(zhù)老師學(xué)習句式提問(wèn)：那么小鳥(niǎo)會(huì )讓它蕩秋千嗎？為什么？

　　引出句式：你太重了，蕩不了。

　　請幼兒跟著(zhù)老師學(xué)習句式。

　　2、第二幅圖：

　�、庞^(guān)察畫(huà)面：

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它想干嘛呢？

　�、茖W(xué)習句式：

　　請幼兒和老師一起說(shuō)句式。

　　3、第三幅圖：

　�、庞^(guān)察畫(huà)面：細心觀(guān)察，展開(kāi)想象提問(wèn)：猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)��？

　�、茝土暰涫剑�

　　請幼兒說(shuō)句式。

　　提問(wèn)：

　　小鳥(niǎo)會(huì )給鼠小弟玩嗎？為什么？

　　5、第四幅圖：

　�、庞^(guān)察畫(huà)面：細心觀(guān)察，展開(kāi)想象提問(wèn)：這老貓看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

　　它那么兇想干嘛呢？

　�、埔�出句式：

　　提問(wèn)：它想玩，但是它會(huì )說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)嗎？

　　猜猜它會(huì )怎么說(shuō)？

　　6、第五幅圖：

　　提問(wèn)：正在老貓玩得開(kāi)心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？

　　小結：

　　之前的三位動(dòng)物朋友是因為太重了所以沒(méi)有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因為它太霸道太兇了。

　　三、透過(guò)繪本，悟出道理提問(wèn)：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)？為什么？

　　總結：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說(shuō)話(huà)交流，和睦相處，這樣才玩的開(kāi)心。

　　寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全、衛生安全的兒歌）寶寶應該從小就懂得各種安全常識，比如過(guò)馬路要看紅綠燈、吃飯前應該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項入手，教育寶寶要時(shí)刻注意安全。

　　小朋友，仔細聽(tīng)，安全常識有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(cháng)老師才放心。

　　過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車(chē)輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

　　拐彎處，莫急跑，以防對方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

　　風(fēng)揚塵，護眼睛，塵埃進(jìn)入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫生。

　　細小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫生莫拖延。

　　饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健。

　　吃零食，壞習慣，不分場(chǎng)合和時(shí)間，三心二意分精力，別人覺(jué)得也討厭。

鼠小弟蕩秋千教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì )欣賞繪本。

　　2、學(xué)習句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。

　　3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：引出繪本內容。

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。

　　提問(wèn)：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？

　　二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式。

　　1、第一副圖：

　�。�1）觀(guān)察畫(huà)面：細心觀(guān)察，展開(kāi)想象提問(wèn)：大象想干嘛？

　�。�2）引出句式：我也要蕩秋千。

　　請幼兒跟著(zhù)老師學(xué)習句式提問(wèn)：那么小鳥(niǎo)會(huì )讓它蕩秋千嗎？為什么？

　　引出句式：你太重了，蕩不了。

　　請幼兒跟著(zhù)老師學(xué)習句式。

　　2、第二幅圖：

　�。�1）觀(guān)察畫(huà)面：

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它想干嘛呢？

　�。�2）請幼兒和老師一起說(shuō)句式。

　　3、第三幅圖：

　�。�1）觀(guān)察畫(huà)面：細心觀(guān)察，展開(kāi)想象提問(wèn)：猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)��？

　�。�2）請幼兒說(shuō)句式。

　　提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì )給鼠小弟玩嗎？為什么？

　　4、第四幅圖：

　�。�1）觀(guān)察畫(huà)面：細心觀(guān)察，展開(kāi)想象。

　　提問(wèn)：這老貓看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢？

　�。�2）引出句式：

　　提問(wèn)：它想玩，但是它會(huì )說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)嗎？猜猜它會(huì )怎么說(shuō)？

　　5、第五幅圖：

　　提問(wèn)：正在老貓玩得開(kāi)心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？

　�。�

　　之前的`三位動(dòng)物朋友是因為太重了所以沒(méi)有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因為它太兇了。

　　三、透過(guò)繪本，悟出道理。

　　提問(wèn)：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)？為什么？

　　以后我們小朋友都想玩同一件玩具，一定要好好說(shuō)話(huà)交流，和睦相處，這樣才玩的開(kāi)心。

　　附：寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全、衛生安全的兒歌）寶寶應該從小就懂得各種安全常識，比如過(guò)馬路要看紅綠燈、吃飯前應該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項入手，教育寶寶要時(shí)刻注意安全。

　　小朋友，仔細聽(tīng)，安全常識有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(cháng)老師才放心。

　　過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車(chē)輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

　　拐彎處，莫急跑，以防對方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

　　風(fēng)揚塵，護眼睛，塵埃進(jìn)入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫生。

　　細小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫生莫拖延。

　　饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健。

　　吃零食，壞習慣，不分場(chǎng)合和時(shí)間，三心二意分精力，別人覺(jué)得也討厭。

鼠小弟蕩秋千教案3

　　設計意圖

　　繪本《愛(ài)吃水果的�！肥且粋�(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng)物，故事情節擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康，同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習“愛(ài)吃水果的�！睂W(xué)會(huì )關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標：

　　1．閱讀繪本，理解繪本故事的內容，知道多吃水果、牛奶有益身體健康。

　　2．對繪本閱讀感興趣，能用口語(yǔ)表達自己閱讀作品后的理解。

　　3．知道在別人遇到困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：“我愛(ài)吃的水果“調查表、課件、實(shí)物水果。

　　知識準備：幼兒對水果有一定的認識。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)環(huán)節活動(dòng)過(guò)程策略

　�。ㄒ唬┙榻B主要角色引發(fā)閱讀興趣。

　　1、播放牛叫聲。小朋友,聽(tīng)一聽(tīng)！這是什么聲音?

　　2、（出示圖1）這是一只奶牛的叫聲，這只奶牛的肚子里會(huì )有什么呢?我們來(lái)看看!以聽(tīng)聲音引起幼兒的注意力。

　　直觀(guān)演示法：通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本。

　�。ǘ�）分頁(yè)閱讀畫(huà)面，提問(wèn)輔助理解內容。

　　1．P3：

　　這是一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的`森林，愛(ài)吃水果的牛就住在這里，找找它在哪里呢？

　　猜一猜小牛在果樹(shù)森林里最喜歡做什么事？

　　2．Ｐ4、Ｐ5、Ｐ6

　　小牛有位主人，它每天做什么呢？我們一起來(lái)看看三幅圖！

　　主人喂了小牛各種好吃的水果，都有些什么？

　　除了這些，還會(huì )喂什么水果呢？

　　3．Ｐ8

　　小朋友猜一猜有一天晚上突然發(fā)生了什么事情？

　　4．Ｐ9

　　主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？

　　5．Ｐ10

　　鄰居們也被風(fēng)吹了，結果也怎么樣了？那么小牛生病了嗎？

　　6．Ｐ11

　　小�？匆�(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了會(huì )怎么做？

　　7．Ｐ12、Ｐ13

　　主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝了什么？（一起學(xué)一學(xué)小牛的話(huà)：“請喝杯草莓牛奶吧！”）

　　除了給主人喝草莓牛奶，小牛還會(huì )給主人喝什么牛奶呢？

　　主人喝了這么多有營(yíng)養的水果牛奶后身體怎么樣了？

　　8．Ｐ14

　　生病的鄰居們吃了水果，也都不生病了，大家都變的怎么樣了。

　　通過(guò)猜問(wèn)的形式，充分發(fā)揮孩子們的想像力。

　　通過(guò)多媒體課件，讓幼兒仔細觀(guān)察、逐幅理解掌握畫(huà)面內容，通過(guò)教師的引導，讓孩子們知道這個(gè)故事內容，以及故事中要讓孩子們知道水果豐富的營(yíng)養價(jià)值，體會(huì )到愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。ㄈ�）完整閱讀繪本，結合生活經(jīng)驗提煉繪本主題。

　　1．為什么愛(ài)吃水果的人不容易生��？

　　2．你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？

　　3．那么平時(shí)當我們的家人或朋友生病了，應該怎么做呢？

　　4．小朋友平時(shí)愛(ài)吃水果嗎，你最喜歡吃什么水果？ 運用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）、假設性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì )怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，引導幼兒大膽地把自己看到的想到的說(shuō)出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和掌握閱讀繪本的能力。

　　通過(guò)完整閱讀和閱讀后的講述，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛(ài)吃水果的牛學(xué)習，不但要向它一樣愛(ài)吃水果，還要學(xué)習它關(guān)心別人的品質(zhì)。

　�。ㄋ模┻w移生活，運用于實(shí)際。

　　1．昨天，我們小朋友記錄了自己最喜歡吃的水果，我們今天來(lái)看看，我們班的小朋友是不是都愛(ài)吃各種水果呢？

　　2．出示記錄表，教師歸納吃水果的情況，從比較中激勵幼兒要多吃各種水果！借助調查表，讓孩子們比一比，看一看，目的在于鼓勵和激發(fā)幼兒真正喜歡上有營(yíng)養的水果。

【鼠小弟蕩秋千教案】相關(guān)文章：

《鼠小弟蕩秋千》繪本教案精選06-10

小班早期閱讀鼠小弟,鼠小弟教案07-06

鼠小弟稱(chēng)重教案05-27

幼兒園中班繪本閱讀教案：鼠小弟蕩秋千03-03

想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案06-12

《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案07-08

《鼠小弟的小背心》教案10-28

鼠小弟的小背心教案03-03

鼠小弟爬大山教案11-14