關(guān)于水教案(15篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的關(guān)于水教案，歡迎大家分享。
關(guān)于水教案1
活動(dòng)目的
�。�.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。
2.鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
3.培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的`興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
�。�.盛滿(mǎn)水的盆
�。�.塑料袋、鐵絲
�。�.透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。
�。�.各種會(huì )沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程一.水真有用。
�。�.出示裝滿(mǎn)水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2.請幼兒討論該怎樣節約用水
3.教師總結：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。
二.水真好玩
1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì )變顏色的水：引導幼兒觀(guān)察水的顏色變化第三組：沉�。阂龑в變河懻撌裁礀|西會(huì )沉下去？什么東西會(huì )浮在水面？
2.師小結：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三.活動(dòng)延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
關(guān)于水教案2
一、教學(xué)目標：
知識與技能：知道比較水的方法有很多，認識量筒和毫升。
過(guò)程與方法：能用比較的方法認識水的多少。進(jìn)一步學(xué)會(huì )用科學(xué)實(shí)驗來(lái)驗證假設的正確與否。學(xué)會(huì )使用量筒量水的多少。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真細致及樂(lè )于合作交流的科學(xué)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
利用多種方法比較水的多少，使用量筒，比較出水多了多少。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、小組合作法、師生交流法、對比觀(guān)察法
四、教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
在每個(gè)小組的桌子上，為學(xué)生準備三瓶水。三個(gè)瓶子中，水面都高低不同。哪個(gè)瓶子里的水多?哪個(gè)瓶子里的水少?還是一樣多?先讓學(xué)生觀(guān)察一下，然后找幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)并說(shuō)出理由。
2、新課教學(xué)
1、討論比較水的方法并比較
(1)討論比較水多少的方法。
先提問(wèn)：要比較這兩個(gè)瓶子中哪個(gè)瓶子里的水多，直接用肉眼觀(guān)察行不行呢?你認為可以用什么辦法呢?小組同學(xué)可以討論一下，不要只局限于一種方法。并進(jìn)行學(xué)生討論交流。再匯報：你們決定用什么方法來(lái)比較?需要用到什么工具呢?比較的時(shí)候要注意什么?(根據學(xué)生的回答分別板書(shū)方法：倒入同樣的杯子、瓶子比高低;倒入小杯比杯數;用秤比重量……)
(2)學(xué)生比較水的.多少。
剛才師生一起積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多辦法，這些辦法都可以來(lái)比較水的多少，下面就請學(xué)生自主選擇一種辦法來(lái)比較兩個(gè)瓶子中水的多少。同時(shí)，老師要提醒大家在倒水的過(guò)程中不要將水倒出來(lái)，保證比較的準確度，把學(xué)生的比較結果記錄下來(lái)。
2、引導學(xué)生使用量筒比較水的多少。
(1)引出量筒。
新課教學(xué)中已經(jīng)比較出來(lái)兩個(gè)瓶子里水的多少了，那么其中一個(gè)瓶子里的水比另一個(gè)瓶子里的水多多少呢?怎樣來(lái)描述呢?讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考。為了精確地測量水的多少，需要借助專(zhuān)用測量水的儀器，量筒就是測量液體多少的儀器之一。
(2)認識和使用量筒。
問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題：觀(guān)察量筒，比一比誰(shuí)的發(fā)現多?注意量筒是玻璃做的，我們在觀(guān)察使用時(shí)要注意什么?(輕拿輕放)
老師總結：量筒壁上有刻度，這刻的單位是毫升，毫升就是通常用來(lái)表示液體的單位。在我們使用的量筒上，每一格刻度代表多少毫升?一次最多可以測量多少毫升的水?
提問(wèn)：你們認為在讀數據時(shí)，視線(xiàn)應怎樣?出示：(讀數示意圖)視線(xiàn)應與量筒上的刻度與液面相平。
3、鞏固提高
很多學(xué)生一定想馬上使用量筒來(lái)測量水的多少了，接著(zhù)就請各小組用量筒分別測出三個(gè)瓶子里各有多少水?相差多少水?把測量的結果寫(xiě)在探究記錄紙上。各組匯報測量結果。
4、小結延伸。
師生總結本課內容。就怎樣比較水的多少進(jìn)行了研究，大家有什么收獲?還有什么新的問(wèn)題嗎?在生活中，大多數液體的包裝材料上都標有具體多少毫升的數據，請大家注意觀(guān)察。
五、板書(shū)設計
六、教學(xué)反思
關(guān)于水教案3
�。墼O計意圖］
小班的孩子思維正處于直覺(jué)形象思維時(shí)期，他們對事物理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)、嘗試來(lái)實(shí)現。讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，初步領(lǐng)悟身邊的自然科學(xué)，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣：激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、探索為主。
在日常生活中，孩子們總是喜歡在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子裝水。我發(fā)現了孩子們對水都很感興趣，我選擇了幫水寶寶搬家為題材綜合活動(dòng)，為幼兒提供了自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷的體驗、嘗試、選擇合適的工具材料去裝水、運水、通過(guò)一系列操作活動(dòng)，做到了在玩中學(xué)，讓幼兒從中獲得快樂(lè )。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、嘗試用各種工具幫水寶寶搬家，體驗玩水的樂(lè )趣。
2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、合作、探索的過(guò)程。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道水的用途，教育幼兒要節約用水。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、材料準備：勺子、杯子、筐子、漏斗、各種量杯、各種盆、紙盒、小桶等。錄音機、磁帶、課件、錄像、玩水玩具。
2、環(huán)境創(chuàng )設：在日常生活中，為孩子提供玩水器皿，讓幼兒自由活動(dòng)時(shí)間玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是無(wú)色無(wú)味，水是流動(dòng)的。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、導入：
創(chuàng )設環(huán)境，提供玩水的玩具，讓幼兒在玩中自由探索。
二、展開(kāi)：
1、讓幼兒探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。
師：開(kāi)心姐姐今天給小朋友帶了許多好玩的玩具，想玩嗎？你喜歡他們呢？快去摸一摸，看一看，那怎樣玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具運水
�。�1）師：小朋友我們怎末樣才能讓我們的玩具更好玩呢？對，需要更多的水！那怎末辦呢？小朋友快想想辦法��？（幼兒自由回答）
師：小朋友的'辦法可真好，我們把更多的水寶寶搬到我們這來(lái)，讓我們的玩具更好玩，那我們用什莫東西來(lái)搬水呢？（幼兒自由回答）
�。�2）幼兒自由選擇搬水的工具，教師提出搬水的要求。
�。�3）教師進(jìn)行總結
3、選擇大的工具，合作運水
�。�1）小朋友聽(tīng)這是什莫聲音？（小鴨子）小鴨子怎末了？（幼兒自由回答）
�。�2）小朋友想一想，怎樣才能讓小鴨子盡快的喝到水��？
�。�3）教師引導幼兒把小的工具裝到大工具里運水，來(lái)給小鴨子運水。
�。�4）幼兒再次操作運水，鼓勵幼兒要合作完成。
4、幼兒欣賞課件，知道水的用途。
師：水寶寶能我們玩，還能給小鴨子喂水，他還有什莫本領(lǐng)呢？（幼兒自由回答）
5、情感教育：小朋友要珍惜水，節約用水。
�。ㄈ┙Y束：
師：我們今天玩了這莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天開(kāi)心姐姐和小朋友種的花，一定口渴，我們一起去給花澆澆水吧！
關(guān)于水教案4
目標：
1．欣賞散文詩(shī)，喚起已有經(jīng)驗，萌生創(chuàng )作的愿望。
2．通過(guò)擬人化的表現，再現雨水落在各種物體上往下流的情景。
準備：
1．幼兒觀(guān)察雨水落在各種物體上．往下流的情景。
2．水彩筆，蠟琶，畫(huà)紙，范畫(huà)。
過(guò)程：
一、回顧已有經(jīng)驗
1．前幾天我們在雨中散步時(shí)，看見(jiàn)雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎么樣了?(樹(shù)葉上、屋頂上、雨傘上等。)
2．是呀，小雨點(diǎn)多可愛(ài)呀。它們排著(zhù)隊，唱著(zhù)歌，從天上跳下來(lái)
玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?
二、欣賞作品
1．滴答，滴答……小雨點(diǎn)排著(zhù)隊，唱著(zhù)歌，從天上跳下來(lái)玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當成了滑梯，把樹(shù)葉當成了滑梯，把我的雨傘也當成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭著(zhù)往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂(lè )的'小雨點(diǎn)。
2．小雨點(diǎn)把什么當成了滑梯?它們是怎樣從天上下來(lái)的?
3．小雨點(diǎn)還會(huì )把什么也當成滑梯(車(chē)窗、雨衣、花瓣等)，請模仿詩(shī)歌里面的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、想像繪畫(huà)
1．出示范畫(huà)，引導幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當成了滑梯，討論應該先畫(huà)背景還是先畫(huà)小雨點(diǎn)。
2．鼓勵幼兒根據想像選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式。
3．引導幼兒嘗試模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言向大家介紹自己的作品。
關(guān)于水教案5
【活動(dòng)設計思路】：
《綱要》中提出，關(guān)于開(kāi)展幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的就是讓幼兒對周?chē)氖挛�、現象產(chǎn)生好奇心和求知欲，通過(guò)接觸體驗、表達感受和交流過(guò)程中知道探索的樂(lè )趣。水是我們身邊最熟悉的事物了，它無(wú)處不在甚至不可或缺，小朋友對水更是喜愛(ài)，又恰好遇上這炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜歡的"水"設計了這個(gè)活動(dòng)。利用感官教學(xué)、直觀(guān)教學(xué)、實(shí)踐體驗、交流的教學(xué)方式讓孩子系統地認識了水。
【活動(dòng)目標】：
1、讓幼兒認識水、了解水，知道水的重要性。
2、讓幼兒節約用水，珍惜水資源。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲。
【活動(dòng)準備】：
多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
孩子們對雨水的形成過(guò)程的理解，對此教師除了有簡(jiǎn)明的敘述講解以外，還會(huì )利用道具進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】：
(一)導入部分
1、教師組織幼兒輕松愉快地入場(chǎng)坐好。(音樂(lè ))
2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的氛圍，通過(guò)聲音刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受。
3、教師提問(wèn)：剛剛你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì )想到什么?(引導幼兒說(shuō)出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)
(二)基礎部分
1、教師提問(wèn)：
你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來(lái)的嗎?想知道嗎?
2、水的形成--觀(guān)察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語(yǔ)：請小朋友們一起安靜地、認真地觀(guān)察這幅圖，答案就在里面。
教師提問(wèn)：告訴老師，你看到了什么?
(教師給小朋友自主觀(guān)察與思考的時(shí)間，鼓勵小朋友動(dòng)腦筋、積極發(fā)言)。
教師解說(shuō)：雨水是這樣形成的-太陽(yáng)熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見(jiàn)的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來(lái)，這就是我們看見(jiàn)的雨啦!你們看，就像這樣……(1)解說(shuō)：把海綿當做云朵，當云朵里的水分不多時(shí)，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽(yáng)照射下的空氣中充滿(mǎn)水分;(2)給海綿注入水分，解說(shuō)：當云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候，就會(huì )太重，于是從天上落下來(lái)，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?
(3)請個(gè)別小朋友體驗。
3、水的形態(tài)--冰
(1)教師用語(yǔ)：小朋友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動(dòng)裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導幼兒說(shuō)出"冰")
(2)請小朋友摸一摸冰塊，說(shuō)出感覺(jué)。(冷冷的.)
(3)教師用語(yǔ)：水一經(jīng)冷凍，就變成"冰"的狀態(tài)了。
(4)提出問(wèn)題：冰又怎么變成水的呢?(準備水的三態(tài)，讓孩子觀(guān)察與思考)
4、水的作用教師引導：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話(huà)，適當利用語(yǔ)言和圖片引導幼兒說(shuō)出：水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。
教師提問(wèn)：小朋友，如果沒(méi)有了水會(huì )怎樣呢?
引導幼兒說(shuō)出沒(méi)有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來(lái)澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
(三)結束部分
1、水的游戲操作游戲準備：準備三個(gè)透明水罐、水、海綿、乒乓球三個(gè)游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規定的時(shí)間內(音樂(lè )控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)
2、小結與提問(wèn)水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來(lái)清潔，還可以玩游戲呢!接下來(lái)老師要考考小朋友，請看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中，三種物體形成對比(浮、沉)。
提出問(wèn)題，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會(huì )浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后，自己去尋找一個(gè)完整的答案，回來(lái)告訴老師。
關(guān)于水教案6
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習運用相同句式結構創(chuàng )編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的'音效，激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
教師小結：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看看一看吧。
二、整體欣賞，初步理解詩(shī)歌內容
1、欣賞詩(shī)歌
2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內容。
三、理解閱讀
1.看圖理解詩(shī)歌內容。依次說(shuō)出圖上有什么水，它是什么樣子的
2.問(wèn)答游戲，加深幼兒印象
3、整體閱讀
四、認讀重點(diǎn)字詞
1．整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡
2．游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。
3．游戲：照相機
4．送字寶寶回家
五、學(xué)習仿編詩(shī)歌鼓勵幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？
1、課件提示，調動(dòng)生活經(jīng)驗，拓展想象空間。
2、小組交流，大組展示。（可引導幼兒先畫(huà)后說(shuō)）
3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng )編的詩(shī)歌。
關(guān)于水教案7
活動(dòng)目標
1 、讓幼兒認識水的基本性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)。
2 、知道水是生命之源，了解水的用途。
3 、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節約用水，保護水資源。
活動(dòng)準備
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個(gè)、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入
不洗不臟，越洗越臟，花草樹(shù)木要用它，人人要健康，就是不能沒(méi)有它。（打一自然物 水）
二、簡(jiǎn)單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會(huì )結冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開(kāi)水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會(huì )變成冰塊，一會(huì )變成雨水，一會(huì )又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？
三、探究水的性質(zhì)
1、水是沒(méi)有顏色的。
實(shí)驗：分別給三個(gè)杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的顏色，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較明白水本來(lái)是沒(méi)有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒(méi)有味道的。
實(shí)驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進(jìn)行小結：水是沒(méi)有味道的'。
3、水是透明的。
實(shí)驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀(guān)察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見(jiàn)石子，最后得出結論：水是透明的。
4、水是流動(dòng)的。
實(shí)驗：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆，讓幼兒觀(guān)察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì )說(shuō)出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動(dòng)的。
四、討論水的用途，教育幼兒節約用水。
老師小結了水的性質(zhì)后，問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會(huì )根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類(lèi)離不開(kāi)水，從而引出要節約用水。
讓幼兒設想如果沒(méi)有了水，我們會(huì )怎樣？廁所會(huì )怎樣？做飯時(shí)會(huì )怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。
師問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費水的現象呢？那以后應該怎樣節約用水呢？”幼兒各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師總結。
五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
關(guān)于水教案8
教學(xué)目標：
1.說(shuō)明植物的生活離不開(kāi)水的原因。
2.舉例說(shuō)出水對植物分布的影響。
3.嘗試解讀數據的方法。
能力目標
通過(guò)解讀實(shí)驗數據的嘗試，學(xué)會(huì )數據的解讀、坐標圖形的識別甚至自己制作坐標圖形。
情感目標
通過(guò)水對植物分布的影響的教學(xué)，使學(xué)生認識到生物依賴(lài)于環(huán)境，進(jìn)而認識到我們美麗的地球大家園必須依靠包括自己在內的全人類(lèi)來(lái)共同呵護和建設，才會(huì )更美麗。
教學(xué)重點(diǎn)
1.植物生活需要水的原因。
2.水影響植物的分布。
教學(xué)難點(diǎn)
1.植物生活需要水的原因。
2.解讀實(shí)驗數據。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
小組討論
1、植物的'生活為什么需要水？書(shū)本P107并補充。
2、書(shū)本P108資料分析：
(1)為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠中什么樣的地方會(huì )有較多的植物生長(cháng)？
(2)錫林郭勒和長(cháng)白山氣溫相似，植被類(lèi)型卻不同，這是為什么？
(3)除了水，影響植物分布的因素還有什么？
這些問(wèn)題在書(shū)本上都有答案，但要調動(dòng)學(xué)生的積極性去找出來(lái)，還是比較難的，所以可以利用小組競賽的形式開(kāi)展。
學(xué)生匯報討論題答案
對于學(xué)生的因答給予，并適時(shí)讓學(xué)生做筆記。
1、植物的生活離不開(kāi)水，沙漠地區降雨量少，植物無(wú)法生長(cháng)。降雨量較多，地下水較多的地方植物生長(cháng)。
2、長(cháng)白山降雨量多，足夠水供植物生長(cháng)。
3、水不是影響植物分布的唯一因素，還有溫度，土壤的肥沃度…
分析數據
分析表格，不同植物的含水量不同，同一植物的不同器官的含水量有很大差異，這些問(wèn)題如果教師單純說(shuō)出來(lái)比較單調，讓學(xué)生從表格中找出結論這樣更深刻理解
學(xué)會(huì )根據數據繪制條型圖
根據小麥的不同時(shí)期繪制條型圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析
練習：
1、下列說(shuō)法錯誤的是： （ ）
A、植物體根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有水分
B、植物體吸收水分，有利于植物體進(jìn)行光合作用
C、大多數的生物體內都含有水分，但少數生物體內不含有水分
D、植物體吸收水分，有利于植物體吸收無(wú)機鹽
教學(xué)后記：
這節課的內容比較少，本來(lái)打算合并到其他課上，但考慮到后面有繪制條型圖和分析，這些問(wèn)題學(xué)生都是第一次接觸，應給他們詳細講解，所以把這節課的重心放在后面的條型圖分析和繪制上。前面的內容通過(guò)學(xué)生小組討論和生活經(jīng)驗也能得到，需要補充的是學(xué)生對生物圈中的水資源如何保護，水和植物，動(dòng)物和人類(lèi)有什么直接的關(guān)系？試著(zhù)讓學(xué)生自己談?wù)勥@些問(wèn)題之間的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃恼湎Y源。后面的練習題很重要，把本課的知識和之間學(xué)習過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習新知識的同時(shí)鞏固舊知識，學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得難。
關(guān)于水教案9
教學(xué)目標：
1.在游戲活動(dòng)中體驗快樂(lè )，激發(fā)幼兒對滑板活動(dòng)的興趣。
2.探索通過(guò)調節滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調性。
教學(xué)準備：滑板、水、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數條、錄音機、大籮筐、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
老師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
老師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習
請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
教師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開(kāi)距離，保護自己小心碰撞。
教師有目的地觀(guān)察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當的休息。
3.游戲環(huán)節(運水)
今天我們學(xué)會(huì )了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現在老師要請你們去完成一個(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。
4.總結幼兒滑板經(jīng)驗，引出雙腿跪滑
先請個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。
由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時(shí)眼睛平視前方。
5.幼兒自由練習，教師指導觀(guān)察
幼兒自由練習，教師提醒幼兒進(jìn)行適當休息。
糾正錯誤的滑板姿勢，請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
教師針對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結：今天小朋友都很能干，又學(xué)會(huì )了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
教師提出要求：
1. 運用雙腿跪滑的`方式進(jìn)行運水。
幼兒進(jìn)行運水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀(guān)察指導，給幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
2.每人一次運一瓶水。
3.運水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物。
活動(dòng)結束：
做放松運動(dòng)，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。
關(guān)于水教案10
活動(dòng)目標
1、感受水的流動(dòng)性。
2、知道珍惜水，有節約用水的意識。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)準備
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的'空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣、發(fā)現問(wèn)題1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問(wèn)：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？
二、猜想、探索提問(wèn)：你準備用什么工具來(lái)運？
三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決1、提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問(wèn)：我們用什么方法可以知道？
四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂(lè )趣與水是流動(dòng)的這一特性。
試驗后一同總結哪個(gè)工具成功了為什么？
2、提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
活動(dòng)延伸水對我們有那些用處？
關(guān)于水教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩沙、玩石，比較了解石頭與沙子的異同。
2、了解石頭、沙子的用處，懂得保護自然資源
3、培養幼兒創(chuàng )造性思維和對探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課前同孩子一起收集石頭，沙子
2、篩子、沙網(wǎng)、鐵罐（分別裝有石頭、沙子）大盆、礦泉水瓶（有石頭、沙子）中號盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入，
1、出示石頭、沙子、引起幼兒興趣
師：“小朋友，看我今天給你們準備了什么？想玩嗎？”
2、提出要求：
�、佟靶∨笥淹媸^、沙子的時(shí)候，千萬(wàn)要注意安全，別用石頭砸著(zhù)小朋友，別讓沙子迷著(zhù)你的眼睛”
�、凇巴娴臅r(shí)候，石頭和沙子不能舉過(guò)肩膀和頭�！�
�、邸巴娴臅r(shí)候和身邊的.小朋友說(shuō)一說(shuō)，你玩的是什么，發(fā)現了什么小秘密？”
二、幼兒操作，師巡回指導、鼓勵幼兒間大膽交流
1、“你玩的是什么？怎樣玩的？你發(fā)現了什么小秘密？”
2、“跟你身邊的小朋友講一講吧！”
3、“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你玩了什么？怎樣玩的？發(fā)現了什么？”
4、“教師小結：沙子小，石頭大；沙子踩上去軟，石頭硬�！�
三、游戲：聽(tīng)聲音猜東西
四、認識石頭和沙子的用途。
五、增強幼兒環(huán)保意識
關(guān)于水教案12
活動(dòng)形式：小組 活動(dòng)地點(diǎn)：室內 知識領(lǐng)域：美術(shù)與語(yǔ)言
活動(dòng)名稱(chēng)：
（一）如果沒(méi)有水
活動(dòng)目標：1、讓幼兒明白水的重要性。
2、提高幼兒的語(yǔ)言組織能力。
3、訓練幼兒的邏輯思維能力。
準備活動(dòng)：老師預先把幼兒園內的水龍頭總水閘關(guān)掉。
1、預備大張麻將紙。
2、彩色筆。
主要內容和步驟：
一、設定情景：玩沙后，老師帶領(lǐng)小朋友到廁所去洗手。
二、發(fā)現所有的水龍頭都沒(méi)有水流出來(lái)。老師引導提問(wèn)：現在沒(méi)水洗手，怎么辦？
三、讓幼兒自由發(fā)表，提出如何解決缺水問(wèn)題，然后引導小組討論“如果沒(méi)有水會(huì )怎樣？”
四、小組分享。
五、老師總結：水是很重要及生物離不開(kāi)水。
日常生活：提醒幼兒洗手后，記得關(guān)水龍頭。
家園共育：要求家長(cháng)們，在家中也要提醒幼兒不要浪費水。
活動(dòng)形式：集體 活動(dòng)地點(diǎn)：室外知識領(lǐng)域：音樂(lè )
活動(dòng)名稱(chēng)：
�。ǘ┧嬗杏�
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受音樂(lè )的美。
2、培養幼兒的節奏。
準備活動(dòng)：大小一樣的瓶。
主要內容和步驟：老師先引導幼兒回憶昨天的活動(dòng)情形后，告訴幼兒今天我們的活動(dòng)內容�！逗寐�(tīng)的音樂(lè )》
�。ㄒ唬├檬⒂胁煌萘康�'水瓶敲打出整支歌曲。
�。ǘ├蠋熡檬质痉杜墓澟�。
�。ㄈ┕膭钣變哼\用不同的肢體動(dòng)作拍出節拍。
�。ㄋ模┙坛枨耙龑в變簞�(chuàng )編動(dòng)作。
�。ㄎ澹┞蓜�(dòng)表演。
日常生活：引導幼兒注意聆聽(tīng)水的聲音。
家園共育：親子游戲：運用水制造出各種好聽(tīng)的音樂(lè )。
內容擴展：節約用水的有趣宣傳標語(yǔ)
1. 水房：別讓我的眼淚陪我過(guò)夜。
2. 浪費用水可恥，節約用水光榮。
3. 當你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。
4. 吞舟之魚(yú)，陸處則不勝螻蟻。
5. 節約用水是每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)。
6. 節約用水造福人類(lèi)，利在當代功在千秋。
7. 世界缺水中國缺水城市缺水，請節約用水。
8. 遠水不救近火。
9. 強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
10. 人體有%是水份，節約用水，尊重生命。
11. 樹(shù)立人人珍惜水，人人節約水的良好風(fēng)尚!
12. 依法管水科學(xué)用水自覺(jué)節水。
13. 酒極則亂，樂(lè )極則悲。
14. 高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。
15. 別再讓它傷心流淚--請自覺(jué)關(guān)好水龍頭。
內容擴展：節約用水的有趣溫馨提示語(yǔ)
1. 滴水即生命，請珍惜水資源。
2. 惜水愛(ài)水節水從我做起。
3. 節約用水是緩解城市水資源短缺，保障供水安全最有效的手段。
4. 節約用水不光關(guān)系個(gè)人更關(guān)系國家世界的未來(lái)。
5. 節約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。
6. 流得多，留得少!
7. 堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
8. 流水不腐亦不復。
9. 流水不腐，戶(hù)樞不蠹。
10. 珍惜水就是珍惜您的生命。
11. 水是生命的源泉工業(yè)的血液城市的命脈。
12. 節約用水是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要措施。
13. 節約用水保護水資源，是全社會(huì )共同責任。
14. 珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源。
15. 創(chuàng )建節水型城市實(shí)施可持續發(fā)展。
16. 水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。
17. 加強節約用水宣傳教育，提高全民節水意識。
18. 請珍惜寶貴的'生命之源--水!
19. 節約用水，浪費可恥。
20. 請珍惜每一滴水。
節約用水的有趣提示語(yǔ)推薦
1. 請動(dòng)一下手，關(guān)好水龍頭。
2. 水是不可替代的寶貴資源，請節約!
3. 一周無(wú)水，人則虛;一年無(wú)水，則國損;百年無(wú)水，將如何?
4. 為了我們的未來(lái)，請您珍惜每一滴水。
5. 擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)方覺(jué)可惜。
6. 龍頭打開(kāi)水嘩嘩，轉身莫忘關(guān)掉它。
7. 土敝則草木不長(cháng)，水煩則魚(yú)鱉不大。
8. 水是生命之源，請珍惜每一滴水。
9. 請用您的手，拭去我的淚。
10. 節約用水從我做起，從小事做起。
11. 一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球。
12. 國之棟梁不可無(wú)，生命之水不可枯。
13. 節約用水，珍惜生命。
14. 水是生命之源，節約用水。
關(guān)于水教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，培養幼兒的觀(guān)察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現象的興趣，培養幼兒對科學(xué)的探索精神。
2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒感知探索水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的.循環(huán)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗感知水的三態(tài)變化，而不是教師直接口述給幼兒這個(gè)概念。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景設置："小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起數1。2。3把它請出來(lái)好嗎？
2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問(wèn)。
�。�1）小朋友這是什么��？
�。�2）討論水和冰有什么不同？
�。�3）小朋友，那水為什么會(huì )變成冰��？
3、觀(guān)察和實(shí)驗
實(shí)驗一：
教師將電熱水壺中的水燒開(kāi)，幼兒仔細的觀(guān)察，之后教師再出示相應的圖表一。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們要仔細的觀(guān)察熱水壺，告訴老師你看見(jiàn)什么了？
�。�2）那水和水蒸氣一樣嗎？
�。�3）想想水為什么會(huì )變成水蒸氣��？
實(shí)驗二：
在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀(guān)察，并出示圖表二。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細地觀(guān)察看看發(fā)現了什么？
�。�2）你們想一想為什么會(huì )有小水滴呢？
實(shí)驗三：
幼兒分組實(shí)驗，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀(guān)察，動(dòng)手體驗探究的樂(lè )趣。出示圖表三。
4、聽(tīng)故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過(guò)程。
提問(wèn)：
�。�1）小水滴被太陽(yáng)公公曬著(zhù)變成了什么？（水蒸氣）
�。�2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么？（小水滴）
�。�3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）
�。�4）最后小水滴又回到了哪？（大地）
5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對自然界水的循環(huán)過(guò)程的了解。
活動(dòng)延伸：
游戲：集體游戲《我是一滴快樂(lè )的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。
關(guān)于水教案14
活動(dòng)目的：
1、了解水的特性，如透明，液體，無(wú)色無(wú)味。
2、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何。
3、體會(huì )自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
水，紅墨水，黑墨水，藍墨水，各色顏料，各種容器，毛筆，紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
有序全面的探索水。
活動(dòng)過(guò)程：
一，小貓喝水的兒歌導入。
二，進(jìn)入水的特性主題。
小朋友們，知道小貓喝的水，是什么樣子的嗎？看看老師手里的，有誰(shuí)想來(lái)探索探索水有那些特性呢？
恩，小朋友們真聰明，水是無(wú)色無(wú)味的，而且還是流動(dòng)的。
三，自由探索水的奧秘。
那么，小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上，有好多好多不一樣的東西，組長(cháng)們上來(lái)，每個(gè)小組領(lǐng)一份下去，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什么有趣的樣子。
四，總結。
哎呀，小朋友好棒！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦！這是加的`什么呀？哦，紅墨水，還有紅顏料呀。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎？
五，記錄。
那么，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水，要不要把它們留下來(lái)，以后也能夠看見(jiàn)呢？來(lái)老師這里領(lǐng)毛筆和紙，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水，把它們記錄在我們的紙上吧�？纯茨慕M的小朋友做出來(lái)的水的顏色最多。
六，下課。
關(guān)于水教案15
目標：
1、通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性。
2、了解水的用途，知道節約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)畹年P(guān)注。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
�。ㄒ唬┮龑Щ顒�(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?
5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
二、水能溶解什么
�。ㄒ唬┮龑Щ顒�(dòng)
1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?
2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì )是甜的.?
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、引導幼兒對比觀(guān)察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗
5、小結：水能溶解糖和鹽
�。ㄈ╈柟袒顒�(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì )兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續做類(lèi)似的實(shí)驗活動(dòng)
三、討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
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