教科版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊教案模板
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的教科版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1.知識目標：認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)2個(gè)字，學(xué)會(huì )1個(gè)偏旁部首
2.能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.情感目標：讓學(xué)生體會(huì )看地圖的樂(lè )趣，培養學(xué)生喜愛(ài)地圖的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
老師真高興和一年八班的小朋友一同學(xué)習，在語(yǔ)文課上你一定學(xué)會(huì )了很多漢字，快看，王老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)什么字?(板書(shū)：圖)真了不起，老師沒(méi)教你就認識了，再跟老師讀讀，誰(shuí)能組個(gè)詞，(圖畫(huà)，板書(shū)地圖)今天老師也給大家帶來(lái)一張地圖，跟老師讀讀——世界地圖。這上面還藏著(zhù)許多有趣的事情呢，這節課我們就來(lái)學(xué)習《看地圖的樂(lè )趣》，齊讀課題。
二、初讀課文，集中識字。
1.看地圖有哪些樂(lè )趣呢?想知道嗎?快端好語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)老師讀一讀，注意要聽(tīng)準字音。
2.這篇課文多有趣呀，老師從你們的表情發(fā)現你們也很喜歡這篇文章，那好給你一個(gè)自己讀的機會(huì )，但是讀之前老師有個(gè)小要求，請你借助拼音讀準字音，并圈出本課生字。開(kāi)始吧。
3.同學(xué)們學(xué)的真認真，老師呀把這些詞語(yǔ)請了出來(lái)，看看誰(shuí)認識他們?
a. (帶拼音讀詞語(yǔ))指名讀。讀的真好，不僅聲音洪亮，而且這兩個(gè)字的字音讀的也特別準確(課件變大)它們都是平舌音，跟老師讀一讀。所有的小朋友一起讀讀。誰(shuí)能再讀。
b. 剛才我們帶著(zhù)拼音都讀對了，那老師把拼音都藏起來(lái)，誰(shuí)能讀準確?
c.詞語(yǔ)我們都讀準了，老師這里還有個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子能讀好嗎?
第三段，每個(gè)國家——大公雞，自己先試著(zhù)讀讀，指名讀，指導意大利和索馬里這兩個(gè)詞的發(fā)音。三.再讀課文，指導感情，隨文識字
這么短的時(shí)間我們把詞語(yǔ)和句子都讀準了，老師再把他們送回到課文中相信你們一定能讀的更好。分自然段朗讀
1.第一自然段注意感嘆號的語(yǔ)氣。
2.第二段，這里面有字要我們認呢，學(xué)習彩，出示字卡。誰(shuí)有好辦法記住這個(gè)字。彩的右邊就是指圖畫(huà)的紋路。誰(shuí)能給彩組詞：彩虹，五彩繽紛等，這個(gè)彩字表示顏色很多很多，文中也有個(gè)這樣的詞，對了，是五彩。(貼五彩詞卡)五彩是什么樣呢?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(課件：五彩的花朵)地圖上也是一個(gè)五彩的天地。
看藍的是大海。(引讀并出示課件)
綠的是平原。(貼平原詞卡)理解平原，知道平原是什么樣呢?快看看。
課件出示平原的圖片——東北平原，華北平原(平原指遼闊平坦的陸地)
黃的是高山，讀詞卡(貼高山詞卡)，這個(gè)高字可有意思了，高字的字理演變過(guò)程(課件)，你知道世界上的山嗎?喜馬拉雅山——珠穆朗瑪峰，8800多米。
不知不覺(jué)我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了三個(gè)詞，我們再讀讀這三個(gè)詞。誰(shuí)能再來(lái)讀讀第二自然段。
3.地圖上不僅是個(gè)五彩的天地，還能找到世界上所有的國家呢，多神奇呀!誰(shuí)來(lái)讀第三自然段。
a.看地圖多有意思呀，想看看嗎?你發(fā)現了什么?引讀句子(課件出示圖片)
b.老師還要告訴你個(gè)小秘密呢，世界上有190多個(gè)國家呢，在地圖上都有，所以書(shū)中才說(shuō)能找到世界所有的國家呢。多了不起呀，誰(shuí)能再把這部分讀一讀。(課件句子)
c.那在我們祖國的地圖上，我們又找到了哪些地方呢?看地圖學(xué)詞語(yǔ)。
知道這里是哪么?對了，是我們的首都北京，讀讀。去過(guò)北京嗎?到過(guò)北京的什么地方?
看，這是萬(wàn)里長(cháng)城，長(cháng)城被稱(chēng)為世界七大奇跡之一。不僅中國人知道，全世界的人也都知道呢，所以書(shū)中才說(shuō)是——舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城(翻詞卡)再讀讀
你還知道哪些舉世聞名的建筑?再讀讀
看地圖，這里就是臺灣，它的周?chē)际撬�，中間是土地，這樣的地方就叫做島。臺灣就是一座島，那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)還很豐富，所以被人們成為寶島。讀讀詞語(yǔ)。老師還要告訴大家，從今年開(kāi)始臺灣已經(jīng)向我們開(kāi)放了，如果有機會(huì )王老師都希望你們到臺灣去走一走，看一看。再讀詞語(yǔ)。
我們在看地圖上這個(gè)位置是哪誰(shuí)知道?對了這里就是生我養我的地方吉林，也是我們的家鄉。讀詞語(yǔ)。
在祖國的地圖上我們找到了這么多值得驕傲的地方，我們再來(lái)讀讀。指導感情朗讀。
d.看地圖的樂(lè )趣可真多，你們喜歡看么?書(shū)中的小朋友也喜歡看地圖呢!
齊讀第四段，學(xué)習喜歡讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么?喜字也是我們要認識的字呢，有許多詞語(yǔ)都帶喜字，我們一起來(lái)讀讀。王老師最喜歡會(huì )學(xué)習，能積累的孩子了。誰(shuí)能再讀讀第四自然段。
三、游戲鞏固識字
1.這么長(cháng)的課文同學(xué)們不僅讀的正確，而且還讀的這么有感情，可真了不起!那生字寶寶你們還認識嗎?請你利用手中的字卡自己組詞讀一讀，一會(huì )老師就來(lái)考考大家。(自己練習讀字卡)
2.我們來(lái)組詞開(kāi)火車(chē)讀一讀。同學(xué)們學(xué)的真棒。
3.我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下，老師讀哪個(gè)字，你就舉起哪個(gè)字，并讀出來(lái)。收學(xué)具，看看哪個(gè)小朋友又快有準。
四、指導寫(xiě)字
生字都認識了，那你們有信心再寫(xiě)好兩個(gè)字嗎?快請你身體坐整，把小手拿出來(lái)，跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)吧。利和鄉，要想寫(xiě)好首先我們要了解這兩個(gè)字，我們一起來(lái)看看(課件利是會(huì )意字，理解意思。學(xué)習一個(gè)新的偏旁，書(shū)空，學(xué)寫(xiě)。鄉和絞絲旁的區別)，寫(xiě)兩個(gè)，反饋再寫(xiě)一個(gè)。
五、小結：
這節課我們不僅在地圖中收獲了這么多快樂(lè )和知識，還在地圖中認識了這么多漢字，收獲可真大。那就讓我們在生活中去尋找更多看地圖的樂(lè )趣吧。
板書(shū)設計：
看地圖的樂(lè )趣
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